【最新】认识农作物及其可食用部分类型调查报告-实用word文档 (3页)
农产品调查报告范文
农产品调查报告范文1. 引言农产品是人们日常生活中不可或缺的重要物品，直接关系到人们的饮食安全和健康。
为了解市场上农产品的供需情况和消费者对农产品的需求和偏好，我们进行了一次农产品调查。
本报告将分析农产品市场的现状，消费者的需求和偏好，并给出相应的建议。
2. 调查方法和样本我们采用了问卷调查的方式进行调查，共发放了1000份问卷，回收有效问卷823份，有效样本比例为82.3%。
我们的调查范围涉及了不同年龄、性别和职业的群体，力求得到全面的调查结果。
3. 市场现状分析3.1 农产品供给根据调查结果显示，大部分农产品供给充足，如谷物、蔬菜和水果等。
然而，高质量、绿色和有机农产品的供应仍然不足，只占总供应量的10%左右。
这表明消费者对高品质农产品的需求未得到充分满足。
3.2 农产品需求大多数调查对象表示对农产品存在一定的需求，其中以谷物、蔬菜、禽畜产品和水果需求最为旺盛。
对于有机农产品的需求也逐渐上升，消费者更加关注农产品的安全性和健康价值。
3.3 价格因素影响调查显示，消费者在购买农产品时最关注的因素是价格。
超过70%的调查对象表示，他们会在购买农产品时考虑价格因素。
与此同时，约有30%的消费者表示他们愿意为高品质、绿色、有机农产品支付更高的价格。
3.4 渠道选择超过60%的消费者表示他们选择在传统农贸市场购买农产品，其次是超市和网购渠道。
这表明传统农贸市场仍然是消费者的首选，因为消费者更信任农贸市场的农产品质量和安全性。
4. 消费者需求和偏好分析4.1 农产品安全性消费者普遍对农产品的安全性高度关注，他们希望农产品不含有害物质和重金属，不使用农药和化肥，通过绿色、有机的方式生产。
因此，农产品厂商应注意提高农产品的安全性，增加相关认证的品种。
4.2 农产品品质调查显示，消费者对农产品的品质要求较高，他们更愿意购买新鲜、口感好、色泽鲜艳的产品。
因此，农产品生产者应注重产品质量的提升，通过改善种植技术和采用适当的储存方式来提高产品质量。
农产品调查报告(共6篇)
农产品调查报告〔共6篇〕
第1篇：农产品调查报告
农产品调查报告
近年来，随着农产品总量增加、品种丰富和消费晋级，以粮油产品、畜产品、水产品、蔬菜、水果和特色农产品加工为主的农产品加工业步入了两位数增长的快车道。
下面是农产品调查报告，欢送参考阅读！
篇1：农产品市场价风格查分析^p 报告
【摘要】：^p ：为了熟悉和掌握农产品营销价格的相关知识，理解农产品价风格整以及不同销售渠道农产品价格差异的原因，进步科学的市场调研才能，我们小组实地走访了学校周边的农贸市场和超市、沙市中商和沃尔玛，理解了本地农产品大概的市场价格行情。
由于没有对不同时间段的农产品价格的调查，所以本文主要对不同销售渠道的价格差异的比照分析^p ，在实地问访中农产品有价风格整幅度的产品大类及详细种类，以及这些调整的原因。
1.调查研究方法。
此次调查研究方法为询问法和直接观察法。
2.调查研究内容。
此次调查研究内容主要分为五大类：粮食类、蔬菜类、水果类、肉蛋类和水产品类。
3.调查对象。
此次调查对象为：新风市场、新风二路市场、富迪超市、美廉美购超市、沙市沃尔玛和沙市中商。
4.调查过程。
此次调查时间为20xx年5月28日，主要环节为：设计调查问卷表；实地走访；统计和分析^p 调查表；。
农作物的调研报告
农作物的调研报告农作物的调研报告一、引言农作物是人类生存与发展的重要资源之一，对于满足人民的口粮需求、促进经济发展起着重要的作用。
本次调研主要对我国主要农作物的种植情况、发展趋势及相关问题进行了调查分析，以期为进一步改善我国农业生产和市场供应状况提供参考依据。
二、农作物的种植情况1.主要粮食作物：我国的主要粮食作物包括稻谷、小麦、玉米和大豆，这些作物是我国粮食供应的主要来源。
稻谷主要分布在长江流域和南方沿海地区，小麦主要分布在黄淮海地区和东北地区，玉米和大豆则广泛分布于全国各地。
2019年，我国粮食总产量达到66379.10万吨，比上年增长0.90%。
2.经济作物：我国的经济作物主要有棉花、油菜、甘蔗、烟草等。
棉花主要分布在黄淮海地区和新疆地区，油菜主要分布在长江流域和华北地区，甘蔗主要分布在广东等南方地区，烟草则广泛分布于全国各地。
这些经济作物在农产品市场中占有重要地位，对于农民增收和农村经济发展起到了重要作用。
三、农作物的发展趋势1.新品种培育：随着科学技术的不断进步，我国农作物新品种的培育工作取得了长足的进展。
如水稻新品种“超级稻”的推广应用为我国粮食生产提供了重要支持，小麦、玉米、棉花等作物的提高产量和品质的新品种也逐渐投入种植。
2.科技应用：农业科技的应用对于提高农作物产量和质量具有重要作用。
例如，精准农业技术的应用可以帮助农民合理利用土地和农药，提高农作物的产量和品质。
农业大数据和物联网技术的应用也为农作物的种植管理提供了更多的信息和决策依据。
四、农作物种植中存在的问题1.环境污染：农作物种植过程中，化肥、农药的使用会产生一定的环境污染。
过量使用农药和化肥会导致土壤和水体污染，对生态环境造成破坏。
因此，在农作物种植中应加强环保意识，推广有机农业和绿色农业的种植方式。
2.土地资源问题：我国的耕地资源有限，而人口众多，土地资源的利用问题已成为一个严峻的挑战。
因此，应加强对土地的保护和合理利用，推行节约用地的种植方式，提高土地资源的利用效率。
农产品调查报告
农产品调查报告农产品是指在农业生产中所产出的各种植物和动物的产品，是人类赖以生存的必需品，也是农业经济的基础。
由于农业生产具有季节性、地域性、气候性等特征，农产品的生产和销售过程受到许多因素的影响，其中包括天气、土地、劳动力、资金、政策等多种因素。
因此，对农产品的信息进行收集和分析，有助于了解市场需求和供给情况，为农产品生产和销售提供依据。
本文将对某地区的农产品进行调查和分析，提出一份农产品调查报告。
一、调查数据概述本次调查的对象是某省农业区域内的苹果、葡萄、大米、小麦等主要农产品，主要调查了这些产品的生产、销售和价格情况，收集了相关的数据资料。
本次调查采用问卷调查和实地调查相结合的方式进行，共计收集了120份问卷和50余次实地调查资料。
对于问卷调查资料的处理，我们采用了SPSS软件进行数据分析和统计，对实地调查资料进行了归纳和总结。
二、生产情况分析1、苹果生产情况本省苹果品种品质较高，主要是富士苹果和夏季红星苹果，总产量在全国排名前列。
苹果的种植面积在近年有所增加，但相对于其他省份仍然较小。
生产区主要集中在山区，气候较适合苹果生长。
同时，尽管本省苹果质量好，但生产效益并不高，因果树种植费用高，田间管理难度较高，产量不够稳定等原因。
2、葡萄生产情况本省葡萄种类较多，主要是草莓葡萄和贵妃葡萄，总产量居全国前列。
葡萄种植面积较为显著的增长，但耕地面积相当偏少，这意味着改善种植技术和科技水平比增加面积更为重要。
与苹果种植相似，高投入和复杂的管理是葡萄种植的主要困难，尚有较大提高空间。
3、大米和小麦生产情况大米和小麦是本省最主要的农产品之一，是当地农民的主要经济来源。
因气候和土地的优势，本省大米和小麦品质优良，可谓“天时、地利、人和”的完美结合。
近年来，大米和小麦产量稳定增长，都名列全国前茅。
同时，促进种植业可持续性发展对本省农业实现转型升级也起到了重要作用。
三、销售情况分析1、苹果销售情况本省苹果销售主要集中在国内市场，主要销售区域为华北、东北、上海、广东等地，有一部分出口到日本和韩国等亚洲地区。
农作物品种类型调研报告
农作物品种类型调研报告农作物品种类型调研报告一、调研目的本次调研旨在了解农作物的品种类型及其优势，并为农民提供相应的种植建议，以提高农作物的产量和质量。
二、调研方法1. 文献资料调研：收集相关农作物品种类型的文献资料，了解各种作物的适应环境、生长周期、产量和商业价值等。
2. 基地调研：实地考察农作物种植基地，与农民进行交流，了解他们对各种作物的种植经验和意见。
三、调研结果根据我们的调研，农作物品种主要分为以下几类：1. 主要粮食作物主要粮食作物包括水稻、小麦、玉米等。
水稻适合亚热带和热带地区，生长周期长，产量高。
小麦在温带地区适应性较好，比较耐寒，种植难度低。
玉米适应性强，对环境要求不高，种植面积广泛。
2. 主要经济作物主要经济作物有棉花、油菜、甘蔗等。
棉花是一种重要的纺织原料，适合热带和亚热带地区，对温度和湿度要求较高。
油菜是一种重要的油料作物，适合温带地区，产油量高。
甘蔗适合热带和亚热带地区，生长周期长，可用于生产食用糖和酒精等。
3. 特色农产品作物特色农产品作物是指具有一定地区特色的农作物，如茶叶、草莓、葡萄等。
它们具有独特的品质和味道，有较高的市场价值。
茶叶适合亚热带和高冷地区，不同种类的茶叶有着不同的品质和风味。
草莓适合温带地区，肉质细嫩多汁，味道鲜美。
葡萄适合温带地区，具有多种不同口味的品种。
四、建议根据本次调研结果，我们给出以下种植建议：1. 根据地区气候和土壤条件，选择适宜的农作物种植，以提高产量和质量。
2. 加强特色农产品的种植培育，提高其市场价值。
3. 推广优质的种子和肥料，提高农作物的品质和抗病能力。
4. 意识到环保的重要性，采用科学的农业技术和方法，减少对土地和环境的污染。
总结：本次调研主要了解了农作物品种类型，并给出了一些建议。
农作物的品种选择直接影响着农业产业的发展和农民收益。
希望通过本报告的调研结果，能够对农民的种植决策和农作物品种的选择提供一定的参考和帮助。
农作物调查报告社会实践
一、前言为了更好地了解我国农作物种植现状，掌握农作物产量、品质、市场需求等方面的信息，提高农业生产水平，促进农业可持续发展，我们组织了一次农作物调查实践活动。
本次调查选取了我国南方某地区作为调查对象，通过对该地区主要农作物种植情况的实地考察和数据分析，撰写本报告。
二、调查背景及目的1. 背景介绍近年来，我国农业发展取得了显著成果，农作物产量逐年提高，农业产业结构不断优化。
然而，在农业发展过程中，仍存在一些问题，如农作物品种单一、品质不高、市场需求不明确等。
为了解决这些问题，有必要对我国农作物种植情况进行全面调查。
2. 调查目的（1）了解我国南方某地区主要农作物种植情况，包括品种、产量、品质等。
（2）分析农作物种植存在的问题，为农业生产提供有益借鉴。
（3）掌握农作物市场需求，为农业生产结构调整提供依据。
三、调查方法1. 文献资料法：查阅相关文献资料，了解我国农作物种植现状和发展趋势。
2. 实地考察法：选取我国南方某地区，对主要农作物种植情况进行实地考察。
3. 问卷调查法：设计调查问卷，对农作物种植户进行问卷调查，了解农作物种植情况。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计分析，得出结论。
四、调查结果与分析1. 主要农作物种植情况本次调查选取了我国南方某地区的主要农作物，包括水稻、小麦、玉米、大豆、蔬菜等。
以下是各农作物种植情况：（1）水稻：该地区水稻种植面积较大，产量较高。
主要品种有早稻、中稻、晚稻等。
（2）小麦：小麦种植面积较小，但产量稳定。
主要品种有冬小麦、春小麦等。
（3）玉米：玉米种植面积逐年扩大，产量稳步提高。
主要品种有普通玉米、糯玉米等。
（4）大豆：大豆种植面积较小，但品质优良。
主要品种有黄豆、黑豆等。
（5）蔬菜：蔬菜种植面积较大，品种丰富。
主要品种有叶菜、根菜、花菜等。
2. 存在的问题（1）品种单一：部分农作物品种老化，品质不高，难以满足市场需求。
（2）产量不稳定：受自然灾害、病虫害等因素影响，部分农作物产量波动较大。
农产品调查报告
农产品调查报告农产品调查报告1.调查目的：本次农产品调查旨在了解农产品市场的供需情况，并对农产品的质量、价格、产量等方面进行分析和评估。
2.调查范围：本次调查涵盖了国内各个地区的农产品市场，重点关注了农作物、畜产品和水产品等主要农产品的情况。
3.数据来源：调查数据来源于农业部、地方农业部门、农产品批发市场以及相关统计数据等可靠的信息源。
4.农作物市场调查：4.1 主要农作物种植情况：调查结果显示，小麦、水稻和玉米是我国主要的农作物，各地根据气候和土地条件选择适合的作物进行种植。
4.2 农作物产量情况：精确统计了各个地区主要农作物的产量，发现粮食产量整体呈现增长趋势。
4.3 农作物质量分析：调查发现，农作物质量受到气候、土壤和种植管理等因素的影响，各地质量存在差异。
4.4 农作物价格走势：农作物价格受供求关系、政策调整等因素影响，本次调查对主要农作物的价格进行了分析和比较。
5.畜产品市场调查：5.1 主要畜产品生产情况：本次调查覆盖了牛、羊、猪、禽类等常见的畜产品，了解了各地养殖规模、品种以及饲养管理情况。
5.2 畜产品产量情况：统计了各个地区主要畜产品的产量，并对产量进行了分析和比较。
5.3 畜产品质量评估：调查发现，畜产品质量受养殖管理、饲料品质等因素的影响，个别地区存在质量问题。
5.4 畜产品价格走势：对牛肉、羊肉、猪肉等畜产品的价格进行了调查和分析，以揭示价格波动的趋势和原因。
6.水产品市场调查：6.1 主要水产品产量情况：调查了各地经济水产养殖和捕捞的主要品种，了解了各地水产品产量及产业发展情况。
6.2 水产品质量评估：对鱼类、虾类等水产品进行了质量评估，发现了一些水产品质量不合格的情况。
6.3 水产品价格走势：调查了各种水产品的价格，发现价格与供求关系密切相关，受市场因素的影响较大。
7.附件：本文档附带了详细的调查数据、图表和相关报表，供阅读和参考。
8.法律名词及注释：8.1 农产品质量安全法：我国针对农产品质量和安全问题出台的法律法规，旨在保护消费者权益和提升农产品质量。
作物认知实验报告
一、实验背景为了深入了解我国农作物种植情况，提高自身农业知识水平，我们小组于近日开展了作物认知实验活动。
通过实地考察、观察记录和资料查询，我们对作物生长发育特点、栽培管理方法、品种选育等方面进行了深入了解。
二、实验目的1. 了解我国主要农作物的生长发育特点；2. 掌握作物栽培管理的基本方法；3. 探究作物品种选育的重要性；4. 增强团队成员的团队协作能力。
三、实验内容1. 实地考察我们小组前往当地农田，对小麦、玉米、水稻等主要农作物进行了实地考察。
在考察过程中，我们观察了作物生长状况、病虫害发生情况，并记录了相关数据。
2. 观察记录我们小组对观察到的作物进行了详细记录，包括品种、生长周期、病虫害情况、栽培管理措施等。
3. 资料查询针对观察到的作物，我们查阅了相关资料，了解其生长发育特点、栽培管理方法、品种选育等方面知识。
四、实验结果与分析1. 作物生长发育特点通过实地考察和资料查询，我们了解到以下作物生长发育特点：（1）小麦：生长周期约120天，喜光、喜温、耐旱，对土壤要求不严格，病虫害主要有纹枯病、白粉病等。
（2）玉米：生长周期约90天，喜光、喜温、耐旱，对土壤要求不严格，病虫害主要有玉米螟、纹枯病等。
（3）水稻：生长周期约150天，喜水、喜温、耐湿，对土壤要求较高，病虫害主要有稻瘟病、纹枯病等。
2. 作物栽培管理方法根据资料查询和实地考察，我们总结出以下作物栽培管理方法：（1）小麦：适时播种，合理施肥，防治病虫害，保持田间通风透光。
（2）玉米：适时播种，合理施肥，防治病虫害，注意水分管理。
（3）水稻：育秧、移栽、施肥、灌水、防治病虫害等环节需精心管理。
3. 作物品种选育品种选育是提高作物产量和品质的重要途径。
通过资料查询，我们了解到以下品种选育方法：（1）杂交育种：通过杂交亲本的优势互补，培育出具有优良性状的新品种。
（2）诱变育种：利用物理、化学等方法诱导基因突变，筛选出具有优良性状的新品种。
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认识农作物及其可食用部分类型调查报告
参与学生：莫森朝彭家阳陆锡滋康牧昀黄鑫
指导教师：谢辅宇、陆伟文、周杰明、杨伟英
一、研究背景：
在大城市里的孩子并不了解农作物的生长情况和农业生产的技术，对三农认识不多，更有甚者五谷不分，六畜不识，劳动能力和劳动技术急需培养和学习。
因此广州市中学生劳动技术学校30年来一直坚持为广州市的中学生开设锻炼劳动能力，提高劳动技术，形成热爱劳动的观念，普及三农知识为目的的学农综合实践活动。
在学农之余利用广州市中学生劳动技术学校丰富的生物资源和该校长期农业生产实践积累的农生产设施设备和知识开展一系列的课题探究活动，以激发学生对劳动积极性与生物学习的热情。
所以我们开始本课题的探究活动。
我们想要加深对平日里所见到、吃到的各种食物的了解，以此次学农为机会，实地调查，拍照取样和品尝，结合植物学知识，探究我们所食用的食物是来自作物的哪个组织、器官（根、茎、叶、花、果实、种子），并对其了解分类。
通过查找资料和咨询专家撰写研究性学习的报告并向全班同学做汇报，接受大家的咨询和质疑。
希望能达成：学农，爱农，做农的传人。
二、活动目标
1、本次探究通过实地考察农作物、了解其的名称及其生长情况、了解农业生产的技术。
2、探究各种农作物可食用部位来自植物的哪一组织、器官，以及其名称的由来，功能，价值和意义。
3、体验植物的魅力与神奇，感悟生命珍爱大自然。
三、活动实施的具体过程：
1、小组成员选取，指导老师进行课题的引入，并集合讨论课题研究方向、范围与规划。
选取调查小组组长和成员分工。
2、由指导老师带领我们小组成员实地考察广州市中学生劳动技术学校农作物种植区（包括西作物区、水稻田、百谷圃、南作物区），辨认农作物种类并近距离观察作物生长情况，果实的形态，可食用部位。
实地拍照、取样，并进行品尝农作物。
实地考察31种农作物：萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、南瓜、番茄、蒲瓜、菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦。
在考察的同时小组成员充分感受田园风光。
3、讨论并查找相关资料（植物的器官、花的结构、果实的类型及其对应的水果）、对其进行了解并对调查取样的农作物分类。
小组成员交流意见，提出疑问，并通过讨论得出初步的结论。
4、分组撰写调查报告。
5、补充调查广州市中学生劳动技校温室大棚种植的作物（番茄、苦瓜、蒲瓜、小南瓜、茄瓜）并对资料进行录入。
6、询问有关专家，提出改进意见。
7、针对专家提出的意见进行讨论并完善报告。
8、小组成员分享并向班级汇报。
四、结果与评价
结果：了解了不同植物的可食用部位的组织或器官的名称。
分析其功能，作用和种类等。
探究了农作物的进化发展过程、加深了对现代科学在农业发展和农产品品质提升的重要意义的理解。
小组成员受益匪浅，开阔视野，巩固和拓展了基本的植物常识，体验了丰富的田园学农生活。
评价：在老师悉心的带领之下，冒着蛇与太阳的挑战，我们流着汗水，不断地探索，不怕艰辛不怕劳苦，顺利完美的完成了本次探究。
感到很高兴很兴奋。
让我们对植物有了根深的了解。
五、学生收获(可附学生作品)：
一、实地认识的农作物和水果
农作物24种：番薯、萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜
认识的水果12种：菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦、木瓜、葡萄
二、可食用部分分析
1、食用部分为该植物的根：番薯、萝卜、沙葛、姜
2、食用部分为该植物的茎：大蒜、芥蓝、大头菜、芋头
3、食用部分为植物的果实：
二、指导教师的认识和体会
本次探究活动是在和校长的一次谈话引发，然后开始试着开展探究的活动。
广州市中学生劳动技术学校常年种植大量品种的农作物，尽可能想多点办法让参与学农综合实践活动的学生多了解农作物的生长情况及其和品种；另外就是我们的食物的来源——植物、动物或者其他界的生物（真菌，亦或发酵产品像是酒精）。
结合高中生物让学生探究我们日常的食用的植物的可食部分是植物的哪一个部位（属于根、茎、叶、花、果实、种子）。
本周同时两个探究一个是酸奶制作、一个是本课题的探究，在课题说明和自行分组过程中学生都倾向于酸奶的制作。
好不容易把校长拉过来软磨硬泡把五个男生说服到这个组产于探究。
探究过程中学生对于农作物的认知方面还是有一定的基础能说出一些农作物的名称，但是对于农作物的生长情况却不太了解，另外对于生长过程中的农作物还是表现出非常好奇和惊讶。
我们通过实地调查选取了解到一部分的学生比较常接触和具有南方代表的农作物进行探究。
通过本次探究不仅开阔了学生的视野同时也丰富了老师对于农业知识的掌握和对学生农业知识的认知度和兴趣点。
同时通过探究让学生结合高中生物的知识提高了生物知识应用的能力。
也在学生探究过程中了解农民在农业生产过程的付出和劳动的难度，珍惜劳动的果实。
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“山不在高，有仙则灵。
”晋江的万石山，因有摩尼光佛而香客、游人接踵而至。
你若来过晋江草庵，或许会知道摩尼光佛就趺坐在这古寺中。
它一眼望去，小小的庵门亮起一个小世界，那两株为陪伴它而等候数百年的圆柏，于沧桑中潜生奇崛、苍劲的虬枝，照焕岁月的光芒。
春冬之时，等风来，等小雨飘洒，一股梅花的香迎了过来，拂过行人的肩，贴着它，泛出温润的笑意和光，让人也心生端庄与慈祥。
还有那古井、亭子、石径、山石、果树等交叉环绕，似乎只有赞叹才能应景了。
设若携一身惶灼而来，在这幽僻之处清凉，沉潜时光，再轻松而去，应是畅然。
而对于一个“身在福中不知福”的人，如我，大抵因可便宜观赏而更多感觉到了寡淡、不稀奇。
诚然，草庵仍是我时常光顾的所在。
清明节的那个周末，为了陪儿子完成一篇登山日记，我们又去了草庵。
依然先是在庵前的空地上停留、四处张望，继而复入寺中瞻仰摩尼光佛的尊座，读读石柱上的对联，做若有引动之状。