浮力的专题训练 刘丽君

浮力的计算专题训练
包头市第三十五中学 刘丽君 教学目标： 知识与技能：
1、理解四种常用的计算浮力的方法
2、会根据题意选择合适的方法计算浮力 过程与方法：
通过对学生进行正确计算浮力的指导，提高学生分析和解决问题的能力。

情感态度与价值观：
让学生体验用正确方法计算浮力所获得的成就感。

教学重点：
根据题意选择适当方法计算浮力，尤其是阿基米德原理和平衡力法的应用。

教学难点：
对阿基米德原理的理解及公式变化的应用。

教学方法：归纳法、讲练结合法 媒体平台：多媒体 教学过程：
一、目标展示：
1、通过自学及合作探究，熟悉四种常见的计算浮力的方法。

2、通过分析题意，学会根据题意选择合适的方法计算浮力。

二、 合作探究： 依照导学案，学生完成知识梳理：浮力的四种计算方法及使用条件。

共同归纳出计算浮力的四种方法及解题关键，完成导学案。

知识梳理：浮力的四种计算方法
(一）：平衡法——物浮G F = 适用条件：漂浮、悬浮的物体
(二)：弹簧测力计法—— 拉物浮F G F -= 适用条件：沉底的物体
(三)：压力差法—— 向下向上浮F F F -=适用条件：规则柱体
(四)：阿基米德原理法—— g g m G F ⋅∨⋅=⋅==排液液排液排液浮ρ
适用条件：普遍适用。

分别对五种方法进行分析和针对练习： 三、针对训练：
例1：小明体重为500N ，周末他去游泳馆游泳，当他套着游泳圈漂浮在2m 深水区休息时（游泳圈的重量忽略不计），他所受的浮力为 500 N ，此时由于不小心，手牌滑落，沉到池底，则手牌受到的液体压强为 2X104pa Pa ．然后他潜入水中捞手牌，从他完全潜入到捞到手牌的过程中，他受到的浮力 不变 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

小明捞到手牌后，若他受到的浮力等于500N ，在不做任何动作的情况下，他将在水中 悬浮 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。

点拨：漂浮时F 浮= G 人 液体压强：
gh p ρ=
在水下时F 浮= G 人：悬浮
练1.将一个木块放入三种液体中，如图所示，三种液体分别为水银、酒精、水，则木块在三种液体中受到的浮力大小关系和液体种类的判断正确的是( B ) A ．F 甲＝F 乙＝F 丙 乙为水银
B ．F 甲＝F 乙＝F 丙 甲为酒精
C ．F 甲＞F 乙＞F 丙 丙为水
D ．F 甲＜F 乙＜F 丙 无法判断
例2.如图甲所示，弹簧测力计示数为5 N ，如图乙所示，小球一半浸在水中，测力计示数为2 N ，则小球受到的浮力为 3 N ，小球的体积为 600 cm 3。

剪断悬吊小球的细线，小球在水中稳定时受到的浮力为 5 N 。

(g 取10 N/kg)
点拨：拉物浮F G F -=
V 排=F 浮/ρ水g
练2.将金属块挂在弹簧测力计下端，先后浸没在水和酒精中，
金属块静止时弹
簧测力计的示数如图中甲、乙所示。

（1）金属块在水中受到的浮力？
（2）金属块的密度。

(ρ酒精＝0.8×103 kg/m 3)
例3.容器中盛有水，有一个边长为10cm 的立方体浸没在水中。

已知它的下表面受到水向上的压力是20N 。

求： (1)它的下表面受到的水的压强是多大； (2)它的上表面受到水的压力是多大；
(3)它所受到的水的浮力是多大。

(取g=10N/kg)
练3.现有一边长为10 cm 的正方体物块漂浮在水中，如图所示，其上表面距液面2.5 cm
密度是多少？(g 取10 N/kg)
例4.悬在海水中的潜艇排开海水的质量为3×106 kg 。

(g 取10 N/kg ，海水的密度取1.0×103 kg/m 3)求： (1)潜艇排开的海水所受重力。

(2)潜艇所受浮力。

(3)潜水艇排开海水的体积。

(4)处于水下150 m 深度处有一个面积为2.4 m 2的舱盖，求它所受海水的压强和压力各是多大。

练4.用手将一重为5N 的物体全部压入水中，物体排开的水重8N ，此时物体受到的浮力为 N ，放手后物体将 （选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”），待物体静止时所受浮力为 N 。

练5.有一金属球，在空气中称得重为6.8 N ，将它浸没在盛满水的溢水杯中时，有40 mL 水从溢水杯流入量筒，求：（g 取10 N/kg ）
（1）金属块的体积．
（2）金属块在水中受到的浮力．（3）金属块在水中时弹簧测力计的示数．巩固练习：
1.如图所示，甲、乙两杯盐水的密度分别为ρ
甲、ρ
乙。

同一只鸡蛋先后放入两杯
中，在甲杯中处于悬浮状态，所受浮力为F甲；在乙杯中处于漂浮状态，所受浮力为F乙。

可以肯定的是（）
A. ρ
甲＞ρ
乙
，F甲= F乙 B. ρ甲＜ρ乙，F甲= F乙
C. ρ
甲＜ρ
乙
，F甲＜F乙 D. ρ甲＞ρ乙，F甲＜F乙
2. 如图所示，将重2.2N的物块浸没在水中称量时，弹簧测力
计的示数为1.2N，则物块受到的浮力为 N，物块的体
积为 cm3（g=10N/kg）
3.某物体重0.5N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出0.3N的水，则该物体受到的浮力（）
A 一定为0.3N
B 可能为0.2N
C 一定为0.5N
D 可能为0.4 N
4.如图甲所示，小宇用弹簧测力计吊着金属块逐渐放入水中，这个过程中弹簧测力计的示数变化情况如图乙所示。

则金属块的质量是________；金属块完全浸没在水中所受的浮力是________；金属块受到水的最大压强是________。

(g取10 N/kg)
四、小结：
同学们这节课你学会了什么？ 五、板书设计：
浮力的计算
(一）：平衡法——物浮G F = 适用条件：漂浮、悬浮的物体
(二)：弹簧测力计法—— 拉物浮F G F -= 适用条件：沉底的物体
(三)：压力差法—— 向下向上浮F F F -=适用条件：规则柱体
（四）：阿基米德原理法—— g g
m G F ⋅∨⋅=⋅==排液液排液排液浮ρ
适用条件：普遍适用 教学反思：
本节课的教学围绕着“浮力的计算方法及应用”这一问题进行的。

教学活动加深了学生对浮力的认识同时渗透了液体压强、受力分析和平衡角度分析物体浮沉等知识。

由四种方法计算浮力的大小，直接的从感性上认识浮力。

通过例题以及的习题的训练，加深对浮力的实际应用能力，熟练应用只是解决问题。

使学生通过自主练习和合作探究亲身体验，很好的达到教学目标。