2020年体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文
论体育游戏在小学体育教学中的运用
论体育游戏在小学体育教学中的运用体育游戏是小学体育教学中不可或缺的一环。
通过体育游戏的方式，可以培养学生的兴趣，激发学习的热情，提高学生的运动技能和体能水平，同时也能培养学生的合作意识和团队精神。
体育游戏在小学体育教学中的应用具有非常重要的意义，本文将从体育游戏的概念、小学体育教学的特点、体育游戏在小学体育教学中的作用和体育游戏在小学体育教学中的具体运用等方面进行探讨。
一、体育游戏的概念体育游戏是指在运动训练或体育教学中，以娱乐性和竞赛性为主要目的，以游戏形式进行的活动。
体育游戏是通过模仿各种体育项目和运动技能的方式来进行的，是一种非常有趣的教学方式。
体育游戏的性质决定了它在小学体育教学中的独特地位，它不仅是一种教学手段，同时也是一种教学内容，可以激发学生对体育锻炼的兴趣，增强体育教学的吸引力。
二、小学体育教学的特点体育游戏在小学体育教学中发挥着十分重要的作用。
体育游戏可以培养学生的运动兴趣。
在游戏的过程中，学生可以感受到运动的乐趣，激发对体育锻炼的兴趣，主动参与到教学活动中来。
体育游戏可以促进学生的身体素质发展。
通过体育游戏，可以使学生在不知不觉中进行身体锻炼，促进身体素质的全面发展。
体育游戏可以培养学生的合作意识和团队精神。
在球类游戏或接力竞赛中，学生需要相互配合，共同完成任务，这种合作可以培养学生的合作意识和团队精神。
体育游戏可以提高学生的运动技能和体能水平。
通过反复练习和比赛，在游戏中潜移默化地提高学生的运动技能和体能水平，有效促进了学生的身体素质的发展。
1.游戏引导在小学体育课上，教师可以通过各种游戏形式引导学生进行体育锻炼。
在教学中可以通过模仿各种动物的动作进行游戏，引导学生进行身体的柔韧性和灵活性训练。
还可以通过球类游戏，如足球、篮球、乒乓球等，锻炼学生的协调性和速度感。
通过游戏引导，可以增加学生对体育课的兴趣，在游戏中逐渐提高学生的体育水平。
2.游戏竞赛在小学体育课上，可以设置各种游戏竞赛，激发学生的比赛激情。
体育游戏在小学体育教学中的作用研究
体育游戏在小学体育教学中的作用研究随着社会的不断发展，小学体育教学也日趋重视综合素质的培养，其中体育游戏作为小学体育教学中不可或缺的一部分，发挥着非常重要的作用。
体育游戏既能激发学生的学习兴趣，增强学生的体质，又能促进学生的心理健康和人际交往能力，因此受到了广泛的关注和重视。
本文旨在探讨体育游戏在小学体育教学中的作用，并提出相应的建议，以期为小学体育教学工作提供一定的参考。
一、体育游戏激发学生学习兴趣小学生天性活泼，喜欢玩耍，因此如果在体育课上通过体育游戏来进行教学，一定会激发他们的学习兴趣。
相比传统的体育训练，体育游戏更具有趣味性和参与性，能够让学生在玩中学，学中玩，从而更好地接受和积极参与体育活动。
在游戏中，学生可以自由地发挥自己的想象力和创造力，让他们在自主参与、自我锻炼的过程中获得快乐和成就感，从而增强他们对体育锻炼的兴趣和热情。
体育游戏在小学体育教学中的作用首先体现在激发学生学习兴趣方面。
二、体育游戏增强学生体质体育游戏对增强学生体质有着积极的促进作用。
体育游戏是小学体育教学中的一种锻炼方式，通过游戏的形式使学生在不知不觉中进行了身体的锻炼。
跳绳、游泳、篮球等游戏项目可以有效地锻炼学生的耐力和协调能力，提高他们的身体素质。
而且，体育游戏在锻炼身体的也可以培养学生的团队合作意识和竞争意识，让学生在游戏中激发出无限的潜能，充分发挥自己的身体优势。
体育游戏在小学体育教学中的作用还在于增强学生的体质。
三、体育游戏促进学生心理健康体育游戏不仅能够增强学生的体质，同时也对学生的心理健康有着积极的促进作用。
在游戏中，孩子们可以忘记学习的紧张，忘记家庭的压力，放飞自我，尽情享受身心的快乐。
通过体育游戏，孩子们可以感受到成功的喜悦，也可以学会从失败中汲取经验，培养他们的坚强意志和顽强毅力，提高学生的心理素质。
在游戏的过程中，孩子们可以尽情发泄身心上的疲劳和压力，调整情绪，保持良好的心态，增强自信心和自尊心。
体育游戏在小学体育教学中的作用研究
体育游戏在小学体育教学中的作用研究引言体育是小学教育中不可或缺的一部分，通过体育教学可以增强学生的身体素质、培养学生的团队合作精神和坚韧不拔的意志品质，因此受到了广泛的重视。
而体育游戏作为体育教学的一种形式，在小学体育教学中发挥着重要的作用。
本文将研究体育游戏在小学体育教学中的作用，并探讨如何有效地运用体育游戏提高小学生体育教学的效果。
1.1 提高学生的参与度体育游戏通常具有趣味性和竞争性，能够激发学生的兴趣，增加他们参与体育活动的积极性。
相比于传统的体育教学方式，体育游戏更加灵活多样，能够让学生在参与中感受到快乐和成就感，从而提高他们对体育活动的参与度。
1.2 培养学生的团队合作精神在体育游戏中，学生需要与其他队友合作，共同制定战术和配合动作，从而培养团队合作精神。
通过体育游戏的参与，学生不仅能够增进彼此之间的友谊，还能够学会互相信任、互相配合，培养出团队合作的重要素质。
1.3 锻炼学生的体能素质体育游戏通常涉及到各种身体动作，比如奔跑、跳跃、投掷等，这些动作能够有效地锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力。
通过参与体育游戏，学生能够有效地提高自己的耐力、速度、灵敏性等体能素质，有利于他们的身体健康和生长发育。
1.4 培养学生的坚韧不拔意志品质在体育游戏中，学生需要不断地克服困难、挑战自己的极限，这需要他们具备坚韧不拔的意志品质。
通过体育游戏的参与，学生可以逐渐培养出坚韧不拔的意志品质，学会在面对困难时不轻言放弃，努力克服困难，取得成功。
二、如何有效地运用体育游戏提高小学生体育教学的效果2.1 设计多样化的体育游戏在体育教学中，教师可以根据学生的年龄特点和身体素质水平，设计多样化的体育游戏。
比如通过跳绳、抛球、接力赛等形式的体育游戏，让学生在参与中感受到快乐和成就感，提高他们对体育活动的积极性。
2.2 强调游戏中的团队合作在体育游戏中，教师可以引导学生注重团队合作，培养学生的相互协作和相互信任意识。
2020年体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文
体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文摘要：小学体育教学是提高小学生的身体素质，培养小学生积极热观的生活态度，丰富小学生的情感世界的重要途径，也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。
而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式，有着趣味性、娱乐性等多种优势，能够极大地激发小学生的体育热情，进而提高小学体育教学的效率。
本文从小学体育游戏教学的重要性出发，对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述，希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。
关键词：体育游?颍惶逵?教学；运用中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0231-011.利用体育游戏，使学生得到身心上的放松传统的体育教学中，课堂一开始就是运用绕着操场跑步的形式来进行热身，接下来就是正式的教学内容，这样单一的教学形式使得学生逐渐对体育学习失去了原本的兴趣。
长期下来，体育在学生心里会产生不一样的定义，学生并不能享受体育活动给自身带来的那种放松和愉悦的感觉，相反机械的动作重复会让学生感觉到厌烦。
所以在教学中融入体育游戏的形式是非常必要的，合理的运用体育游戏来缓解课堂氛围，在课前的准备阶段教师可以采用体育游戏的形式来让学生进行热身活动，同样是跑步热身也可以让学生以游戏的形式进行，如让小学生进行跑步接力，这样的形式不仅能够锻炼学生的反应能力，同时还能够让学生的身体得到放松，使细胞活跃起来，在接下来的体育活动当中能够得到更好的发挥，整个课堂的气氛也会受到游戏的影响变得活跃。
游戏开场的形式也明显使学生的兴奋性提高了，让学生在整堂课的学习过程中都会感到身心愉悦。
2.利用体育游戏能够启发学生的智力小学生正是处于智力发育的阶段，周围环境以及事物都会对学生造成一定程度的影响。
体育活动并不是简单来锻炼学生的体魄，更重要的是要通过游戏的形式来对学生进行智力上的开发。
在教学游戏中学生能够在获得乐趣的同时在游戏中获得全新的体验，通过参加游戏能够让学生开启思维，对游戏的规则和形式进行再次的规划，比如，在最简单的老鹰抓小鸡的游戏当中，传统的模式就是一个学生扮演老鹰，另外有一个学生扮演母鸡，其他的学生在母鸡的保护下躲避老鹰的攻击，如果被老鹰抓到的小鸡就自动地结束了游戏，这样的游戏形式和规则是学生都知道的，但是在游戏的过程中学生会发现每个人都不愿意去当最后一只小鸡，感觉那是最容易被抓到的，所以为了协调这样的问题，学生会自行对游戏的规则进行改变，可以给老鹰增加难度，让老鹰来抓固定位置的小鸡，这样一来位置不利的因素就被解决了，看似是为了能够继续游戏想出来的办法，其实也说明了学生在这样的游戏过程中进行了思考，对游戏的规则进行重新的改编能够让学生的思维能力得到良好的发展，另外还可以给学生一些指定的动作，让学生将这些动作连接起来形成舞蹈动作，这些动作的排列顺序可以按照学生的喜好自由排列，在这一过程中学生的大脑会飞速地转动，并且在不断的对舞蹈动作进行试验的过程中也能够锻炼自身的协调能力。
体育游戏在小学体育教学中的运用研究
体育游戏在小学体育教学中的运用研究一、引言体育教学是小学教育的重要组成部分，而体育游戏作为体育教学的一种重要形式，在小学体育教学中有着重要的地位。
体育游戏既能够激发学生的兴趣，增强他们的体能，又能够提高学生的团队合作能力和实践能力。
因此本文将分析体育游戏在小学体育教学中的应用，旨在探讨如何更好地发挥体育游戏在小学生体育教学中的作用。
二、体育游戏在小学体育教学中的意义1.培养学生的兴趣体育游戏是一种富有趣味性的体育教学方法，它能够使学生在轻松愉快的氛围中进行体育锻炼，激发他们参与体育运动的兴趣。
通过体育游戏，学生能够感受到运动的乐趣，愿意积极参与到体育活动中去。
2.提高学生的体能体育游戏在一定程度上可以增强学生的体能。
通过不同形式的体育游戏，学生能够锻炼肌肉、提高心肺功能、增强身体协调能力，对于培养学生的身体素质有着重要的作用。
3.促进学生的团队合作能力在体育游戏中，学生需要团队合作，共同完成任务。
这种团队合作的游戏形式能够培养学生的团队意识、沟通能力以及合作精神，使他们懂得尊重他人、团结协作。
体育游戏注重实践操作，通过游戏中的场景模拟和实际操作，学生不仅能够理论上了解体育知识，还能够在实践中积累体育经验，提升实践能力。
1.适合不同年级的体育游戏在小学不同年级的体育教学中，可以针对学生的年龄和认知能力设计不同形式的体育游戏。
对于一二年级的学生可以进行“扔接球”、“踢球运动”等游戏，培养他们的基本动作能力和感知机能；对于三四年级的学生可以进行“躲避球”、“击剑游戏”等游戏，培养他们的反应能力和协调能力；对于五六年级的学生可以进行“篮球比赛”、“足球比赛”等游戏，培养他们的团队合作和竞技精神。
2.注重游戏的技巧性和趣味性在体育游戏的设计中，需要兼顾游戏本身的技巧性和趣味性。
合理设置游戏规则和操作方式，能够激发学生的兴趣，增加游戏的挑战性。
增加游戏的趣味性，能够使学生在游戏中不断体验到成功和乐趣，从而增强他们的参与度。
体育游戏在小学体育教学中的作用研究
体育游戏在小学体育教学中的作用研究近年来，随着社会经济的发展和人们对健康的重视，体育游戏在小学体育教学中扮演着越来越重要的角色。
体育游戏是指运用具有娱乐性和竞技性的活动方式，通过参与游戏，提高学生的兴趣和积极性，培养其身体素质和运动技能的教学方法。
本文将探讨体育游戏在小学体育教学中的作用。
体育游戏可以激发学生的学习兴趣和积极性。
对于小学生而言，学习体育课程并不像其他学科那样需要大量的背诵和记忆，而是通过实际的活动体验和参与，使学生在游戏中体会到运动的乐趣和快乐。
通过游戏，学生可以放松身心，减轻学习压力，提高学习动机和兴趣，从而更积极地参与体育教学活动。
体育游戏有助于培养学生的团队合作精神和交流能力。
在体育游戏中，学生通常需要与其他同学合作完成任务或达到共同目标。
这要求学生之间相互协作、互相支持、相互信任，从而培养学生的团队合作精神。
体育游戏还需要学生之间进行沟通和交流，以便顺利完成游戏任务。
通过游戏，学生可以培养良好的交流能力，提高与他人合作的能力，为将来的社交互动打下坚实基础。
体育游戏可以提高学生的身体素质和运动技能。
随着科技的发展和生活方式的改变，过多的学生沉迷于电子游戏和手机等电子产品，久坐不动，导致身体素质下降。
体育游戏可以通过有趣的活动方式吸引学生的注意力和参与度，增强他们的锻炼意识和动机，使他们愿意参与体育运动。
通过游戏，学生可以锻炼身体各个方面的能力，如力量、速度、耐力和灵敏度等。
体育游戏还可以帮助学生掌握各种运动技能，如投掷、接球、跳跃等，提高学生的运动技能水平。
体育游戏可以培养学生的竞争意识和团队精神。
在体育游戏中，学生通常需要与其他同学进行竞争，争夺胜利。
这种竞争可以促使学生充分发挥自己的潜力，不断超越自我，达到最好的表现。
体育游戏还可以培养学生的团队精神，学会与队友协作，共同面对困难和挑战。
通过游戏，学生可以培养正确的竞争观念，学会尊重他人、接受失败、分享成功，从而形成健康的人际关系和积极向上的态度。
论体育游戏在小学体育教学中的作用
论体育游戏在小学体育教学中的作用体育游戏是小学体育教学中不可或缺的一部分，它在促进学生身心健康、培养学生团队合作精神、提高学生运动技能等方面发挥着重要的作用。
本文将从多个角度探讨体育游戏在小学体育教学中的作用，并分析其具体影响。
体育游戏在小学体育教学中能够增强学生的身体素质。
体育游戏是一种寓教于乐的教学方式，通过各种运动项目的游戏化设计，激发学生的运动兴趣，培养学生的运动意识，增强学生体能，提高学生的运动协调性和灵活性。
跳绳比赛、跳远比赛、拔河比赛等游戏项目不仅能够锻炼学生的身体，还能够培养学生的运动技能，让他们在快乐中提高身体素质。
体育游戏能够培养学生的合作精神和团队意识。
在体育游戏中，学生需要与队友合作，共同完成各种游戏任务。
这不仅能够增强学生之间的友谊，还能够培养学生的团队协作能力，提高学生的集体荣誉感。
通过参与体育游戏，学生们能够学会相互接纳、相互协作，体会团队的力量，增强集体荣誉感和责任感。
体育游戏能够培养学生的竞争意识。
学生们在体育游戏中不仅要与队友合作，还需要与其他班级或其他学校进行比赛。
这种竞争性的游戏能够激发学生的求胜心理，让他们体会成功的喜悦和失败的挫折，培养学生的团结拼搏精神，提高学生的竞争意识和适应能力。
在比赛中，学生们会树立自信、坚强的意志品质，让他们在学习和生活中都能够勇往直前。
体育游戏能够促进学生的全面发展。
小学生正处于身体快速发育的阶段，参与体育游戏不仅能够锻炼他们的身体，还可以促进他们的智力发展。
体育游戏能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察力、想象力和判断力，提高学生的学习积极性。
体育游戏还能够让学生更好地认识自己，培养学生的自我调节能力和意志品质，让他们在全面发展中成长。
体育游戏能够丰富教学内容，增加教学乐趣。
相比传统的体育教学方式，体育游戏更加富有趣味性和刺激性，能够吸引学生的注意力，增加学生的学习兴趣。
体育游戏是一种轻松、愉快、有趣的教学方式，让学生在玩中学，激发学生的学习动力，培养学生的好奇心和求知欲，丰富教学内容，提高教学效果。
体育游戏在小学体育教学中的作用研究
体育游戏在小学体育教学中的作用研究引言随着社会的发展和人们生活水平的提高，人们对体育运动的需求也越来越高。
体育运动不仅是一种锻炼身体的方式，更是培养学生身心健康、团队精神和合作意识的重要途径。
在小学教育阶段，通过体育游戏的方式，可以有效地提高学生的兴趣和积极性，促进学生全面发展。
本文将探讨体育游戏在小学体育教学中的作用，以及如何更好地发挥体育游戏在小学体育教学中的作用。
一、体育游戏在小学体育教学中的作用1. 提高学生兴趣体育游戏是一种生动有趣的学习方式，可以吸引学生的注意力，激发他们参与体育运动的兴趣。
在小学体育教学中，老师可以通过设置丰富多彩的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中体会运动的乐趣，从而激发他们对体育运动的热爱。
2. 培养学生团队精神体育游戏往往需要学生进行合作、竞争和互助，这有利于培养学生的团队精神和合作意识。
在游戏中，学生需要相互配合、协调动作，这不仅可以增强学生的团队意识，还可以培养学生的合作能力和互助精神。
3. 促进学生全面发展体育游戏不仅可以锻炼学生的身体，还可以培养学生的智力、情感和意志品质。
通过体育游戏，学生可以培养自己的观察力、分析能力、快速反应能力和判断力，从而提高自己的综合素质。
4. 丰富体育教学内容体育游戏可以丰富体育教学内容，使体育教学不再是枯燥的动作练习，而是变得生动有趣。
通过体育游戏，学生可以在愉快的氛围中学习体育知识，掌握技能，提高身体素质。
二、如何更好地发挥体育游戏在小学体育教学中的作用1. 合理设计游戏内容在小学体育教学中，老师应该根据学生的年龄特点和身体素质，合理设计体育游戏内容，确保游戏既有趣味性，又具有一定的挑战性。
游戏内容要丰富多样，既可以包括传统的体育项目，也可以包括一些创新的体育游戏，以满足学生的不同需求。
2. 引导学生参与在体育游戏中，老师要善于引导学生参与，激发他们的积极性。
可以通过小组竞赛、奖励制度等方式，激发学生的学习兴趣，增强他们的参与意识。
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体育游戏在小学体育教学中的作用研究论文
摘要：小学体育教学是提高小学生的身体素质，培养小学生积极热观的生活态度，丰富小学生的情感世界的重要途径，也是提升小学生的人际交往能力和团队合作意识的重要手段。
而小学体育游戏作为小学体育教学的重要教学形式，有着趣味性、娱乐性等多种优势，能够极大地激发小学生的体育热情，进而提高小学体育教学的效率。
本文从小学体育游戏教学的重要性出发，对小学体育游戏教学的教学方法进行了论述，希望能够对小学体育教学水平的提高有一定的帮助。
关键词：体育游?颍惶逵?教学；运用
中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0231-01
1.利用体育游戏，使学生得到身心上的放松
传统的体育教学中，课堂一开始就是运用绕着操场跑步的形式来进行热身，接下来就是正式的教学内容，这样单一的教学形式使得学生逐渐对体育学习失去了原本的兴趣。
长期下来，体育在学生心里会产生不一样的定义，学生并不能享受体育活动给自身带来的那种放松和愉悦的感觉，相反机械的动作重复会让学生感觉到厌烦。
所以在教学中融入体育游戏的形式是非常必要的，合理的运用体育游戏来缓解课堂氛围，在课前的准备阶段教师可以采用体育游戏的形式来让学生进行热身活动，同样是跑步热身也可以让学生以游戏的形式进行，如让小学生进行跑步接力，这样的形式不仅能够锻炼学生的反应能力，同时还能够让学生的身体得到放松，使细胞活跃起来，在接下来的体育活动当中能够得到更好的发挥，整个课堂的气氛也会受到游戏的影响变得活跃。
游戏开场的形式也明显使学生的兴奋性提高了，让学生在整堂课的学习过程中都会感到身心愉悦。
2.利用体育游戏能够启发学生的智力
小学生正是处于智力发育的阶段，周围环境以及事物都会对学生造成一定程度的影响。
体育活动并不是简单来锻炼学生的体魄，更重要的是要通过游戏的形式来对学生进行智力上的开发。
在教学游戏中学生能够在获得乐趣的同时在游戏中获得全新的体验，通过参加游戏能够让学生开启思维，对游戏的规则和形式进行再次的规划，比如，在最简单的老鹰抓小鸡的游戏当中，传统的模式就是一个学生扮演老鹰，另外有一个学生扮演母鸡，其他的学生在母鸡的保护下躲避老鹰的攻击，如果被老鹰抓到的小鸡就自动地结束了游戏，这样的游戏形式和规则是学生都知道的，但是在游戏的过程中学生会发现每个人都不愿意去当最后一只小鸡，感觉那是最容易被抓到的，所以为了协调这样
的问题，学生会自行对游戏的规则进行改变，可以给老鹰增加难度，
让老鹰来抓固定位置的小鸡，这样一来位置不利的因素就被解决了，
看似是为了能够继续游戏想出来的办法，其实也说明了学生在这样的
游戏过程中进行了思考，对游戏的规则进行重新的改编能够让学生的
思维能力得到良好的发展，另外还可以给学生一些指定的动作，让学
生将这些动作连接起来形成舞蹈动作，这些动作的排列顺序可以按照
学生的喜好自由排列，在这一过程中学生的大脑会飞速地转动，并且
在不断的对舞蹈动作进行试验的过程中也能够锻炼自身的协调能力。
通过体育游戏的形式让学生的思维得到一定程度上的提升，促进小学
生大脑皮层的成熟，启发学生的思维，让小学生通过体育游戏来提升
自身的智力水平。
3.游戏教学在体育教学中的有效性
3.1能够促进学生对体育技巧的熟悉与掌握。
游戏教学并不仅仅是采用游戏的方式进行教学，而是采用游戏的方式让学生在放松的情况下进
行体育锻炼。
在学习相应的体育科目时，学生不必太紧张，可以以更
加轻松的态度来进行学习。
这样可以促进学生的锻炼与学习。
因为体
育游戏是多种多样的，学生可以换一种学习态度进行体育科目的锻炼。
教师也可以在休息的时候，进行一些简单的智力游戏和平常所见的小
游戏，营造体育课堂氛围，融洽师生之间的关系。
例如，在教小学生
打排球的时候，教师就可以有效地组织学生来进行课前的训练，并且
让学生自主地与小伙伴继续搭配，这样可以最为有效地提升小学体育
课堂的教学效率，让学生重视自己的体质。
3.2可以提升学生的团队意识。
教师在安排合理的体育游戏时，可以安排一些合理的具有团队协作的游戏，让学生在体育游戏中与同学进行
交流协作。
长久下去，学生的团队意识就可以得到有效培养。
体育游
戏能够让学生在体育方式上乐观地承认自己在体育方面的不足，并且
进行积极的改正。
培养学生的团队意识，能够让学生相处融洽，表现
出有担当的思想，并且能够提升体育课堂气氛的活跃，让学生在团队
中找到自己的存在感。
教师在学生进行团队协作游戏时，可以给学生
恰当的指导，做学生游戏中的一员，可以融洽学生与教师之间的关系。
例如，在进行足球训练的时候，教师可以让学生分成好几拨，来进行
足球训练，增强学生的集体荣誉感，为了自己的集体，努力地奉献自
己的力量。
目前，体育游戏教学法已被越来越多的学校和教师所采用，并取得
了良好的教学效果。
因此，我们应充分认识到小学体育游戏教学的重
要性，结合教学内容的实际，采用多样的体育游戏教学法，将众多
的体育游戏项目融入到体育课堂中，以此来提高小学体育的综合教学
质量。
只有这样，才能发挥游戏教学法在小学体育教学中的作用，
为我国的社会主义建设培养出全面发展的新型人才。