五年级上册数学课外辅导计划
五年级数学课后辅导计划
五年级数学课后辅导计划一、计划目的为了更好地帮助五年级学生掌握数学知识，提高数学成绩，同时培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，特制定本辅导计划。
本计划将根据学生的实际情况，有针对性地进行辅导，努力提高学生的数学素养。
二、辅导对象五年级全体学生三、辅导时间每周六上午9:00-11:00，共计12周四、辅导内容1. 基础知识巩固对五年级上册数学知识点进行系统梳理，包括分数、小数、百分数、几何、计量单位等，通过例题讲解、练习巩固基础知识。
2. 提高题训练针对每个知识点，挑选一定数量的提高题，训练学生的逻辑思维和解决问题的能力。
对于学生容易出错的题目，进行详细讲解，帮助学生掌握解题技巧。
3. 数学思维训练通过有趣的数学故事、数学游戏等方式，培养学生的数学兴趣，激发学生的数学思维。
4. 期中期末模拟考试在计划进行到一半和结束时，分别进行一次期中和期末模拟考试，检验学生的学习成果，并对考试情况进行分析，针对性地进行辅导。
五、辅导方法1. 采用小班制教学，每个班级最多10名学生，保证每个学生都能得到充分的关注和指导。
2. 采用讲解与练习相结合的方式，让学生在理解的基础上掌握知识，提高解题能力。
3. 注重学生个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的辅导。
4. 鼓励学生提问，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
六、辅导效果评估1. 学生学习成绩的提升：通过期中和期末模拟考试，对比学生成绩的提升情况。
2. 学生反馈：定期收集学生对辅导内容的反馈，了解学生的学习兴趣和需求，不断调整和优化辅导内容。
3. 教师观察：教师观察学生在课堂上的表现，包括发言、作业完成情况等，评估学生的学习效果。
七、后期改进根据辅导效果评估，对辅导计划进行调整，针对学生掌握不足的知识点进行重点讲解，提高辅导效果。
同时，不断更新辅导内容，保持教学内容的时效性和趣味性。
通过以上辅导计划，相信五年级学生能够在数学学习上取得更好的成绩，提高自身的数学素养。
2024年五年级上册数学课外辅导工作总结(二篇)
2024年五年级上册数学课外辅导工作总结一、工作目标本学期的数学课外辅导工作主要目标是帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的数学思维能力和解题能力，让学生对数学产生兴趣和信心。
二、工作内容1. 导学：每周一次的导学活动是辅导工作的重要组成部分，通过让学生提前预习新课，梳理知识重点和难点，为课堂学习做好铺垫。
2. 教学讲解：根据学生的学习情况和知识掌握程度，针对性地进行知识讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和方法。
3. 练习辅导：根据教材内容和学生需求，选择适当的练习题进行辅导，帮助学生巩固和提升解题能力，并及时纠正学生的错误。
4. 案例分析：通过分析一些数学问题的实际应用，引导学生理解和掌握数学知识的实际运用，培养学生的应用能力和综合解题能力。
5. 作业批改：认真批改学生练习和作业，对学生的错误和不足进行指导和纠正，及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
6. 总结归纳：及时总结和归纳学生学习过程中的难点和问题，提出解决方案和改进措施，为下一阶段的辅导工作做好准备。
三、工作方法1. 针对性辅导：根据学生的学习水平和个体差异，有针对性地进行辅导，避免一刀切的教学方式，确保每个学生都能得到适当的关注和指导。
2. 合作学习：鼓励学生之间的合作学习和互助，通过小组讨论和合作解题，提高学生的思维能力和团队合作意识。
3. 互动授课：注重与学生的互动，引导他们主动提问和思考，培养他们的数学思维能力和分析问题的能力。
4. 实践活动：通过数学游戏、数学实验等形式的实践活动，培养学生的动手能力和创造力，激发学生对数学的兴趣。
5. 激励鼓励：对学生的积极表现和进步进行及时的肯定和鼓励，增强学生学习的动力和自信心。
四、工作效果1. 学生的学习成绩明显提高，达到或超过了预期目标。
2. 学生对数学的兴趣和自信心增强，积极参与课堂和辅导活动。
3. 学生的思维能力和解题能力有了明显的提高，开始善于运用数学知识解决实际问题。
五年级数学辅导计划(精选3篇)
五年级数学辅导计划（精选3篇）（2260字）一、指导思想。
在新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，根据本班的教学计划。
围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。
制定了本班的辅导计划。
二、学生情况分析。
五年级（7）班共有学生84人，男生54人，女生30人，本班成绩不理想，优生少，差生较多。
但大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。
在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，自主探讨。
但有个别学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。
本学期我重点抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态，争取本学期全班学生数学成绩有所提高。
三．用爱心去接近学生。
虽然我已经是做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
四.用良好的课堂环境激发后进生按照“以人为本”的教育原则，怎样面向全体学生，让成绩好的学生和成绩差的学生在一堂课中都能得到较好的思维训练和知识发展呢？这就需要做到“顾此又顾彼”，不能采取"一刀切，齐步走"的教学方式。
为此，我必须做到以下几点：（1）认真、科学地备课。
人教版小学五年级数学辅导计划 人教版五年级数学
人教版小学五年级数学辅导计划人教版五年级数学根据人教版小学五年级数学教材，制定适合辅导的计划。
以下是一个参考计划：
第一周：复习和巩固数的认识和数与物的对应关系。
包括整数的认识、数的读法、数的大小比较等。
第二周：复习和巩固加法和减法。
包括列竖式计算加法、减法、认识进位、退位等。
第三周：复习和巩固整十数的加法和减法。
包括列竖式计算整十数的加法和减法、应用加法和减法解决实际问题等。
第四周：复习和巩固乘法和除法。
包括列竖式计算乘法、带余除法、应用乘法和除法解决实际问题等。
第五周：复习和巩固分数的认识和比较。
包括水平线划分并命名、分数的比较、分数的加减法等。
第六周：复习和巩固图形的认识和分类。
包括平行线、垂直线、对称图形等。
第七周：复习和巩固长度、面积和容量的认识和计算。
包括计算长度、比较面积、估算容量等。
第八周：复习和巩固时间的认识和计算。
包括读写时间、比较时间、计算时间等。
第九周：复习和巩固数据的统计和分析。
包括制表、统计数据、分析数据等。
第十周：综合复习和巩固。
对前面学过的内容进行系统性的回顾和综合练习。
根据学生的实际情况，可以调整每个周的学习内容和时间安排。
同时，根据学生的学习进度和困难程度，可以设置相应的辅导重点和重点练习。
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
小学五年级数学辅导计划
千里之行，始于足下。
学校五班级数学辅导方案学校五班级数学辅导方案一、教学目标1. 把握整数的四则运算规章，能够娴熟进行整数的加减乘除运算。
2. 娴熟把握小数的加减乘除运算规章，能够运用小数进行实际生活中的问题解决。
3. 能够机敏运用各种数学计算方法，能够主动运用所学的学问解决实际问题。
二、教学内容1. 整数的加减乘除运算。
2. 小数的加减乘除运算。
3. 实际问题的解决。
三、教学方法1. 探究式教学：通过提出问题引导同学思考，自主发觉规律。
2. 合作学习：组织同学进行小组合作，共同解决问题。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 玩耍教学：通过玩耍的方式，激发同学的学习爱好。
四、教学步骤1. 整数的加减乘除运算（1）复习整数的概念和四则运算的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过整数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些整数的实际问题。
2. 小数的加减乘除运算（1）复习小数的概念和加减乘除的规章。
（2）设计一些实际问题，让同学通过小数的加减乘除运算进行解答。
（3）组织同学进行小组合作，共同解决一些小数的实际问题。
3. 实际问题的解决（1）设计一些实际问题，让同学通过所学的学问解决问题。
（2）通过玩耍的方式，让同学运用所学的学问解决问题。
（3）进行争辩和总结，让同学发觉解决问题的方法和技巧。
五、教学评价千里之行，始于足下。
1. 老师观看同学在课堂上的学习状况，了解同学对所学学问的把握程度。
2. 通过课堂练习和作业，检查同学对所学学问的把握状况。
3. 依据同学的学习状况，准时调整教学策略，挂念同学解决学习中的困惑。
六、教学资源1. 教材：学校数学教材2. 教具：小数计算板、整数计算板、教学帮助软件等。
七、教学环境1. 教室：保持教室的清洁整齐，为同学供应一个良好的学习环境。
2. 多媒体设备：配备多媒体设备，便于老师进行教学呈现和同学进行学习。
八、总结与展望通过本次数学辅导方案，同学将能够把握整数和小数的加减乘除运算规章，能够运用所学学问解决实际问题。
2023五年级上数学培优补差工作计划(15篇)
2023五年级上数学培优补差工作计划（15篇）2023五年级上数学培优补差工作计划（15篇）2023五年级上数学培优补差工作计划篇1 本学期，我所任数学学科的教学工作以课改新理念为导向，以培养学生的创新精神和实践能力及解决日常生活中的数学问题能力为重点，以改革课堂教学为突破口、积极实践quot;教学模式，让学生在动手实践，自主探索，合作交流，大胆创新中学习，注重发展学生的个性和特长。
现制定本学期数学教学计划如下：一、学生现状分析本班共有学生34人，其中男生15人，女生19人，部分的学生学习态度端正，学习习惯较好，空间观念较强，上课时能积极思考，能够主动，创造性地进行学习。
但有部分学生能力较差，惰性较强，思维能力较差，应有的学生学习态度不端正，不能按时完成作业。
学生的成绩存在明显的两极分化，学困生的面还比较大。
针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强学困生的辅导和优等生的指导工作，全面提高本班的整体成绩。
二、教材分析本册教学内容包括，小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与能性，数学广角和数学综合运用等。
(一)小数乘法，这单元内容是在学生掌握了整数的四则运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。
因此小数乘法可以先转化为整数乘法来进行计算，然后现再采用对比的方法，引导学生观察因数和积中小数的位数，找出它们的关系，然后利用这一关系，准确找到积中小数点的位置，从而总结出小数乘法的计算方法。
教学重点：小数乘法的计算方法教学难点：小数乘法算理的理解和表达教学措施：1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法2、教学时给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。
3、在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。
4、充分利用课本中主题图的数学信息，创设学生喜欢的情景，激发学生自主学习，自主计算的兴趣。
XXX小学数学课外辅导计划
XXX小学数学课外辅导计划简介数学作为一门基础科目，在小学阶段就扮演着至关重要的角色。
因此，如何更好地帮助孩子掌握数学知识，成为了每一个家长关注的焦点。
本文将针对XXX小学学生，制定一份数学课外辅导计划，旨在帮助孩子更好地掌握数学基础知识，提高数学学习成绩。
目标我们的目标是帮助孩子建立牢固的数学基础知识。
在小学阶段，数学基础知识的掌握对于后期高中数学的学习至关重要。
本计划立足于培养学生坚实的数学基础，为孩子们成功学习高中数学打下基础。
内容第一阶段学习时间：6个月本阶段的目的在于培养孩子们对数学的兴趣，巩固数学基础，提高计算速度和数字识别能力。
1.每天练习口算30分钟，包括加减乘除四则运算和各种口算题。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于85分。
3.按照老师安排每周看一本数学启蒙书，包括《数学基础知识》、《数学趣味解题》等，每周阅读量不少于2小时。
第二阶段学习时间：8个月本阶段的目的在于拓展孩子们的数学知识，提高数学分析和解题能力。
1.每天练习口算45分钟，包括加减乘除四则运算、小数、分数和小学数论等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于90分。
3.每天阅读《数学文化》等数学杂志，每周阅读量不少于2小时。
4.自学较难的数学知识，如面积和体积计算公式、几何图形等，每周自学时间不少于2小时。
第三阶段学习时间：10个月本阶段的目的在于全面巩固各个数学领域的知识，弥补知识空缺，通过相关题型的训练更好地掌握数学知识。
1.每天练习口算1小时，包括加减乘除四则运算、分数、小学代数等。
2.每周完成老师布置的课后习题，要求不少于95分。
3.每天阅读高年级数学书籍，如《小学奥数》等，每周阅读量不少于2小时。
4.根据自身情况选择参加各类数学竞赛，并认真备战。
结语数学是一门让人爱恨交加的学科，但只有掌握了它，才能更好地面对未来的挑战。
本计划旨在帮助孩子更好地掌握数学知识，提高学习成绩。
另外，希望孩子们在学习数学的同时，也能够享受到数学给予我们的乐趣。
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2016-2017学年上学期五年级数学课外辅导计划
由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，比如智低、能力的高低、社会交际能力的强弱等，都使学生在各个方面存在着各自的优势和缺点因此我们教师就要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。
为此我制定了本学期学生辅导计划：
一、学情分析：
我班是明德小学五年级(2)班。
全班共有学生55人，其中男生 22 人，女生 33 人。
我班学生大至可分为两大部分。
一部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还不够端正；学习自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，针对这一现象，本学期的工作重点是抓好学习上有困难的学生的教学。
在教学中，面向全体学生，创设愉快地教学情境，激发他们的学习兴趣，进入最佳的学习动态。
二、辅导措施：
（一）学优生：(主要有高越程传树孟稳成李雨欣曹淑涵田晨旭杨语梦周晶蕊李雨晴张宝群 10位同学)
1、鼓励优秀生的自主学习。
优秀生的基础较好，思维活跃，在课堂上表现
出较高的学习热情，积极举手发言，积极与其他学生配合，他们遇到的问题和困难，有时也会出现一些错误。
要经常给予鼓励和肯定。
培养他们大胆实践，不怕出错，增强信心。
2、鼓励学生质疑。
要求优秀的学生在质疑的同时，能大胆地对问题提出不同的见解，不但培养他们发现问题的能力，而且也培养他们的创新能力。
因此积极引导学生分析整理提出的问题，从而学会或引导学生提出重难点问题，提出创造性问题。
组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组，让学生互相讨论，互相启发，适当作一些指导。
3、在教学中渗透课外的知识。
成绩好的学生，有一定的学习基础和学习能力，不满足于课内识，对掌握课外的知识表现出极大的兴趣和积极性。
根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课识，并与课内知识融会贯通。
使他们在熟练掌握课内知识的同时，扩大知识面。
尽量满足优秀生的求知欲望。
4、在课堂上创造一个让学生积极思维的气氛。
设置一些有深度的问题，让学生在讨论中探究，鼓励优秀生解答难题。
此时，采用分小组竞赛的形式，安排优秀生做组长，发挥他们的作用。
(二)中等生:( 主要有孟诗语程珂昕李天笑程旭刘启祥刘俊贤刘诗涵程蕾高雨梦龙泽宇等)
利用课余时间，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：
1、课上中等生板演，优等生订正。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” --拓广题。
满足不同层次学生的需要。
5、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生学习档案。
（三）、潜能生：(主要有孙潇含徐泽群田佳诺王鹏昊刘志豪高珍田程灿徐文婷曹文川杨金金等几位同学)
1、课外辅导。
一有时间就叫他们，了解他们课堂知识掌握的怎么样。
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
安排特殊座位，以优带差。
3、课堂上创造机会让潜能生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不仅仅是在进行简单的字词句段，使他们爱上数学。
4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。
、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取让他们体验成功感。
5、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。
6、成立一个潜能生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。
让学生在心里建立要学习的意识。
7、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。
8、利用整理课、课后辅导等时间，对潜能生进行个别辅导。
9、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进潜能生的转化。
三、需要注意的问题：
1、必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后辅导。
尽可能“耗费最少的必要时间和必要的精力”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、根据优差生的实际情况制定学习方案。