《卜算子·咏梅》公开课课件

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名句赏析:“零落成泥碾作尘,只有香如故”,借梅喻人,表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点:托物言志,借梅的形象表达自己的心境和志向;善用对比,如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比,突显梅花的高洁;语言凝练,如“独自”、“苦”、“只有”等词语,表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
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卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题

汇 报 人 :


CONTENTS


背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏

卜算子-咏梅-陆游ppt课件

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梅花作为中国传统文化的重要元素,在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述,《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力,其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词,人们可以 更好地理解中华文化的精髓,并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利,多次被 贬官和流放,但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家,与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”

他的诗歌题材广泛,风格多样, 既有豪放派的磅礴大气,又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然,意境 深远,深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变,对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压,多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦,将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂,同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
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contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安,这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战,不屈不挠地追求自己的理 想。

《卜算子咏梅》ppt课件

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诗词艺术价值的体现
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴,展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵,如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质,对后世产生了深远影响,成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中,梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质,深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人,他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词,通过对梅花的描绘,表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木,稀灌木,高4-10米,树 皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色, 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常 具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内,直径2-2.5厘米,香味浓 ,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒 卵形,白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练,不拖沓,用词精准, 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加形象生动,如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅,通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词:逐句解释
详细描述:对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释,包括关键词和整体含 义。

《卜算子·咏梅》PPT优秀课件1

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关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好,除了革命之外,---就是读书。我一天不读书,就不能够生活。---孙中山 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识,主要是靠主动"抓"出来的,不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌,诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 ---荀况 学而时习之,不亦悦乎! ---孔丘 倘能生存,我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源! ---高尔基 我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根 读书对于智慧,也象体操对于身体一样。 ---艾迪生[英国作家] 当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。 ---伏尔泰 理想的书籍,是智慧的钥匙。 ---列・托尔斯泰 书是人类进步的阶梯。 ---高尔基 读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果

陆游《卜算子咏梅》优秀课件

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2、隐逸情趣。 3、爱情诗。主要写他与前妻唐婉情
事,数量不多,但极有价值,千载而下,令无数 读者动容。
22
陆游诗歌的特点
1、诗风雄浑豪健,气势奔放,境界壮阔。 兼李白豪放飘逸与杜甫沉郁顿挫为一炉, 而又平易晓畅,章法整饬(chì)谨严。 2、善于凭借幻境、梦境来表达在现实生活 中无法实现的壮志豪情。 3、陆游最擅长的诗体是七言诗。其中七律 对仗工整而不落纤巧,新奇而不至雕琢; 七绝笔致流转,情韵深长。
译文
1.在驿站的外面,在断桥旁边,无人过问 的梅花寂寞地舒展花瓣。黄昏时候,你已经受 不起孤独与忧愁,哪里还能再忍受狂风暴雨的 摧残?!你无意苦苦争夺在春天里争妍斗艳, 你任凭百紫千红去妒忌恨怨。即使凋谢后被踏 成泥土,碾作尘埃,沁人心脾的幽香却永远不 会消散! 2.驿亭之外,靠近断桥的旁边,孤单寂寞 地绽开了花,却无人作主。每当日色西沉的时 候,总要在内心泛起孤独的烦愁,特别是刮风 下雨。不想费尽心思去争芳斗春,一意听凭百 花去嫉妒。零落凋残变成泥又碾为灰尘,只有 芳香依然如故。
(唐圭璋《唐宋词简释》)
梅花在词中象征着什么?
明确:象征着诗 人自己,像梅花 一样坚贞、自守, 不畏谗毁,香气 永存,至死不渝。
此亦作者身世之感,但借梅书写出 之。上半阕所遇之世,如此堪愁。下半
阕写其生平,不慕荣华而品质坚贞,如
梅之耐寒,虽“零落成泥”而香不灭也。
(刘永济《唐五代两宋词简析》)
此首咏梅,取神不取貌,梅之高
词的上片主要写什么?有何作用?
环境,自然现象 烘托“愁”
驿外、断桥 —寂寞荒寒 人迹罕至 破败不堪

无主 —无人护理 无人欣赏(野梅)
独自 —默默开放 自行凋落 孑然只身 更著 —更加上“风和雨”

卜算子咏梅陆游PPT

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不想,没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳
群花、百花。隐指权臣、小人 尽力与,百竭花力争奇斗艳。此指任争凭权
上片首二句说梅花开在驿外野地,不在金屋玉堂,不属达官贵人所有。后二句说 梅花的遭遇:在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方,是荒凉的驿亭外面,断桥 旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨 雨,这环境被渲染得多么冷落凄凉!写梅花的遭遇,也是作者自写被排挤的政治 遭遇。
凋谢
香清之地。
孤单冷清
无人过问,无人欣赏
下片写梅花的品格:说他不与群芳争春,任群芳猜忌一任百花嫉妒,我却无意与它们 争春斗艳。即使凋零飘落,成泥成尘,我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投 降派的打击而报国之志不衰的情形来体会,真是“一树梅花一放翁”了。
残破的桥
同“着”,这里是遭受的意思
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首 词,那时陆游正处在人生的低谷,他的主战派士气 低落,因而十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开头 渲染了一种冷漠的气氛
驿站之外的断桥边,梅花孤单寂寞地绽开了花,无人过 问。暮色降临,梅花无依无靠,已经够愁苦了,却又遭 到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠,对 百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了,被碾作泥土, 又化作尘土了,梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。

《卜算子咏梅》演示课件咏梅

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情感表达
总结词
解读词中的情感,理解作者的内心世界。
详细描述
这首词通过描绘梅花的形象和特点,表达了作者对梅花的赞美和敬仰之情。同时,通过描绘春天和冬 天的景象,表达了作者对时光流逝的感慨和对生命意义的思考。例如,“待到山花烂漫时,她在丛中 笑”表达了作者对梅花的敬仰和赞美之情,同时也表达了作者对生命意义的深刻思考。
《卜算子·咏梅》演 示课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 诗词内容解析 • 梅花文化 • 诗词鉴赏方法 • 诗词应用与拓展 • 结语
01 引言
主题介绍
主题概括
本课件以《卜算子·咏梅》为主题 ,通过对梅花的描绘,展现梅花 的高洁、坚强和傲骨。
主题来源
《卜算子·咏梅》是宋代词人陆游 的作品,通过对梅花的赞美,表 达了作者的高尚情操和人生追求 。
梅花不畏严寒,傲然挺立,这种 精神品质也激励着人们面对困境
时不屈不挠,勇往直前。
梅花与文学艺术
梅花是中国文学和艺术的重要题材之一,许多诗人、画家都以梅花为主题创作了大 量优秀的作品。
例如,宋代著名诗人陆游的《卜算子·咏梅》一诗,通过对梅花的描绘,表达了诗人 孤傲、高洁的品质和不愿随波逐流的坚定意志。
主题拓展
可以将《卜算子·咏梅》的 主题进行拓展,深入探讨 梅花所代表的品质、精神 和文化内涵。
结构借鉴
可以借鉴《卜算子·咏梅》 的结构,运用比兴手法, 通过描绘自然景物来表达 情感和思想梅》作为开场引入, 以引起听众的兴趣和共鸣 。
情感渲染
在演讲中,可以运用《卜 算子·咏梅》所表达的情感 ,来感染和打动听众。
作者介绍
作者生平
陆游,字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。他是南宋时期的著名诗 人、词人、书法家和史学家。

卜算子咏梅精品课件

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06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词 的创作背景、思想内容、艺术 特色等方面的要点。
强调了梅花在传统文化中的象 征意义和梅花精神的内涵。
总结了词人毛泽东在这首词中 表达的革命精神和人格力量。
对未来的展望
期望读者能够继续传 承和发扬梅花精神, 为未来的发展贡献自 己的力量。
VS
详细描述
该词通过描绘梅花的形象和特点,创造出 一种高洁、傲骨的意境,表达出作者对梅 花的赞美之情。同时,该词还蕴含着深刻 的哲理,表达出作者对人生和社会的独到 见解。
05 卜算子咏梅的鉴赏与评价
CHAPTER
历代评价
宋代评价
现代评价
宋代文学家苏轼、陆游等对《卜算子咏梅》 赞赏有加,认为其表达了梅花的高洁与傲骨, 同时也寄托了诗人的高尚情操。
修辞手法
总结词
运用丰富的修辞手法,形象生动
详细描述
该词运用了比喻、拟人、借代等多种修辞手法,如“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏”运 用拟人手法,形象地描绘出梅花不畏严寒的品质;“待到山花烂漫时,她在丛中笑”则
运用了借代手法,以山花代指春天,形象地表达出梅花在春天到来时的喜悦之情。
意境创造
总结词
意境深远,富有哲理
艺术作品。
个人观点与感悟
要点一
观点
我认为《卜算子咏梅》是一首充满哲理和人生智慧的诗歌 ,通过描绘梅花的形象,表达了诗人对生命、自然和社会 的深刻思考。
要点二
感悟
在阅读这首诗的过程中,我深感其表达的意境深远,让我 对生命和自然有了更深刻的认识。同时,这首诗也启示我 要保持一颗清净、高洁的心,面对人生的种种挑战和困境 。
词的下片解析
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驿外断桥边,寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
陆游是南宋著名的爱国 主义诗人,坚决主张抗金。 但他的北伐主张失败,皇帝 不信任他,投降派打击他, 他陷入孤立,感到悲凉寂寞, 因此作词。
卜算子·咏梅 【陆 游】
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驿外断桥边, 寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更著 风和雨。
无意苦争春, 一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有 香如故。
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读陆游咏梅词,反其意而用之。
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1、出声朗读,读熟两首词。 2、借助注释理解词意,同桌 交流。 3、找出两首词的关键字、词 并做上记号。 4、思考两首词中的梅花有什 么不一样。
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1961年,我国连续三年遭到严 重自然灾害,国家很困难;美国大 肆反华,苏联也背信弃义,撤走援 助中国的专家,逼中国还债,并攻 击中国共产党要当国际共产主义的 领袖。毛主席写这首词来鼓励全党 同志。
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竹 篱不 茅受 舍尘 自埃 甘半 心点 。侵

卜 算 子 咏 梅风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
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毛泽东:(1893年-1976),
字润之。湖南湘潭人。诗人, 书法家,伟大的马克思主义者, 无产阶级革命家、战略家和理 论家,中国共产党、中国人民 解放军和中华人民共和国的主 要缔造者和领导人。1949至 1976年,毛泽东担任中华人民 共和国最高领导人。毛泽东被 视为现代世界历史中最重要的 人物之一,《时代》杂志也将 他评为20世纪最具影响100人之 一。
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