卜算子咏梅(课件)
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卜算子咏梅毛泽东.ppt

毛泽东
【赏析】 梅花,在中国文人的笔下,往往是人格的象征或意趣的指向。由于审美情趣的 差别、吟咏时心绪不一,他们笔下梅花的风姿与味道也各异其趣。毛泽东这首 词前有引语:“读陆游咏梅词,反其意而用之。”表明了创作契机。“陆游咏 梅之词,全篇重一个“愁”字,毛泽东的咏梅词重点却在最后一字——“笑”。 鲜明的对比写出了两位作者经受的磨难,以及不同的面对和心境。 这首咏梅词,结构精致和谐,在塑造梅花形象时,上片重点写背景,以背景反 衬对象,使梅花具有铮铮铁骨和挑战精神;下片则浓墨重彩写对象,突出梅花 甘愿隐于百花之中的情操,使梅花具有明媚开朗至刚无欲的品格。一个“俏” 字,成为过渡的桥梁,使词的境界浑然天成。
毛泽东
诗人在此已大大地深化了梅花的形象,它已成为一名国际共产主义战士的形象, 它已从一个中国革命者成为一名世界革命者。梅花在新中国里,它的形象已被 诗人塑造成型,变得更加丰满高大了。 作者:毛泽东,字润之,湖南湘潭人。诗人,伟大的马克思主义者,无产阶级 革命家、战略家、政治家和思想家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民 共和国的主要缔造者和领导人,被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代 世界历史中最重要的人物之一,《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100 人之一。
谢谢
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演讲人
卜算子 咏梅
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。 【译文】 风雨把春天送归这里,飞舞的雪花又在迎接春天的来到。已经是冰封雪冻最寒冷的时候,悬崖边上还盛开 着俏丽的梅花。梅花虽然俏丽,但并不炫耀自己,只是为了向人们报告春天到来的消息。等到百花盛开的 时候,她将会感到无比欣慰。
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名句赏析:“零落成泥碾作尘,只有香如故”,借梅喻人,表达了诗人不畏打击、坚守高洁的情操。 写作特点:托物言志,借梅的形象表达自己的心境和志向;善用对比,如“无意苦争春”与“零落成泥碾作尘”的 对比,突显梅花的高洁;语言凝练,如“独自”、“苦”、“只有”等词语,表达深刻而含蓄。
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
pபைடு நூலகம்t
卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 :
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
人 物 形 象
梅花形象
语言特色
善用比喻,生动形象。
含蓄蕴藉,言简意赅。
用典用事,精妙贴切。
语言优美,韵律和谐。
思 想 内 涵
主题思想
托物言志,借梅表 达了高洁的志向和 品质
坚贞不屈、不畏强 暴的精神
谦逊脱俗、孤高自 许的品格
尽管饱经摧残,但 仍坚持正义、不畏 邪恶的决心
情感表达
梅花傲骨、高洁的品质 诗人孤独、落寞的心境 借物抒情、托物言志的手法 对生命的热爱和珍惜
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卜添 加
课 件
算 子 咏
文 档 副 标 题
梅
汇 报 人 :
完
整
CONTENTS
目
录
背景介绍
诗词欣赏
人物形象
艺术手法
思想内涵
总结评价
背 景 介 绍
作者介绍
陆游:字放翁,号东篱,南宋著名诗人 创作背景:当时作者被贬至浙江绍兴,恰逢梅花盛开,感慨万千 文学价值:这首诗具有极高的文学价值和历史价值 思想感情:表达了作者对梅花的喜爱和赞美,同时也寄托了自己的志向和情感
背景及目的
作者介绍:毛泽东,伟大的思想家、政治家、军事家和诗人 创作背景:1961年12月,毛泽东主席作此词时正值第二次经济困难时期 目的:表达对当时中国社会主义建设的信心和决心 文学价值:此词被广泛传诵,并被谱曲演唱
诗 词 欣 赏
卜算子咏梅课件

THANKS 感谢观看
课堂小结与作业布置
课堂小结
总结本节课的学习内容,回顾《卜算子·咏梅》的诗词意境和艺术特色,以及学生们在朗诵和分享环节中的表现。
作业布置
要求学生课后自行选择一首经典诗词作品,进行深入的研读和赏析,并尝试运用课堂上学到的创新演绎方法,对 该作品进行个性化的演绎和创作。作业形式可以是歌曲创作、舞蹈编排、戏剧表演等,鼓励学生们充分发挥自己 的想象力和创造力。
这些作品不仅展现了梅花的美丽形象 ,还寄托了文人墨客的高尚情操和人 生追求。
他们通过诗词歌赋来表达对梅花的赞 美和敬仰之情。
不同时期咏梅诗词风格特点比较
唐宋时期
以写实为主,注重描绘梅花的形 态和神韵,如王安石的《梅花》
诗。
元明清时期
注重借物抒怀,通过梅花来表达 作者的思想感情和人生感悟,如
陆游的《卜算子·咏梅》词。
环境对比
以严寒冰雪环境为背景, 反衬出梅花的坚强与生命 力。
形象对比
运用“群芳”与“梅花” 的对比,彰显梅花的独特 与不凡。
拟人化描写技巧探讨
赋予梅花情感和意志
通过“寂寞开无主”、“已是黄昏独 自愁”等描写,使梅花具有人的情感 和意志,表现其孤独和坚韧。
以人拟物
生动传神的动词运用
如“愁”、“笑”、“羞”等动词, 使梅花形象更加生动鲜活。
现代时期
在继承传统的基础上,更加注重 创新和个性化表达,如毛泽东的 《卜算子·咏梅》词,赋予了梅花
全新的时代内涵。
05 跨文化对比:东西方梅花意象异同
东方文化中梅花象征意义解读
坚韧不拔
梅花在寒冬中绽放,象征 着坚强和不屈不挠的精神 。
高洁清雅
梅花以其洁白、清雅的花 色和芬芳的香气,被赋予 了高洁、清雅的品质。
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梅花作为中国传统文化的重要元素,在现代艺术、文 学、影视等领域广泛应用。
综上所述,《卜算子-咏梅》这首词在当今社会仍具 有深远的影响力,其传达的思想和价值观对现代人具 有重要的启示意义。通过深入解读这首词,人们可以 更好地理解中华文化的精髓,并从中汲取智慧和力量 。
THANKS
感谢观看
陆游的仕途并不顺利,多次被 贬官和流放,但他始终坚持自 己的信仰和理想。
陆游的文学成就
陆游是南宋著名的文学家、诗人 和书法家,与黄庭坚、杨万里、 范成大并称为“中兴四大诗人”
。
他的诗歌题材广泛,风格多样, 既有豪放派的磅礴大气,又有婉
约派的细腻柔情。
陆游的诗歌语言质朴自然,意境 深远,深受后人喜爱和传颂。
这种时代背景为他的诗歌创作提供了 丰富的素材和情感基础。
陆游亲身经历了这一历史巨变,对于 国家的沦陷和百姓的苦难深感痛心。
陆游的个人遭遇与心境
陆游在南宋官场受到排挤和打压,多次被贬谪和流放。
他的个人遭遇使他更加关注社会现实和百姓疾苦,将个人的情感融入到诗歌创作中 。
陆游的诗歌风格豪放、激昂,同时也充满了对国家、民族的忧虑和关切。
卜算子-咏梅-陆游 ppt课件
contents
目录
• 陆游简介 • 卜算子-咏梅的创作背景 • 《卜算子-咏梅》的诗词解析 • 《卜算子-咏梅》的影响与评价 • 《卜算子-咏梅》的现代解读
01
CATALOGUE
陆游简介
陆游的生平
陆游出生于两宋之交,成长于 偏安一隅的南宋。
陆游一生经历了北宋的灭亡和 南宋的偏安,这使得他从小就 立下了收复失地的志向。
《卜算子-咏梅》对现代人的启示
启示人们要勇于面对困难和挑战,不屈不挠地追求自己的理 想。
《卜算子咏梅》课件

无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香 如故。
下片写梅花的品格精神。梅花无意与百花争抢春光, 只是孤独地在野郊之外开放。“无意苦争春,一任群 芳妒”表现出词人性格孤高、决不与争宠邀媚之徒为 伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
最后几句把梅花的“独标高格”再推进一层: 虽说梅花凋落了,被践踏成泥,但它那“别有 韵致”的香味,却永远“如故”。
朗读指导
卜算子·咏梅
yì
陆游
zhuó
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风
和雨。
niǎn
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香
如故。
词义速通
无人过问
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风
驿站 残破的桥 和雨。
遭受
任凭
凋谢
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香
如故。
碾轧,磙压
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 译文:驿站之外残破的桥边,(梅花)孤单寂 寞地绽放,无人过问。暮色降临,梅花无依无 靠,已经够愁苦了,却又遭受风雨的摧残。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘, 只有香如故。 译文:(梅花)并不想苦苦争春斗宠,任凭百 花嫉妒。即使凋谢了,化成泥,被碾轧成尘 土,依然和花开时一样散发出缕缕清香。
《卜算子·咏梅》
走近作者
陆游(1125—1210),字务观,号放 翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南 宋著名诗人。政治上主张抗金,晚年 退居家乡。他一生创作颇丰,有《剑 南诗稿》《渭南文集》《南唐书》 《老学庵笔记》等,著名篇目有《示 儿》《书愤》等。
创作背景
陆游生活在日益衰败的南宋,他的一生充满坎坷:早 年参加考试被荐送第一,被秦桧压制,不得遂其志。本词即为陆游遭受排 挤之后的咏怀之作。
《卜算子咏梅》ppt课件

诗词艺术价值的体现
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴,展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵,如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质,对后世产生了深远影响,成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中,梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质,深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人,他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词,通过对梅花的描绘,表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木,稀灌木,高4-10米,树 皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色, 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常 具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内,直径2-2.5厘米,香味浓 ,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒 卵形,白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练,不拖沓,用词精准, 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加形象生动,如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅,通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词:逐句解释
详细描述:对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释,包括关键词和整体含 义。
该诗以其独特的艺术价值和审美意蕴,展现了中华诗词的博大精深 。
精神内涵的传承
《卜算子·咏梅》所传达的精神内涵,如坚韧不拔、傲骨铮铮等品 质,对后世产生了深远影响,成为一种民族精神的象征。
06 结语
CHAPTER
总结全文
总结了《卜算子·咏梅》这首词的创作背景、主题思想和艺术 特色。
的象征之一。
在中国传统文化中,梅花寓意着 高洁、坚强、独立等品质,深受
人们的喜爱。
作者介绍
01
毛泽东是中国现代伟大的无产阶 级革命家、战略家、理论家和诗 人,他的诗歌充满了革命激情和 浪漫主义色彩。
02
《卜算子咏梅》是毛泽东创作的 一首词,通过对梅花的描绘,表 达了作者对革命事业的坚定信念 和乐观精神。
03 梅花形象与文化内涵
CHAPTER
梅花形象
梅花形态
梅花为小乔木,稀灌木,高4-10米,树 皮浅灰色或带绿色,平滑;小枝绿色, 光滑无毛。叶片卵形或椭圆形,叶边常 具小锐锯齿,灰绿色。花单生或有时2朵 同生于1芽内,直径2-2.5厘米,香味浓 ,先于叶开放;花萼通常红褐色,但有 些品种的花萼为绿色或绿紫色;花瓣倒 卵形,白色至粉红色。
04 诗词艺术特色
CHAPTER
语言特色
简洁明快
该诗语言简练,不拖沓,用词精准, 表达了梅花的清雅脱俗。
形象生动
通过比喻、拟人等修辞手法,使语言 更加形象生动,如“凌寒独自开”描 绘了梅花不畏严寒的特性。
表现手法
象征手法
梅花象征着坚强、纯洁和高雅,通过梅花的形象来表现诗人的高尚情操和人格 魅力。
词句解释
总结词:逐句解释
详细描述:对《卜算子咏梅》中的每一句进行详细的解释,包括关键词和整体含 义。
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他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更著 风和雨。
无意苦争春, 一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有 香如故。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
合理想 像理解 词意
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
问题研讨
1. 概括词上下片的大意。
上片写梅花孤独寂寞与备受摧残 的境况。
下片通过梅花来写自己的高尚节 操。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅 花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边, 寂寞开无主。已是 黄昏独自愁,更著 风和雨。
无意苦争春, 一任群芳妒。零落 成泥碾作尘,只有 香如故。
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走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
合理想 像理解 词意
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
问题研讨
1. 概括词上下片的大意。
上片写梅花孤独寂寞与备受摧残 的境况。
下片通过梅花来写自己的高尚节 操。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的,因 此,篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2.词的上片有哪些意象?在课本上画出。 (驿站、断桥、黄昏、风雨)
3.这些意象给我们营造了怎样的一种意 境?荒为废什驿么站?的断桥边,寂寞开放的梅 花,非常的孤寂凄凉的意境。这样孤苦 无依的梅花无人欣赏,正值黄昏时分, 夕阳西下,一种萧瑟凄凉的意境展现了 出来,在这种情况下,竟然还要
陆游毛泽东《卜算子·咏梅》对比鉴赏PPT课件

毛词背景:
次词写于1961年12 月,当时正值三年自 然灾害时期,国际上
的反华势力也十分猖 獗,新中国面临着严 峻的考验。即使如此, 作者仍然保持了革命 繁荣乐观主义精神和 战胜一切困难的决心 和信心。
结合写作背景,思考作者202写1 梅花为了表现什么?4
模仿秀:
卜算子 咏梅 毛泽东
一九六一年十二月 读陆游咏梅词反其意而用之
已是黄昏独自愁, 更着风和雨。 ➢ 无意苦争春, 一任群芳妒。 零落成泥碾作尘,
只有香如故。
2021
7
比较阅读:
比较一下这两处梅花在内容 及思想感情表达上有什么异同?
相 同 点
(1)都写出了梅花不畏严寒的特点。 (2)都表现梅花不与群芳争春的特点。 (3)都赞颂了梅花的高洁的品格。
(4)都以梅花自比。
卜算子 咏梅
毛泽东
2021
1
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来
2021
2
卜算子 咏梅
学习目标:
➢:了解梅花的特点。 ➢:体会两首词的寓意、作者的感情。 ➢:比较阅读两首词的异同点。 ➢:有感情地朗读这两首词。
2021
3
感受时代
不同的历史,不同的心情
陆词背景:
作者生活在日益衰败 的南宋时代,一贯主 张收复失地,是坚定 的主战派,屡遭主和 派的打击,因而情绪 愤懑抑郁。通过咏梅 寄托了自己的思想感 情。
陆 游:寂寞凄凉、饱受摧残,
不 同
(1)梅花的 形象不同
象征 屡受排挤的主战派。 毛泽东:傲寒俊俏、积极乐观。
象征革命者的坚贞不屈
点
斗争的精神。
(2)感情基调 陆 游:低沉孤高。
不同 202毛1 泽东:积极乐观,充满信心8 。
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卜
山
悬
花
崖
·
算 子 咏 梅
【 毛 泽 东 】
烂 漫 时 , 她 在 丛 中 笑 。
俏 也 不 争 春 , 只 把 春 来 报 。 待 到
百 丈 冰 , 犹 有 花 枝 俏 。
风 雨 送 春 归 , 飞 雪 迎 春 到 。 已 是
卜算子·咏梅 【毛泽东】
风雨送春归,飞雪迎 春到。已是悬崖百丈冰, 犹有花枝俏。 俏也 不争春,只把春来报。待 到山花烂漫时,她在丛中 笑。
梅花喜欢漫天雪
梅花香自苦寒来
遥知不是雪,为有暗香来。
忽然一夜清香发, 散作乾坤万里春。
只有梅花吹不尽,依然新白抱新红。
竹 篱不 茅受 舍尘 自埃 甘半 心点 。侵
,
卜 算 陆子
游
咏 梅
·
词牌名 题目
走近作者
陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人。南宋最著名的大诗人,存诗 九千余首,爱国思想是他诗中的主旋律。他也是重要 的词人。其词的风格为俊爽流利、沉郁雄放。他的词 风格多样并有自己的特色。有不少词写得清丽缠绵, 与宋词中的婉约派比较接近,如有名的(钗头凤)即 属此类。而有些词常常抒发着深沉的人生感受,或寄 寓着高超的襟怀,如(卜算子)“驿外断桥边”等, 或苍凉旷远,或寓意深刻,这类词又和苏轼比较接近。
迎着风雪
俏
傲然开放
不畏困难 积极乐观
美丽寂寞
愁
孤芳自赏
低沉忧郁
【毛泽东】
【陆 游】
俏也不争春,只把春来
俏丽的梅花不与桃李争春,只是把春天的
报。待到山花烂漫时,她在
消息向人报告。等到山花灿烂开满山野,
丛中笑。
那梅花早已隐在花丛中露出微笑。
无意苦争春,一任
从不在争奇斗艳上费心思,也不理睬
群芳妒。零落成泥碾作
/ / //
如 故 。
碾 作 尘
芳 妒 。
争 春 ,
着黄寞外
风昏开断
和 雨 。
独 自 愁
无 主 。
桥 边 ,
陆子
游
咏 梅
,
,
陆游 卜算子·咏梅.rm
注释:
⑴卜(bǔ)算子·咏梅 ⑵卜算子:为词牌名。 ⑶驿(yì)外:指荒僻、冷清之地。 ⑷无主:无人过问,无人欣赏。 ⑸着(zhuó):这里是遭受
②反衬(衬托)。“零落成泥碾作尘”极写梅 花寂寞野处、黄昏独愁、风雨交侵、群芳嫉妒 深重困境下的悲怆命运——落地陨灭。同时也 为下句作最鲜明的反衬和强有力的蓄势,将全 词推向最高处。“只有香如故”,是梅花的庄 严宣告:我的形体虽然消失,但我的清香—— 我的精神、我的品格、我的灵魂,丝毫未泯, 依然如故。这宣言是梅花心中的最强音,也充 分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节, 咏物咏怀,达到了高度的统一。
驿外 断桥
野梅 黄昏 风雨
感受
烘托愁
荒凉 破败 困 难
孤独 寂寞 处 境
惆怅 萧瑟
凄凉 惨淡
驿外断桥边,寂寞开无主。
用了拟人的手法, 写出了梅的孤独寂 寞。
怎样理解 “无主” 这两个字?
“无主”二字,既点出这株梅并非养 尊处优的官梅,也非占尽风流的园梅, 而是野生之梅,根本没有什么主人对 之护持与青睐。又突出了它独立荒野, 孤芳高洁的品格。
词如何运用托物言志的手法,用梅花 的意象来表现自己情操的?
1.“梅”实际是他人格的化身。驿 外断桥,黄昏风雨,正象征着他一生艰 难的政治处境和他所遭受的严酷政治打 击;2.争春无意,妒任群芳,正写照了 他不屑媚俗邀宠、有别于一般官僚政客 们的傲岸性格;3.成泥作尘,香犹如故, 正突现出他即便粉身碎骨也还是要坚持 爱国理想、民族气节、君子操守的顽强 意志。
以环境的险恶反衬品格的高洁。
小结
这是一首咏物词。表面看,这首词歌咏 的是梅花,实际上,它是通过运用托物言志 手法和比拟手法,用梅花来表现词人自己的 坚贞品质和高尚情操。
作者以爱国获罪,在漫长的一生之中屡 遭打击。但他矢志不移,始终坚持抗金报国 的远大理想,表现出一种崇高民族气节。这 首词就是诗人这一节操的形象化的反映。
“独自”是上 句“无主” 的演变和强 化
“愁”字是 上句“寂寞” 的承接和深
化
“更著风和雨”这句进一步描 绘了一幅凄惨阴沉的画面。
词的下片表达了梅的怎样的品格?
从哪里体现的?
任无 群意 芳苦 妒争
春 一
有零
香 落 矢志
如 成 不渝
故泥
碾
孤傲 高洁
作 尘 只
这首诗运用了怎样的艺 术手法?
托物言志
零落成泥碾作尘,只有香如故。
梅花的结局归宿。
在苦寒退尽的时候,梅花默默地凋零飘落,跟泥土融在一起, 又被碾碎成尘。 梅花不畏寒,不争春的心志始终如一,其清香依然像盛开时一 样,留芳世间。
本文的上片主要是状物写景,那么 它描绘了什么?
• 描绘了风雨中独自绽放的梅花. 孤独寂寞、备受摧残
文本研读
景物
卜算子·咏梅
【陆 游】
驿外断桥边,寂寞 开无主。已是黄昏独自 愁,更着风和雨。
无意苦争春,一任 群芳妒。零落成泥碾作 尘,只有香如故。
写作背景——三年自然灾害 时期,国际形势复杂,内忧 外患。新中国面临严峻考验。
写作背景——正值金朝派 兵攻打宋朝的时期,民不 聊生,报国无门。
卜算子·咏梅 【毛泽东】
百花的嫉妒不满。凋零的花瓣落在地上,
尘,只有香如故。
被车轮碾碎,却仍旧散发缕缕清香。
笑 藐视困难、乐观地笑
功成身退、谦逊地笑
香如故 坚贞不屈
乐观向上 谦逊无私
比较两首词的不同: 卜算子·咏梅
毛泽东
陆游
时代背景 自然灾害时期,国际形 金朝攻打宋朝,民不 势复杂,内忧外患。 聊生,报国无门。
梅花形象 傲雪俊俏、积极乐观 寂寞坚贞、孤芳自赏
词中还运用了哪些艺术手法来写梅花 的?作简要分析。
①拟人。“寂寞”,表现梅的寂寞开放,孑然一
身、孤苦无依、无人陪护、无人理会、无人欣赏。梅 花与诗人的心境融合无间,灵犀相通。“愁”,是上 句“寂寞”的承接和深化。在如此衰败肃杀、寒气袭 人的暗淡黄昏,这枝独自开放的梅花怎能不愁情满怀。 下片的“争”、“妒”大大超脱了草木无情的自然属 性,完全赋予了人是思想情感,显示了不同人的不同 的精神状态。写花写人,浑然一体,水到渠成、天衣 无缝。而“苦”和“一任”更强化了品质的深度,增 强了感人的力量,自然贴切,妙笔生花。
他一生主张抗金复国,几度被朝廷任用,又几度 被罢官,这首词正是这种政治环境下的明志之作。
创作背景
《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游 创作的一首词,那时陆游正处在人生 的低谷,他的主战派士气低落,因而 十分悲观,整首词十分悲凉,尤其开 头渲染了一种冷漠的气氛
朗
读
零
已
只落一无 更是寂驿
卜 算
节 奏
·
思想感情 乐观向上、充满自信 低沉孤高、悲观消沉
象征意义
无产阶级革命者的化身
不幸遭遇、坚贞人格 的写照
已是黄昏独自愁,更着风和雨
黄昏时分,无主的梅花悄然流露出了孤寂的愁绪
黑夜降临时,风雨交加,向着梅花迎面袭来。 “更着”暗示了风雨的冷酷无情,同时让“独自愁”更能 突出了。
无意苦争春,一任群芳妒。
梅花宁可顶着苦风凄雨,冒着冰雪的严寒;在春天姗姗来迟前, 傲然吐艳,也不愿为了在春天里争夺一席之地而苦心钻营。 这说明梅花并非不知道春天的和熙温暖,而是不愿、不屑去 争而已。 高洁的梅花,不愿与庸俗的百花在春天里,争艳斗丽。
卜算子·咏梅 【陆 游】
风雨送春归,飞雪迎
驿外断桥边,寂寞
风风雨雨刚把春天送走,漫天大雪又把
远离驿站那残破的断桥边,梅花寂寞
春到。已是悬崖百丈冰,
开无主。已是黄昏独自
春天接回来了,悬崖上已经结下百丈坚冰, 地开放,无人观赏。黄昏已令她忧愁
犹有花枝俏。
愁,更著风和雨。
仍然有梅花盛开,花枝俏丽。
悲伤,更何况加上狂风骤雨。
的意思。更着:又遭到。 ⑹苦:尽力,竭力。 ⑺争春:与百花争奇斗艳。 ⑻一任:任凭。 ⑼群芳:群花、百花。隐指权臣、小人。 ⑽妒(dù):嫉妒。 ⑾碾(niǎn):轧碎。
陆游 卜算子·咏梅.rm
驿外断桥边,寂寞开无主
在人迹罕至的驿外,一座断桥的侧畔,一树梅花凌寒展放。 梅花显然没有归属,没有主人,也没有得到人们的赏识。 此句揭露了梅花的孤独与寂寞