大班数学：大家爱锻炼
幼儿园大班数学教案经典7篇
幼儿园大班数学教案经典7篇幼儿园大班数学教案经典篇1一、活动目标：1、学习20以内数数，探索按群计数（成组数数）的方法。
2、发展按群计数的能力，锻炼思维的敏捷性。
二、活动准备：糖果图片、幼儿人手1份雪花片（20个）、小棒20根、管道积木若干。
三、活动过程：1、导入。
师：（课前问好）小朋友们好，看一看今天有这么多的美女老师们，和她们打个招呼吧。
幼：美女老师们好！师：今天我们来学习新的内容（按群计数），什么是按群计数呢？让我们带着问题一起来探究一下！今天，老师给小朋友带了好多糖果一起分享，但老师不知道一共多少个，想让小朋友一起来帮忙数一数，我请一个小朋友上来帮我数一数一共有多少颗糖果。
__小朋友是用1颗1颗数的方法，一共15颗，那有没有和他不一样的方法？__：还可以2颗2颗数，2、4、6、8、10、12、14，14添上1是15，一共有15颗......（幼儿表达不同数法）1颗1颗数、2颗2颗数、5颗5颗数、10颗10颗数。
幼儿大胆站起来说出自己的想法。
（2个2个数，3个3个数，5个5个数，10个10个数）幼儿上台演示操作计数方法。
师：刚才小朋友都演示了不同的方法，有的说2个2个数，有的说5个5个数，那到底哪种方法更快呢？现在让我们一起来自己探索一下吧！2、比较不同数数方法的快慢。
（20根小棒：白色5根，橘色5根，蓝色5根，紫色5根；雪花片：粉色5个，蓝色5个，绿色5个，黄色5个）师：现在小朋友是不是每个人都有一份雪花片，怎样才能数出来有多少个呢？现在请小朋友先用自己猜想的方法数数，再用其他小朋友的方法数，比比哪种方法数得快。
幼儿数数前，师提示幼儿：想用几个几个数的方法数，就将其摆成一行或一堆，然后再数。
你们发现哪些方法数得快呢？幼儿分组：一组用1个1个数的方法，二组用2个2个数的方法，三组用3个3个数的方法，四组用5个5个数的方法。
五组用10个10个数的方法。
师：哪一组的方法最快？幼：第五组。
师：现在请小朋友互相换一种方法来看一看是不是快。
幼儿园大班数学公开课教案《跳绳计数》
幼儿园大班数学公开课教案《跳绳计数》教学目标：1. 学会使用跳绳进行计数。
2. 锻炼孩子的身体协调性和反应能力。
3. 培养孩子的数学思维和数学兴趣。
教学准备：1. 跳绳。
2. 数字卡片（0-20）。
3. 教学课件。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师拿出一根跳绳，向学生展示如何跳绳，并用跳绳做一些简单的动作，吸引学生的注意力。
然后，老师问学生：“你们会跳绳吗？跳绳有什么好处？”鼓励学生积极回答。
Step 2：教学内容（15分钟）1. 老师拿出数字卡片，逐个出示数字并说出数字名称。
学生跟随着老师一起说出来，并做出相应的手势。
2. 老师选取一个学生，让他来到黑板前，用手指指着一个数字卡片。
其他学生要跟着数出这个数字，同时做出相应的手势。
3. 老师告诉学生，今天我们要用跳绳来进行计数。
首先，老师示范如何用跳绳进行计数。
例如，老师跳一下，然后说出“1”；再跳两下，说出“2”；以此类推，一直跳到十。
学生要跟随着老师的动作和说出相应的数字。
4. 学生分组进行练习。
每个小组选取一名代表跳绳，其他成员跟随着计数。
老师会在跳绳过程中提问学生，例如，“你们跳了几下了？”鼓励学生积极参与。
Step 3：巩固练习（15分钟）1. 老师播放一个数学游戏视频，让学生跟着视频中的动作进行计数。
视频中会以跳绳的形式进行计数，并带有音乐和图像的配合。
2. 老师组织学生进行小组活动。
每个小组选一个队长，其他组员跟随队长的跳绳进行计数，并在规定的时间内尽量多地进行计数。
最后，老师宣布哪个小组计数最多，并给予鼓励和奖励。
Step 4：总结（5分钟）老师引导学生回顾今天的学习内容，并就以下问题进行总结：“你们学会了如何用跳绳进行计数了吗？你们觉得这种方法有什么好处？”鼓励学生积极回答并进行讨论。
最后，老师给予学生肯定和奖励。
Step 5：作业布置（5分钟）老师布置作业：让学生回家练习用跳绳进行计数，并在下节课上进行展示。
教学反思：本节课采用了跳绳作为教学工具，既锻炼了孩子的身体，又培养了他们的数学思维。
(课件优选)-大班数学优质课教案及教学反思 第2课《大家一起玩》(2021年第七章教案)
《大家一起玩》活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、体会集体合作游戏的快乐。
活动准备1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。
3、录音机，磁带《一只小铃铛》。
活动过程谈话引题并进行热身运动。
师：小朋友们，2008年奥运会是在北京召开的，我们大家都来当个小小运动员，锻炼身体，长大以后也参加奥运会比赛，拿冠军好吗?一、探索方巾教师给每人准备了一条漂亮的小方巾。
共四种颜色让幼儿自由选择。
师：我们要用小方巾来学本领、玩游戏，请大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?二、抛接方巾教师有意识选择放礼花玩法让大家来模仿练习。
1、第一遍，幼儿自由练习放礼花，比一比谁的礼花飞得高。
师：小朋友真聪明，想出了许多方巾的玩法，老师觉得放礼花这种玩法很有趣，我们大家都来试一试，请问你们什么时候见过放礼花?师：我们大家一起来玩放礼花的游戏，当老师说放礼花喽，小朋友一边把方巾当礼花用力向上抛，一边喊嘭啪。
2、第二遍，教师先引导幼儿观察礼花的高、低，共同寻找答案，再放礼花。
师：我发现有的礼花飞得很高。
有的礼花飞得很低，为什么?师：请大家把方巾团紧、揉小一点，再用力向上抛。
三、藏匿方巾1、以变魔术的形式，让幼儿根据鼓声的大小练习快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
师：刚才小朋友都很聪明，学会了放礼花，现在老师给你们变一个方巾不见了的魔术。
(幼儿席地而坐，边休息、边昕、边看。
)师：变、变、变，老师的方巾不见了，你们猜猜方巾在哪里?师：今天我们要玩的游戏叫藏方巾，想一想我们的身体哪些地方可以藏方巾?师：大家要听鼓声做动作，当鼓声敲得慢的时候，大家学小花猫又轻又慢地走路;当鼓声敲得快的时候，大家快快地朝一个方向快跑;当鼓声停的时候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同时把方巾藏在自己身体的某个地方，看看谁藏得又快又好，不会被别人发现。
大班数学：大家爱锻炼
锻炼中的数学思维应用
计数思维：在锻炼中统计运动次数、距离等，培养计数和统计思维。 空间思维：通过观察运动轨迹、方向等，培养空间感知和想象能力。 逻辑思维：在制定锻炼计划、分析运动数据时，培养逻辑推理和判断能力。 创新思维：在尝试新运动、制定新计划时，培养创新和解决问题的能力。
数学思维对锻炼的影响
发展前景展望
数字化转型：利用信息技术提升教学质量和效果 多元化教学：引入更多元化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣 实践教学：加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新精神 国际化合作：加强与国际教育机构的合作与交流，提升教育水平和影响力
对未来研究的建议
进一步优化大班数学的教学方式，以提高学生的学习效果。 探索更多形式的锻炼方式，以激发学生的学习兴趣和积极性。 加强与家长的合作，共同促进学生的数学学习和锻炼。
大班数学与运动项目的结合点：通过数学计算，帮助幼儿理解运动项目的规则和技 巧
实例：跑步比赛中的起跑线、终点线与距离计算
意义：培养幼儿的数学思维和运动兴趣，促进全面发展
结合点二：锻炼中的数学思维培养
锻炼中的数学思 维：通过运动和 游戏培养孩子的 数学思维能力， 如计数、空间感 知和逻辑思维等。
实例：跳绳中 的数学思维， 通过跳绳游戏 培养孩子的计 数和时间感知
践能力。
设计数学游戏
结合运动项目，设计趣味数学游戏，如跳绳、跑步等。 利用数学元素，如数字、图形等，设计运动任务和挑战。 将数学问题融入运动场景，让学生在游戏中学习和运用数学知识。 通过数学游戏，培养学生在运动中运用数学思维和解决问题的能力。
利用数字资源
数字游戏：设计有趣的数学游戏，如计算速度比赛、数学谜题等，激发幼儿对数学的兴趣。
逻辑思维：锻 炼计划需要遵 循一定的逻辑 顺序，有助于 培养逻辑思维。
大班数学评课意见
大班数学评课意见大班数学评课意见自己喜欢的方式方法去表现，幼儿的个性化得到了体现和展示。
三、丰富的创作材料，如芹菜根，小吸管，水彩笔帽等材料激发着幼儿的探究欲望与创新意识，为幼儿提供了直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
在这样一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境教学活动中，幼儿在乐中参与，在乐中尝试，学习到了艺术的知识和技能，并获得了丰富多彩的体验，品尝到了艺术活动的乐趣，身心得到舒展，情感得到释放。
本次听课，我再一次感受到了姜一帆老师教学态度的严谨认真，也感受到了她对孩子的亲切与关爱，更感受到了她不一样的教育机智和思想内涵，她是一位很有思想的年轻教师，也是一位很有创新意识、很热爱幼儿教育事业的年轻教师。
一是她课前准备充分、教具齐全、课件精美、教案熟练；二是课堂表现沉着思路清晰，没有出现明显的教学遗漏等现象。
三是目标明确、重难点把握得当，活动结构合理，活动先易后难，循序渐进，层层深入，没有出现知识性错误等，教师自然的教态，清晰的语言，及语言表述的准确，操作演示的熟练和幼儿参与率高等，都体现了素质教育面向全体幼儿，关注幼儿身心和谐健康发展的要求。
当然，在赏评的同时，我也有以下思考：1、幼儿自由想象创作的难度空间是否可以再增加？大班年龄段的幼儿对艺术的表现方式，印画的探究模式相对于这个年龄段的幼儿可以再深化一些，让幼儿多方位的进行艺术探究。
2、本次教学以艺术为主，与社会领域相融合，幼儿的社会性体验可以再稍增加一些。
张卫民在儿童艺术教育创新论中说过：没有艺术的教育是不完整的教育，没有艺术的教育是苍白无力的教育，没有艺术的教育是枯燥无味的教育，没有艺术的教育就是没有完全的素质教育。
幼儿园艺术教育是幼儿接受艺术教育的起点，它在陶冶幼儿审美情感，挖掘幼儿艺术潜能，启迪幼儿智慧，发挥幼儿想象力，养成幼儿健全人格等方面，有奠定基础的作用。
第二实验幼儿园的教育活动，真正的做到了，给孩子们一个幸福快乐的童年，让孩子们在每一次活动的参与中，都有创新，在创新中展示自己的特色，在特色的魅力中发展自己，二园也正是在这样的一个办园理念过中，不断的向前发展。
幼儿园大班数学《大家爱锻炼》教案
幼儿园大班数学《大家爱锻炼》教案一、教学目标：1. 知识与技能：能够理解数学概念中的“数量”的意义；通过活动锻炼身体，培养健康生活习惯。
2. 情感态度价值观：培养孩子对锻炼身体的兴趣，增强团队合作意识。
3. 学科能力：通过数学游戏锻炼孩子的观察力、沟通能力和思维逻辑能力。
二、教学重点：1. 培养孩子对锻炼身体的兴趣与意识。
2. 帮助孩子理解数学概念中的“数量”。
三、教学准备：1. 数字卡片。
2. 彩色软质球。
3. 操场或室内活动场所。
四、教学过程：1. 导入（10分钟）向孩子们展示一些数字卡片（1-10），引导孩子们认识这些数字，并询问孩子们在生活中是否见过这些数字，比如电视上的计时器、学校门牌号等。
然后与孩子们一同讨论锻炼身体的重要性，并问他们平时如何锻炼身体。
2. 游戏一：“数数找球”（15分钟）将彩色软质球散落在操场上（或室内活动场所），让孩子们按照老师口令（如“找一个红色的球”、“找一个蓝色的球”等）去找球，并数出自己找到了几个球。
教师在旁边鼓励孩子们，帮助他们理解“数量”的意义。
3. 游戏二：“数字运动会”（20分钟）将孩子们分成若干小组，每组有一个队长。
队长则负责为自己的小组选择一个数字，并用体操动作模仿该数字的形状。
例如，队长选择数字“2”，则他会做出类似数字“2”的手势，小组成员则要根据队长的手势，猜出选中的数字是多少。
每个小组依次进行，直到所有小组都完成。
通过这个游戏可以巩固数的概念，并锻炼孩子的观察力和团队合作能力。
4. 游戏三：“数字接力”（20分钟）老师将孩子们分成两队，每队站在操场的两端。
教师会说一个数字，然后每个队的第一个孩子要快速跑到操场中央，找到相应数量的球，然后把球放在自己队伍的篮子里。
然后返回队伍，交棒给下一个孩子，由下一个孩子继续上述步骤。
最后，看哪个小组数量最多，即获胜。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼速度、协调性，并再次巩固数量的概念。
5. 总结（10分钟）教师与孩子们一起回顾今天的活动内容，提问孩子们在游戏中学到了什么，锻炼身体的好处是什么等问题，鼓励孩子们多参加体育活动，保持健康的生活方式。
大班教案 大家来锻炼9篇
大班教案大家来锻炼9篇大家来锻炼 1今天的整个美术活动中，幼儿作画的时间会占很大的比例，我在这个过程中应该干什么也一直是我在思考的问题，经验告诉自己不能仅仅把激发兴趣与讨论组织好了就算完成了，而应该更好地针对个体进行适时的指导，才能真正促进幼儿在原有水平上获得发展。
1.围绕目标观察。
首先要心中有目标，明确幼儿操作环节的指导要点。
今天的重点是要让幼儿学会画动态的人物，所以我采用了让幼儿示范动作，教师用简笔画作画的方法指导，并且抓住侧面和正面不同的画法来示范，提升幼儿的绘画经验。
2.有序提供材料。
每次作画的准备过程中，我们逐渐养成了有序发放材料的过程。
比如我先让组长来为每组孩子发放报纸垫在桌子上，然后再提供绘画的工具：白纸、记号笔；接着引导幼儿将画面内容画得比较丰富后，再提供另一张材料油画棒，以引导幼儿涂色。
这样既有利于幼儿有序思考，又让幼儿有充分的作画时间。
3.注重能力提升。
在整个指导幼儿的操作的过程中，我都重在引导幼儿积极思考，形成自己的理解，创作出自己的图式，从而提升自己的分析归纳能力及绘画技巧。
碰到幼儿反复说“我不会画”，或完全模仿老师的范画，或不断重复以前画过的画面时，便作一些适时适宜的指导；对于那些很会画的幼儿，便放手让幼儿自由发挥。
大家来锻炼 2教学目标：知识目标：对前面所学的知识加以梳理。
体会生活中蕴含着数学问题，从中提出有趣的数学问题。
这也是本节课的重、难点。
能力目标：能运用已有的数学知识解决相关的数学问题。
在小组学习中培养学生的协调、合作能力。
情感目标：激发学生积极探索和学好数学的愿望，使学生在实践活动中体验学习数学的乐趣。
教学过程（一）室外活动带领学生在校园走一走，提出要求：注意参观，想一想从校园中可以提出哪此数学问题，回到教室后再讨论交流。
进教室后，先让学生说说自己的校园，并进行小组的讨论、交流，解决提出的问题。
（二）观察挂图1、让学生仔细看图，比较与我们的校园有什么不一样？问：“你从图上看到了什么？你从图上可以提出什么问题呢？”2、小组讨论，师提问：“从图中可以提出哪些数学问题？该怎么解决？”（三）课后拓展回家后观察家里的事物或者周围的环境，你能发现什么数学问题？该怎么解决？教学策略：《大家来锻炼》这一节课我结合一年级学生的生活经验和知识背景，引导学生以自主探索和合作交流的方式，梳理数学知识，提出数学问题，发展解决问题的策略，体会数学与生活的联系，感悟学习数学的乐趣。
幼儿园大班教案10篇
幼儿园大班教案10篇幼儿园大班教案篇1一．活动目标1. 学习双脚行进跳，两人前后合作跳，锻炼腿部肌肉，掌握协调能力。
2. 有参加体育活动的兴趣，并能勇敢的尝试各种挑战。
3. 懂得爱惜粮食，节约粮食，巩固已学的1―10的数字。
二．活动准备1.粮食蔬菜数字昆虫卡片2.小红旗播放器三．活动过程1.小朋友，今天天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！2.听音乐跟老师做准备活动，活动筋骨3．导入新知（1）.小朋友认识小白兔吗？它是怎样行走的。
（蹦蹦跳跳）多可爱谁还知道哪几种动物是有蹦有跳的。
（青蛙袋鼠）很好，小朋友（2）.今天老师和小朋友一起学习双脚并拢跳。
有谁知道双脚并拢跳是怎样跳的，“小朋友们，快来看呀，他跳的真像只袋鼠，好棒！”我们请他为大家表演一下，好吗?（充分发挥孩子的想象空间，调动参与活动的积极性）（3）还有谁有不同的玩法？演示后介绍是怎么想到的以及这样跳的方法．（4）.小结：双脚并拢跳，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地式轻轻着地。
（原地试跳）(5).那我们来学学兔宝宝和袋鼠宝宝跳好吗？宝宝们用力跳，跳的高又远。
（来回）跳到老师这里来，（幼儿朝着老师的方向向前跳。
4．游戏：挑战老师：“大家看前面菜地里有许多的粮食?蔬菜?昆虫解幼儿跳一下，捡一个东西，把自己前方的东西捡完，看跳的快，捡的快.一个一个按次序跳，要注意安全（不能摔倒）提问：小朋友都捡到了什么东西，兔子捡到了蔬菜青蛙捡到了虫子袋鼠捡到了粮食小结：引导幼儿说有关爱惜粮食，保护益虫青蛙的儿歌。
谁捡的多，谁捡的`少，用数字可以表示。
刚才小朋友是个人跳的，那能不能和同伴一起合作跳呢。
先讨论：请几个小朋友演示（听口令：一二一二）两人跳三人跳多人跳让孩子自由探索，教师通过引导让幼儿们协调好动作，一起喊“一二一二”使大家跳得有快有稳，并一起分享欢乐。
集体小游戏：（抢红旗）小朋友愿意当《黑猫警长》吗？“那我们来个比赛，抢红旗！”师介绍游戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，注意要喊口令。