有机合成复习学案
化学选修五有机合成学案
3—4 有机合成（学案）祝贺大家通过之前的学习，掌握了烷、烯、炔、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯十类有机物的结构特点、物理性质、化学性质以及用途等方面的知识。
通过有机推断试题的练习逻辑思维能力以及信息迁移能力也有了显著提高，但现代有机化学的重要应用之一是合成新物质（自然界中存在或不存在的），本节课我们将会学习有机合成的基本方法并体验简单的有机合成途径。
【学习目标】1、通过归纳整理，掌握烃及烃的衍生物性质及官能团相互转化的一些方法。
2、通过简单有机物合成途径的练习，归纳有机合成的基本过程和基本原则3、通过有梯度的有机合成练习，学习掌握逆向合成法并提高逻辑思维能力。
【课前预习】1、参考《学案册》P26—32巩固有机物性质总结2、参考《有机化学基础》教材P69熟悉各类有机物之间的转化关系3、思考⑴如何增加官能团的数目（以乙醇……乙二醇为例）⑵如何改变官能团位置（以1—丙醇……2—丙醇为例）【课上梳理】1、有机合成的原则：原料：步骤：操作：2.逆合成分析法的一般思路：3.常见的几条衍生链：⑴一元衍生链：（以乙烯……乙酸乙酯为例）⑵二元衍生链：（以乙烯……环乙二酸乙二酯为例）⑶芳香衍生链：（以甲苯……苯甲酸苯甲酯为例）【练习巩固】1、常见的有机反应类型有：①取代反应②加成反应③消去反应④酯化反应⑤加聚反应⑥氧化反应⑦还原反应。
其中可能在有机物分子中引入羟基的反应类型有（）A．①②③ B．⑤⑥⑦ C．①②⑦ D．③④⑤2、有下列几种反应类型：①消去②加聚③水解④加成⑤还原⑥氧化。
用丙醛制取1，2一丙二醇，按正确的合成路线依次发生的反应所属类型应是 ( )A．⑤①④③ B．⑥④③① C．①②③⑤ D．⑤③④①3、《海淀练习册》P76—4（官能团的引入）4、《海淀练习册》P76—5（乙二酸的合成）5、《海淀练习册》P68—9（酯的合成）6、《海淀练习册》P78—例题9（芳香酯的合成）7、《海淀练习册》P79—提高能力（复杂的有机合成）6、以苯酚为原料的合成路线如下所示，请回答：（1）写出以下物质的结构简式：B ； F 。
有机推断与合成复习学案.doc
没食子酸的结构式为:A.醇B.酚C.油脂D.梭酸种。
X+Y 浓H2SO4A— z+h2o(填标号)。
(D)有机推断与合成复习学案【学习目标】1、掌握加成反应、取代反应、消去反应、氧化反应、还原反应、缩聚反应。
2、小组合作探究卤代燃、醇、酚、醛、梭酸、酯的典型代表物的相互转化3、以极度的热情投入课堂，体验学习的快乐。
【使用说明】系统掌握有关知识并完成学案，批阅后自纠10分钟，讨论8分钟后进行展示、点评并结合存在的问题进行拓展总结。
【能力点拨】1、通过对卤代炷、醇、酚、醛、殓酸、酯的研究，进一步形成由结构推断性质、由性质推断结构的能力。
2、进一步掌握加成反应、取代反应、消去反应、氧化反应、还原反应、缩聚反应各反应类型在有机推断、合成中的应用。
1、300多年前，著名化学家波义耳发现了铁盐与没食子酸的显色反应，并由此发明了蓝黑墨水。
⑴用没食子酸制造墨水主要利用了____________ 类化合物的性质(填代号)。
⑵没食子酸丙酯具有抗氧化作用，是目前广泛应用的食品添加剂，其结构简式为O⑶尼泊金酯是对羟基苯甲酸与醇形成的酯类化合物，是国家允许使用的食品添加剂。
尼泊金丁酯的分子式为，其苯环只与-OH和-COOR两类取代基直接相连的同分异构体有⑷写出尼泊金乙酯与氢氧化钠溶液加热反应的化学方程式:3、某有机化合物X (C7H8O)与另一有机化合物Y发生如下反应生成化合物Z (C n H14O2)：(1)X是下列化合物之一，已知X不能与FeC13溶液发生显色反应。
则x 是CHO(A )(B)COOH(C)该反应的类型是,E 的结构简式是 1 -knHCI n（提示：环丁烷H 2C -CH 2可简写成（3）Y 有多种同分异构体，其中一种同分异构体E 发生银镜反应后，其产物经酸化可得F（C 4H 8O 3）O F 可发生如下反应:（4）若Y 与E 具有相同的碳链，则Z 的结构简式为：。
4、碳、氢、氧3种元素组成的有机物A,相对分子质量为102,含氢的质量分数为9.8%,分子 中氢原子个数为氧的5倍。
高三化学复习：有机合成 学案1
第三章 第四节 有机合成【学习目标】1、掌握常见重要官能团的引入或转化方法。
2、初步学会运用逆推法合成较复杂的有机化合物;初步了解有机合成题型的思维方法 【学习重点】运用逆推法合成较复杂的有机化合物；有机合成题的基本解题方法和思维方法 【活动方案】活动一：了解有机合成19世纪20年代以来人类就开始了有机合成的研究，化学家们不断合成出功能各异、性能卓越的各种有机物。
从而使得有机合成成为有机化学的一个非常重要的组成部分。
而现在，每年都会有数以百万计的有机物被合成，其中很多为人类的生存发展发挥了非常重要的作用。
请大家阅读课本P64内容，了解下列相关内容： （1）什么是有机合成？ （2）有机合成的过程？（3）有机合成的任务和思路：（a ）碳骨架的构建（b ）官能团的引入或转化活动二：掌握官能团的引入或转化请大家回忆所学知识，在方框中填上合适的有机反应物，并与同伴交流、讨论、归纳相关官能团的引入或转化方法。
（1）制取乙烯引入碳碳双键的三种常用方法： 、 、 。
（2）制取氯乙烷和溴苯催化剂△ △H 2引入卤原子的三种常用方法： 、 、 。
（3）制取乙醇引入羟基的四种常用方法是： 、 、 、 。
（4）制取乙醛CH 3CH 2C l△CH 3CH 2OHH 2O ，催化剂NaOH催化剂△ △Cl 2，光HCl HClBr 2，FeH 2NaOH/ H 2O△O 2/Cu 或引入醛基的一种常用方法：。
（5）制取乙酸和苯甲酸引入羧基的三种常用方法：、、。
练习：试以2-丁烯为原料制备（1）2 - 氯丁烷（2）2 - 丁醇（3）2，3 - 二氯丁烷活动三：初步学习运用逆推法合成较复杂的有机化合物美国化学家科里（Elias J. Corey）创建了独特的有机合成理论—逆合成分析理论，使有机合成方案系统化并符合逻辑。
与化学家们早先的做法不同，逆合成分析法是从目标分子的结构入手，分析其中哪些化学键可以断掉，从而将复杂大分子拆成一些更小的部分，而这些小部分通常已经存在或容易得到，再用这些已经存在或容易得到物质来合成复杂有机物就会非常容易。
2025届高中化学复习学案：合成高分子、有机合成路线设计
合成高分子有机合成路线设计（答案在最后）1.了解高分子的组成与结构特点，能依据简单高分子的结构分析其链节和单体。
2．了解加聚反应和缩聚反应的含义。
3．了解合成高分子在高新技术领域的应用以及在发展经济、提高生活质量方面的贡献。
4．能根据常见官能团的性质和已知信息设计有机合成路线。
考点一合成高分子1.基本概念(1)单体：能够进行____________________的低分子化合物。
(2)链节：高分子中化学组成________、可重复的________单元。
(3)聚合度：高分子链中含有链节的________。
2．高分子的分类及性质特点塑料、合成纤维、合成橡胶又被称为三大合成材料。
3．合成高分子的两个基本反应加聚反应缩聚反应概念由不饱和单体________生成________的反应单体分子间通过________生成高分子的反应，生成缩聚物的同时，还伴有小分子的副产物(如水、氨、卤化氢等)的生成单体特点含有____________的不饱和有机物含有________________的反应基团(如—OH 、—COOH 、—NH 2、—X 等)产物特征高聚物与单体具有相同的组成，生成物一般为线型结构生成高聚物和小分子，高聚物与单体有不同的组成4.按要求完成方程式(1)加聚反应：氯乙烯合成聚氯乙烯的化学方程式为：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)缩聚反应：己二酸与乙二醇发生缩聚反应的化学方程式为：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
高二化学有机合成学案
有机合成〔第1课时〕导学案【学习目标】1、复习回忆烃类物质、卤代烃、醇、酚、醛、羧酸、酯之间的相互转化以及性质、反响类型、反响条件。
2、掌握有机合成的关键——官能团的引入及转化。
3、了解逆合成法，初步学会设计合理的有机合成路线。
【学习重点、难点】重点：1、官能团的引入及转化；2、逆合成法。
难点：1、利用有机物的结构、性质寻找合成路线的最正确方式；2、掌握逆合成法一般步骤和关键。
【学习过程】【活动元一】常见有机物的转化☆请列出以下常见有机物的转化关系流程图：C2H6CH2=CH2CH≡CH CH3CH2Cl CH3CH2OH CH3CHO CH3COOH CH3COOCH2CH3CH2ClCH2Cl CH2OHCH2OH OHC-CHOHOOC-COOH★有机合成的概念：利用简单易得的原料，通过有机反响，合成具有特定结构和功能的有机化合物。
简单易得：_________________________________________________________________ 特定结构和功能：___________________________________________________________ ★有机合成的任务：①___________________________________________；②___________________________________________。
【活动元二】官能团的引入或转化☆请讨论后总结出以下官能团引入的方法官能团引入方法反响条件—X—OH—COOH【活动元三】有机合成过程1、正合成法：原料→中间产物→产品有机合成过程示意图2、逆合成法：产品→中间产物→原料☆思考：如何制取乙二酸二乙酯？【知识运用】☆☆☆请利用所学知识，合成有机玻璃：聚甲基丙烯酸甲酯〔与(CH3)3C－OH结构相似的醇不能被氧化。
〕3、有机合成遵循的原则：〔1〕起始原料要廉价、易得、低毒性、低污染。
人教版九年级化学上册有机合成专题复习教案
有机合成专题复习学习目标：1、了解有机合成的定义和意义;2、掌握有机合成关键和方法；3、能对简单有机物的合成设计出合适的路线4、能对已知的合成路线进行补充和评价。
一.有机合成1、定义:利用简单、易得的原料，通过有机反应，生成具有特定结构和功能的有机化合物的过程。
2、意义：可以制备天然有机物,以弥补自然资源的不足;可以对天然有机物进行局部的结构改造和修饰,使其性能更加完美可以合成具有特定性质的、自然界并不存在的有机物,以满足人类的特殊需要思考交流：1.以乙醇为主要原料（无机试剂任选）制备乙二醇，写出有关的化学方程式。
2.上述反应中出现了几种有机物？它们在整个合成过程中分别起什么作用？二.有机合成的过程1.正合成分析法思考交流：1、有机合成的关键是通过有机反应构建目标化合物的分子骨架，并引入或转化所需要的官能团。
你能利用所学的有机反应，列出下列官能团的引入或转化方法吗？1)引入的C=C的方法有哪些？2)引入卤原子的方法有哪些？3)引入的-OH的方法有哪些？4)引入的-ＣHＯ的方法有哪些？5)引入的-ＣＯＯＨ的方法有哪些？2.官能团的转化：包括官能团种类变化、数目变化、位置变化等。
3.官能团的消除：4.⑴通过消除不饱和键。
⑵通过或或等消除羟基（—OH）⑶通过或等消除醛基（—CHO）5.有机物成环规律：三、逆合成分析法思考交流：1.以乙烯为主要原料（无机试剂任选）合成乙酸乙酯，分析有几种合成路线？2.若上述每步反应的中反应物的转化率均为80％，各合成路线的总产率分别是多少？3.在选择合成路线时除了要考虑产率的高低外，还要考虑原料的来源、反应步骤、反应条件和环保等问题。
四、有机合成遵循的原则1）起始原料要廉价、易得、低毒、低污染2）步骤最少的合成路线3）操作简单、条件温和、能耗低、易实现4）满足“绿色化学”的要求。
五、官能团的保护在有机合成中，某些不希望起反应的官能团，在反应试剂或反应条件的影响下产生副反应，这样就不能达到预计的合成目标，因此，必须采取措施保护某些官能团，待完成反应后再除去保护基，使其复原。
高中化学选修五《有机化学基础》《有机合成》学案-新版
《有机合成》学案1
任务一：
请用铅笔在下图中将能直接转化的物质用箭头连接起来，并思考其反应条件和反
应类型
BrCH 2CH 2Br CH 3CH 3CH 3CH 2Br
CH 2=CH 2CH 3CH 2OH CH 3CHO CH 3COOH CH 3COOCH 2CH 3HC CH HOCH 2CH 2OH
CHO COOH
COOH CH 2-CH 2
n CH 2=CH CH 2-CH
n Br
OH Br Br
Br
任务二：
根据以上转化图思考：如何利用石油裂解气的成分乙烯制备生产雨披的材料聚氯
乙烯？仿照下面的示例，用流程图表示你的想法
示例：
A
任务三： 小组讨论，如何利用裂化石油气中的丙烯制备高吸水性树脂聚丙烯酸钠
（CH 2-CH COONa n ）？
锦囊CH3CH=CH2ClCH2CH=CH2
500~600°C
Cl2,气相
[归纳小结]
有机合成路径选择的一般原则
原料：
途径：
反应条件：
任务四：
利用知识网络图总结归纳下列引入官能团的方法
1.引入碳碳双键
2.引入卤素原子
3.引入羟基
任务五：
请利用四个碳以下的单官能团化合物合成聚丙烯酸羟乙酯
（CH2-CH
2
CH2OH
n
），用流程图表达出你的想法
[课后反思] 我的收获：
我的困惑：。
高三化学复习：有机合成 学案2
有机合成
【学习目标】
1.通过有机合成的训练熟悉常见有机物之间的相互转化。
2.能找到有机合成的一般思路与方法。
3.逐步学会设计和准确表达有机合成路线图。
【活动内容】
活动一：熟悉常见有机物之间的相互转化
1．以生成乙醇为例，列举引入羟基（-OH）的方法
2．以生成乙烯为例，列举引入碳碳双键（C=C）的方法
3．以生成溴乙烷、1、2-二溴乙烷、溴苯为例，列举引入卤原子（-X）的方法
4．以生成乙酸为例，列举引入羧基（-COOH）的方法
活动二、掌握有机合成的一般思路与方法
完成下列合成：①合成过程中无机试剂任选，有机物用结构简式表示；
②合成路线流程图示例如下：CH3CH2OH CH2＝CH2CH2－CH2
1.由氯乙烷合成1、2-二氯乙烷
2. 由1-丙醇合成2-丙醇
3. 由4-氯丁酸( )合成( )
4．请设计合理方案，完成以 为原料合成
的合成路线。
活动三：小结有机合成的策略和注意点。
1. 如何对比原料和目标产物结构差异？
2．设计有机物的合成路线有哪些分析方法？
3．设计合成路线时有哪些注意点？
— CH 2 — CH 2 Cl CH 2 C O —O — —
CH 2 CH 2 O
—CH 2
╲ ╱ O
【课堂反馈】
1．请用合成反应流程图表示出由和其他无机物合成CH2OH
OH
最合理的方案。
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第三章有机合成与推断复习学案（一）
【课前诊断】
某有机物A只含C、H、O三种元素，可用作染料、医药的中间体，具有抗菌、祛痰、平喘作用。
A的蒸气密度为相同状况下氢气密度的77倍，有机物A中氧的质量分数约为41.6%，请结合下列信息回答相关问题。
① A可与NaHCO3溶液作用，产生无色气体；
② 1 mol A与足量金属钠反应生成H2 33.6L（标准状况）；
③ A可与FeCl3溶液发生显色反应；
④ A分子苯环上有三个取代基，其中相同的取代基相邻，不同的取代基不相邻。
请回答：（1）A的分子式是；A中含氧官能团的名称是。
（2）按要求写出下面反应的化学方程式：
A + NaHCO3（溶液）：。
（3）已知：
有机物B的分子式为C7H8O2，在一定条件下，存在如下转化，可最终生成A：
请回答：
①反应Ⅱ的化学方程式是。
②上述转化中，反应Ⅰ、Ⅱ两步的作用是。
③B可发生的反应有（填字母）。
a. 取代反应
b. 加成反应
c. 消去反应
d. 水解反应
（4）芳香族化合物F与A互为同分异构体，可发生银镜反应，1 mol F可与含3 mol溶质的NaOH 溶液作用，其苯环上的一卤代物只有一种。
写出符合要求的F的一种可能的结构简式。
【知识梳理】
一、了解有机合成与有机推断题的命题特点和考查内容
1.命题形式上多以框图与合成流程的形式给出烃及烃的衍生物的相互转化关系，考查反应方程式的书写、判断反应类型、分析各种物质的结构特点和所含的官能团、判断和书写同分异构体等；理解某些特定官能团的保护，根据绿色化学观念对有机合成路线进行选择与优化。
2.给出一些新知识和信息，即信息给予试题，让学生现场学习再迁移应用，结合所学知识进行合成与推断，考查学生的自学及应变能力。
3.有机推断中渗透有机实验、有机计算等其它有机综合性问题、开放性的考查形式。
二、有机合成与推断题的解题方法
1.
原题
2.解题关键：
⑴据有机物的物理性质
．．．．，有机物特定的反应条件
．．．．寻找突破口。
⑵据有机物之间的相互衍变关系
．．．．寻找突破口。
⑶据有机物结构上的变化
．．．．．．，及某些特征现象
．．．．上寻找突破口。
⑷据反应物及生成物间某些特定量的变化
．．．．寻找突破口。
⑸据分子式及不饱和度
．．．．．．．．寻找突破口
⑹据题给信息与题干相对应
．．．．．．．．．寻找突破口
三、知识准备
1.各类有机物间的衍变网络
不饱和烃
饱和烃
氢气加成
2.掌握各类有机物的官能团的特点，理解其官能团的特征反应，根据物质性质推断分析其结构和类别。
⑴能使溴水、酸性KMnO4溶液褪色的官能团有：、、、
⑵能与Na反应放出H2的官能团有：、。
⑶能与FeCl3溶液作用显紫色；
⑷能与Na2CO3溶液作用放出CO2气体官能团为：；
⑸与银氨溶液反应产生银镜，或与新制的Cu(OH)2碱性悬浊液作用产生红色沉
淀；
⑹与少量稀碱溶液混合，滴加酚酞，微热，使溶液红色变浅(酯水解产生的酸和碱发生中和反应)。
3.理解有机物分子中基团间的相互影响。
⑴烃基与官能团间的相互影响
①R－OH呈中性，C6H5OH呈弱酸性(苯环对－OH的影响)
②CH3－CH3难以去氢，CH3CH2OH较易发生烃基上的氢和羟基之间的脱水(－OH对乙基的
影响)；
③不和溴水反应，而
C6H
5
OH和浓溴水
(过量)
作用产生白色沉淀(－
OH对苯环的影响)。
⑵官能团对官能团的影响：
RCOOH中－OH受－CO－影响，使得－COOH中的氢较易电离，显酸性。
⑶烃基对烃基的影响：
甲苯①－CH3受苯环影响，能被酸性KMnO4溶液氧化；②苯环受-CH3影响而使邻、对
位上的氢原子易被取代。
4.关注外界条件对有机反应的影响
(1)Br2
光
⑵(C6H10O5)n
6
H12O6
＋5nH2O
⑶R－OH与浓H2SO4
⑷
⎩⎪
⎨
⎪⎧HCOOH＋Cu(OH)2――→
常温蓝色沉淀，少量溶解
HCOOH＋Cu(OH)2―――→
先常温
后煮沸
Cu2O红色沉淀
⑸R－X与NaOH
R－OH
5.注意有机物间的相互衍变关系，善于联想发散、触类旁通
⑴由醇的催化氧化，可推测：
C
H3CH CH
OH
C
H3C CH3
O
；
OH O
⑵由醇的消去反应，可推测：HO－CH2－CH2－CH2－CH2－OH→H2C＝CH－CH＝CH2；
OH
；
OH
O
H或
⑶由酯化反应原理，可推测：HOOC－COOH＋HOCH2CH2OH反应产物有三类：
①链状酯HOOCCOOCH2CH2OH；②环状酯：
O
O
O
O
；
2
CH
2
6.注意有机反应中量的关系
⑴烃和氯气取代反应中被取代的H和被消耗的Cl2之间的数量关系；
C x H y+ _____Cl2C x H y-m Cl m +_____HCl 规律：n(被取代的H)=n( )=n( )
⑵不饱和烃分子与H2、Br2、HCl等分子完全加成时，C＝C、C≡C、二烯烃与无机物分子
个数的关系；
⑶含－OH有机物与Na反应时，－OH与H2个数的比关系；n(甘油)= n(H2)
⑷－CHO与Ag或Cu2O的物质的量关系；n(乙二醛)︰n(Ag) = n(乙二醛)︰
n(Cu2O) =
⑸RCH2OH → RCHO → RCOOH ⑹RCH2OH
＋CH3COOH
浓H2SO4
→ CH3COOCH2R
M M－2M＋14 M M＋42
(7)RCOOH
＋CH3CH2OH
浓H2SO4
→RCOOCH2CH3 (酯基与生成水分子个数的关系)
M M＋28 (关系式中M代表第一种有机物的相对分子质量)
⑻－COOH与NaHCO3的物质的量关系；n(乙二酸)︰n(NaHCO3) =
【练习1】某气态烃0.5mol恰好与1molHCl加成，1mol生成物又可与6molCl2发生取代反。