演讲致辞-在全县教学管理工作会议上的讲话 精品
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿(二篇)
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿亲爱的教师、校长、各位工作人员：大家好！我很荣幸能够站在这里，向全县中小学教育教学工作会致辞。
回首过去的一年，我们在各方的共同努力下取得了一定的成绩，然而，我们也必须正视存在的问题和不足。
2024年是一个新的起点，我们要在过去的经验基础上，继续努力，迎接新的挑战。
首先，我想谈一谈教育的本质。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格、能力和素质。
我们的目标是培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
因此，我们要从教学特点出发，注重培养学生的创造力、思维能力和实践能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
其次，教师是教育教学工作的核心。
没有优秀的教师，就不能有优质的教育。
因此，我们要为教师提供更多的培训机会和发展空间，不断提高他们的教育教学水平，激发他们的教学热情和探索精神。
同时，我们也要加强对教师的关心和关爱，营造良好的工作环境，提高他们的工作满意度和幸福感。
第三，学校要发挥更重要的作用。
学校应该是一个充满活力的社区，提供丰富多样的教育资源和活动，让每个学生都能找到自己的兴趣和潜力所在。
同时，学校也要加强家校合作，与家长共同关注学生的成长和发展，建立起亲师之间的信任和合作关系。
第四，教育教学工作要紧跟时代发展。
随着科技的进步和社会的变革，我们要适应新的教育需求和模式，引入先进的教育理念和方法，开展多元化的教学活动，培养学生的创新思维和实践能力。
我们要教给学生适应未来社会的知识和技能，让他们成为未来社会的有用之才。
最后，我想强调全县中小学教育教学工作的整体协调性。
各个学校之间要密切合作，互相借鉴经验，共同进步。
我们要加强学校间的资源整合，充分利用各方面的教育资源，提高整个县的教育教学水平。
同时，我们也要加强与社会各方面的合作，使教育教学工作与社会需求更加贴近，为社会发展做出更大的贡献。
尊敬的各位教师、校长：2024年，是我们全县中小学教育教学工作的新起点。
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿范本(3篇)
2024年全县中小学教育教学工作会讲话稿范本各位教育工作者、亲爱的同事们：大家好！首先，我要感谢大家能够抽空参加今天的全县中小学教育教学工作会议。
2024年已经过去了一半，回首过去的一年，全县中小学教育事业取得了显著的成绩。
这是大家共同努力的结果，是各位教育工作者辛勤付出的结晶。
我要对全县中小学的教育工作者们表示崇高的敬意和衷心的感谢！一、回顾成就过去一年，我们全县中小学在教育教学工作上取得了许多成绩。
首先，各项教育指标稳中向好。
全县中小学的教育教学质量得到了明显提高，学生成绩不断突破。
其次，教师专业发展取得了显著的成果。
各位教师积极参加专业培训，提升了自身的业务素质和教学水平。
此外，家校合作进一步加强，学校和家长之间的沟通更加顺畅，家长对学校的支持和理解度也有所提升。
这些成就的取得离不开各位教育工作者的辛勤付出和辛勤努力，你们是教育教学事业的中坚力量！二、面临挑战在回顾成就的同时，我们也要清醒地认识到，全县中小学教育教学工作面临着一些新的挑战。
首先，人才队伍建设问题。
虽然我们有一支优秀的教师队伍，但也面临一些老师离职和新教师的入职问题，导致教师队伍的稳定性还有待提高。
我们要加强老师的培养和引进工作，为教师搭建更好的成长平台，提高他们的职业发展能力。
其次，课程改革和教学方法创新问题。
随着时代的发展和教育思想的更新，我们要不断跟上课程改革和教学方法创新的步伐，做好课程的改革和教学的创新，推动学生的学习兴趣和创造力的发展。
再次，学校管理的规范化和科学化问题。
学校管理对于学生的发展至关重要，我们要加大学校管理的科学化和规范化力度，建设规范化的课堂、科学化的教学，为学生提供更好的学习环境。
三、展望未来面对新的挑战，我们必须积极应对，做到“有 war就有赢”。
因此，我想提出以下几点希望和举措，希望大家能够共同努力、积极探索。
首先，全员参与，共同肩负责任。
教育事业是一项重任和使命。
每位教育工作者都是教育改革的参与者和推动者。
校长在全县教育工作会议上的发言稿
校长在全县教育工作会议上的发言稿亲爱的各位领导、同仁：大家好！首先，我要对今天能够召开这次全县教育工作会议表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
在这个特殊时期，我们聚在一起，共同总结经验，研究问题，为推进我县教育事业的健康发展而努力。
其次，我们要加强师资队伍建设。
教师是教育的灵魂，他们的素质和水平直接影响着教育质量。
因此，我们要坚持把提高教师素质作为教育工作的重中之重。
一方面，要加强教师的专业培训，提供更多的学习机会和教学资源，不断更新他们的教育理念和教学方法。
另一方面，要加强教师的评价和激励机制，建立健全的岗位晋升和薪酬体系，激发他们的积极性和创造力。
此外，我们要积极推动校本教研活动。
教研活动是提高教育质量的有效途径，通过教师之间的沟通和交流，能够凝聚起全县教师的智慧和力量。
因此，我们要大力支持和鼓励教师参与校本教研，创造良好的教研氛围。
同时，我们还要加强教研成果的应用和推广，提高教师的教学水平，促进学校的和发展。
最后，我要强调教育工作质量的监测和评估。
监测和评估是检验教育工作成效的重要手段，能够帮助我们及时发现问题和不足，并采取相应的措施加以解决。
因此，我们要建立起科学有效的监测和评估体系，包括教育质量监测、学生评价和教师绩效评估等。
这些数据和评价结果将成为我们改进教育工作的重要参考。
亲爱的领导、同仁们，我们要始终牢记我们肩上的责任和使命，坚持以人民为中心的发展思想，持续加大对教育事业的投入和支持。
我相信，在我们共同努力下，我县的教育事业一定能够取得更大的发展，让每一个学生都能够享受到优质教育的公平机会。
谢谢大家！。
2024年校长在全县教育工作会议上的发言稿模板（五篇）
2024年校长在全县教育工作会议上的发言稿模板尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！首先，我要对全县的教育工作取得的进展和成就表示热烈的祝贺。
在过去的一年里，全县教育事业取得了长足的发展和进步，取得了一系列的成果。
这些成绩离不开一线教师的辛勤付出，离不开各级领导的认真指导和全县教育工作者的齐心协力，特别是全体学生吃苦耐劳、努力学习的精神。
在接下来的工作中，我们还面临许多新的挑战和机遇，我们要始终保持谦虚和谨慎的态度，不断提高自身的能力水平，勇于创新，积极应对挑战，以实现教育事业的可持续发展。
一、加强师资队伍建设，提升教师素质师资队伍是教育事业中最重要的资源，优秀的教师是引领学生走向成功的关键。
近年来，我们加大了对师资队伍的培养力度，各级领导也给予了大力支持。
在未来的工作中，我们要继续加强对教师的培训和专业发展，建立健全教师激励机制，增加教师的职业发展空间，提高他们的薪酬待遇。
同时，我们还要加强校内教研活动，鼓励教师间互相学习，分享教学经验，不断提高教育教学水平。
只有如此，我们才能更好地满足学生的需求，培养出更多有创新能力、实践能力和创业精神的人才。
二、构建优质教育资源体系，推进教育公平教育公平是一项基本国策，我们必须要坚决贯彻落实。
在过去一年中，我们加强了对各校教育资源的统筹规划和优化配置，加大了对农村教育的支持力度，开展了一系列的特色教育活动。
在未来的工作中，我们要继续积极推进教育均衡发展，倡导资源共享，不断缩小城乡教育差距。
同时，我们要加大对弱势群体、留守儿童以及特殊教育群体的关注和扶助力度，确保每个孩子都能接受到优质的教育。
三、加强学校管理能力，营造良好的教育环境学校管理是教育事业中的重要环节，学校管理的好坏直接关系到教育质量和学生的发展。
我们要加强学校管理能力的培养，提高学校的整体管理水平。
在未来的工作中，我们要推进学校规范化建设，加强学校内部管理制度的建设，健全学校各项管理工作的监督机制，建立和完善学校信用制度。
县长在全县教育工作会议上的讲话范文
县长在全县教育工作会议上的讲话范文
尊敬的各位领导、各位同事：
过去一年，我县教育事业取得了可喜的成绩。
义务教育普及率达到了99%，教育质量稳步提升，学生素质得到了有效的提高。
这离不开广大教
职工的辛勤付出和全社会的关心支持。
同时，我们也要看到，教育资源的
分布仍然不平衡，学校基础设施建设滞后，一些偏远地区的学生仍然面临
较大的困境。
为此，我们要紧紧围绕着“以人为本、全面发展”的教育理念，加大优质教育资源的配置力度，不断提升全县教育事业的发展水平。
首先，我们要坚持以人为本的教育理念。
教师是教育事业的中坚力量，优秀的教师是学生全面发展的重要保障。
因此，我们要加强对教师队伍的
培养和管理，提高他们的教育教学水平和综合素质，打造一支高素质的教
师团队。
同时，要关注学生的全面发展需求，建立健全多样化的教育评价
体系，培养学生的创新意识和实践能力，让每个学生都能在阳光下茁壮成长。
其次，我们要加强教育资源的配置。
教育资源的均衡分配是公平教育
的基础，也是推动社会公平的重要手段。
我们将进一步加大对农村地区教
育的投入，加强农村学校基础设施建设，提供优质的教学条件。
同时，要
鼓励优秀的教师和学生到农村学校工作和学习，提高农村教育水平。
各位同事，让我们携起手来，共同努力，为县域教育事业的发展贡献
自己的力量。
让我们以“落实素质教育，推动教育公平”的理念为指引，
为建设富裕美丽和谐的新县做出新的贡献！
谢谢大家！。
2024年在全县学校安全管理工作会议上的讲话范文(2篇)
2024年在全县学校安全管理工作会议上的讲话范文尊敬的各位领导、各位老师、各位校本部，大家上午好！首先，我要感谢各位领导和全县各个学校在安全管理工作中所付出的努力和关注。
学校安全是教育的基石，关系到每一个学生和教职工的生命安全和身心健康。
安全工作是我们义不容辞的责任，也是我们应该时刻保持高度警惕和全力以赴的重要任务。
过去一段时间以来，我们全县各个学校在安全管理工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
通过对近几年发生的各类安全事故进行分析和总结，我们发现，大部分事故是因为安全教育不到位、管理不规范、制度不完善等原因导致。
因此，我们必须深刻认识到安全工作的重要性，进一步健全完善学校安全管理体系，加大安全教育力度，提高安全管理水平。
首先，要完善学校安全管理体系。
学校安全管理工作需要一个科学合理的体系来支撑，只有建立科学的安全管理体系，才能更好地提高安全工作的效能和质量。
我们需要确立明确的责任分工，明晰各级负责人在安全管理工作中的职责和权责，形成由县、乡、校等多层次、多方面共同参与的安全管理机制。
同时，我们还要加强对各类安全管理制度的建设与完善，将确保学生生命安全和身心健康放在首位，从流程、机制、惩戒措施等多个方面制定明确的安全管理规定，确保这些规定能够得到全校师生的认同和遵守。
其次，要加强安全教育工作。
安全教育是学校安全工作的基础和前提。
我们要将安全教育贯穿于日常教育教学的方方面面，使每一个学生都能够充分认识到安全的重要性，并具备一定的安全知识和安全技能。
我们可以通过课堂教育、主题活动、安全演练等多种形式，加强学生的安全意识和安全能力培养，为他们提供更加安全的学习环境。
同时，我们还要加强家校合作，将安全教育延伸至家庭，与家长一起共同关注和培养孩子的安全意识，形成学校、家庭和社会共同参与的安全教育格局。
最后，要加强安全管理的监督与评估。
安全管理工作需要不断地进行监督和评估，只有通过科学有效的监督和评估机制，及时发现问题，才能够及时采取措施加以解决，防止事故的发生。
2023年在全县教育教学工作会议上的讲话
2023年在全县教育教学工作会议上的讲话尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够在全县教育教学工作会议上发表讲话。
首先，我衷心感谢各位领导对教育事业的关心和支持，感谢全县教育系统广大教师辛勤付出的辛苦，感谢各位同事们的辛苦工作和积极贡献。
同时，我也对全县教育教学工作取得的成绩表示由衷的赞赏和祝贺！2023年是我县教育事业发展的关键一年。
面对新的形势和任务，我们要深刻认识到，教育是国家的未来和希望，也是我们改变命运、实现中华民族伟大复兴的根本任务。
因此，我们必须担起责任，积极主动地推动教育事业的发展。
首先，我们要坚持以人为本，关注学生全面发展。
教育的目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
教师要以学生为中心，关心学生的成长，关注学生的需求，为学生提供适宜的教育环境和教育资源。
要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，让他们能够自主探索、积极实践，发展自己的潜能和特长。
其次，我们要不断提高教育教学质量。
优质教育是一个地区最有竞争力的基础，也是一个地区最有魅力的标志。
我们要通过改进教育教学方法，推动教师专业发展和教育科研，提高教师的教学水平和素养。
要加强与高等学校和科研机构的合作，引进与发展先进的教学理念和教学技术，不断创新教育教学模式。
第三，我们要推进教育公平。
公平是教育的本质要求，也是教育的社会责任。
我们要坚决打破传统的教育资源分配模式，促进教育资源的均衡发展。
要加强对贫困地区和特殊群体的教育支持，确保每个学生都能获得优质教育的机会。
同时，要关注教育品质的均衡发展，不断提高农村和城市教育水平的统一性。
第四，我们要振兴教育精神。
作为教师，我们要带着责任和使命感，做一名优秀的教育工作者。
要坚守教育道德标准，培养学生的正确价值观和道德观念。
要弘扬敬业精神，不断追求教育事业的进步和创新。
要以身作则，为学生树立正确的榜样，引导他们健康成长。
最后，我要号召全县教育系统的广大教师要勇于担当、不断进取，共同为教育事业的发展贡献力量。
2024年在全县教学管理工作会议上的讲话稿
2024年在全县教学管理工作会议上的讲话稿尊敬的各位领导、教职员工和同仁们：大家好！首先，请允许我代表全县教育局向大家表示衷心的感谢和诚挚的问候。
在这美好的日子里，我们齐聚一堂，共同参加全县教学管理工作会议。
本次会议的目的就是总结过去一年的工作，展望未来的发展方向，进一步推动教育事业的全面发展。
在座的各位领导、教职员工和同仁们都是教育事业的中坚力量，你们的努力和付出是全县教育事业取得成绩的基础和保障。
在全县上下的共同努力下，我们相信，未来的教育事业一定会蒸蒸日上，迎来更加辉煌的成就。
回顾过去一年，全县的教育事业取得了令人瞩目的成绩。
在各级领导的正确指导和全县教职员工们的积极努力下，全县教育事业迈上了新的台阶。
我们在基础教育方面不断加强师资队伍建设，提高教师素质，优化教学环境，提供更好的教育资源和服务。
我们在高等教育方面加大了对科研项目的扶持，鼓励教师进行创新研究，为全县的科技创新作出了积极贡献。
我们在职业教育方面丰富了专业课程，加强了实训基地建设，为学生的就业能力和就业前景提供了更好的支持。
然而，我们也清醒地认识到，教育事业的发展仍面临着一些困难和挑战。
全县教育资源的不均衡分布依然存在，教师队伍的结构和素质还有待进一步提高，教学管理的制度和机制亟待完善。
在新的一年，我们将继续坚持以人民为中心的发展思想，以提高教育质量为核心，深化教育改革，加强教学管理，努力为全县人民提供更优质、更公平、更有价值的教育服务。
首先，我们要加强师资队伍建设。
教师是推动教育事业发展的中坚力量，提高教师素质是提高教育质量的重要保障。
我们将进一步加大对教师的培训力度，不断提高他们的教学水平和专业素养。
通过建立健全的教师评价制度，激励教师积极进取，推动教师队伍的结构和素质不断提高。
其次，我们要优化教学环境。
教学环境是学生学习和成长的重要条件，也是教师教学的重要依托。
我们将投入更多的资源，改善和建设学校硬件设施，提高教室、实验室、图书馆等教学场所的质量，为学生创造更好的学习条件和环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
在全县教学管理工作会议上的讲话各位亲爱的主任：大家好！很高兴，全县教学管理工作会议今天胜利召开了！多年都没有召开过这样由教学一线管理人员参加的专题会议。
这次会议的目的就是为了研究和解决当前我们教学管理工作中存在问题，进一步统一思想，明确任务，增添措施，规范行为，努力提高我县基础教育教学管理水平，努力提升“没有水份的教育质量，对得起良心的教育质量，让人民满意的教育质量”。
新学年伊始，我讲两个方面的意见。
一、2019年春期末抽测情况简要分析（一）基本情况1、六年级基本情况。
参考人数12468人，所有在籍学生全部参加。
抽测的笔试科目为语文、数学、综合科（思品、科学、英语），语文、数学满分均为100分，综合科满分150分（三个学科各50分）。
抽测的方式为各片区统筹安排考务，局机关派员驻点巡视，县教研室组织统一阅卷、统计。
三科县平62.94分，语、数两科县平65.03分，均及格6661人，约占54%，均优（两科成绩均在85分及以上）490人，约占4%。
语文县平67.87分，及格率79.63%，优生率5.91%，学困生率6.46%，平均分低于县平10分的学校仅3所。
数学县平62.20分，及格率58.22%，优生率19.14%，学困生率24.09%，校平70分以上的学校有19所，有37所学校平均分不及格，其中还有5所学校的平均分在45分以下。
综合科，三科平均分58.77分（按100分统计），及格率47.63%，优生率4.11%，学困生率17.57%。
三科中思品和科学尚属正常，英语科主要由于师资原因，开课情况较差，因此各项指标显著偏低，即便师资条件相对较好的实验小学，其学困生率也接近60%。
这种一个学科严重滞后的状况，对学生的后续学习和进一步发展将产生不利影响，需引起有关各方思考，并拿出解决办法。
各初中学校要跳出现有教材来思考如何加强中小学英语衔接教育问题。
2、八年级基本情况。
全县在籍学生14280人，参加抽测人数为1103人，抽测的学科为数学、英语，满分均为150分。
从抽测的数学、英语两科的样本来看，数学县平均67.43分(满分150分)，及格率29.01%，优生率5.08%，学困生率41.89%；英语平均74.52分(满分150分)，及格率30.58%，优生率10.07%，学困生率39.48%。
（二）主要问题及原因分析主要问题：一是及格率低，差生面太大；二是学校之间发展不平衡；三是考风不正。
通过相关数据分析可以得知，就不在此重复。
主要原因：1、思想认识不到位。
坚持期末统考，是我县长期以来坚持的一项管理措施，也起到了较好的作用。
曾一度时间的抽考，让各学校感到压力大，授意学生考试作弊，组织学生考试作弊都不同程度地发生过，局里也逐年进行了改进，但考试中的负面作用仍然在一些学校不同程度地存在，其根源在于对考试价值的认识上存在偏差。
局里在认识上是到了位的，近年来没有把考试分数作为评价学校唯一标准，没有用简单的分数对学校排名，也没有哪个学校仅因为考试分数不高而撤校长的职。
因为考试本身没有错，我们还得要组织考试，通过考试可以有效检查学生的知识与技能目标达成情况，可以帮助我们发现教育教学过程中的不足，以利改进。
同时也要看到教育质量要提高，学生文化知识是最重要的一方面，如果学生的文化知识水平都提不高，我看要提高教育质量就值得怀疑。
考试分数高与学生素质好并不是矛盾的。
2、中心地位不突出。
有一部分学校管理者不注意学习新的教育教学理论，疲于行政管理，长于事务性应酬，疏于业务研究和指导，没有清晰的办学理念和工作思路。
表现在：满足于学校不出事，不研究业务，不研究教学，不组织、不参加教学活动，精力没有放在教学上；不兼课，长期不听课，不评课，教情、学情摸得不准，工作指导不到点子上，不出路子，不出办法，不出经验，不出特色，甘于平庸。
教学管理不到位，直接导致教学成绩不理想，教学水平不高。
要求教导主任必须上半个人工作量的课。
3、课堂效果不理想。
通过近年来我们深入学校听课，通过各种形式的赛课了解的情况来看，课堂效益不高、效果不好是非常普遍的现象。
老师只管讲，不管学生学；教学方式简单，学生被动接受，学习兴趣不高；只重视考试分数，不重视学习方法；只关注少数优生，忽视大多数；只管完成任务，不管学习效果；个别辅导落实不到位等等问题，归根到底还是教育思想的问题，教育观念没有根本转变，没有真正落实“以生为本”的理念。
4、敬业精神不保证。
在社会上，有很多人都大胆地说“我们的基础教育质量正在大滑坡”，依据是每年的中考分数在全市比较，我县的差距很大。
我是不赞同这个观点的，因为对我们现在的基础教育质量很难有一个测定的办法，只简单凭学生的考试分数来判定是极不科学的。
但是，我们不得不承认，现在老师的敬业精神普遍没有过去好，有人说这是工资改革改出的惰性。
“懒老师”在我们很多学校是存在的，不把功夫花在课标的学习上，不花在对教材、教学的研究上，不花在对学生的了解上，而花大量的时间搞个人产业，花大量时间从事娱乐活动，经常深夜加班打麻将，不认真备课，不认真批改作业，这样的工作态度，能提高我们的教育质量吗？老师们都喜欢比“上”，而不愿意比“下”，总是喜欢找当教师的不足之处，而不愿意找当教师的优越之处。
如果要在以“精神立身”的事业里，追求物欲的膨胀，最终会无功而返，其选择这个职业，本身就是一个错误。
5、超大班额太普遍。
实事求是讲，我县城镇和部分乡镇中心校的超大班现象还十分突出，给教育质量的提高和安全工作带来很大压力。
大班已成为影响教质量和加大“两极分化”最重要的因素，逐步减小班额是提高义务教育阶段教育质量的当务之急。
（三）管理建议1、关注根本，加强课堂教学的研究与管理。
一是校长和学校班子成员要深入课堂。
要蹲在学校里，沉在师生中，坐在课堂上，泡在教学里，不能浮在开会上，口头上，表面上；要下村校、进教室、进教研组，不能只习惯于坐在办公室听汇报。
二是要推行年级组负责制。
规模较大的学校要把教学管理、教学研究的权力下放到年级组，充分发挥每个人的智慧和潜能。
三是认真搞好听评课活动，把力气花在课堂上，向课堂40分钟要质量，加强课堂教学改革，努力提高课堂效益。
2、突破难点，高度重视学困生的转化。
“不抛弃，不放弃”、“只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力”，要用这样的抗震救灾精神来指导我们对“学困生”的转化工作。
“每一个学生都是一个家庭的希望”，这是我们对待学困生的态度和责任。
作为教学管理人员，要带头转变观念，树立“所有学生一律平等”的思想，对“学困生”多一份关爱。
要全面提高教育质量，我们必须对“学困生”教育投入更大的精力。
要开展转化“学困生”有关的课题研究，希望大家多出经验，出好经验。
杜朗口中学的转差做法值得学习。
3、抓住过程，切实搞好单元过关检测。
这是我们过去多年来抓教育教学质量的最成功的做法之一，一定要坚持开展好这项工作。
只有这样我们才能准确发现学生在每个知识点的学习过程中的掌握情况，才能有效控制“夹生饭”。
教学过程的每一个步骤、每一个环节都必须踏实经过，每一个问题都尽量解决在产生的地方，只有这样积“跬步”才能致“千里”。
加强过程管理是我们提升教育质量的保证，没有很好的过程，就不可能产生很好的结果。
4、坚持不懈，做好全县阶段教学质量抽测工作。
我们不以统计的成绩给学校排名次，但是我们可以据此掌握学校的教学水平、教学质量，甚至教学态度。
希望我们共同努力做好这项工作。
二、加强和改进学校教学管理的三项重点工作（一）突出重心，加强学校教学常规管理1、学科教学常规管理近年来，很多学校在教学常规工作上有所放松，常规检查流于形式，检查的次数少，教师的课堂教学情况不清楚，批改作业数量少，质量低，教师抄袭教案、使用旧教案，找学生改作业，下载教学心得、论文等等现象普遍存在，这样的检查没有多大实际意义和效果。
学科教学常规管理由计划、备课、上课、作业处置、课外实践活动、辅导、考试等管理组成。
各环节的具体要求分别是：（1）计划。
制订计划要依据课程计划、课程标准、现行教材、学校教学计划、学科组教学计划、教学条件以及学生实际；要对课程、教材、学生情况进行分析；确定教学目标和教学进度；明确改进教学的措施；写明业务学习以及教学主要活动安排。
（2）备课。
一是集体备课。
提高备课组集体备课的计划性、针对性和实效性，促进教师认真钻研教材，把新课程标准的理念和精神落实到教学过程中去。
集体备课应达到“三定六确定”，即：定时间、定内容、定主讲人；确定教学目标、确定教学重难点、确定教学步骤、确定教学进度、确定知识结构、确定作业及检测。
集体备课重在对章节、单元进行分析，对一些重点内容和课文进行分析研究，不宜每课内容都要进行集体备课，不宜形成学科内所有教师统一的一个教案。
二是个人备课。
一般包含下列内容：课题及课型、教学目标、教学重点难点、教具、教学时间设计、教学方法设计、板书设计、主要教学步骤、师生双边活动、导学思考题、能力训练题、作业布置及预习等。
在个人备课时要防止出现重形式轻实效、应付抄袭参考教案的备课，提倡有创意的备课，注重设计学生的学，努力形成个性化的设计，还要注重写教后札记。
备课的形式应是多样的，不同的教师应有不同的要求。
各校要结合学校的实际、学科的实际和老师的个体情况，区别对待，制定出老师喜欢的、有意义的、有针对性的教学常规检查方案，老、中、青教师要区别对待，优秀教师、骨干教师与一般教师要区别对待，示范学校与普通学校也应有所区别。
（3）上课。
严格执行课程标准和教学计划，遵循科学的教学思路，教学目标具体可行，教学内容正确全面，课堂结构科学合理，教学方法灵活得当，教学技术先进实用，教学行为文明规范，师生关系融洽和谐，教学效果良好。
课堂上教师要少讲、精讲，甚至不讲，把课堂的主人还结学生。
洋思中学的“先学后教，当堂训练”做法，值得我们借鉴。
这里强调下，各学校一定要高度重视音、体、美等学科的上课情况。
（4）作业处置。
精选作业题，分层设计作业题，作业量适中，适量布置课前预习（一般不布置课前预习），科学指导严格检查，作业批改认真及时，认真讲评作业。
鼓励开放性作业，使教学和生活紧密联系。
练习的设计要有利于学生创造思维和个性的发展。
（5）课外实践活动。
一是根据不同年级的学生安排不同的实践活动，先安排学科教学的实践活动，然后安排多学科交叉的综合性实践活动，最后安排课题性、探究性的实践活动。
二是开展丰富多彩的实践活动。
诸如：课外阅读、课外练笔，辩论会、演讲会、联欢会，小实验、小制作、小设计、小发明，调查、参观、社会服务、劳动实践等。
（6）辅导。
一是针对学生普遍存在的问题进行集中辅导。
二是针对部分学生存在的问题进行小组辅导。
三是针对个别学生存在的问题进行个别辅导。
四是辅导要有正确的指导思想。
不能把辅导作为敛财的手段。