集体备课中心发言稿
集体备课教师发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里代表我们备课组，向大家汇报我们的集体备课情况。
集体备课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
下面，我将从以下几个方面向大家介绍我们备课组的工作情况。
一、备课组基本情况我们备课组共有教师X名，其中高级教师X名，一级教师X名，二级教师X名。
全体成员政治素质过硬，业务水平较高，教学经验丰富。
我们备课组以“合作、创新、高效”为宗旨，致力于提高教学质量，为学生提供优质的教育资源。
二、集体备课的主要做法1. 加强理论学习，提高自身素质备课组定期组织教师学习先进的教育理念、教学方法，关注教育教学改革动态。
通过学习，提高教师的教育教学水平，为集体备课奠定基础。
2. 明确备课目标，细化教学内容备课组根据教学大纲和教材要求，明确每节课的教学目标，细化教学内容。
在集体备课过程中，教师们针对教材的重点、难点进行深入研讨，确保教学内容的科学性和系统性。
3. 优化教学方法，提高教学效果备课组鼓励教师创新教学方法，结合学生实际情况，运用多种教学手段，提高课堂教学效果。
在集体备课中，教师们共同探讨、分享教学经验，取长补短，形成一套科学、高效的教学方法。
4. 注重教学反思，促进教师成长备课组要求教师认真反思自己的教学过程，总结经验教训，不断提高教学水平。
在集体备课中，教师们互相评课、交流心得，共同进步。
5. 加强学科交流，促进学科融合备课组注重各学科之间的交流与合作，促进学科融合。
在集体备课中，教师们相互借鉴，取长补短，形成具有特色的学科教学体系。
三、集体备课的成果1. 提高了教师的教学水平通过集体备课，教师们的教育教学水平得到了显著提高，为提高教学质量奠定了坚实基础。
2. 优化了教学设计备课组共同研讨，形成了科学、合理的教学设计，提高了课堂教学效果。
3. 增进了教师之间的团结与合作集体备课使教师们相互学习、共同进步，增强了团队凝聚力。
总之，我们备课组将继续努力，不断提高集体备课质量，为学校教育教学工作做出更大的贡献。
五上集体备课发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能够在这里发言，与大家共同探讨五年级上册的集体备课工作。
在此，我代表备课组全体成员，对大家的辛勤付出表示衷心的感谢！首先，我想谈谈我们备课组的基本情况。
我们备课组由五位老师组成，分别负责语文、数学、英语、科学和品德与生活五个学科。
在过去的一个学期里，我们紧密团结，认真备课，取得了良好的教学成果。
针对五年级上册的教学，我们认为以下几点至关重要：一、深入研读教材，把握教学重点备课组全体成员要深入研读教材，明确每个单元的教学目标、重难点，以便在课堂上有的放矢地进行教学。
同时，要关注学生的实际情况，根据学生的认知水平和兴趣爱好，对教材进行适当的调整和补充。
二、创新教学方法，提高课堂效率在教学中，我们要积极探索创新教学方法，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
例如，在语文课上，可以采用小组合作、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习；在数学课上，可以通过实际问题引导学生探究，培养学生的逻辑思维能力。
三、加强学科间融合，提高综合素质五年级上册的教材涵盖了多个学科，我们要注重学科间的融合，将各学科知识有机结合，提高学生的综合素质。
例如，在品德与生活课上，可以结合语文、数学等学科，让学生在日常生活中学会关爱他人、遵守规则。
四、关注学生个体差异，实施分层教学在教学中，我们要关注学生的个体差异，根据学生的不同特点，实施分层教学。
对于学习有困难的学生，要给予更多的关爱和帮助，让他们在课堂上积极参与，逐步提高；对于学习成绩优秀的学生，要鼓励他们发挥特长，拓展知识面。
五、加强家校合作，共同促进孩子成长家庭是孩子成长的摇篮，家校合作对孩子的教育至关重要。
我们要加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。
通过家访、家长会等形式，了解学生的家庭状况，为家长提供教育建议，形成教育合力。
总之，五年级上册的教学工作任重道远。
我们要以高度的责任心和使命感，认真备课、上课，为学生的全面发展贡献力量。
在集体备课经验交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的XX老师，非常荣幸能够在这里与大家分享我在集体备课过程中的经验和心得。
集体备课是教师专业成长的重要途径，也是提高教学质量的有效手段。
下面，我就自己在集体备课过程中的几点体会与大家交流。
一、明确备课目标，发挥集体智慧1. 确定备课主题。
在集体备课前，我们要明确本次备课的主题，围绕主题开展研讨，确保备课内容具有针对性和实效性。
2. 分析教材，挖掘重难点。
备课前，我们要认真研读教材，分析教材内容，找出教学的重难点，为课堂教学做好准备。
3. 分工合作，发挥集体智慧。
在集体备课中，我们要充分发挥每位教师的优势，分工合作，共同探讨教学策略，使备课过程更加高效。
二、注重教学设计，提高教学效果1. 精心设计教学环节。
在集体备课中，我们要关注教学环节的设计，使教学过程更加流畅，提高教学效果。
2. 优化教学方法。
根据教材内容和学情，选择合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重教学评价。
在备课过程中，我们要关注教学评价，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。
三、加强交流与合作，提升教师专业素养1. 互相学习，取长补短。
在集体备课中，我们要积极向其他教师学习，借鉴他们的教学经验，提升自己的教学水平。
2. 互相尊重，共同进步。
在备课过程中，我们要尊重每位教师的意见，共同探讨，形成共识，实现教学目标。
3. 主动参与，乐于奉献。
我们要积极参与集体备课，为提高教学质量贡献自己的力量。
四、注重实践反思，不断改进教学1. 课后反思。
在集体备课的基础上，我们要对课堂教学进行反思，总结经验教训，不断改进教学。
2. 教学研究。
我们要积极参与教学研究，关注教育教学动态，不断提高自己的教育教学能力。
3. 交流分享。
我们要将自己在教学过程中的心得体会与同事分享，共同提高。
总之，集体备课是提高教学质量的重要途径。
在今后的工作中，我将继续努力，充分发挥集体备课的优势，为提高我校教育教学质量贡献自己的力量。
教研组集体备课领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开教研组集体备课会议，旨在进一步提高我们的教育教学质量，共同探讨如何更好地开展教学工作。
在此，我谨代表学校领导班子，向各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，并对本次会议提出以下几点要求：一、提高认识，明确集体备课的重要性集体备课是提高教育教学质量的重要途径，是促进教师专业成长的有效手段。
我们要充分认识集体备课的重要性，将其作为提高教学质量、促进教师成长的重要抓手。
通过集体备课，可以集思广益，发挥集体智慧，共同解决教学中的难题，提高课堂教学效果。
二、加强交流，促进教师共同进步集体备课是一个交流与分享的平台，我们要充分利用这个机会，加强教师之间的交流与合作。
在备课过程中，要积极发言，提出自己的教学设想和教学方法，互相借鉴，取长补短。
同时，要注重总结经验，提炼教学规律，不断提高自己的教育教学水平。
三、注重实效，提高备课质量集体备课要注重实效，紧紧围绕教学目标，深入研究教材，精心设计教学方案。
在备课过程中，要注重以下几个方面：1. 研究教材，把握教学重点和难点。
教师要对教材内容进行深入剖析，准确把握教学目标，确保课堂教学有的放矢。
2. 设计教学方案，注重教学方法的创新。
要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
3. 注重教学评价，及时调整教学策略。
要根据教学反馈，不断优化教学方案，提高教学质量。
四、加强领导，确保集体备课顺利开展学校将全力支持教研组集体备课工作，为教师提供必要的条件和保障。
各教研组长要切实履行职责，加强对集体备课的领导和管理，确保集体备课顺利开展。
最后，希望各位老师在今后的教学工作中，继续发扬团结协作、勤奋敬业的精神，为提高我校教育教学质量贡献自己的力量。
我相信，在大家的共同努力下，我们一定能够实现教育教学工作的全面发展。
谢谢大家！。
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文3篇
三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文(2)三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（一）各位老师、亲爱的同事们：大家好！我是XXX，今天非常荣幸能够在这里与大家分享三年级语文下册第六单元的备课思路和方法。
希望能够给大家带来一些启发和帮助。
首先，我们要明确本单元的教学目标。
第六单元的主题是《买东西》，通过教学，我们要使学生能够了解日常生活中的购物行为，并学会正确地使用货币和计算零钱。
通过实际操作和口头表达的训练，提高他们的购物技能和语言表达能力。
在教学过程中，我们可以采用多种教学方法结合，比如运用游戏形式进行角色扮演、故事讲解等。
通过模拟购物的活动，让学生能够亲身体验到购物的过程，培养他们的观察力、思考力和实际操作能力。
在课堂教学中，我们还可以结合多媒体资源，利用图片、音频和视频等多种形式来丰富教学内容。
可以给学生看一些购物场景的图片，让他们能够观察图片中的物品，并根据图片进行口头描述。
还可以给学生放一些购物场景的音频和视频，让他们能够听到和看到实际的购物过程，进一步加深对购物的理解。
另外，在教学中我们要注重情感教育和实践操作的结合。
在模拟购物的活动中，我们要鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，让他们能够自主选购商品，并进行简单的计算和支付。
通过这样的实践操作，可以培养学生的自信心和合作意识，同时也能够帮助他们理解货币的价值和计算的重要性。
最后，我们要不断与家长进行沟通和合作。
可以通过家校互动平台、家长会等形式，把学生在学校学到的知识和技能与家庭生活联系起来，让家长能够与我们共同关注和培养孩子的购物意识和实际操作能力。
总之，通过这次备课，我们可以通过多种教学方法和手段来培养学生的购物意识和实际操作能力，使他们在购物过程中能够做出正确的判断和决策。
希望大家能够积极参与并贡献自己的意见和建议，共同为学生的语文教学努力。
谢谢大家！三年级语文下册第六单元集体备课中心发言稿范文 (2)精选3篇（二）尊敬的各位老师：大家好！我是xxx，今天我来介绍三年级语文下册第六单元的备课内容。
集体备课展示交流发言稿
大家好！我是来自XX学校XX学科的备课组长，很荣幸能在这里代表我们备课组进行集体备课展示交流。
今天，我将向大家汇报我们备课组在集体备课过程中的工作成果和经验。
一、备课组基本情况我们备课组共有XX名教师，其中高级教师XX名，一级教师XX名，二级教师XX名。
我们备课组承担了XX年级XX学科的教学任务，负责XX门课程的教学。
在备课过程中，我们始终坚持“以人为本，注重实效”的原则，充分发挥集体智慧，共同提高教学质量。
二、集体备课的主要内容1. 教学计划制定我们备课组在每学期开始前，共同研讨制定教学计划。
根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定切实可行的教学计划。
在计划制定过程中，我们注重以下几点：（1）明确教学目标，确保教学内容的科学性、系统性和完整性；（2）合理安排教学内容，注重知识点的衔接和拓展；（3）关注学生个体差异，实施分层教学，提高教学效果。
2. 教学设计研讨我们备课组每周进行一次教学设计研讨，针对某一课时的教学内容，共同研讨教学设计。
在研讨过程中，我们注重以下几个方面：（1）明确教学目标，确保教学目标的科学性和可操作性；（2）优化教学过程，提高课堂教学效率；（3）创新教学方法，激发学生学习兴趣。
3. 教学资源整合我们备课组积极整合各类教学资源，包括教材、课件、网络资源等，为学生提供丰富多样的学习素材。
同时，我们还关注教学资源的时效性，及时更新教学内容。
4. 教学反思与改进我们备课组鼓励教师进行教学反思，通过反思总结教学经验，不断改进教学方法。
在反思过程中，我们关注以下几点：（1）教学目标的达成情况；（2）教学过程的合理性；（3）教学方法的适用性。
三、集体备课取得的成果1. 提高了教师的专业素养通过集体备课，教师们相互学习、相互借鉴，不断提高自己的教育教学水平。
2. 提高了教学质量集体备课有助于优化教学设计，提高课堂教学效率，从而提高教学质量。
3. 增强了团队凝聚力备课过程中，教师们齐心协力，共同攻克教学难题，增强了团队凝聚力。
领导集体备课发言稿范文
尊敬的各位领导、同事们：大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家共同探讨集体备课的相关问题。
集体备课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
在此，我将就以下几个方面进行发言。
一、集体备课的背景与意义近年来，随着教育改革的深入推进，对教师的专业素养提出了更高要求。
集体备课作为一种新型的教学研究方式，旨在充分发挥集体智慧，提高教师的教学水平。
具体来说，集体备课具有以下几方面的意义：1. 提高教学质量。
通过集体备课，教师可以共同探讨教学难点、重点，分享教学经验，从而提高教学效果。
2. 促进教师专业成长。
集体备课有助于教师拓宽视野，学习先进的教学理念和方法，提升自身的教育教学能力。
3. 增强团队凝聚力。
集体备课过程中，教师之间相互学习、相互支持，有助于形成良好的团队氛围。
二、集体备课的组织与实施1. 明确备课目标。
在集体备课前，我们要明确本次备课的目标，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
2. 分组讨论。
将教师分成若干小组，每个小组负责一部分教学内容。
小组成员共同研讨，分析教材，确定教学方案。
3. 教学资源共享。
各小组在备课过程中，积极分享教学资源，如课件、教学视频等，以丰富教学内容。
4. 教学研讨。
各小组将备课成果进行展示，其他小组成员进行评议，提出修改意见。
在此基础上，各小组对教学方案进行优化。
5. 教学反思。
在课后，教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
三、集体备课的保障措施1. 加强领导。
学校领导要高度重视集体备课工作，定期组织检查、评估，确保集体备课的顺利进行。
2. 完善制度。
建立健全集体备课制度，明确备课流程、时间安排、考核标准等，确保集体备课有章可循。
3. 培训提升。
加强对教师的培训，提高教师的教学研究能力，为集体备课提供有力保障。
4. 激励机制。
设立集体备课奖励机制，激发教师参与集体备课的积极性。
总之，集体备课是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。
让我们共同努力，做好集体备课工作，为我国教育事业的发展贡献力量！谢谢大家！。
集体备课发言稿模板范文
一、开场白尊敬的各位老师，大家好！今天我们在这里进行集体备课，旨在共同探讨教学策略，提升教学质量。
以下是我对本次备课的一些思考和想法，希望能与大家共同分享和讨论。
---二、备课背景1. 教材分析：简要介绍所备课程教材的特点、编写意图以及与课程标准的关系。
2. 学情分析：分析学生已有的知识基础、学习兴趣和可能存在的学习难点。
3. 教学目标：明确本次备课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
---三、教学内容1. 教学重难点：指出本节课的教学重难点，并说明如何突破难点。
2. 教学过程设计：- 导入环节：设计新颖的导入方式，激发学生的学习兴趣。
- 新课讲授：详细说明新课的讲授内容，包括教学方法、教学步骤等。
- 巩固练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固所学知识。
- 总结提升：对本节课的内容进行总结，帮助学生形成知识体系。
---四、教学方法1. 讲授法：如何运用讲授法，使学生对知识点有清晰的认识。
2. 讨论法：设计讨论环节，引导学生积极参与，培养他们的思维能力和表达能力。
3. 案例分析法：通过案例分析，帮助学生将理论知识与实际应用相结合。
4. 多媒体辅助教学：利用多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、教学评价1. 课堂评价：如何观察学生在课堂上的学习状态，及时调整教学策略。
2. 作业评价：设计合理的作业，检查学生对知识的掌握程度。
3. 形成性评价：通过测试、问卷调查等方式，了解学生的学习效果。
---六、教学反思1. 教学效果：对本次备课的教学效果进行反思，总结经验教训。
2. 改进措施：针对存在的问题，提出改进措施，以提升今后的教学质量。
---七、结束语感谢大家的积极参与和宝贵意见。
相信通过我们的共同努力，本次备课能够取得圆满成功。
让我们携手共进，为学生的成长贡献力量！---注：以上模板可根据实际情况进行调整和补充，以适应不同的教学需求和课程特点。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体备课中心发言稿第一篇：集体备课稿集体备课发言稿各位老师大家好，首先感谢县教师进修学校的各位领导、老师给我们提供了与各位老师学习、交流的机会。
今天我们集休备课的内容是北师大版小学数学第四册第六单元的第一部分“买电器。
”（这一单元的内容是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加减法的计算方法，并结合生活实际解决问题。
本单元的内容共分三个部分，第一部分就是今天我们大家要共同探讨的整十、整百数的加减法口算。
而且本节课的内容是后面三位数加、减法的教学的重要铺垫，基于本节内容的特殊地位，并且）教学目标：结合教材内容我把本课的教学目标确定为：1、结合买电器的情境，发展学生提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。
2、探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确计算。
教学设想：为了完成以上两个教学目标，我打算在教学中首先创设买电器的生活情境，让学生结合情境图当中的数学提出与自己生活相联系的数学问题，并尝试独立解决，探究出整十、整百数加减的口算方法，然后用这种方法解决实际问题。
教学流程下面我就把这节课的教学流程和设计意图作一下介绍一、创设生活情境我以：老师家新买了一套房子刚装修完，就差家用电器没买了，你们想不想和老师一起到家电商场去买电器呢？引出课题并板书。
之后课件出示相关电器及价格，让孩子像售货员那样为大家介绍这几种家用电器的价格。
（这一环节的设计意图是创设与学生生活相关的情境，激发学生参与学习活动的积极性。
）二、探究算法、感受算法多样化[提出问题]：听了营业员的介绍你们能提出什么问题呢？学生独立思考后找找同学说出自己所想的问题。
（在学生所提的问题时我用课件有选择地进行演示）。
（这一环节的设计意图：结合具体情境，提出数学问题，使学生体会到数学与生活的密切联系。
）[探究算法、解决问题]：1、计算，交流合作先让孩子们独立解决：一台洗衣机和一台电视机共花多少元？再在小组内交流算法。
（设计意图：让学生从自己的生活经验和思考角度出发，尝试计算，产生不同的运算方法。
而且让学生经历与他人交流算法的过程，使学生能从听取、反馈别人的方法中受益，这样不仅体现了课程标准中提倡的算法多样化，同时也使学生获得了知识技能，而且发展了自己数学思考、解决问题、合作交流的能力，获取到数学学习的自信心和意志力。
）2、汇报算法，感受算法多样化然后指定小组汇报，说出本组同学交流的几种算法，再问其他小组有没有不同的算法。
（随着孩子的汇报、讲解课件演示几种算法的算理。
）（设计意图：一是为了使孩子再一次体会到算法多样化，二是为了培养孩子的表达能力和思维能力。
三是为了让所有的孩子都能参与到学习过程中，都能在一节课之后感到自己有所收获，那对于一些学困生就有必要把算法算理交待清楚。
）3、灵活运用接着让孩子们用今天所学的办法解决：一台冰箱比一台电视机贵多少元？孩子们独立解决后交流算法。
(设计意图：从整十、整百数的加法过渡到减法，使学生的知识经验得以适时的延展)这时师指出：这就是我们今天所要学习的“整十、整百数加减的口算方法”（板书副标题——整十、整百数的口算加减法）随后让孩子们说出在计算过程中有什么地方需要提醒同学注意的（相同数位上的数字才能相加。
）最后让孩子们运用所探索的口算方法解决前面提出的其他问题。
再指名回答并说算法。
而且要求孩子们解决与前面同学不一样的问题。
（设计意图：充分利用课堂生成的资源加深学生对知识的理解。
）三、闯关游戏第一关：看谁算得准说得好。
书上xx页第一题第二关：比大小。
书上xx页第二题：让孩子们先独立思考，填写，再交流说出自己是怎么想的。
（设计意图：低年级的学生只有在新奇生动的刺激下，才能引起他们的注意，而长时间的集中学习会让他们感到疲劳。
这时我将书后的练习融于闯关游戏中，让学生在玩中学，这样既让学生感到轻松又会收到良好的教学效果。
）四、谈收获五、个性化作业：今天回家以后问问爸爸妈妈家里电器的价格，并根据父母所提供的数学信息提出相应的数学问题，并解答出来。
这样再一次让孩子们体会到数学与生活的密切联系。
第二篇：《白杨》集体备课中心发言稿《白杨》集体备课中心发言稿一、说教材（一）教材简析《白杨》是人教版义务课程标准实验教科书五年级下册第一组中的第三篇课文。
这一组课文主要是描写西部，祖国版图上神奇的土地！这是一篇精读课文。
文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事。
作者借助白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志愿和奉献精神。
选编这篇课文的目的。
一是，让学生继续学习把握课文主要内的方法，联系上下文，理解含义深刻的句子；二是，体会课文怎样借物育人，赞颂边疆建设者；三是，一步加深对西部的了解。
（二）教学目标1．学会本课6个生字，正确读写“戈壁、清晰、浑黄一体、高大挺秀、大伞、抚摸、介绍、边疆、陷入”等词语。
2．有感情的朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。
3．抓住重点词语，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。
4．体会借物育人的写作特点。
（三）教学重难点重点：通过白杨树的外在特点感悟其内在品质难点：体会写法，感悟树的某些特点与人的某些品质之间的相通、相似之处。
（四）教具准备ppt课本与板书等二、说教法本节课我以新课标为指导，以学生为中心，根据五年级学生阅读实际情况，主要采用了课前搜集资料，创设情境，指导朗读，合作交流等方法，采用现代教学手段，配合板书等，努力为学生营造一个开放而富有活力的学习氛围，提供展示的机会，让学生体验到成功的喜悦。
三、说学法自主探究，合作交流。
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学习身心发展和语文学习的特点，关注学习的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
这里有自由朗读后对课文内容的交流，也有句子中对词语理解的交流，在交流中达到一定的共识。
四、说教学过程（一）导入：问题、情境导入师：同学们，上两节课我们学习了草原及我国古代要道丝绸之路，不知同学们课后有没有搜集更多的西部风光，对西部这片神奇的土地有更多的了解？生：自我发言。
接着老师用ppt向同学们展示一幅幅西部自然风光有高原、雪山、草原、戈壁，接着画面停顿到傲然挺立的白杨树。
进入这一节课《白杨》（二）生字词的学习。
在字词教学中要提醒学生注意一些生字的字形。
如“疆”字不要丢“土”，与吧“僵”在字形字义上进行区别；“陷”字右下的笔顺是撇、竖、横、横折、横、横等。
（三）带着问题进行默读。
（xx分钟）问题一：白杨树的特点是什么？问题二：为什么说爸爸也是在表白着自己的心？问题三：课文表达上的特点？在这个环节先让学生整体感知课文内容，把握作者的行文思路。
回答第一个问题并将描写白杨特点的句子画出。
把握文章的线索，从开始西行列车上看到白杨，到讨论白杨的特点和爸爸借白杨言志，最后画面又回到窗外的白杨。
从而把握课文的主要内容，并初步感知白杨的象征意义。
（四）指导朗读、分析文章。
根据文章的线索，将课文分为三层。
重点为第二层。
引导学生深入体会文中一些含义深刻的句子，感受新疆建设者扎根边疆、无私奉献的精神。
可分为学生齐读、教师与学生研读；然后在小组和全班交流，体会树的形象与人的形象是如何合二为一的。
回答上一环节中的第二的问题，明白父亲也是在表白着自己的心。
在讨论和朗读中，逐步清晰认识到，在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树再此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、生活条件艰苦，自然环境恶劣的条件下，建设者们放弃家乡各方面优越的条件，扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的新疆战士。
树似人、人如树，二者的形象叠印在一起，借此体会课文在表达上是借物喻人、托物言志。
回答第三个问题。
另外，通过分角色朗读课文，了解本文的人物描写特点。
对兄妹二人通过几句简短对话，凸显了不同的性格特征，哥哥诚实好奇，妹妹天真幼稚，而对父亲的描写则抓住了神情的变化，来暗写他的心理变化、志向与心愿。
第一次“出神”和“沉思”，因看到白杨而触景生情，想到环境，想到了自己和战友。
第二次“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论时那么的天真幼稚；第三次是“严肃”，因为它与孩子谈白杨的特点，尽管孩子还不懂，但实质是在借树喻人、抒怀言志。
第四次“又陷入沉思”是有树想到子女，从自己想到孩子的未来；最后“浮起一丝微笑”想到自己后继有人。
想到自己的孩子也将扎根于边疆而感到欣慰。
（五）配乐诵读让学生在音乐中感悟白杨边疆战士合二为一，都是默默的在为祖国的便将事业做贡献。
把无声的文字变为有声的语言，生动地再现作者的思想感情，以情激情。
（六）布置作业1、背诵爸爸介绍白杨的那段话2、写几句话，夸夸像文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿??哪儿??”“不管??不管??总是??”等词语3、延伸阅读：《帐篷》，了解一些著名诗人艾青及其作品，边阅读边思考以帐篷为家的“我们”指的是谁，具有哪些品质。
4、课外拓展：向学生推荐阅读篇目，如茅盾《白杨礼赞》，杨朔《荔枝蜜》，陶铸《松树的风格》等。
五、说板书设计白杨车窗外的白杨——————于茫茫戈壁站得高大挺秀父亲眼中的白杨——————不择环境、不惧灾害，茁壮成长父亲心中的白杨——————扎根边疆、无私奉献的边疆建设者的化身第三篇：集体备课发言稿夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化各位领导，各位老师大家好！非常感谢上级领导给了我们红沙沟中学一个与各位老师交流的机会，今天，我向大家汇报的题目是：夯实集体备课，优化小组合作，实现课堂教学效益最大化。
去年中考，我校各科中考成绩突出，其中，生物获得全市第六名的好成绩，我获得生物教研成果奖，生物组被市教育局评为优秀教研组，这些成绩的取得，当然离不开我校领导对我们的鼓励和大力支持。
通过对这几年生物中考试卷的分析，我们不难发现，对学生的实验探究能力，利用生物知识分析和解决实际问题的能力，知识灵活运用能力的要求越来越高，针对这种情况，我们初二生物备课组积极应对，以保证我们生物总复习紧张有序的进行。
下面，我从4个方面汇报一下我们的具体做法：1、营造研讨氛围，丰富教学内涵2、优化小组合作学习，获取最佳教学效果3、优化作业的布置与批改4、尊重学生，建立起融洽的师生关系一、营造研讨氛围，丰富教学内涵现将我校生物组集体备课活动的开展情况向各位领导和老师们做简单汇报，恳请专家、同行批评、指导。
我校生物备课组是每周二下午第八节开展的一项定时、定点活动。
集体备课的实施过程：①自研教材：备课组的每位老师事先对相关章节、单元的全部内容认真钻研，然后根据分工对主备内容重点思考，拟订发言稿；②集体研讨：各人作重点发言，大家补充、讨论、修正，在教研组组长、骨干的点拨下，形成最佳课时方案；初二下学期主要完成的教学任务是复习学过的知识，因此测试是经常的。