《建筑设备》课程模块建构研究

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《建筑设备》课程标准

《建筑设备》课程标准1.课程说明《建筑设备》课程标准课程编码：23010015承担单位：建筑工程学院制定：制定日期〔2022.10.08〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕审核日期〔2022.10.23〕批准〔〕批准日期〔2022.10.23〕（1）课程性质：本门课程是是建筑施工技术类专业的主要课程。

（2）课程任务：通过学习，使学生具备相关职业应用性人才所必需的建筑设备技术标准、规则等有关知识和建筑给水、建筑排水、供暖工程、通风空调等技能。

（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《建筑材料》、《建筑制图》《房屋构造》等，后续课程有《建筑工程预算》、《建筑施工技术》等课程的前修课程。

2.学习目标通过任务引领的项目活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑设备工程高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神。

⑴、掌握室内给水排水系统、采暖通风系统、建筑供电系统及燃气供应系统的基本组成和工作原理。

了解其设计基本方法。

⑵、掌握建筑设备基本类型，了解其工作原理。

⑶、掌握建筑设备的施工方法。

⑷、掌握安全用电知识及建筑防火和防雷措施。

3.课程设计通过本课程的学习，首先要学生能解释身边的关于建筑设备的现象，能解决生活中与专业相关的问题。

做到学以致用。

其次才是要关注将来应用到工作中去的问题，这对学生现实的学习动力和将来的发展是理智的选择，是很重要的。

通过本课程学习，还应使学生具备将来自学和终身学习的能力，使学生具备有一定的知识拓展能力，使学生掌握活的知识，使学生形成可持续发展的能力。

表1学习领域的内容与学时分配表2课程总体设计4.教学设计表3学习情境设计学习情境1流体基本理论教学设计学习情境2建筑给水排水系统教学设计学习情境3建筑采暖系统教学设计学习情境4热水和燃气供应教学设计学习情境5建筑通风与空气调节系统教学设计学习情境6建筑电气工程教学设计学习情境7安全用电与弱电工程教学设计5.课程考核给出本课程的知识、能力与技能的考核标准及评价办法。

建筑设备课程教学改革研究与实践

建筑设备课程教学改革研究与实践一、引言建筑设备课程是建筑学、土木工程等相关专业的重要基础课程之一，其涵盖了建筑给排水、暖通空调、电气照明等多个领域的知识和技能。

然而，在传统的教学模式下，建筑设备课程的教学存在着诸多问题，如教学内容陈旧、教学方法单一、实践教学环节薄弱等，这些问题严重影响了教学效果和学生的学习积极性。

因此，对建筑设备课程进行教学改革具有重要的现实意义。

二、建筑设备课程教学现状及存在的问题（一）教学内容方面1、教材更新不及时建筑设备技术不断发展和创新，但教材的更新速度往往滞后，导致学生学到的知识与实际应用存在一定的脱节。

2、内容缺乏系统性建筑设备涉及多个专业领域，各部分内容之间的衔接不够紧密，学生难以形成完整的知识体系。

（二）教学方法方面1、以讲授为主传统的教学方法多为教师单方面讲授，学生被动接受，缺乏互动和参与，难以激发学生的学习兴趣和主动性。

2、教学手段单一主要依赖于黑板和 PPT 演示，缺乏生动形象的教学资源，如动画、视频等，难以帮助学生理解抽象的概念和复杂的系统。

（三）实践教学方面1、实验设备不足学校的实验设备数量有限，无法满足学生的实践需求，导致学生动手能力得不到有效锻炼。

2、实习环节薄弱实习基地建设不完善，学生在实习过程中难以接触到实际的工程项目，实践经验积累不足。

（四）考核评价方面1、考核方式单一以期末考试成绩为主，平时成绩所占比重较小，不能全面客观地评价学生的学习过程和学习成果。

2、评价标准不够科学侧重于对知识的记忆和理解，对学生的实践能力和创新能力考核不足。

三、建筑设备课程教学改革的目标和思路（一）改革目标1、提高学生的综合素质培养学生具备扎实的建筑设备理论知识、较强的实践能力和创新能力，能够适应建筑行业的发展需求。

2、增强教学效果通过改革教学内容、教学方法和考核评价方式，提高学生的学习积极性和主动性，提升教学质量。

（二）改革思路1、优化教学内容及时更新教材，整合各部分内容，突出重点和难点，注重知识的系统性和实用性。

高职院校《建筑设备》课程教学探讨

工；加强识图训练课，先讲解方法，后练习，再答疑与讲解，切实提
高学生的识图能力；采用项目教学，培养学生编写施工方案的能力，综合提高学生的岗位能力；增加实训课程培养学生基本施工能力，实
践施工技术与基础知识。二、《建筑设备》课程模块探讨参考文献：
是指，学习者在课堂上和工作中等情境下，借助教师、师傅和同伴等
的指导，对书籍和经验等资料进行学习、研究，通过思维建构的
历程。
一
程内容，删减繁冗的理论，加强设备功能与特点介绍，增强施工技术
高职院校《建筑设备》课程特征
教学研夯
高职院校《建筑设备》课程教学探讨术学院四川德阳
摘
６１８０００；２．西南电力设计院四川成都
６１００２１）
要：通过对《建筑设备》课程特征分析，建构其课程模块，形成课程体系探讨表明：《建筑设备》课程教学应充分分析课程的特征，
以岗位能力的培养为导向， “ 精” 、“ 简”教学；研究教学方法，贮备丰富的教辅资料，采用多样、多元教学；注重动手能力，设置精要练习；
把握学习状况，现场解决困难，及时优化教学计划。完善的课程模块能够改善学习氛围，提高学习兴趣，达到学习效果。
关键词：建筑设备教学模块
课本仅仅是对实践中各种现象提出较为可靠的假设，并不一定准确的解释了现象。教学过程中，应注重学习任务与工作岗位能力的统

高职高专土木工程专业《建筑设备课程》教学改革探索

ｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＩｎｎｏｖａｔｉｏｎＨｅｒａｌｄ
创新教育
高职高专土木工程专业建筑设备课程教学改革探索①
顾年福（江海学院江苏扬州２２５１０１）摘要：根据土木工程专业特点，分析了该专业技术基础课 “ 建筑设备” 在教学中存在的问题，文章从教学内容、教学手段、教师配置、考核方式四个方面提出了“ 建筑设备工程” 教学改革思路。关键词：建筑设备高职教学改革中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１６７４ —０９８Ｘ（２０１３）１Ｉ（ｃ）－０１４６－０１
《建筑设备【稃课是土小［稃专业（包括监理、造价施工、装饰）的一ｒＪ课程，也是一门重要的综合性、实践性、专业性课程，主要包括建筑水（给水排水）、电（强电，弱电）、气（通风空凋，燃气）等三大部分内容。随着科技的发展和生活质量的提高，人们对建筑的要求越来越高，现了很多新式建筑如智能建筑。对十高职高专学生而言，一般文化基础相对薄弱，肘干一些水电气的理论知识往很难理解，『而高职高的培养的闷标并不是设计师（注册公用没备师）。所以《建筑设备课程这门课程的学习目的主要是掌握筑设备工程技术的基本知识，使他们能够在施Ｉ：现场协凋处理各种建筑设备与建筑主体之间的调，在从事造价］作的时候渎懂设备图纸，正确计算造价。为此，师生应共问关注、重视这『】课，针对目前士木号业课程设置及教学内容的状况，该文从教学改革内容、教学于段、师资配置、考核方式四个方面对这两门课程进行教学改革探索，提高敉学质量，培养学生综合能力

《建筑设备》大纲

《建筑设备》课程教学大纲一、课程简介建筑设备是建筑学专业、工程管理专业、土木工程等专业的专业选修课程之一。

建筑设备课程包括了暖通空调、给排水与电气等专业知识，是三个专业的部分知识的糅合。

随着人们物质生活水平的提高，对建筑的使用功能和质量提出了更高的要求，建筑设备的投资中的比重日益增大。

一个现代化的工业与民用建筑是由建筑、结构、给排水、暖通、电气、通讯等相关工程所构成的综合体。

建筑设备就是为了给人们营造一个安全、舒适、信息畅通的生活与生产环境而开设的一门建筑技术类专业课程。

建筑设备是房屋建筑中不可缺少的重要组成部分，要保证建筑设备与建筑、结构及生产设备的相互协调，一个房屋从规划设计施工，必须综合地、协调得进行，以求建筑物达到使用的标准，使其功能完善并协调一致。

本课程的教学活动在培养学生既具建筑节能的意识能力，又具有工程意识的解决实际问题的应用能力。

本课程是系统地介绍建筑给排水、供热、通风、空调等方面的设计计算，设备系统形式、工作原理、设备布置及选用等内容。

本课程理论授课采取“演绎法”、“归纳法”、“案例导入式” 等教学方法大班授课。

通过课堂学习，具有综合考虑各种建筑设备与建筑主体之间的关系的能力，能够合理处理各种管道、设备与建筑之间设计与施工中的问题，并具有一定的设备图纸识别能力。

二、课程内容及学时分配第1单元：城镇给水工程（建议学时数：3学时）【学习目的和要求】1、知识掌握用水标准与用水量、水源与取水工程、给水管道、配件及设备。

2、能力培养给水管道、配件及设备。

3、教学方法演绎法、启发式和案例式的教学方法。

【重点】用水标准与用水量。

【难点】用水量的计算。

第2单元：建筑给水工程（建议学时数：5学时）【学习目的和要求】1、知识掌握给水系统及给水方式、给水管网计算、给水调蓄与增压及设备。

2、能力培养给水系统及给水方式。

3、教学方法演绎法、启发式和案例式的教学方法。

【重点】给水管网计算及布置。

【难点】给水管网计算。

《建筑设备工程》项目化教学研究与实践

一
根据建筑设备工程工作任务分析，制定课程标准，行课进程整体设计和教学单》目化教学研究与实践建项
黄一珍
（京交通职业技术学院，苏南京南江
摘要：对现阶段高职教育中普遍存在的问题，文针本从项目化教学入手，《筑设备工程》程为例，以建课对课程的教学理念、学实施过程及实施效果进行探索和研究。教关键词：目化教学建筑设备工程教学理念教学项
过程实施效果
２１８）ｌ１８
● 能识别常用建筑空气调节设备的品种、格和应用。规 ● 能识别常用建筑通风、烟设备的品种、格和应用。排规３素质目标． ● 培养不怕苦、怕脏的敬业精神。不 ●树立 “ 量第一 ” 质的工程意识。 ●形成 “ 事求是 ” 工作作风。实的
（）学内容及课程设计二教
职业教育能力本位是知识本位与技能本位的辩证统一，职业教育的核心是将对劳动者能力的培养融入职业教育教学中。随着社会发展，职业不再是单一动作技能与心智技能。劳动岗位逐渐呈现出边际化形态，形成由一种主要岗位与多种可转换岗位结合的新的岗位架构 — — 复合岗位架构．这就要求劳动者掌握同一职业的不同岗位的多种知识和技能．要求劳动者具备综合型的职业能力。这就要求职业教育培养的能力转变为社会经济发展和企业雇主需要的，劳动者今后在社会上成功地完成工作所必需的，学科的能力— — “ 合职业跨综能力 ” 为了培养这种全面的、学科、。跨以职业需求为导向的综合职业能力，要采用“ 需以工作过程为导向 ” 教学理念，的进行教学课程设置、程开发和教学，目化教学是以 “ 作过程课项工为导向” 的教学理念的一种具体的教学形式。教学理念的调整高等职业教育的培养目标应该是以实践与就业为导向．以道德建设与职业能力为中心，把学生培养成满足生产、服务、理等一线实际需要的技能型、用型的复合人才。就现管应状来说。多高职院校培养的学生缺乏工程应用的思想，企很与业需求脱节，成了供需之间的结构性矛盾。针对这个问题，造本课题以建筑工程和工程造价专业的学生为实施对象，以企业对学生职业道德、职业能力（主要考虑建筑设备方面的、融入相应职业资格标准）要求为依据，究与实践《筑设备的研建工程》程的项目化教学，课主要目的是通过对《筑设备工程》建的项目化教学内容设计、目设计、施方案设计、程评价项实课体系设计，通过真实的任务情境进行实践，整合知识、并以技术、化及团队意识，进学生职业综合素质的提高。文促二、学过程的实施教针对 “ 筑设备工程 ” 行典型工作任务分析，进行有建进并机转化，定课程的教学内容、计教学项目；计项目化教确设设学实施方案；计课程评价方案；行教材、训室建设，设进实等等。我院《筑设备工程》程的教学，７０６１０６２建课从Ｏ级７２－７２班起开始探索与实践案例教学，真实的工程案例为教学内容，以尝试 “ 讯、策、划、施、资决计实检查、价 ” 过程的、评全以学生为主体的、调职业工作能力培养的教学方法，取得了一定的强并成效。累了一定的经验。积（）学目标一教１职业能力培养目标． ● 能根据装饰工程的需要进行室内外照明的设计和施Ｔ管理。 ● 能根据装饰工程的需要进行室内给排水的设计和施工管理。 ●能根据室内通风空调的要求正确地调整室内照明灯具的布置。 ●能在建筑装饰工程中防灾减灾２知识目标． ● 能识别常用建筑供配电、明设备的品种、照规格和应用。 ●能识别常用建筑给排水管材、附件等的品种、格和应用。规

《建筑设备》课程教学大纲

《建筑设备》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：06130120课程名称：建筑设备课程英文名称：Facility Engineering总学时：48学分：3授课对象：建筑学专业大三学生先修课程：《建筑构造》、《建筑物理》二、课程目标与教学任务本课程是建筑学专业技术平台课程中的•门专业课程。

本课程的目的是通过本课程的教学使学生熟悉建设设备的基本理论、规划设计原那么、简要计算方法、应用材料设备及建筑设备和建筑物的建筑、结构工程之间的协调配合关系，了解用于工程建设工程的新设备、新技术和新材料的开展动态和趋势，具备根据工程建设工程的功能、特点、性质和业主的特殊要求进行建筑设备选型的技术经济分析及决策咨询的基本能力。

三、课程内容提要（一）室内供暖及煤气供应基本要求：熟悉低压蒸汽供暖系统和高压蒸汽供暖系统的工作特点，熟悉供暖系统的管路布置和主要设备；掌握自然循环热水供暖系统、机械循环热水供暖系统和高层建筑热水供暖系统的工作特点；熟悉建筑物燃气系统的构成、工作特点、管路布置和主要设备。

基本内容：建筑物供暖及燃气系统概述，热水供暖系统，蒸汽供暖系统，供暖系统的管路布置和主要设备，建筑物燃气系统。

本章重难点内容：（1）热水供暖系统和蒸汽供暖系统的构成及原理。

（2）同程及异程式供暖系统。

（3）热负荷的一般计算。

（二）空气调节基本要求：了解建筑物空气调节的作用与任务、空气调节参数的控制指标；熟悉建筑物空气调节系统的分类与组成；了解风量计算与房间气流分布；熟悉建筑布置与热工要求；掌握空气调节负荷概算；了解基本的空气处理手段、组合式空气处理室的构成、特点和工作原理；熟悉典型的空气处理设备一一外表式换热器、喷水室、加湿与除湿设备、点加热器、空气净化设备的工作原理和特点；掌握空气调节机房的土建要求和机房室内布置要求；了解制冷循环与制冷原理、制冷压缩机的种类，了解冷却塔的工作原理和结构；熟悉常用的制冷机组的工作原理、特点与结构。

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ｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｇｕｉｄａｎｃｅｔｈｒｏｕｇｈｖａｒｉｏｕｓａｎｄｍｕｌｔｉｐｌｅｔｅａｃｈｉｎｇ；ｐａｙａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｐｒａｃｔｉｃｅａｎｄｔｏｍａｋｅ
应：充分分析课程的特征，以岗位能力的培养为导向， “ 精” 、 “ 简” 教学；研究教学方法，贮备丰富的教辅资料，采用多样、多元教学；注重动手能力，设置精要练习；把握学习状况，现场解决困难，及时优化教学计划。达到改善学习氛围，提高学习兴趣效果。
ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｈｅｔｃｏｕｒｓｅｍｏｄｕｌｅｔｏｆｏｒｍｔｈｅｃｏｕｒｓｅｓｙｓｔｅｍ．Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｓｈｏｗｔｈａｔｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆｔｈｅ
ＢｉＬｉｊｕｎＳｕｎＳｈｉｑｕａｎＹａｎｇＪｉｎｇ３
（１．ＳｉｃｈｕａｎＥｎｇｉｎｅｅｉｒｎｇＴｅｃｈｎｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅ，Ｄｅｙａｎｇ，Ｓｉｃｈｕａｎ，６１８０００，Ｃｈｉｎａ；
四川工程职业技术学院学报第二十
ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＳＩＣＨＵＡＮＥＮＧＩＮＥＥＲＩＮＧＴＥＣＨＮＩＣＡＬＣＯＬＬＥＧＥ
《建筑设备》课程模块建构研究
毕立俊，孙士权，杨静。
ｐｌａｎｓｉｎｔｉｍｅ．Ｓｏａｓｔｏｐｅｒｆｅｃｔｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇａｔｍｏｓｐｈｅｒｅａｎｄｔｏｉｍｐｒｏｖｅｈｅｔｉｎｔｅｒｅｓｔｓａｎｄｅｆｅｃｔｓｏｆｌｅａｒｎｉｎｇ．ＫｅｙＷｏｒｄｓ：ＢｕｉｌｄｉｎｇＦａｃｉｌｉｔｉｅｓ；ｃｏｕｒｓｅｍｏｄｕｌｅ；ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ
ｃｏｎｃｉｓｅｅｘｅｒｃｉｓｅｓ；ｍａｓｔｅｒｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇｃｏｎｄｉｔｉｏｎａｎｄｓｅｔｔｌｅｄｏｗｎｔｈｅｐｒｅｓｅｎｔｐｒｏｂｌｅｍｓａｎｄｏｐｔｉｍｉｚｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇ
（１．四川工程职业技术学院，四川
２．长沙理工大学，湖南
德阳６１８０００；长沙４１００７６；６１００２１）
３．西南电力设计院，四ＪＩｆ成都
［摘要】通过对《建筑设备》课程２．ＣｈａｎｇｓｈａＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｃｈａｎｇｓｈａ，Ｈｕｎａｎ，４１００７６，Ｃｈｉｎａ；
３．ＳｏｕｔｈｗｅｓｔＥｌｅｃｔｉｒｃＰｏｗｅｒＤｅｓｉｇｎＩｎｓｔｉｔｕｔｅ，Ｃｈｅｎｇｄｕ，Ｓｉｃｈｕａｎ，６１００２１，Ｃｈｉｎａ）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｉｓｐａｐｅｒｕｓｅｓｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅ “ ＢｕｉｌｄｉｎｇＦａｃｉｌｉｔｉｅｓ ” ａｎｄｔｈｅ
ｃｏｕｒｓｅｍｏｄｕｌｅｓｈｏｕｌｄ：ｆｕｌｌｙａｎｌｙａｚｅｔｈｅｃｈａｒａｃｔｅｉｒｓｔｉｃｓｏｆｔｈｅｃｏｕｒｓｅａｎｄｓｉｍｐｌｉｆｙｗａｙｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｏｉｒｅｎｔｅｄｗｉｔｈｔｈｅｔｒａｉｎｉｎｇｏｆｔｈｅａｂｉｌｉｔｉｅｓｏｆｔｈｅｐｏｓｔ；ｓｔｕｄｙｔｈｅｍｅｔｈｏｄｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｗｉｔｈｔｈｅａｂｕｎｄａｎｔｓｔｏｒａｇｅｏｆｔｈｅｍａｔｅｒｉｌｓａｏｒｆ
【关键词】建筑设备；课程模块；建构中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ
ＴｈｅＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅＣ０ｎｓｔｒｕｃｔｉ０ｎ０ｆｔｈｅ
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ＣｏｕｒｓｅＭｏｄｕｌｅｏｆＢｕｉｌｄｉｎｇＦａｃｉｌｉｔｉｅｓ