关于电动机转动的猜想
关于电动机转动的猜想
电动机转动的原理
磁场和电流的相互作用
电动机利用磁场和电流的相互作用来实现转子的旋转。当有电流通过电磁铁时，电磁铁会 产生磁场，这个磁场会与转子相互作用，产生一个转矩，推动转子旋转。
换向器的作用
换向器的作用是控制电流的方向，使得电磁铁的磁场方向发生变化，从而改变转子的旋转 方向。
机械损耗
电动机在转动过程中会产生机械损耗，这些损耗包括轴承摩擦、空气阻力、电磁损耗等， 这些损耗会降低电动机的效率。
02
电动机转动的基本原理
电动机的构造
电源接口
电动机接入电源的接口，通过导线 连接电源。
电磁铁
电磁铁是电动机的核心元件之一， 它利用磁场来驱动转子旋转。
换向器
换向器是电动机的一个重要组成部 分，它负责将电源电流引入电磁铁 中，并控制电流的方向。
转子
转子是电动机的旋转部分，它由铁 芯和线圈组成，通过换向器和电磁 铁相互作用，实现旋转。
电动机转动的基本要素
电源电压
电流
电源电压的大小直接影响到电动机的转速和 转矩。
电流的大小影响到电磁铁的磁通量和换向器 的工作状态。
磁通量
转速和转矩
磁通量是电动机驱动转子旋转的关键因素之 一，磁通量的大小和方向会影响到电动机的两个重要参数，它们 分别表示电动机的旋转速度和旋转时的输出 力量。
3
电动机的转速与磁场强度和电流强度成正比。
对电动机转动的进一步理解
电动机转动需要电源提供电能，以驱动转子旋 转。
磁场和电流相互作用产生转矩，但具体的转动 机制还需要进一步研究。
电动机的转动受到许多因素的影响，如磁场分 布、电流强度、负载等。
对电动机应用的思考
01
电动机在各种工业和日常生活中广泛应用，如电机车、洗衣机 、电动工具等。
关于电动机转动的猜想
活动：让电动机转动
电动机 拆开
定 子
转 子
电动机
磁体
模型电动机
线圈
电动机为什Leabharlann 转动的猜想• • • • 一.猜想： 1. 2.…… 二.简化
电流 电动机的转动可能与———— 磁场 有关. 磁场可能 和———— 力 而 会对通电线圈产生——— 使线圈转动.
16.2 探究电动机的转动原理
针对性练习
• 一台组装齐全的直流电动机模型， 接通电源后，线圈不转，用手拨动 一下转子后，线圈就正常转动起来， 则该电动机模型开始不转动的原因 可能是( ) A A.线圈正好处于平衡位置 B.电刷与换向器接触不良 C.磁铁的磁性或线圈中电流不够大 D.线圈内断路
电动机原理
通电导体在磁场中受到力的作 用使线圈转动，同时用换向器 及时改变线圈里的电流方向， 以保持线圈的持续转动
磁场对通电导体作用原理的应用：
• 1.磁电式电流仪表 • 2.动圈式扬声器（喇叭） • 3.电动玩具 • 4.机器人
针对性练习
• 当线圈转过平衡位置时通过线圈里 的电流为0，但线圈仍可转动，其 原因是( B ) A.由于线圈的重力作用 B.线圈具有惯性 C.由于换向器的作用 D.受磁场力的作用
实验2（图甲）
• 把一个线圈放在磁场里，给线圈通电. • 观察到通电线圈在磁场发生转动，但转动不 能持续下去，当转动到下图的位置时，摆几 下便停下来.
平衡位置
• 通电线圈在磁场中转动时,线 圈平面与磁感线垂直的位置 被称为平衡位置.
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想一想
• 线圈为什么停止在与磁场方向 垂直的位置不动？ • 这样才能使线圈连续转动呢？
磁场对电流的作用
通电导体在磁场中受到力的作用，力 的方向跟导体中电流的方向、磁场方 向都有关。 • 1.电流方向，磁场方向两者中一个 改变，导体受力方向改变；二者同 时改变，导体受力方向不变。 • 2.当通电导体的电流方向和磁感线 方向相同或相反时，受力为0；垂 直时受力最大。
关于电动机转动的猜想
关于电动机转动的猜想引言电动机是一种将电能转化为机械能的装置，广泛应用于各个领域中。
它是现代工业中不可或缺的设备之一。
然而，电动机的转动过程一直以来都是一个备受关注的课题。
本文将探讨电动机转动的一种猜想，并从理论和实践的角度进行分析。
猜想描述我对电动机转动的猜想是：电动机的转动可以通过控制电流的方向和大小来实现。
理论分析磁场与电流的关系在电动机中，磁场的作用是关键因素之一。
磁场是由电流在导线中产生的。
根据安培环路定理，通过一条封闭曲线的磁感应强度的总和等于通过该曲线所围的面积内的电流总和的倍数。
这表明，电流的方向和大小对磁场的强弱和方向起着决定性的作用。
转动的起因电动机的转动起因于电磁力的作用。
当在一个磁场中的导体中通过电流时，电流会受到磁场的力的作用。
根据洛伦兹定律，当一根导体中通过电流时，它所受的力与电流方向、磁场方向以及两者相对方向的夹角有关。
这个电磁力会导致导体发生相应的位移，从而使电动机开始转动。
猜想的合理性基于以上理论分析，我的猜想认为通过控制电流的方向和大小，可以控制电动机的转动。
这是因为电流方向的改变会导致磁场方向的改变，进而改变电磁力的方向和大小，从而控制电动机的转动。
实践验证为了验证我的猜想，我进行了一系列的实践操作。
实验设置在实验中，我选择了一个直流电动机，并通过控制电流的方向和大小来观察电动机的转动情况。
我使用了一个可编程电源来提供控制电流的功能，并通过电流表和电压表来测量电流和电压的数值。
实验步骤1.将电动机连接到可编程电源上，并设置合适的电流方向和大小。
2.打开可编程电源，并记录电动机的转动情况。
3.改变电流的方向和大小，并再次记录电动机的转动情况。
4.重复步骤3，以观察电流的不同组合对电动机转动的影响。
实验结果在我的实验中，我发现通过改变电流的方向和大小的确可以控制电动机的转动。
当电流方向不同或电流大小不同时，电动机的转动速度和方向也会发生相应的变化。
结论通过理论分析和实践验证，我得出结论：电动机的转动可以通过控制电流的方向和大小来实现。
17.1 关于电动机转动的猜想
17.1关于电动机转动的猜想图17－1－1一认识电动机通电后能________的机器叫电动机，它是把______能转化为________能的装置。
二电动机的结构电动机的主要部件是________和________。
三电动机转动的猜想和简化模型1．猜想电动机的转动可能与________和________有关。
磁场可能会对通电线圈产生__________而使线圈转动。
2．简化模型电动机转子上的线圈组可以简化成转子上的一组线圈，再简化成一组线圈中的一个线圈，再简化成一个线圈中的一段直导线；电动机定子上的电磁铁可以用蹄形磁体代替。
[明确] 我们对电动机的主要部件进行合理的简化，目的是探究通电线圈受力转动的具体情况。
类型一认识电动机例 1 电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用在各种家用电器中。
下列家用电器中应用了电动机的是() A．洗衣机B．电饭锅C．电热水壶D．电热毯[方法指导] 判断家用电器是否应用了电动机的方法：从能的转化角度看，电动机工作时将电能转化为机械能。
类型二电动机转动原因的猜想例 2 组装直流电动机后，接通电源，若出现下表左边的现象，请分析原因，然后将右边的故障原因填在横线上(填写选项字母)：[方法指导] 电动机不转的几种原因：①电动机转轴生锈被卡住(元件间摩擦力过大)；②线路接触不良，电路中无电流；③电压过低，电路中电流太小；④磁体磁性太弱；⑤线圈刚好处于平衡位置。
课堂反馈(六)[关于电动机转动的猜想]1.在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家电中，用到电动机的有____________________。
2．如图6－1甲所示是小明的玩具电动飞机，善于动手的小明将其拆开后，如图乙所示，发现电动飞机的心脏是________，其结构主要有________和________，电动飞机工作时将________能转化为________能。
图6－13．如图6－2所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置图，线圈能够转动的原因是____________________________，在实验中，要想使线圈的转动方向与原来的相反，请你对其方法作出猜想：__________________________；__________________________。
关于电动机转动的猜想(18张PPT)物理沪粤版九年级下册
摩擦力太大
线圈刚好在平衡位置
活动2：探究电动机的内部结构
想要知道电动机通电后为什么会转动，就要了解电动机的内部结构。
拆开电动机，观察它由哪几部分组成 。
思考：哪些部件是固定的？哪些部件是可以一段导体
线圈组
1.线圈的简化：
2.磁体的简化：
做小小电动机
把一段粗漆包线绕成约3cm×2 cm的矩形线圈，漆包线在线圈的两端各伸出约3cm。然后，用小刀刮两端引线的漆皮，左端全部刮掉，右端只刮上半周或下半周，用硬金属丝做两个支架，固定在硬纸板上。
两个支架分别与电池的两极相连。把线圈放在支架上，线圈下放一块强磁铁。给线圈通电并用手轻推一下，线圈就会不停地转下去。这就是一台小小电动机！
2. 小杰同学安装了一台如图所示的直流电动机模型。接通（电池）电源，闭合开关后，发现线圈顺时针方向转动，若要使线圈逆时针方向转动，正确的做法是（ ）
A．减小一节电池B．同时对调磁铁和电源的两极C．增加一节电池D．把电源两极对调
D
3.如图是某同学在综合实践活动中制作的简易电动机模型实验过程中，把电池的正负极位置对调，这样操作可以探究通电导体在磁场中 方向和 方向是否有关。
17.1 关于电动机转动的猜想
给电动机通电，它就能够转动，这是为什么呢？
活动1：让电动机转起来
如图所示，用导线把电动机模型与电源、开关连接起来。开关闭合后，看看电动机是否转动？
(a)电路图
思考：如果电动机不转，不转的原因是什么？
电源电压太低
磁铁磁性太弱
电动机的主要部件是 和 。
课后作业：设计一个验证电动机转动原因的猜想实验方案，画出设计图。
1.将组装好的电动机模型接入电路后，接通电源发现线圈不转动，用手拨动一下线圈，电动机转动起来。电动机模型开始不转动的原因可能是（ ）
关于电动机转动的猜想 【教学PPT课件 九年级物理】
使用直流电的电动机 使用交流电的电动机
叫做直流电动机。
叫做交流电动机。
小知识
方向不变的电流叫 做直流电，如干电池、 蓄电池提供的电流。
小知识
方向周期性改变的 电流叫做交流电，如水 力发电站提供的电流。
新知探究
二、电动机转动原因的猜想 思考
磁体和线圈之间无接触，为什么线圈通电就会 转动？
猜想
磁铁产生磁场
M
电动机是将电能转化为机械能的装置
一、了解电动机的结构
新知探究
活动2：探究电动机的内部结构
磁铁与线圈之间有无接触？
一、了解电动机的结构
新知探究
活动2：探究电动机的内部结构
磁体
磁铁与线圈之间有无接触？的结构
新知探究
一、了解电动机的结构
了解：电动机的分类
通电线圈有电流
新知探究
二、电动机转动原因的猜想
尝试：验证你的猜想
1、线圈的简化：
线 圈 组
一
一
组
个
线
线
圈
圈
一 段 导 体
2、磁体：永久磁铁或电磁铁
本课小结
本课小结
通过本节课，你学到了什么？
1、电动机的内部结构
2、电动机的分类
随堂练习
随堂练习
1、下列用到电动机的电器是（ B ） A．电炉 B．电风扇 C．日光灯 D．电热水器
第十七章 电动机与发电机
一、关于电动机转动的猜想
课前导入
学习目标
学习目标
1、能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能 就电动机通电为什么运转，提出自己的猜想； 2、通过拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的 两大组成部分，并学习用合理简化的方法对事物进 行分析。
17.1 关于电动机转动的猜想
我国供生产和生活用的交流电，周期是0.02s， 频率是50Hz。
交流发电机
实际的交流发电机，结构比较复杂，但主要由 转子（转动部分）和定子（固定部分）两部分组成 。转子由水轮机、汽轮机或内燃机来带动。
１、线圈的简化：
对复杂事物进行 简化，是一种常 用的思路和方法。
线圈组
一组线圈
２、磁体的简化：
定子
一个线圈 一段导体
S
N
制 作 一 台 简 易 电 动 机
1、如果电动机不转，不转的原因是什么？ 提示：如果电动机不转，可能是电路中有断路，电动机 没有通电，或者是电动机的部件间摩擦大 2、在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转 动？ 提示：电动机会转动
1.电流大小2.磁场强弱 电流越大，磁场越强，电动机转动越快
思考：电动机的转动方向又与什么 因素有关？
1.电流方向2.磁场方向 二者变其一电动机 的转动方向改变，二者同 时变化电动机的转动方向不变
奥斯特实验说明了什么问题？
通电导线周围存在磁场
奥斯特实验还能说明什么问题？
对比猜想
磁体对磁体作用
磁体对电流作用
17.1关于电动机转动的猜想
（a）电动玩具
（c）电动自行车
（b）洗衣机
（d）电风扇
思考1：
以上电器工作时消耗什么形式能，主要转换为 什么形式的能？
1.电动机是把电能转化为机械能的动力 机器。 2.电动机分类：
直流电动机和交流电动机
方向不变的电流叫做直流电，如干电池、蓄电池提供的 电流都是直流电。使用直流电的电动机叫做直流电动机
关于电动机转动的猜想ppt3 粤教沪科版优秀课件
①电源电压太低，应换用能产生较大电压的电源
电路不通或电 ②滑动变阻器阻值过大，应减小滑动变阻器的阻值
流过小
③电路未连接好，重新检查电路
④线圈或电路中有断路现象，重新检查电路
磁场力太小
①磁铁的磁性不够强，应换更强的 ②线圈的匝数太少，应增加匝数
摩擦阻力太大
检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的接触 情况
（如何设计实验方案？需要什么器材？）
归纳:关于电动机转动原因的猜想
电动机的转动可能与 磁场和电流 有关。磁 场可能会对通电线圈产生 力而使线圈转动。
要验证你的猜想，需要对电动机的结构做 合理的简化。
１、线圈的简化：
对复杂事物进行 简化，是一种常 用的思路和方法。
线圈组
一组线圈
２、磁体的简化：
定子
38.你得先感动自己，才能感动别人。 80.人生意义的大小，不在乎外界的变迁，而在乎内心的经验。 12.无人理睬时，坚定执着。万人羡慕时，心如止水。 32.萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。 98.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 84.破釜沉舟博他个日出日落，背水一战拼他个无怨无悔。 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 100.除了奋斗，我别无选择。 44.将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！ 34.别忘了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。 98.与其相信依靠别人，不如相信依靠自己。 36.崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 30.我从不怀疑自己的能力，只怀疑自己有没有努力。 20.沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。 7.人生就像舞台，不到谢幕，永远不会知道自己有多精彩。
6.(多选)小源同学自己动手做了一个直 流电动机模型，接通电路后发现电动机不转 动，可当他拨了一下线圈后，电动机就快速 地转了起来，造成这一情况的原因不可能是 ( AB C )
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______A____
17.1 关于电动机转动的猜想
②刚接通电源时，电动机不转，
但用手轻轻拨动一下线圈，电动
机就能顺利转动起来。 ___C_________
③电动机不转，将电刷与换向
B．线路接触不良 C．线圈刚好处于平衡位置
器之间的压力调大些，电动机才
能转动起来。___B_________
关于电动机转动的猜想
2020/8/19
第十七章 电动机与发电机
17.1 关于电动机转动的猜想
导学设计
课堂小结
应用示例
课堂反馈
17.1 关于电动机转动的猜想
导学设计
学点1 了解电动机的结构 图片展示：电动机及模型电动机， 如图17－1－1－所示。
图17－1－1 问题：电动机主要由__磁_铁__(_定_子__) _和__线__圈_(_转_子__)_组成。
图6－1
17.1 关于电动机转动的猜想
3．如图6－2所示是小华同学探究“让线圈转起来”的实验装置 图，线圈能够转动的原因是__通__电_导__线__在_磁__场_中__受__到_力__的_作__用_____， 在实验中，要想使线圈的转动方向与原来的相反，请你对其方 法作出猜想：___改_变__电__流_的__方_向_______；__改_变__磁_场__的__方_向______。
17.1 关于电动机转动的猜想
问题2: 探究电动机转动的原因，可以把复杂的线圈简化为 _一__段_直__导_线___(如图17－1－2所示)，电磁铁简化为__蹄_形__磁_铁____ (如图17－1－3所示)。简化是科学探究中常用的一种方法。
图17－1－2
17.1 关于电动机转动的猜想
图17－1－3
图6－2
17.1 关于电动机转动的猜想
应用示例
类型一 认识电动机
例1 电动机是一种高效率、低污染的动力设备，广泛地应用 在各种家用电器中。下列家用电．电饭锅
C．电热水壶
D．电热毯
17.1 关于电动机转动的猜想
[解析]洗衣机通电时，滚筒会发生转动，表明洗衣机内部有电动机， 所以洗衣机应用了电动机；电饭锅、电热水壶、电热毯通电时，电能 转化为内能，它们是利用电流的热效应来工作的。
17.1 关于电动机转动的猜想
[解析] ①因为电动机轴生锈等原因，摩擦力过大电动机常常转速缓慢 或者被卡住，所以故障现象①对应故障原因A；②因为线圈处于平衡位 置时，线圈中无电流，线圈不受力的作用，用手轻轻拨动一下线圈，电 动机就能顺利转动起来，所以故障现象②对应故障原因C；③如果换向 器与电刷接触不良，电动机不转，将电刷与换向器之间的压力调大些， 电动机就能转动起来，所以故障现象③对应故障原因B。
电 转动 动 猜想 机 转 动
通电线圈在磁场 中受力而转动
17.1 关于电动机转动的猜想
课堂反馈
1.在电灯、电风扇、电视机、洗衣机、电饭煲、抽油烟机等家电 中，用到电动机的有_电__风_扇__、__洗_衣__机_、__抽__油_烟__机__。
17.1 关于电动机转动的猜想
2．如图6－1甲所示是小明的玩具电动飞机，善于动手的小明将其 拆开后，如图乙所示，发现电动飞机的心脏是__电_动__机___，其结构主 要有___转__子___和___定__子___，电动飞机工作时将___电_____能转化为 ___机__械___能。
17.1 关于电动机转动的猜想
[方法指导] 判断家用电器是否应用了电动机的方法：从能的转化角 度看，电动机工作时将电能转化为机械能。
17.1 关于电动机转动的猜想
类型二 电动机转动原因的猜想
例2 组装直流电动机后，接通电源，若出现下表左边的现象，请 分析原因，然后将右边的故障原因填在横线上(填写选项字母)：
17.1 关于电动机转动的猜想
学点2 电动机转动原因的猜想 阅读教材P23、P24相关内容，回答下列问题。 问题1：给电动机通电，电动机会__转_动_____；若将磁铁取下，给电 动机通电，电动机___不_会__转_动_____。可猜想电动机的转动可能跟 ___电_流____和___磁_场____有关，由于___磁__场_对__通__电_线__圈_____产生力的作 用，电动机才会转动起来。
17.1 关于电动机转动的猜想
[方法指导] 电动机不转的几种原因： 电动机转轴生锈被卡住(元件间摩擦力过大)；②线路接触不良，电 路中无电流；③电压过低，电路中电流太小；④磁体磁性太弱；⑤ 线圈刚好处于平衡位置。
17.1 关于电动机转动的猜想
课堂小结
定子（磁体）、 组成 转子（线圈）
对复杂事物 简化的方法