一起写作业
四年级作文：和同学一起写作业作文400字
和同学一起写作业
我和隆舒婷是好朋友，上学期间形影不离，总是一起玩耍。
如果哪天，老师提前布置作业，我们发现作业比较多就会利用午餐后的时间一起完成。
星期五，三个老师都提前布置了家庭作业。
英语老师布置的作业，一个字——多，我有一种想哭的感觉。
数学作业也有很多，我想大哭一场。
结果语文作业多得离谱，我真想把黄老师好好揍一顿。
没办法，我和隆舒婷只好利用午餐后的时间写作业啦。
写数学作业的时候，隆舒婷总是反过头来看我的答案。
我对她说：“隆舒婷，你要自己做才会进步。
”隆舒婷脸红了。
我和隆舒婷一边写作业一边说说笑笑。
苏涵过来打扰我们，隆舒婷说：“走开，你这糟老头，坏得很。
”苏涵走开了，对着别人说这句话。
后来，我向隆舒婷提议：“我们比赛吧，看谁能在上课之前把5-8单元的试卷写完，谁就赢！”说完，我就飞快地写起来。
隆舒婷总是看我的，我用书盖住了答案。
她转过头去抄书，我对隆舒婷说：“不许抄答案，不然直接算我赢。
”说完，隆舒婷就没有抄答案了。
我努力地赶，最后获胜者是我。
上课铃响了，我隆舒婷的作业都只剩下一部分了。
我和她都非常开心。
【作文】小学生写和同学一起做作业作文一起写作业400字500字600字
【关键字】作文小学生写和同学一起做作业作文：一起写作业（400字500字600字）本帖最后由网站工作室于XX-3-31 22:40 编辑写作业秘籍之一起写作业东晓小学高兴树文学社刘烨君同学们，你有感觉到写作业难吗？是不是感觉到那些复杂的题快把你难死了。
哈哈，如果是的话那就是你没有使用我作业秘籍的缘故了。
那么就请你看下面我的“高招”吧。
有一天放学之后，我见时间还早。
对我几个死党说：“我们去快乐书吧写作业吧！”许多人都点头同意了。
只是有一些顽皮蛋说：“你们去吧，我去操场玩。
拜拜！”于是我们都到了快乐书吧里，写作业。
哈哈，这样写作业的效率和速度快多了。
不一会儿，我便写好了数学和英语作业。
就在这个时候，有一些人在书吧里玩了起来。
我看见了就问：“你们为什么要在这里玩呢？不是说好了要写作业吗？”他们说：“有些题我不会，反正闲着也是闲着还不如玩一下呢。
”“有不会的题来问我不就得了。
”我说。
就这样，我们沉迷在了写作业里，渐渐地忘了时间。
这时一阵声音响起了：“同学们，现在已经五点了，请赶快离开校园。
”这时我们已经有大部分人都写完了作业，哈哈一起写作业的效率还真高呢。
本帖最后由网站工作室于XX-3-31 22:40 编辑写作业秘籍之一起写作业东晓小学高兴树文学社刘烨君同学们，你有感觉到写作业难吗？是不是感觉到那些复杂的题快把你难死了。
哈哈，如果是的话那就是你没有使用我作业秘籍的缘故了。
那么就请你看下面我的“高招”吧。
有一天放学之后，我见时间还早。
对我几个死党说：“我们去快乐书吧写作业吧！”许多人都点头同意了。
只是有一些顽皮蛋说：“你们去吧，我去操场玩。
拜拜！”于是我们都到了快乐书吧里，写作业。
哈哈，这样写作业的效率和速度快多了。
不一会儿，我便写好了数学和英语作业。
就在这个时候，有一些人在书吧里玩了起来。
我看见了就问：“你们为什么要在这里玩呢？不是说好了要写作业吗？”他们说：“有些题我不会，反正闲着也是闲着还不如玩一下呢。
一起写作业,好吗
篇一：不要和孩子一起写作业给孩子一个自由的空间———天士力中学七年二班曹卓煊家长学习成绩的优劣，是衡量孩子基本素质的主要标准，也是通向未来成长之路的关键。
对于孩子的学习，有两点体会：一、不和孩子一起写作业。
许多家长出于对孩子的负责和关爱，不管孩子愿不愿意，在孩子写作业时都陪在一旁。
这样的情况，家长陪的时间越长，孩子越感觉家长像一个监工，而孩子从骨子里都是不喜欢一个监工在旁边的，虽然表面上会屈从，但是心底却在反抗。
曾经看到过一幅照片，画面是一个孩子在书桌前写作业挥汗如雨，而母亲则坐在一旁边织毛衣边打哈欠地进行监督。
乍看之下很是感动，为了孩子的学习家长确属不易。
后来想起来，这种方法不一定适用于每个孩子。
如果孩子自觉性强，这样做反而会适得其反。
所以，我对孩子写作业的方式努力做到不加任何干涉，由其发挥。
而孩子也是一到写作业的时间就自己钻到自己的小书房里，并且门窗紧闭。
虽然也是担心孩子不好好做功课，但我想孩子总归要独立的，最关键还是孩子自己的自觉，因此我在孩子自己一个人在房间里写作业时，从不打扰，即便去给孩子送水果，也要敲门而进，直到他自己宣布“写完了！。
”家长陪孩子写作业绝非长久之计，重要的是要培养孩子自己学习的能力，家长对孩子的学习应该是“放手而不撒手”，放手并非意味著可以对孩子的学习不闻不问，而是要给孩子独立的空间，既要让孩子觉得没有被监视的感觉，也要让孩子感受到家长对其学习的重视，在这个过程中逐步具备独立学习的能力，养成自觉学习的良好学习习惯。
二、不过多干涉孩子的自由时间的活动。
对于孩子自由支配的时间，我从不过多干涉和束缚，孩子干什么，由孩子自己决定，独处也好，静思也罢，交友聊天、伙伴嬉戏、游玩赏景、自由漫步，甚至是静静地发呆和犯傻，……表面看来，时间好像浪费掉了，实则不然，孩子正是通过自由支配时间，通过自主安排活动，来认识、感知生活和周围的世界，促进身心和谐发展、提高自身的各种素质和能力。
我的孩子的有个爱好是————玩电脑游戏和上网聊天。
和同学一起写作业作文300字
和同学一起写作业作文300字篇一：《一起写作业的那些事儿》哎，说到写作业啊，那真是几家欢喜几家愁。
我呢，倒觉得挺有趣的，特别是跟几个哥们儿一块儿的时候。
那天放学后，我们几个就约好去小胖家写作业。
为啥选他家？因为他妈做饭好吃呗！进了门，书包一扔，大家就围着桌子坐下。
小胖从厨房拿来一堆零食，什么薯片、饼干、巧克力，应有尽有。
咱们一边吃着，一边讨论题目。
数学题最头疼了，尤其是那个几何证明，绕来绕去就像迷宫一样。
不过好在有学霸大明在，他的脑子简直是个计算器，难题在他面前都得乖乖投降。
写着写着，外面天色暗了下来。
小亮突然提议说：“要不咱们休息一会儿，玩会儿游戏吧？”这个主意立马得到了全票通过。
于是乎，放下笔，拿起手柄，一场激烈的电子竞技开始了。
虽然短暂地放松了一下，但回来再看那些题目时，似乎思路也清晰了不少。
最后，当我们一个个收拾东西准备回家时，竟然发现今天的作业效率还挺高。
而且，这种大家一起解决问题的感觉特别棒。
有时候，学习不仅仅是埋头苦干，还有这些快乐的小插曲呢！篇二：《作业里的小确幸》说起写作业，可能很多人都会觉得是一件枯燥无味的事情。
但对我来说，只要有了伙伴们的陪伴，一切都会变得不一样。
记得那次，我和同桌小丽决定放学后留在教室里把作业搞定。
本来以为会很无聊，结果却出乎意料地有趣起来。
刚开始，我们都专心致志地做着自己的事。
偶尔抬头看看对方，然后相视一笑。
遇到难题时，我们会互相帮助。
比如英语作文，我的词汇量比较丰富，而她擅长语法结构，两个人合作简直是完美组合。
当解决了一个又一个难题之后，那份成就感是难以言喻的。
当然啦，过程中也不乏轻松时刻。
比如说，当小丽不小心把橡皮掉到地上，弯腰捡起时发出了一声“哎哟”，整个过程逗得我们哈哈大笑。
那一刻，所有的压力恍若都被笑声带走了。
直到夕阳透过窗户洒进教室，才意识到时间已经不早了。
离开学校前，我们还计划着下次再来一次这样的“作业之旅”。
其实，生活中有很多这样简单而又美好的瞬间，只需要用心体会就能感受到其中的乐趣。
一起作业使用说明
一起作业使用说明尊敬的家长们，我们很高兴地通知您，所有一年级班级均已参加网上英语研究活动。
为了帮助您和孩子更好地使用这个平台，我们提供以下说明：1.每位学生都有一个帐号和密码资料单，请家长妥善保管。
如果遗失，请联系英语老师协助解决。
2.学生可以通过电脑或手机完成网上作业。
在电脑上。
输入用户名和密码即可开始作业。
在手机上，需要先下载4月16日上传的手机客户端软件，才能完成作业。
请注意，该软件目前仅支持安卓系统手机，苹果手机无法使用。
3.在电脑上完成作业时，如果电脑没有内置麦克风，需要准备外置麦克风，否则一些录音作业无法完成。
在手机上使用时，录音作业的技巧类似于微信上发送语音消息，需要让孩子多次练，达到熟练使用。
无论使用电脑还是手机，均要求网络通畅，否则容易出现卡顿等问题。
录音时请尽量保持周围安静。
4.家长可以通过扫描学生带回来的资料单上的二维码，关注“一起作业家长通”微信公众号，及时了解孩子的作业情况。
5.如果孩子生病、网络故障、手机或电脑故障等情况，可以在作业历史中进行补做，仍然可以得到奖励，只是星星数量稍微少一些。
6.班级排名情况会随着班级中完成作业的学生增加、作业分数改变而有所变化，家长可以刷新查看。
7.以下是一些截屏图，供家长参考：登录后，点击“研究任务”可以查看不同的界面。
点击“星星榜”、“土豪榜”、“学霸榜”可以查看班级排名，并领取孩子得到的奖励。
点击“自学中心”可以让孩子自学其他版本的英语、数学和语文教材。
点击“作业历史”可以补做之前未完成的作业。
在“班级空间”可以查看班级的得分、扣分、等级和学分贡献等，未完成作业的学生和从未完成作业的学生均可以得到奖励。
家长可以在“家长奖励”中设立目标和奖品，与孩子一起商定。
点击“一起作业帮助中心”可以解决各种问题。
在“常用工具下载”专区，家长可以选择安装。
希望这些说明对您有所帮助。
如果您还有任何问题，请随时联系我们。
一起在家写作业作文英语
In the tranquility of a home environment,the act of doing homework together can be a profoundly enriching experience for students.It is not merely about completing academic tasks but also about fostering a sense of camaraderie and shared learning.This essay delves into the multifaceted benefits of engaging in homework sessions at home,particularly when done in the company of others.The home,as a sanctuary of comfort and familiarity,provides an ideal setting for focused study.Students can immerse themselves in their assignments without the distractions that often accompany school settings. The quietude of home allows for deep concentration,which is crucial for understanding complex concepts and retaining information effectively.Moreover,the presence of family members or peers during homework sessions can significantly enhance the learning process.The support and encouragement from loved ones can boost a students confidence and motivation.For instance,a parents guidance in explaining a difficult math problem can not only clarify the concept but also strengthen the bond between them.Similarly,peers can offer alternative perspectives and solutions,fostering a collaborative learning environment that is both engaging and effective.Group study sessions at home also promote a sense of community and shared responsibility.When students work together,they learn to rely on each other,share resources,and develop a collective understanding of the material.This collaborative approach to learning can lead to a deeper comprehension of the subject matter,as different viewpoints andinterpretations are considered and discussed.Furthermore,the home setting offers a flexible and personalized learning environment.Students can tailor their study sessions to their individual needs and preferences.For example,a student who prefers visual aids can create diagrams or charts to better understand a concept,while another might benefit from verbal explanations or discussions.This adaptability allows students to learn in ways that best suit their cognitive styles,leading to more effective learning outcomes.In addition to academic benefits,doing homework together at home can also contribute to the development of essential life skills.Students learn to manage their time effectively,prioritize tasks,and communicate their thoughts and ideas clearly.These skills are not only valuable in an academic context but are also crucial for success in personal and professional life.The home environment also provides a safe and supportive space for students to express their thoughts and ask questions without fear of judgment.This open and accepting atmosphere encourages curiosity and a love for learning,as students feel empowered to explore new ideas and challenge their understanding.However,it is important to note that while the home setting offers numerous advantages for doing homework together,it also requires a certain level of discipline and organization.Students must be mindful of maintaining a balance between relaxation and productivity,ensuring thattheir study sessions are structured and goaloriented.In conclusion,doing homework together at home presents a myriad of benefits that extend beyond academic achievement.It fosters a supportive learning environment,promotes the development of essential life skills, and encourages a love for learning.By embracing the unique advantages of the home setting,students can enhance their academic performance and personal growth in a holistic and meaningful way.。
一起作业英语作文
一起作业英语作文一起作业。
作为学生，我们经常要完成各种各样的作业。
有的时候，我们会遇到一些难题，这时候我们就会需要一起做作业。
一起做作业不仅可以互相交流，还可以互相帮助，一起解决问题。
下面是一篇有关一起做作业的英语作文，希望对大家有所帮助。
As students, we often have to complete various assignments. Sometimes, we encounter some difficult problems, and then we need to do homework together. Doing homework together can not only communicate with each other, but also help each other to solve problems. Here is an English composition about doing homework together, hoping to help you.Doing homework together is a good way to learn from each other. When we do homework with our classmates, we can discuss the problems we encounter and share our different ideas. For example, when I do math problems with myclassmates, we can exchange our thoughts and methods, which can help us to understand the problems better. Sometimes, my classmates can come up with some creative ideas that I haven't thought of, and I can also provide some new perspectives for them. In this way, we can learn from each other and improve our problem-solving skills.In addition, doing homework together can also help us to stay focused. When we do homework alone, it's easy to get distracted by other things, such as our phones, TV, or snacks. However, when we do homework with our classmates, we can encourage each other to stay focused and concentrate on the task at hand. For example, when I do homework with my friends, we can set a timer and work together for a certain period of time, and then take a short break to relax. This can help us to stay on track and make the most of our study time.Furthermore, doing homework together can also provide us with emotional support. Sometimes, we may feel stressed or overwhelmed by the amount of homework we have to do. In this case, doing homework with our classmates can help usto feel less alone and more supported. For example, when I do homework with my friends, we can encourage each other and provide emotional support when one of us is feeling down. This can create a positive and supportive atmosphere, which can help us to feel more motivated and confident.In conclusion, doing homework together is a great way to learn from each other, stay focused, and provide emotional support. It can help us to improve our problem-solving skills, stay on track, and feel more motivated. Therefore, I believe that doing homework together is a valuable and effective way to study. Let's encourage each other to do homework together and make the most of our study time.。
写和同学一起写作业的作文
写和同学一起写作业的作文英文回答：Collaboration is an essential aspect of education as it allows students to share their knowledge, perspectives, and skills to achieve common goals. Working together on assignments not only enhances the learning experience but also fosters valuable interpersonal skills.One notable benefit of completing assignments with classmates is the diversity of perspectives. Each student brings their unique understanding and viewpoint, contributing to a more comprehensive and insightful analysis of the topic. This exchange of ideas stimulates critical thinking, encourages students to challenge their own assumptions, and broadens their understanding.Moreover, teamwork promotes effective communication and problem-solving skills. Students must learn to articulate their thoughts clearly, listen attentively to others, andnegotiate ideas to reach a consensus. Through this process, they develop the ability to work effectively as part of a team, an invaluable skill in both academic and professional settings.Furthermore, collaboration fosters a sense of community and belonging. Working together on assignments creates a shared experience that strengthens relationships and builds a supportive learning environment. Students who feel connected to their peers are more motivated to participate, contribute, and support each other's success.In summary, working with classmates on assignments is a valuable learning experience that enhances critical thinking, communication, problem-solving, and interpersonal skills. It promotes diversity of perspectives, fosters a sense of community, and strengthens relationships among students.中文回答：合作是教育中一个必不可少的部分，因为它允许学生分享他们的知识、观点和技能以实现共同目标。
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一起写作业
昨天欣儿宣布要我陪她写作业。
奶奶马上对我说：她说妈妈可以陪她一起写，所以写得快一些。
在我们进去时奶奶又叮嘱着说有妈妈陪着快点写哦。
不知为什么心里突然烦得很。
对婆婆说：我可没那本事决定她写得快和慢。
我只是陪一下而已。
进去后欣儿先给我讲了不少学校里发生的事情。
整理书包从一开始估计的10分钟延迟到二十来分钟。
心里的那股气膨胀得越来越厉害。
这个时候婆婆又开门探头关照要快点写，要早点完成哦。
我没头没脑闷声说：别再烦了，我都已经烦死了。
听到公公在跟婆婆说叫你别管，她父母都在家呢，你多操心干嘛呢？
其实我很少这么明显给婆婆甩脸子的。
昨天不知哪根筋没搭对。
明白自己的情绪出了问题，于是也不再理会欣儿是否开始写作业了。
只是在问自己究竟哪个按钮被按到了？
婆婆的话给了我压力。
是，她一而再再而三的关照让我压力很大，让我很烦躁。
那我平时跟欣儿的交流有没有类似的情况发生呢？
答案是肯定的，就包括刚才因为她理书包的事情，我诱惑她估计时间。
她说十分钟后我就认准十分钟。
超过了10分钟我就觉得每一分钟我都在忍耐。
在我忍耐得烦躁不安的时候婆婆探头进来了。
催促真是软暴力而且也很暴力呀。
老公进来时跟欣儿说你又跟以前一样了哇。
欣儿说不是我，是妈妈又跟以前一样了。
在老公出去后欣儿跟我说：妈妈其实我都改变很多了。
你也要改变哦。
（孩子的话真的让我汗颜呀）
欣儿跑出房间前跟我打了招呼：妈妈我一分钟后就回来！
这回她没有食言，也许根本不到一分钟她就回来了。
手里拿了一包奥利奥饼干。
又在我额头上亲了一下说：妈妈我们重新开始，好吗？这一次我的心真真切切地又恢复平静了。
也没有为刚才对婆婆的粗鲁的态度感到难过和自责。
一心一意地陪着女儿吧。
先是背默英语的内容。
接着是语文书上练习7的有关对子和成语、对联的背和默。
我跟她一起来。
我背诵的速度根本不及欣儿，但我默写的速度不比她差哦。
欣儿认为是我就写在草稿本上，写得难看了也没有关系的缘故。
小家伙也挺会调节自己的心理了。
为娘我很高兴呀。
然后是写作文，题目是“我爱......”
欣儿的题目是“我爱我的铅笔袋”
我的题目是“我爱我的女儿”
大家先说了自己打算怎么写，然后就各自写各的了。
在我写完第一段后欣儿要求先看看我写的。
在她看完后我订出规则，接下来不许再相互看了，大家都写完后才能看。
欣儿同意了。
我写的内容是上学前我能够真正做到爱我的女儿，
但上学后我的爱打折扣了，然后写了原因。
也写了我们俩最近的进步。
结尾是我真的很爱我的女儿。
我的作文写了800多字，欣儿的作文300多字。
写完后我们俩相互交换看了对方的文章并提出相关的修改建议。
9点45左右作业终于结束了。
我的作文看得欣儿心满意足，她看的时候我也充满柔情蜜意。
她看完后我忍不住在她额上亲了又亲。
洗漱的时候欣儿还要求我陪。
我的前提条件是她必须认真刷牙，而且将舌头和上下颚也要稍微刷一刷哦。
欣儿答应了。
十点不到一点上床睡觉啦。