陈毅元帅喝墨水_
吃墨水的故事｜吃墨水的课文原文范文.doc
【主持词大全】《吃墨水》讲述的是陈毅年少时,有一次读书读到兴奋处,误将馒头蘸墨水吃了。
《吃墨水》陈毅同志幼年时酷爱读书，他总是把书带在身边，有空就看上几页。
如果发现了一本好书，那简直比什么都高兴。
有一次，他到一位亲戚家去欢度中秋节，一进门就看到了一本自己很想读的书，于是忘记了步行几十里路的疲劳，立即到一边专心读起书来，一边读，一边用笔批点。
他完全沉浸到书中去了，亲戚几次来催他吃饭，他也舍不得将书放下。
亲戚把刚蒸好的糍粑给他端来，谁知他嘴里吃糍(cí)粑(bā)，注意力却在书上。
糍粑本来应该蘸糖吃，可他竟把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚又给他端面条来，只见他满嘴都是墨，便喊来了众亲友，大伙儿一瞧，都忍不住哈哈大笑起来。
陈毅却平静而诙谐地说“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩。
”《吃墨水》教学建议吃墨水》一课，主要写了陈毅看书的时候，蘸着墨水吃饼的故事，表现了陈毅从小就非常喜欢读书的刻苦好学精神。
教学本课，建议抓好下面三个方面一、扣题设问，激发兴趣。
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，因此，教师可抓住这一有利时机和心理趋势，顺水推舟，扣题设问墨水能吃吗?谁吃墨水?为什么吃墨水?怎样吃墨水的?进一步激发兴趣，让学生带着问题去阅读课文，以问促读，边读边思，把握课文的主要内容。
二、直奔重点，训练词句。
全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
教学时，可分两步进行。
(一)在学生了解课文内容的基础上，以“课文哪一段写陈毅爷爷吃墨水?”设问，引导学生直入课文第二段的学习。
这一段一共几句话?哪一句写的是陈毅爷爷吃墨水?让学生勾出句子，并读一读。
引导学生理解“竟”的含义。
“竟”在课文中指的是出人意料，使人无法相信。
为什么呢?因为芝麻酱与墨水，无论从功用上、颜色上，还是味道上都不相同，照理，怎么也不会出错的，可是陈毅偏偏弄错了。
陈毅为什么会弄错呢?学生找出表示原因的句子，再结合二、三句讨论陈毅为什么会把饼蘸到墨盒里?为什么吃得那么香?在讨论中使学生明确两点一是“一边……一边”，表明陈毅“看书”和“吃饼”是在同一时间进行的，说明陈毅分秒必争，抢时间看书，挤时间看书;二是陈毅在“看书”和“吃饼”这两件事情上，并非平均用力，而把注意力集中在了读书上。
陈毅
陈毅
陈毅年少时，有一次读书读到兴奋处，误将馒头蘸墨水吃了
陈毅吃墨水
陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"
一般指陈毅（中华人民共和国十大元帅之一），更多含义请参阅陈毅（多义词）。
陈毅（1901年8月26日－1972年1月6日），字仲弘；四川乐至人；无产阶级革命家、军事家、外交家、诗人；国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。
曾任中华人民共和国国务院副总理、中共中央军委副主席、中华人民共和国外交部长，上海市人民政府首任市长。
文革期间，不顾自己的安危，毅然挺身而出与四人帮斗争，被诬陷为“二月逆流”。
1968年，下放石家庄。
1972年去世。
1977年其遗作专集《陈毅诗词选集》出版。
陈毅蘸墨吃粽
陈毅蘸墨吃粽无产阶级革命家陈毅元帅少年时代就非常爱学习。
入学前，他就学会了好几百个字，会背诵一些浅显的诗文。
5岁入学后，他学习更加认真，不论是背诵还是写算，都名列前茅。
有一次，语文教员毛老师到陈毅家吃午饭，看见一个用一叠草纸订成的本子，每张纸都很厚。
陈毅父亲对他说：“这是世俊（陈毅的学名）的练习本。
”毛老师十分惊奇：“是练习本，怎么没见上面有一个字？”原来，陈家早已破产，家里穷困得买不起纸和笔，可陈毅每天还自己规定写50个大字、100个小字。
为了给家里节省开支，陈毅就用笔蘸米汤在草纸上练字。
写的时间久了，那叠草纸就被米汤浆成了一张张坚硬的纸块。
毛老师知道这件事后十分感动，他抚摸着陈毅的头说：“孩子，好好练吧！”陈毅非常爱读书，常常把书带在身边，有空就看上几页，如果发现了一本好书，他简直是如获至宝，读起来常常是废寝忘食。
还有一次，陈毅到一个亲戚家过端午节，进门后，看见桌子上有一本自己找了很久都没找到的书，于是，他忘了走几十里路的疲劳，立即躲到一个空房里专心致志地读起来。
他一边看，一边用笔摘录重要章节，到了吃饭的时候，亲戚几次来请他，他都舍不得把书放下。
亲戚见他这样用功就不忍再打扰他了，就把糖和粽子给他端去。
陈毅的全部注意力都集中在书本和摘录上，粽子本来是蘸糖吃的，可他竟把粽子伸到书桌上的墨砚里蘸着墨汁往嘴里送，一连吃了两个粽子，竟然没有品出异味来。
过了一会儿，亲戚又给他端来面条，见他满嘴是墨，便召来家人看，大家见了都忍不住大笑起来。
陈毅起初还不知众人在笑什么，他用手抹了一下嘴巴，见手上沾了很多墨汁，才知道自己误吃了墨汁，他诙谐地对大家说：“吃了墨没关系，我正觉得我肚子里的墨水太少呢！”。
陈毅爷爷喝墨水+《我最喜欢的一本书》
陈毅爷爷喝墨水少年时的陈毅十分喜爱读书。
有一次，陈毅走了几十里路来到亲威家。
还没歇一会儿，他就找来一本书，向亲威打了声招呼，躲到偏房里如饥似渴地读起来。
吃饭的时间到了亲戚一次又一次地来催他，可陈毅又是读，又是写写画画。
那专注的神情，亲戚真不忍心打搅他，只好把特意为他做的糍粑和糖给他端来。
陈毅便一手拿着书，手拿糍粑蘸糖吃，可眼睛却牢牢地盯着书看。
一会儿，亲威又给陈毅端来一碗汤。
他一进门，看见陈毅嘴巴上沾满了黑乎乎的墨汁，笑得碗里的汤都洒了出来。
原来，陈毅蘸的不是糖而是墨盒里的墨汁。
陈毅自己也被逗乐了，他诙谐地对亲戚说：“喝点儿墨水没有关系，我正觉得肚里的墨水太少哩！”1．写出下列词语的近义词。
（4分）专注（）打搅（）2．“如饥似渴”在短文里的意思是（）A．饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水。
B．形容读书的心情十分迫切。
3．请写出两个专心读书的成语。
（2分）4．最后一个自然段中的两个“墨水”的含义有什么不同？（2分）5．这篇短文的命题方式是（）。
（3分）A．以主题思想命题 B．以主要内容命题 C．以主要人物命题小木偶一个手上脚上都系着线的小木偶，住在一个高高的书架上。
他非常讨厌被线牵着的生活，日夜都在想如何摆脱那些线的牵绊。
一天，他正在想心事。
书架忽然猛地一晃，小木偶站不住，从书架上栽了下来。
他看到地面向自己冲过来，吓得连眼睛都不敢睁，心想：这下死定了！突然，他觉得自己被谁拉了一把，睁眼一看，原来是身上的一根线挂在了钉子上。
小木偶感激地看着自己手上脚上的线，自言自语地说：“没想到我平时最讨厌的线却救了我的命！”1．联系上下文解释词语。
（4分）摆脱：自言自语2．小木偶喜欢系在手上脚上的线吗？你是从哪句话看出来的？（4分）3．你知道是谁救了小木偶吗？（2分）4．读了这个小故事，你想对小木偶说些什么？十、习作。
30分书籍是人类最好的朋友。
你读过哪些书？你喜欢什么样的书？请以“我最喜欢的一本书”为题写一篇习作。
吃饭看书沾墨汁的课文
吃饭看书沾墨汁的课文
《吃墨水》，这个故事不是讲鲁迅的，而是讲陈毅小时候学习的故事。
原文：
有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。
他一边看书，一边吃饼。
书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。
妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。
这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。
妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。
他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"
创作背景：
“吃墨水”，这一违背生活常理的课题，本身就能唤起学生的好奇心，全文一共四个自然段，其中二、三、四段是全文的重点段。
简短的课文却表现出了陈毅在学习上的刻苦，他的努力与之后的成就有着必然的因果关系，所以这篇文章成功的教导了同学们要好好学习。
从课文中可知陈毅吃饼的时间很长，可是从图上盘子中饼的数量和他手里拿着的饼，又说明他吃得并不多，因为他把精力和时间用在了看书上而忘记了吃饼，所以很长时间，却只吃了少量的饼。
这又从读书专心的程度上，突出陈毅“非常喜欢读书”。
陈望道吃墨水：
1920年春天的一个夜晚，陈望道在简陋的屋子里专心致志地翻译《共产党宣言》，母亲给他送去粽子和红糖，过了一会儿，母亲在屋外喊：“红糖够不够，要不要我再给你添一些?"
儿子应声答道：“够甜，够甜的了!"谁知，当母亲进来收拾碗筷时，却发现儿子嘴边满是墨汁，红糖却一点儿没动。
原来，陈望道竟然是蘸着墨汁吃掉粽子的!。
陈毅吃墨水的故事名人故事素材
陈毅吃墨水的故事
前言
陈毅，字同升，湖南醴陵人。
他是一位中国共产主义革命家、军事家和政治家。
在他生命的不同阶段，他经历了不同的领域，并在各个领域中都取得了非凡的成就。
他之所以成为人们景仰的人物之一，除了他的杰出成就，还因为他身上有许多有趣的事。
陈毅在聚众时非常幽默，他的一些幽默事件给人留下了深刻的印象，其中有一
件广为流传的故事：陈毅竟然吃过墨水，让我们一起来看看这个故事。
正文
陈毅小时候很顽皮，他喜欢做各种新奇的事情，和小伙伴们经常进行各种创新
活动。
有一天，他在书房里蹭墨，结果不小心将瓶盖弄掉了，墨水倒进了他的嘴里。
他当时非常惊恐，感到自己吃了墨水一定会中毒死亡，于是他躲在书房里，躲
了好久，心中仍然忐忑不安。
不过奇迹出现了，陈毅吃了墨水，居然一点事情都没有，这让他非常惊讶。
不
久之后，他就告诉了他的小伙伴们这一件事情，他的小伙伴们也都非常感到惊讶。
后来，他们经常拿这件事情取笑陈毅，但是陈毅从不生气，还会和他们一起开心地笑。
这个故事很快就传遍了周围的人，很多人都认为陈毅有毒不死，一定是一个神
奇的人。
快乐和幽默就这样围绕着陈毅成长的日子，之后，他在不断地闯荡中，取得了不凡的成就，为中国共产党和人民利益作出了巨大的贡献。
后记
虽然这个故事看起来有点滑稽，但是它告诉我们一个道理：我们的人生需要乐观、积极、勇敢。
如果我们始终保持着这样的心态，在即将到来的未来里，我们就能够处理好生活中的各种挑战。
最后，我们要感谢陈毅的智慧和幽默，让我们在他故事的背后，看到了一位杰
出的人物，也看到了一个关于做人做事的好榜样。
毅爷爷小时候的故事。1901年8月26日陈毅出生在四川
今天我想给大家讲讲共和国十大元帅之一陈毅爷爷小时候的故事。
1901年8月26日，陈毅出生在四川省乐至县。
五岁那年，父亲送他去私塾念书。
私塾老师叫毛崇芝，是个老秀才。
他学问渊博，教学严谨。
学童如果不守纪律，不完成课业，他责罚严厉，因此学童们见了他有点害怕。
但陈毅却并不畏惧这位严师的管教，他对那些极为难懂的文言诗书似乎有着特别的爱好，而且他似乎有着一般儿童所没有的超常的记忆力。
老师所数的子曰、诗云，他只要回家读三遍，就能琅琅背出。
老祖父见陈毅如此聪慧，也常常给他点儿小奖励。
这样，陈毅对念书、背书更感兴趣，他常常把那些要背的篇目背得滚瓜烂熟为止。
在私塾里，每到背书的时候，常常有不少学童因背不出而受到塾师打手心的惩罚。
然而陈毅却从来未尝过打手心的滋味，因为别的学童背不出的，他都能从容而流利地背出来。
老师对那些背不出的学童说：“你们要好好向陈毅学学，他年纪比你们小，背得这样熟，你们年龄比他大，却背不出，难道不难为情吗?”在私塾里，陈毅念了一年多的书，读完了《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》，虽然他并不理解这些篇章的意义，但为他今后的学习打下了基础。
由于他聪慧好学，成绩出类拔萃，便被同窗学友们称为“小神童”。
陈毅虽然聪慧好学，但家境清贫，没有钱买当时价格昂贵的纸，父母为此犯了愁。
而学堂要求学生练字临帖。
此外，陈毅还给自己规定，每天除老师布置的作业之外，还要加练1000个大字，1000个小字。
陈毅让父亲给自己买了一些价格便宜的草纸，沾着米汤在草纸上写字，写完后拿出去晒干，第二天再写。
如此循环往复，寒暑不息。
老师对于陈毅书包里有一大叠草纸感到很奇怪，通过问陈毅方才知道其中原委。
用秤一称，足有一斤多重！他说：“这纸里的字不仅是米汤写的，更是凝聚着他的心血啊！”还有一次，他正在看书时，妈妈端来一盘饼和一碗芝麻酱，叫他蘸着吃。
陈毅的书桌上有一个大墨盒，因为每天都要用，所以墨盒经常是开着的。
陈毅一边看书，一边吃饼，不知不觉中，竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得还挺香的。
童年趣事——喝墨水-450字初二作文叙事
童年趣事——喝墨水-450字
童年生活是丰富多彩的提起童年，我的记忆就会像饱满而又闪光的珍珠似的，一颗一颗从脑海里跳出来。
记得在一个骄阳似火的夏日，妈妈去买菜，爸爸去上班，我一个人呆在家里没事干电视看烦了，电脑玩透了，书也……对!书还没看，我跑进书房，那里的书五花八门品种繁多，把我看的眼花缭乱目不暇接。
我看见了《陈毅喝墨水》这本书，我不管三七二十一踩上桌子，把书拿下来，我一看，很好奇，我就照样子做，拿了一瓶墨水，悄悄拧开盖，用舌头舔了舔，哇!又苦又涩!我皱了皱眉头，使劲吐了口吐沫。
唉，又臭又涩怎么喝啊!我把墨水倒进碗里又加了几大勺糖，一闭眼，一仰头咕噜喝了个精光。
我抹了抹嘴，高兴的想：“我喝了这么多的墨水，一定都能超过陈毅爷爷了!”
妈妈回来了，我对妈妈说：“我有知识了!”妈妈问我怎么回事，我把这件事从头到尾告诉了妈妈，妈妈对我说：“傻孩子，陈毅喝的不是墨水，是知识，他学知识像喝墨水一样。
而不是像你那样，你喝了那么多墨水你会肚子痛的。
现在想起童年的趣事时，我觉得是那么幼稚可笑，我想让同学们把自己的趣事说给大家听，让大家也分享你的快乐。
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陈毅元帅喝墨水
陈毅元帅自幼好学，酷爱读书。
他看起书来，有时废寝忘食，达到入神入迷的程度。
有一次，陈毅到一位亲戚家去过仲秋节。
进门后，他意外地发现了一本自己渴求日久的好书，于是便不顾几十里跋涉的疲劳，一头扎进一间空屋子里，兴致勃勃地读起来，一边读还一边用毛笔作笔记。
亲戚几次催他吃饭，他都舍不得放下。
后来，亲戚只好把蒸好的糍粑和糖给他端到了书桌上。
糍粑本该蘸着糖吃，谁知陈毅的注意力全集中到书上去了，竟然把糍粑伸到砚台里蘸上墨汁往嘴里送。
过了一会儿，亲戚给他端面条来，见他满嘴都是墨，大吃一惊，不由自主地“啊”了一声。
这下子，把外屋的人全引进来了，大家一看陈毅那滑稽的样子，都忍不住捧腹大笑起来。
陈毅明白了是怎么回事之后，诙谐地说：“喝点墨水没关系，我正觉得肚子里墨水太少哩！”
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