谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
浅谈英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
浅谈英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用作者：凌燕来源：《中学生英语·教师版》2018年第05期英文绘本是一种以英文文字与图片相结合，符合儿童事物认知与能力能力，遵循儿童成长规律的故事情节类读物。
与此同时，英文绘本故事表达的直观性、形象性、生活性、情感性，对激发与培养小学生阅读兴趣，丰富小学生阅读与生活经验，开拓学生视野，强化学生事物认知能力具有重要意义。
因此，将英语文本作为阅读素材应用于小学英语阅读教学中，对教学质量与学生英语学习水平的提升具有重要价值。
1. 英文绘本的科学选择在大数量、多元化绘本市场中，如何科学选择绘本，实现英文绘本的科学应用已经成为执教者关注的重点内容。
对此，建议教师可从以下几方面出发，进行绘本选择，保证英文绘本应用的科学性、合理性与适用性。
1.1 根据教材内容选择绘本在小学英语阅读教学中，教师应以英语教材为基础，选择与教材教学内容相契合的英本绘本，从为学生营造良好的语言环境，使学生在绘本阅读过程中，实现所学知识的重复训练，强化对知识的理解与应用能力。
例如，在《Summer Holiday Plans》英语阅读教学中，为强化学生对will的理解与掌握，教师在课堂结尾引入英本绘本《The Runway Bunny》，通过绘本中“I will become a fish.”、“I will become a fisherman and I will fish for you.”的语句，使学生对课本中“I will go back to London.”、“I will visit my aunt and uncle in Beijing.”有更为深入的理解。
通过绘本阅读在掌握教学知识的同时，实现学生思维与情感能力的培养。
1.2 根据学生实际情况与成长特性选择绘本在英文绘本选择时，教师应严格遵守“以学生为本”原则，从学生实际情况，包括小学生这一年龄阶段的语言理解能力、问题分析能力、事物认知能力、审美能力以及小学生成长特性，如求知欲强、喜爱明艳事物等，进行英文绘本选择。
英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用英文绘本是小学英语阅读教学中重要的教学资源之一，它不仅可以帮助学生快速建立起对英语的兴趣，还可以帮助他们提高语言表达能力，拓展词汇量，培养阅读习惯等。
选择适合的英文绘本并在小学英语阅读教学中进行合理应用，是非常重要的。
对于英文绘本的选择，应考虑以下几个方面来进行。
1. 主题和内容在选择英文绘本时，首先要考虑的是绘本的主题和内容是否符合学生的年龄和兴趣。
对于小学生来说，可以选择一些关于友谊、家庭、成长等主题的绘本，这样可以更好地引起学生的共鸣，激发他们的阅读兴趣。
2. 语言简单易懂英文绘本的文字应该简单易懂，句子不宜过长，词汇量也要适中，这样可以更好地满足小学生英语阅读的需求，帮助他们更好地理解故事内容。
3. 故事情节吸引人绘本的故事情节也应该富有吸引力，能够引起学生的好奇心和求知欲，让他们在阅读的过程中愉快地学习英语。
4. 图文结合图文结合也是选择英文绘本的重要因素。
优秀的绘本不仅在文学上有高度品质，还需要图画精美，能够吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解故事。
除了以上几点之外，还要考虑到教学的实际需求和学生的不同特点来选择英文绘本，只有根据实际情况进行综合考虑，才能选择到最适合的英文绘本，为小学英语阅读教学提供有力的支持。
在小学英语阅读教学中，英文绘本的应用也是非常广泛的，它可以用于开展启蒙阅读、提高阅读兴趣、拓展词汇、培养阅读习惯等方面。
1. 启蒙阅读在小学低年级阶段，英文绘本可以作为启蒙阅读的主要教材之一。
由于绘本的图画生动、内容丰富，适合低龄儿童的认知发展水平，能够吸引他们的注意力，帮助他们初步建立对英语的兴趣，并逐步培养其阅读习惯。
2. 提高阅读兴趣英文绘本还可以用于提高学生的阅读兴趣。
相比于枯燥的课本，绘本更富有趣味性，内容更贴近学生生活，更容易引起学生的共鸣，因此可以更好地激发学生的阅读热情，帮助他们主动地阅读。
3. 拓展词汇英文绘本还可以用于拓展词汇。
谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用一、英文绘本的选择1. 根据学生兴趣和需求选择英语绘本具有多样性的特点，可以满足不同兴趣和需求的学生。
根据学生个体兴趣和需求，可以选择不同类型的绘本，例如：人物类、科技类、动植物类、哲学类、环保类等。
此外，针对学生英语能力的不同，绘本还可以分为不同难度等级，可供学生选择。
2.根据绘本的语言结构和文学特点选择英语绘本是一种富有文学意味的读物，它以绘画与文字相结合的形式，丰富了英语阅读的形式，帮助学生更好地理解英语的语言结构和语言运用方法，提升英语阅读能力。
在选择绘本的过程中，也要考虑绘本的语言结构和文学特点，以便更好地达到教育目的。
1.培养学生阅读兴趣和习惯英语绘本通过生动、有趣的故事情节和画面，吸引学生的阅读兴趣，激发他们学习英语的热情。
培养学生对英语阅读的习惯，有助于提升学生的英语阅读能力，同时还可以扩大学生的知识面。
2.提升学生的英语阅读能力英语绘本不仅有英语语言的输入，还注重故事情节和人物塑造，让学生在阅读中学习英语的语言特点和语言运用方法。
尤其对于小学生的英语阅读能力提升具有重要的作用。
3.促进学生语言能力的发展英语绘本通过启发学生思维、激发学生想象力的方式，帮助学生学习英语单词、语法价格和表达方式，同时还让学生在思考和表达中锻炼英语语言能力，培养英语思维方式，提高表达能力。
4.促进跨学科学习的融合英语绘本涵盖的知识领域广泛，例如科学、历史、文化、社会等等，通过英语绘本的阅读学习，还可以促进跨学科的学习融合，帮助学生丰富知识，拓展思维。
总结：综上所述，英文绘本在小学英语阅读教学中的应用带来了广泛的教育价值，它不仅能够引导学生的英语学习兴趣和阅读习惯，还可以提升学生的英语阅读能力和语言能力，促进跨学科学习的融合。
因此，在教学实践中，英文绘本的选择和应用应该得到足够的重视。
英语绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
学 的 最终 目标 在 于提 高 学 生 自身 的英 语 水 平 ， 因 此在 应 用 英 语绘 本 时 ，依 据 不 同的 绘 本 给 学 生 带 来 的 认 知 能 力 、 想 象 能 力 以及 阅读 能力 等方 面 的影 响 ，设 定 相 应 的教 学 方 案 ，通 过 给 学 生 安排 多元 化 的任 务 来 提 高 他 们 的 英语 阅读 水平 。
１．英 语 绘 本 简 述
１．１英 语 绘 本 的 含 义 英 语 绘 本 又 叫 英 语 童 书 以及 英 语 画 册 ．主 要 指 的 是 单 一 的 运 用 具 有 连 贯 性 的 图 画 或 者 设 置 简 短 的 文 字 来 描 述 故 事 的 书 籍 ．可 以将 英 语 绘 本 看 作 是 一 种 专 门为 儿 童 设 定 的 书籍 。 与 全 部 由 文 字 构 成 的 书 籍 来 说 ， 英 语 绘 本 具 有 丰 富 的 表 现 形 式 与 飞 跃 性 的特 点 ． 它 能 够 将 文 字 不 能表 达 出来 的 内容 用 图画 展 现 出来 ． 进 而 利 于 小 学 生对 内容 的理 解 。
里里里 里垦
● 李小玲
英 语 绘 本 的 选 择 及 小 学 英 语 阅 读 教 学 中 的 运 用
本 文 主 要 对 英 语 绘本 的概 念 进 行 阐述 ，并 对 英 语 绘 本 的 选 择 和 在 小 学 英 语 教 学 活 动 中 的 应 用 进 行 分 析 ，希 望 对 小 学 英 语 教 学 活 动 有 一 定 助 益 。
探究英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
探究英文绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用小学英语阅读教学受到了各界人士的关注，在应用英文绘本进行小学英语阅读教学时，一定要绘本合理选择，进而激发学生的学习兴趣，使其养成良好的阅读习惯。
本文从英文绘本选择入手，对其在小学英语阅读教学中的应用进行了分析，核心目的为提高小学英语阅读教学质量。
近年来，我国小学英语教育正在不断发展，英文绘本在其阅读教学中应用越来越广泛。
所谓英文绘本，就是英文的图画书，能够给学生带来更加直观的阅读感受。
如果教师应用与小学生思维特点相近的英文绘本进行小学英语阅读教学，不但能够开阔学生眼界，还能激发学生学习兴趣。
基于此，本文重点分析了英语阅读教学中英文绘本的应用，对小学英语阅读教学改革具有重要意义。
一、英文绘本选择1.1贴近学生现实生活由于小学生年龄较小，对阅读的理解能力有限，在实际教学时需要教师加以引导。
在阅读教学过程中，教师要适当选择与小学生现实生活较为贴近的英文绘本，这样不仅能够积累生活经验，还能促进小学生的进步。
英语阅读教学中的英文绘本可以是多样化的，如寓言故事、童话故事、日常小故事等，但是，为了满足学生的好奇心理，要尽量选择内容有吸引力的绘本，进而激发学生学习兴趣。
1.2符合学生认知水平小学生正处在认知能力较弱的阶段，教师在选择英文绘本时，要符合学生的认知水平。
一般情况下，要对英文绘本中生词的比例进行控制，确保故事能够以非常简单的形式展示在学生勉强。
另外，绘本中的感情要简洁明了，不要给学生的理解增加难度，这对打消学生的积极性。
针对小学高年级的学生而言，应该尽量选择一些趣味性较重的绘本，使兴趣促使着学生阅读，其中可以包含一些句型、根据图画猜词语等内容。
通过这种形式不但能够提升学生的阅读能力，对今后的学习也有很大帮助。
1.3具有语言环境英文绘本是一种自带语境的语言材料，学生在阅读英文绘本时，不仅能够对绘本故事加以理解，还能培养学生的思维嫩里，提升学生的语言表达能力，进而提高英语阅读教学水平。
英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用1. 引言1.1 英文绘本的重要性First and foremost, English picture books provide learners with exposure to authentic language in context. Through engaging stories and colorful illustrations, students are exposed to new vocabulary, sentence structures, and grammatical patterns in a natural and meaningful way. This exposure helps students develop their language skills and improve their overall language proficiency.1.2 小学英语阅读教学的现状The current situation of English reading teaching in primary schools is complex and multifaceted. Many students struggle with reading and have difficulty comprehending English text. Teachers face challenges in engaging students and making reading lessons enjoyable and impactful. Traditional teaching methods often focus on memorization and repetition, rather than fostering a love for reading and developing critical thinking skills.2. 正文2.1 如何选择适合的英文绘本Furthermore, the illustrations in the book play a significant role in enhancing the overall reading experience. Colorful and vivid illustrations can captivate students' attention and help them better understand the story. It is also beneficial to choose books with diverse characters and settings to expose students to different cultures and perspectives.2.2 英文绘本在小学英语阅读教学中的角色英文绘本在小学英语阅读教学中扮演着非常重要的角色。
英语绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
英语绘本的选择及在小学英语阅读教学中的运用
富的肢体语言和表情动作来感染学生，调动其参与积极性。
3.阅读
后活动在阅读之后加强活动设计的目的主要就是为了对课堂中的阅读内
容进行有效的巩固和强化，促进学生语言综合运用能力的发展。
同时教师
还需要加强引导学生的价值观和情感，并注重对创设性阅读任务的创设，
提高学生的语言应用能力。
【结语】总的来说，在英语教学中加强对
英语绘本的应用，能够更好的符合小学生的思维、认知特点，同时通过图
文并茂的形式也能够充分的吸引学生的注意力，更加积极、主动的参与到
阅读活动当中来，对提高小学英语阅读教学水平和质量都具有重要的作
用。
【参考文献】【1】吴敏，任逸泓.例谈“绘本”在小学英语阅读
教学中的应用【J】.英语教师，2022（08）【2】虞彬彬.英文绘本的选
择及在小学英语阅读教学中的运用【J】.中国校外【3】张文华，孙媛.
小学英语绘本阅读教学活动设计【J】.山东师范大学外国语学院学报（基
础英语教育），2022（02）【4】高俊云，张兴花.谈英文绘本的选择及
其在小学英语阅读教学中的应用【J】.中国校外教育，2022（02）【5】吴燕蔓，吴燕慧.海南省小学英语绘本教学现状调查及改进对策研究【J】.英语，2022（23）。
试论英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
试论英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用时代的飞速发展促进国际化的推进，英语的使用也更加频繁。
相较于传统的英语课堂，英文绘本的辅助更能提高学生的学习效率，也能引起学生的学习兴趣。
目前有很多小学已经将英文绘本作为辅助工具来引导学生进行学习，但仍存在一些问题，主要体现在两方面：一方面是英文绘本的选择。
高质量的绘本给学生增加阅读知识的同时能引导学生了解国外的生活细节，但质量不好的绘本则可能会起到反作用；另一方面是英文绘本在阅读方面如何正确使用的问题。
一、小学英语阅读教学中英文绘本的选择（一）基于课本内容选择合适的绘本各地区的教学选择不同，课程的内容也就不尽相同。
绘本以图文并茂的形式呈现出具有教育意义的故事，具有非常强的画面感，大量的故事插图更容易引起学生的阅读兴趣，也更容易让学生进行理解。
目前，不同年级的学生具有不同的绘本书籍，老师在选择过程中应该选择与课程相符的英文绘本，可以用课程的导入环节，让学生根据绘本内容熟悉要讲的知识点。
此外，结合插画内容，即便是有一些不会的单词，学生也可以进行联想，在阅读的过程中就会增加词汇量和语法知识。
长时间的阅读也会增加学生的语感。
绘本的阅读形式可以让学生了解到其他国家的文化，增长学生的知识面。
例如，在学习《A party Checkout time》这节课时，教师应选择和聚会有关的英语绘本，在课堂进入环节就可以让学生对国外的聚会有所了解，增加学生对课程的探索欲望。
在小学阶段，学生们的好奇心比较旺盛，探索欲较强，通过英文绘本可以让学生集中注意力的同时对party 有更深刻的记忆。
结合所学课程选择英文绘本不仅有助于课堂知识的学习，也有助于学生在课后巩固所学内容。
（二）结合学生的学习水平选择英文绘本词汇量的不同对英文绘本的选择也就应该随之改变。
太大难度的绘本不仅起不到提高学生的学习兴趣，反而会造成相反后果。
在选择绘本时，学生自身的英语水平是关键的选择因素，合适的生单词量可以激发学生的积极性，但过于复杂的绘本会让学生产生抗拒心理。
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谈英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的应用
作者：高俊云张兴花
来源：《中国校外教育(中旬)》2017年第01期
摘要：小学英语教学活动在决定小学生英语学习基础上起非常重大的作用，阅读教学在小学英语教学中也越来越受到重视。
所以，选择合适的英文绘本应用到小学英语阅读教学中，可以有助于激发小学生的英语阅读兴趣，使他们从小培养良好的阅读习惯，提高他们的英语水平。
关键词：英文绘本小学英语阅读教学
阅读作为语言接收的一个重要途径，需要采用活泼的文字，丰富的图案来吸引小学生的注意力。
英文绘本能够很好地将文字与图案完美地结合，运用英文绘本提高小学生的英语水平，具有一定的研究价值。
一、英文绘本的特征
直观性。
英文绘本是通过大量的精美图案来表述自己的观点。
绘本中用到的文字非常少，更加直接生动的反应信息内容，使小学生在阅读英文绘本的过程中，更加及时地了解英文绘本的信息，有助于吸引学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。
生活性。
英文绘本由于涉及面广，而且题材多取自小学生的生活圈，更易于小学生接受。
与此同时，英文绘本与英美国的生活习性相同，有利于小学生了解外国的文化，接受世界的多元性，为以后英语的学习打下良好的基础。
故事性。
英文绘本是通过讲述故事来提升小学生的英语阅读能力，小学生在阅读时，是为了一个故事有趣的故事而阅读，而不是单纯的为了学习词汇和语法，所以能够更快地激发小学生的阅读兴趣，并且在以后的学习生活中，加深对英文绘本的理解，使英文绘本在以后的更长时间内发挥作用。
情感性。
不同的英文绘本中不同的故事体现不同的情感，带给小学生不同的情感体验。
小学生在阅读英文绘本的过程中对不同的故事人物进行分析，在不断的阅读中对于自身的经验进行积累，从而增强自己未来情感的表达。
二、英文绘本的具体选择方法
1.“因境选材”
老师在选择英文绘本时，最好考虑到每个人的所处环境，选择适合的英文绘本，这样小学生在阅读英文绘本时，可以很快地的被带入到情境中，从而产生共鸣，使他们更快的理解更好地掌握英文绘本中的内容。
合适的英文绘本，不仅有助于小学生更快地掌握英语词汇语法，而且在他们的生活中也起到了至关重要的作用，教育小学生形成正确的人生观价值观。
2.选择学生语言能力范围内的读本
绘本的选择，最好是故事文本的生词不宜超过总字数的百分之三，并且由于小学生生活经验不足，情感真挚且对未来充满幻想，所以要选择故事结构简单，情感分明的绘本。
对于一些具有强烈感情纠葛或者具有强烈民族意识的绘本，要考虑学生能否接受，适时地加入。
3.选择语言重视性高的绘本
选择词汇句子重复较多的英文绘本，学生可以在阅读中不断地重复积累，加深对语言句子的理解和掌握。
在英文绘本中适当地加入新的语法和句式，进行循序渐进的学习，从而提升对于英语知识的掌握。
4.选择具有语言环境的绘本
英文绘本的使用，应该结合英语教材使用，选择与英语教材题材相近的绘本，这样在阅读英文绘本时可以重复练习在英语课堂上所学到的知识。
选择合适的英文绘本，可以提高学生的语用能力，在现实生活中可以灵活地应用所学到的词汇，从而更加加深了对英语的语言了解。
三、英文绘本的教学案例
1.阅读前活动
学生在阅读英文绘本之前，教师可以提前播放与之相关的视频音乐小游戏等提前进入相应的环境中，激发学生的阅读兴趣。
在阅读绘本时，教师应该让小学生先看封面和标题，然后让学识自己提出问题并解答。
比如：
What do you see on the cover？
What do you see on the picture？
阅读前提问题，帮助学生了解到故事情节，然后猜测故事的主人经历了什么，以此类推故事中的其他人物经历了什么，从而激发学生的阅读兴趣。
2.阅读中的活动
教师在学生阅读中根据英文绘本提出相应的问题，引起学生的思索（但是教师最好不要对学生进行提问，因为一千个读者心中有一千个哈姆雷特），帮助学生理清故事脉络，利用上下文以及绘本中插入的图片猜测词义，帮助学生注重于文本的故事情节而不是词汇语法，指导学生采用详读略读、跳读等多种多样的阅读方法进行阅读，提示学生找出故事主旨，掌握故事大致情节。
3.阅读后的活动
在阅读完之后，教师可以布置一个小任务，让学生续写故事情节或者对故事进行改编，从而加深对课堂所学内容加深理解。
学生可以采取口头或者书面的形式进行表述，完成从课本死板知识到现实语言生活的应用。
参考文献：
[1]陈烨.英文绘本在小学英语阅读教学中的合理选择与运用[J].课程教育研究，2015，（20）：195.
[2]徐育娥.英文绘本的选择及其在小学英语阅读教学中的运用[J].考试周刊，2016，（09）：92.。