英语兴趣小组活动记录下册
五二班
指导教师
邱荣
人员
学生老师
活动内容
剑桥少儿英语一级（上册）
Unit Two It’s a goat.
活动任务
（1）通过学习，要求学生首先学会有关动物词汇的发音，做到读音准确。
（2）复习学过动物的叫声。
（3）能在不看书的情况下，知道动物怎样用英语表达。
活动重点
(1)认读单词
Woof，meow，cock-a-doodle-doo，quack，tweet，baa，cluck，oink，moo.
活动重点
（1）认读单词
old, young, happy, sad, short, long, big, small, tall
short, quick, slow, sorry, late, Chinese, English,question, excuse
（2）句子的掌握
Please work in groups now？
What’s he doing?
He’s cutting a new letter.
活动任务
(1)复习和学习一些外国小朋友的英文名字.
(2)会拼写有关文具的单词.
(3)并能将文具类单词很好的运用在句子当中!
(4)能区分疑问句和陈述句.
活动重点
一, 单词的认知
Your,name,this,is,am,my,new,please
二, 句子的掌握
Your name, please?=What’s your name?
（9）近一步巩固，复习学过的单词。
第五次
时间
2011年4月5日
地点
五二班
指导教师
邱荣
人员
学生老师
活动内容
剑桥少儿英语一级（上册）
Unit 4We are having an English.
活动任务
通过学习，进一步掌握现在进行时的用法
学习英语中几个常见的形容词的用法
继续学习字母组合er的读音
学习一些简单的课堂用语
(3)并对第一个发现的同学一个小奖励品
(4)跟读音标以及单词.
(5)让学生自己去寻找发 的单词,以小组为单位,看谁找的快,找的多!
(6)学习说唱内容,有节奏的读出句子.配合磁带跟学生一起说说唱唱!
(7)最后学习一首打招呼的歌曲,
(8)老师和学生一起互相唱,互相问候,互相打招呼!
第四次
时间
2012年3月22日
（2）使用句子This is……造句！
（3）用提问的形式导入新课。
（4）问问大家经常见到一些什么动物，像鸡，狗，等等
（5）将这些经常见到的动物写在黑板上，问学生会用英语表达吗？
（6）教师教授有关动物的单词！
（7）用抢答的形式让学生感觉看看哪些单词还没有学会。
（8）可以找某个同学上来学这些动物叫，并让其他的同学来猜。
(9)让学生体会英语其实不难,简简单单的就学会了!
第三次
时间
2012年3月8日
地点
五二班
指导教师
邱荣
人员
学生 老师
活动内容
剑桥少儿英语一级(上册)
活动任务
(1)学习有关的人称代词.
(2)学习字母a 的发音.
(3)学习一首英文歌曲.
(4)会介绍自己的朋友.
活动重点
一,单词
My,your,his,her,our,their, friend
第一次
时间
2012年2月15日
地点
五二班
指导教师
邱荣
人员
学生 老师
活动内容
剑桥少儿英语一级(上册)
Unit One Hello , I’m Sam !
活动任务
（１）发音准确，能听懂录音。
（２）通过学习,使学生掌握几种打招呼的不同说法.
（３）训练学生的识别及模仿能力。
活动重点
(1) 认读句子：
Hello,I’m…
（2）识记单词
Horse，fish，duck，turtle，cow，rabbit，cat，chicken，dog，sheep，frog，goat.
活动过程
（1）教师进教室先用英语问候大家好，并将上节课的内容进行复习。
使用句型good morning！或者hello，Pat.引导学生用英语也跟教师打招呼。
(3)用What’s your name ?再次询问,并回答!
(4)让同学们自己组成小组进行练习,可以随便使用这几句话进行询问以及回答!
(5)请几组同学上来演示!
(6)老师引导学生学习This is my…并用昨天学的单词进行替换练习!
(7)老师可以将实物带上,让学生造句!
(8)打开课本,对课本上的句子进行领读,此时可让一些同学来领读,老师纠正iend.
My friends are your friends.
His friends are her friends.
Our friends are their friends.
三,音标
活动过程
(1)以对话的形式对前面学的句子进行复习.
(2)学习音标,老师读单词,让学生去发现在单词中字母a的读法
(7)让学生在练习本上进行书写练习!可以把写的好的同学作业拿出来进行表扬,并对写的不好的同学进行鼓励!
(8)复习学过的句子,并且纠正发音.
(9)结尾时可以让大家唱首英文歌!
第二次
时间
2012年2月23日
地点
五二班
指导教师
邱荣
人员
学生 老师
活动内容
剑桥少儿英语一级(上册)
Unit One Hello ,I’m Sam!
（2）老师用”Hello,或Hi”向学生打招呼，并示意让学生使用的同样的语言回应，为下面的教学做准备。
(3)讲解Hello的意思以及语音语调.包括用法.
(4)学会I’m…并且会替换成I am…
(5)让每个同学站起来向大家进行简单的自我介绍!并鼓励学生大声的说.
(6)学习第一部分的文具单词!先领读,然后让每个学生用竞争的方式进行练习!(可以用站起来的方式抢说单词.)
(2) 识记单词：
I am(I’m =I am)
hello(hi)
pen,pencil,pencil-case,ruler,book,bag,eraser.
活动过程
（1）教师热情地用“Hello,boys and girls.I’m your English teacher.”向学生进行自我介绍，并逐句解释成汉语。
This is my……
三,人名
Sam,Pat,An Qi,Lucy,Zhang Xin,Dan,Lan,Fan.
活动过程
(1)用Good morning向学生们问候,并示意学生用同样的句子问候.
(2)使用Your name ,please?来询问学生的名字,并且让学生自己自觉的发现这句话的答语则是I am…/I’m…
雪溪小学英语兴趣小组活动记录
雪溪小学英语兴趣小组活动记录2014年3月26日活动安排：小学生英语书写能力培养活动时间：3月19日、 3月26日活动地点：多媒体教室小组成员名单：王杨刘丽娟蔡宇洁杨欣胡叙兵蔡明睿黄欣愉吴琼胡浙南刘钰坤胡薇薇胡馨愉一、活动计划在小学阶段的英语学习中，更多的教师注重学生听、说、读的能力，而忽视了学生英语书写能力的培养，导致随着年级的增高，有很多学生的英语书写不达标，有的学生到了六年级还不能准确的默写26个英文字母。
而英语课程标准对学生各阶段的书写有明确的要求，因此，在小学阶段培养学生良好的书写习惯是至关重要的。
二、活动内容初学时能正确、规范的书写26个英文字母，能找出字母的左邻右舍，能写出字母的相应大小写形式，自由写出每一个字母。
三、活动过程1、预备阶段：观察、了解、识记英文字母，会用字母，观察单词和句子的组成，为以后书写奠定基础。
2、初级阶段：学习正确书写26个英文字母，并提出严格要求，如：字母的格式及写法。
3、提高阶段：正确书写字母后，与听说读相联系，正确的书写单词和句子，从观察入手，通过描一描，写一写，进入良好的书写状态。
4、巩固阶段：严格要求，规范书写，养成良好的英语书写习惯。
四、活动总结本次活动是实施一方面使老师们深深感受到学生学习英语的激情，同时也促使同学们对英语的规范书写更加重视。
活动不仅丰富了学生们的校园生活，也给他们提供了一个展示自我的舞台，并通过此次活动互相交流，取长补短，营造出良好的校园文化环境。
2014年4月16日活动安排：小学生英语故事表演活动时间：4月16日活动地点：多媒体教室兴趣小组成员名单：（四年级学生）王杨刘丽娟蔡宇洁杨欣胡叙兵蔡明睿一、活动计划各种年龄的孩子都爱听故事，讲故事对孩提时代的母语学习有很大帮助，对他们的外语学习也具有相似的效力，故事对英语教学的作用是无庸置疑的。
鉴于此，在小学英语兴趣活动中引进和进行趣味性很强的故事情节，是能有效的激发学生学习兴趣的一种途径。
英语兴趣小组活动记录四个人doc
英语兴趣小组活动记录四个人doc 英语兴趣小组活动记录西圩中心小学张凤活动时间:2014.2.17、活动地点:办公室活动内容:故事表演:The Fox and the Crow(1) Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf.Step2、观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生观看视频。
2、让学生说说这是一个什么故事。
3、出示The Fox and the Crow的句子，帮助学生理解。
4、再看视频，学生试着听清句子。
5、学生跟读几遍句子。
6、学生看视频跟读句子，注意模仿语音语调。
7、请几个学生进行角色扮演。
Step3、Homework.1、熟读故事，为下节脱稿表演做好准备。
英语兴趣小组活动记录西圩中心小学宋祖菊活动时间:2014.3.10活动地点:办公室活动内容:故事表演:The Fox and the Crow(2)Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: Who’s Afraid of the Big Bad Wolf. Step2、现次观看The Fox and the Crow的表演视频。
1、学生回忆故事主要内容。
2、再请几组同学对故事进行表演，并纠正发音。
3、教给学生相应动作，与句子配合。
4、学生分成三组进行故事表演，配上动作。
(在这个环节里，可以让程度好的学生担任主角，程度差的同学充当配角如小乌鸦。
而且小乌鸦可以多几个学生进行，以让每个学生都能参与。
) 5、三组学生进行汇报演出。
6、让全体成员选出最有表现力的学生，重新组合，并分配角色，进行更精彩的表演。
英语兴趣小组活动记录西圩中心小学徐娟活动时间:2014.4.28活动地点:办公室活动内容:英语口语常用语(三)颜色表达Step1、Warming-up.1、Greetings.2、Sing a song: I Can Sing a RainbowStep2、Free talk。
三年级英语兴趣小组活动记录
英语兴趣小组活动记录
活动时间:2012年12月9日
活动地点:三(1)班
参加பைடு நூலகம்数:45人
指导教师:教师
活动内容记录:
1.学唱“Do Ray Me”。带唱几次后，由学生齐唱，再学生自我推荐唱，个人表演唱的学生获特别礼品一份。
Do-Re-Mi,Let's start ,At the very beginning.A very good place to start.When you read you begin with A-B-C.When you sing you begin with Do-Re-Mi,Do-Re-Mi
Thefirst there notes,Just happen to be.Do-Re-Mi.Do-Re-Mi.Do-Re-Mi-Fa-So-La-Ti .Doe-a deer, a female deer.Ray-a drop of golden sun.Me-a name, I call myself.Far-a long long way to run.Sew-a needle pulling -a note to follow "sew".Tea-a drink with jam and bread.That will bringus.Back to Do-oh-oh.(Repeat)
二、纠正书写中的错误
a应写成ɑg应写成g
三、学会唱26个英文字母歌。
英语兴趣小组活动记录
活动时间:2012年10月8日
活动地点:三(1)班
参加人数:45人
指导教师:教师
活动内容记录:
音 标
一、热身：唱26个英语字母唱
英语兴趣小组课外活动记录
英语兴趣小组课外活动记录周末，我加入了学校英语兴趣小组的一项课外活动——去看英语电影。
我们先到餐厅填饱肚子，随后来到电影院。
电影院的氛围非常有英语学习的感觉，到处都是显示英文字母的标志和海报。
我们选择了电影《摔跤吧！爸爸》，这是一部印度电影。
电影前，我们分成小组进行讨论，猜测故事情节和主旨，相互交流。
电影是印地语的，但有英文字幕。
电影讲述了一个父亲为让女儿实现摔跤梦想而战斗的故事。
虽然有时候听不懂印地语，但是我们通过英文字幕去理解电影内容，还互相交换理解。
看完电影，我们再次分成小组进行总结和讨论。
每个小组分享自己理解的电影主题和想法，让我们的英语水平得到了极大的提升。
通过这个活动，我深刻认识到英语学习并不仅仅是课堂上学到
的单词和语法，我们还需要了解和感受语言的文化、背景和传递
的信息。
这样，英语学习才会变得更加深入和有趣。
其实，英语兴趣小组还有更多的活动，比如英语角、文化交流、阅读等等。
我会一直参与下去，并积极推荐给我的小伙伴们。
英语兴趣小组课外活动记录
英语兴趣小组课外活动记录我们的英语兴趣小组在校外活动中十分活跃，我们会组织各类英语活动，以激发大家学习英语的兴趣，促进大家英语口语水平的提高。
下面我将介绍几次我们组织的活动。
第一次活动是我们组织的“英语电影放映会”。
我们在学校的剧场租下场地，协调了校外爱好电影的同学一起来看美剧。
这项活动让每个人都度过了一个美好而又愉快的晚上。
在这次活动中，我们使用了“双语字幕”来，让同学们先理解英文对话再去听学习。
第二次活动是我们的“英语游戏交流会”，这次活动让大家更多的参与进来，将自己平时积累的词汇比赛成分加入到其中。
我们以英语单词为主题，让大家排成两组，轮流回答一些单词、短语和句子的翻译。
这样一来，单词便变得更加生动别致，也使我们的英语普及活动更加生动有趣。
同学们通过这些游戏更加珍视自己的英语知识，也更加具备了个人英文表达能力。
第三次活动是我们的“英语文化研究会”。
这次活动我们研究了巴拿马遗址和印第安领袖坐骑。
如果你很好奇关于美洲文化的历史，那这次活动是非常精彩的。
我们和同学们一起学习英语，玩游戏，参观博物馆，一同领略了印第安文化的风采。
在这些活动中，我们并不限于学习英语，我们注重学习体验感，走到更多的地方去学习英语，我们也走进了博物馆等公共场所，让学习英语的过程不再枯燥无味。
我们的小组也受到了越来越多的关注，更多的家长和同学们会关注我们的动态。
我们的小组也通过这些活动使大家能真正体会到学习英语的乐趣，并打破了刻板印象，随时开心地学英文。
总之，我们的小组组织起来的活动，让大家在跳出教室，走进现实生活和博物馆之中，学习英语就不再是一件苦差事。
我们除了学好英语，更多的是学会乐于分享和学习，不断地去拓展我们的英语语言能力。
初中英语兴趣社团活动记录
初中英语兴趣社团活动记录活动一：英语角交流会活动时间：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语角交流会是为了提升学生的英语口语能力而举办的。
活动中，学生们自由分组进行英语对话练，并且有老师或志愿者进行指导和点评。
活动中引入了一些有趣的英语游戏，激发了学生们的兴趣。
活动效果：通过参与这个活动，学生们得到了锻炼口语的机会，并且增强了沟通能力。
学生们积极参与，表现出了对英语研究的热情和主动性。
活动二：英语歌唱比赛活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次英语歌唱比赛是为了培养学生的英语语感和表达能力。
学生们自主选择自己喜欢的英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
比赛分为个人和团体两个组别，并且设立了评委来评分和点评。
活动效果：比赛中，学生们积极准备，展示了自己的才艺和对英语歌曲的理解。
此次活动不仅提高了学生们的英语发音和语调，还培养了他们的表达能力和舞台表演自信心。
活动三：英语剧演出活动时间：2022年1月20日活动地点：学校剧场活动内容：本次英语剧演出是一个团队协作的活动。
学生们分成小组来准备和表演一部英文剧。
他们不仅需要研究剧本，还需要进行角色扮演和表演技巧的训练。
演出结束后，还进行了观众投票评选最佳表演组。
活动效果：通过参与这个活动，学生们提高了英语口语表达和扮演角色的能力。
他们通过团队合作和排练，展示了英语研究的成果，并且培养了表达自己想法的能力。
活动四：英语读书分享会活动时间：2022年3月8日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语读书分享会是为了鼓励学生们阅读英语书籍并提高阅读能力。
学生们自由选择他们喜欢的英语书籍，并在活动中分享自己的阅读心得和书籍推荐。
活动还包括了一些和书籍相关的互动游戏。
活动效果：通过这个活动，学生们增加了对英语书籍的了解，并且研究了分享和推荐的技巧。
学生们积极参与，展示了自己独特的观点和阅读成果。
总结通过这些英语兴趣社团活动，学生们得到了很多机会来提升自己的英语能力。
英语兴趣小组活动方案与活动记录
英语兴趣小组活动计划一、英语兴趣小组目标为了激发学生学习英语的的热情，提高学生学习英语的兴趣，丰富学生的课余生活，增强语感，培养听说能力和口语表达能力，并且使学生的英语发音纯正，能够在一定的英语语境中用英语思维并表达，锻炼学生的胆量，使其能够更好的辅助英语教学，以及创造良好的校园英语学习氛围和练习口语的场所，帮助他们解决英语口语学习上的困难，同时加强教师与学生的交流和沟通，分享学习心得，从而达到促使学生轻松学好英语的目的。
二、英语兴趣小组实施计划1．参与对象：初三全体学生中立志提高自己英语口语水平和学习能力的学生。
人数：预初每班优秀学生5—10名。
预初英语基础好的学生在自愿报名的基础上由老师筛选。
2．时间：每周星期二的活动课（每逢一周举行一次）。
3．地点：集中在五楼多媒体教室。
4．内容：游戏活动与英语会话。
5．奖励：年级将表彰一批在本活动中表现突出的同学6．指导思想：围绕教材现有的知识点设置活动素材。
7．组织者：高中英语科科组。
三、活动形式1、在英语老师的帮助下，根据不同话题，创设情景，用英语进行对话交流。
2、同学之间用英语交流，提高互动性。
3、学唱经典英文歌曲。
4、经典外国电影欣赏。
5、英语游戏，如猜谜、猜词等。
6、表演英文歌为背景的舞蹈、英语短剧，英语演讲等。
7. 复习英语语法项目，阅读，听力和写作训练。
四、活动要求1、参加英语角的同学和指导老师应按时到达地点。
2、进入英语角场所后一律用英语交流。
4、参加英语角的全体学生应增强自信，积极主动参与各项话题活动，保证英语角活动的顺利进行。
五、活动主题(Topic)（供参考）1、介绍自己喜好。
、家庭及交朋友。
(Introduce yourself, family and friends)介绍自己的(Likes and dislikes)2、谈谈自己的课余生活。
(Your spare time)3、说说将要做的事（Sentence patterns: be going to do; want to do）4、谈方位及地点(Direction and location)5、谈购物(Shopping)6、谈谈外出旅行(Outing and travelling)7、看图说话(Talking about pictures)（活动主题可根据年级组的课程作相应的调整）第一次英语兴趣小组活动计划（11月11日）1.游戏内容：学唱“Do Ray Me”。
英语活动小组
十八
活动时间
课外活动
活动地点
会议室
活动人数
20
辅导教师
赖艳红、朱惠玲
活动内容
学习故事《熊与狐狸》
活
动
过
程
记
录
一．复习动物类单词
你学过什么动物类单词呢？
二．故事导入
今天，一只熊遇见了一只狐狸，发生了什么事呢？
三．学习故事
A bear used to boast of his excessive love for man.saying that he never worried or mauled him when dead .the fox observed .with a smile :I should have thought more of profession if you never eaat him alive .
2、学习单元音
3、学习双元音
4、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。
5、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。
活动
效果
基本会唱字母歌，对于音标的学习还不是很到位。
英语兴趣小组活动记录（3）
周次
五
活动时间
课外活动
活动地点
会议室
活动人数
20
辅导教师
赖艳红、朱惠玲
活动内容
口语交际
活
动
过
程
记
录
1、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼
①学习读音②操练③做游戏
二、学习表达This is …，That is…句型来指物。
三、学习表达I like…来表达自己的喜好。
四、设置情境，编短剧来进行交际。
英语兴趣小组活动记录
英语兴趣小组活动记录活动时间：第一周周二下午第三节活动过程：一、新课展示（Presentation）（1）接着教师出示11件某物，让学生一直数，直到新单词出现，引出11。
出示算式让答案为11，引导学生巩固所学内容。
再出示答案为12的算式引出12，以此方式教剩下的数字。
（2）让学生听录音，练习直接拼读法拼读本课的单词。
二、趣味操练（Practice）报数：请两组同学上台，结合上体育课的要求，大声报数比赛哪组快，响亮。
教师趁机引出队列的用语及补充一些整队用语。
猜算式：看算式比答数或是看答数猜算式。
老师用英文报算式，学生快速计算，并找出单词卡贴到黑板上活动时间：第二周周二下午第三节活动过程：1、根据1-10的数字学习对应的16-20，找出规律。
学生听录音，跟读词汇，注意做到“四到”，积累拼读规则。
做苹果游戏。
2．趣味操练（Practice）1）用准备好的图片或实物操练。
2)学生做报数游戏。
活动时间：第三周周二下午第三节活动过程：1．新课展示（Presentation）老师利用卡片或实物引入生词。
如：Look! I have a peach. It’s pink.学生跟读注意教划线字母的发音。
Peach, orange。
由单词中出示新字母Oo, Pp, Qq，并且引入新单词。
让学生听录音，跟读词汇，做到四到。
教师示范，帮助学生理解和学说draw, colour。
并听指令画水果，涂色。
2．趣味操练（Practice）（1）配对游戏：将学生分成两组，一组派一名选手，教师发出指令pear, 谁先找到谁获胜。
其余生一边拍手，一边重复指令。
（2）游戏“看一看，猜一猜”教师出示水果剖面，让学生想想是哪种水果。
（3）小组活动，小组内轮流当group leader。
大家画本课的新单词，并涂色。
活动时间：第七周周二下午第三节活动过程：1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。
2、教师画几个小圆，引出单词grapes。
英语兴趣小组课外活动记录
英语兴趣小组课外活动记录第一篇：英语兴趣小组课外活动记录英语课外活动小组活动纪实活动时间：2014年10月10日参加人员：全体活动小组成员主要内容：学讲故事The Ant And The Dove 活动纪实：一、教师有感情地讲故事：One day a little ant was walking along the bank of a stream.His foot slipped and he fell into the water.“Oh, help, help!” cried the ant.A dove was sitting on a branch of a tree over the stream and heard his cry of help.“Oh, poor ant!” said the dove.“I will help the ant.”The dove pulled off a leaf and dropped it near the ant.“Here is a leaf.Climb on it,” said the dove.The ant climbed on it at once and floated to the bank.A few days after this a hunter found the dove and was going to shoot her.Just then the ant passed by and said to himself, “This time I must help the dove.” The ant ran to the hunter and bit his foot hard.The hunter sprang up and missed to shoot the dove.The dove said to the ant, “Thank you very much, my little friend.You have saved my life,” and she could fly away happily二、教学生讲故事三、学生练习讲故事四、学生讲故事比赛五、评选讲故事明星，奖励通过此次活动的开展学生学会了用英语讲蚂蚁和鸽子的故事，在比赛中培养了学生的竞争意识，激发了他们学习英语的兴趣。