反问句(六年级)
2019年小学六年级陈述句反问句互换法则
2019年小学六年级陈述句反问句互换法则一、陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
二、陈述句改为反问句的练习：1、狄仁杰是一位刚正廉明、执法不阿的政治家。
2、扫罗王不相信这么一个小孩子能打败这个巨人。
3、那位黑人学生是位非常出色的老师。
4、我知道什么也看不见会多么痛苦。
5、故宫是我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群。
6、中国古代一钟双音的创造令世人惊叹不已。
三、反问句改为陈述句的方法：1、“去”：即去掉反问词和语气词。
“难道……吗？”“怎么……呢？”“岂……吗？”“哪能……呢？”。
2、“改”：即把“？”改为“。
”。
3、“反”：将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
4、“查”：即检查修改后的句子意思应和原来的一样。
四、反问句改为陈述句的练习：1、如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？2、为人类造福，有什么错？3、天底下哪有这么便宜的事？4、丰富多彩、富有诗意的校园生活怎能不令人回味呢？5、人不都是由简单生命进化来的吗？6、这是闹着玩的吗？7、对不守纪律的现象，我们不能不闻不问.8、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
9、我们不能被困难吓倒。
10、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
11、讲台上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
12、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
13、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
14、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
15、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，桑娜感到心惊肉跳。
16、四周围黑洞洞的，很容易碰壁。
17、同窗六载的情谊，我们不能忘记。
反问句练习题六年级上册
反问句练习题六年级上册一、句子改错：将错误的句子改正，并用反问句形式1. My brother goes to school by bus, doesn't he?2. They play ping-pong in the park, don't they?3. She can swim very well, can't she?4. You have finished your homework, have you?5. We are going to the beach tomorrow, aren't we?二、选择正确的反问句完成对话1. Andy: I can swim five laps in the pool.Tom: ___________?- Can you swim that far?- Can't you swim that far?- Can't I swim that far?2. Linda: The soccer match starts at 5:00 p.m.Jack: ___________?- Does the soccer match start at 5:00 p.m.?- Doesn't the soccer match start at 5:00 p.m.?- Isn't the soccer match start at 5:00 p.m.?3. Teacher: You should clean your room every day.Rose: ___________?- Should you clean your room every day?- Shouldn't I clean my room every day?- Shouldn't you clean your room every day?4. Mother: It's chilly outside. Don't forget to take your jacket.Sarah: ___________?- Is it chilly outside?- Don't I have to take my jacket?- Do I have to take my jacket?5. Amy: I am not feeling well. I think I should see a doctor.Ben: ___________?- Shouldn't you see a doctor?- Should you see a doctor?- Do you want to see a doctor?三、阅读理解，选择正确的反问句Mr. Johnson is a very strict teacher. He always expects his students to be punctual and attentive in class. One day, he noticed that one of his students, Peter, was not paying attention and kept looking out of the window.Mr. Johnson: Peter, are you listening?Peter: ___________?- Aren't you talking about history?- Am I not listening?- Can I look out of the window?Mr. Johnson: Peter, why are you not doing your homework? Peter: ___________?- Is it because I am busy with other things?- Is it because you didn't assign any homework?- Am I not supposed to do homework?Mr. Johnson: Peter, why are you late for class again? Peter: ___________?- Can't I be late sometimes?- Did you forget to tell me the class time?- Is it because I can't find the classroom?四、根据情景，选择正确的反问句1. Sarah is wearing a jacket on a hot summer day.- Are you feeling cold?- Aren't you feeling hot?- Is it because you like jackets?2. Mike is eating ice cream in the middle of winter.- Aren't you feeling cold?- Is it because you like ice cream?- Are you eating ice cream?3. The teacher tells the students to close their eyes and listen carefully. - Can we open our eyes?- Are we supposed to close our ears?- Are we listening carefully?4. Jane is running while holding an umbrella on a sunny day.- Isn't it raining?- Are you afraid of the sun?- Are you in a hurry?5. Tom is carrying a heavy bag and struggling to walk.- Are you strong enough to carry that?- Can I help you with the bag?- Are you going on a trip?。
反问句的例子小学六年级
反问句的例子小学六年级反问句是一种表达方式，通常在课堂或日常生活中经常使用，可以增强语言的表现力。
六年级的学生已经掌握了许多语法规则，反问句不仅可以加深语法的理解，还可以提高口语表达能力。
下面是一些反问句的例子，供六年级的学生们参考。
1. You are not going to the party, are you?你不去参加聚会，对吧？这句话是在问对方是否会参加聚会，但是用了反问句的语气，表达的是对方不参加聚会的可能性很小，也就是鼓励对方参加活动的意思。
这是一种礼貌的表达方式。
2. She didn't cheat in the test, did she?她没有在考试中作弊，对吧？这句话是在问别人是否同意自己的看法，表达的是一种推断或猜测，而且通常情况下是想得到别人的确认。
3. It's a beautiful day, isn't it?天气很好，是不是？这个例子是在询问对方是否同意自己的看法，同时也可以视为一种问候语，给人留下友好的印象。
4. You wouldn't mind helping me, would you?你不会介意帮我一下，对吧？这个句子中的反问句是一种请求，既可以传达请求的意图，又能够提高请求的成功率。
5. He is a genius, isn't he?他很聪明，对吧？这是一种确定事实或者强调某一观点的方式，表达出的是对事实或者观点的肯定。
6. You can swim, can't you?你会游泳，是吗？这是在确认对方的能力或知识，表达出的是询问者的好奇心或者需要。
7. You didn't forget your homework, did you?你没有忘记带作业，对吧？这是一种提醒或者提示的方式，让对方关注某一件事情，避免出现疏忽。
总之，反问句是一种灵活的表达方式，可以在不同的语境下使用。
六年级的学生们可以通过阅读和练习，掌握反问句的应用方法。
小学语文反问句、陈述句转换训练
（方法指导+少量题型）
1.陈述句:陈述一个事实或者说话人的看法的句型。
例: 柚柚和梦梦准备去公园散步。
2.反问句:反问句是修辞手法中的一种，用疑问的句式表达肯定的观点。
例: 我们怎么能浪费时间呢？
二者比较:反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈。
3.口诀肯定变否定，否定变肯定。疑问、语气都加上，再把句号变问号。
例:鱼儿们不能离开海洋。(改为反问句)
难道鱼儿们能离开海洋吗？或者鱼儿们怎么能离开海洋呢?
例:小朋友怎么能闯红灯呢?(改为陈述句)小朋友不能闯红灯。
1.将下列陈述句改为反问句。
(1)我们上体育课很开心。
（2）在公共场合不能随地吐痰。
(3) 我们不能忘记老师的谆谆教诲。
2.将下列反问句改为陈述句
(1) 我们怎么能做占别人便宜的事呢?
(2) 她早上吃得太饱了，中午怎么吃得下东西呢?
(3)妈妈那么疼爱你，你怎么能让妈妈伤心呢?
反问句的例子10个语文六年级
反问句的例子10个语文六年级反问句在日常的交流中非常普遍，在语文的学习中也有着重要的作用。
反问句是一种特殊的问句，与一般的询问句不同，它的真实意图并不是询问问题，而是表示肯定或否定的语气。
下面，我将为大家介绍十个常见的反问句例子，帮助大家更好地理解反问句的含义与用法。
1. 你不喜欢吃蛋糕吗？这个反问句的真实意图是问对方是否喜欢吃蛋糕，但是表达了一种肯定的语气。
如果对方回答“喜欢”，那么这个问句的真实意思就被确认了。
2. 他真的很帅哦？这个反问句的真实意图是确认对方是否认为他很帅。
反问的语气中带有一种提示或确认的作用。
3. 你不是已经考了100分吗？这个反问句的真实意图是确认对方是否考了100分。
通过反问的方式表达肯定的语气，让对方感受到肯定的态度。
4. 她怎么可能会来？这个反问句的真实意图是表示怀疑。
通过反问的方式表达了否定和质疑的语气，强调相反的意见。
5. 这样做不是很聪明吧？这个反问句的真实意图是表达对方做法不智的看法。
反问的语气中带有一种温和的批评。
6. 这个美味的蛋糕你不想尝尝吗？这个反问句的真实意图是邀请对方尝尝蛋糕。
反问的语气中带有一种温和的劝说。
7. 你中了头奖，不是非常开心吗？这个反问句的真实意图是询问对方中奖的情况，并表达肯定的态度。
反问的语气中带有一种激励的作用。
8. 这下你更愁了，不是吗？这个反问句的真实意图是确认对方是否因为事情愁心。
反问的语气中带有一种安慰的作用。
9. 在这个美丽的城市里，你不是非常喜欢吗？这个反问句的真实意图是夸赞这个城市的美丽，并表达对方的爱好。
反问的语气中带有一种赞美的作用。
10. 你不是老板吗？怎么不好好说话？这个反问句的真实意图是指责对方的行为，表达自己的不满。
反问的语气中带有一种责问和批评的作用。
总之，反问句在日常生活中随处可见，通过反问的方式表达的语气，往往能更好地传递一种肯定或否定的意思，帮助我们更加准确地表达自己的想法和情感。
在语文学习中学会运用反问句，不仅可以提高我们的语言表达能力，也有助于我们更好地理解和应用语言。
反问句的例子10个六年级
反问句的例子10个六年级反问句是一种常见的修辞手法，它通过语言的反转，将正面的表达转变成为反面的表达。
在日常生活和文学创作中，反问句被广泛应用，并且其运用方式也多种多样。
下面将给出十个反问句的例子，希望可以帮助六年级的读者更好地理解和运用这一技巧。
1. “你以为这是容易的吗？”——这个反问句用来表达说话人的无奈和无语，暗示对方的想法是错误的。
2. “我是猪吗？”——这个反问句用来表达说话人的愤怒和不满，暗示对方的言论或行为是侮辱性的。
3. “昨天的考试你得了满分？”——这个反问句用来表达说话人的疑问和怀疑，暗示对方的表现不够出色。
4. “你们天天玩，不累吗？”——这个反问句用来表达说话人的责备和批评，暗示对方没有认真工作或学习。
5. “这道题你会做吗？”——这个反问句用来表达说话人的期望和希望，暗示对方肯定会做这道题。
6. “你对自己的表现很满意吗？”——这个反问句用来表达说话人的关注和关怀，暗示对方应该对自己进行反省和提高。
7. “你愿意放弃这个机会？”——这个反问句用来表达说话人的疑问和困惑，暗示对方应该好好考虑这个问题。
8. “这么好的天气不出去玩，难道你喜欢宅在家里吗？”——这个反问句用来表达说话人的推销和诱惑，暗示对方应该去外面享受阳光和新鲜空气。
9. “你不知道这是多么重要的事情吗？”——这个反问句用来表达说话人的惊讶和震惊，暗示对方应该认识到事物的严重性和影响。
10. “你为什么不去试试呢？”——这个反问句用来表达说话人的建议和鼓励，暗示对方应该积极尝试和尝试新事物。
通过以上十个反问句的例子可以看出，反问句可以用于多种语境和情境中。
它可以在口语和书面语中使用，可以用来表达不同的情感和语义。
在日常生活和学习中，我们可以通过学习和掌握反问句的技巧，来提升自己的语言表达能力和修辞能力。
陈述句——反问句(六年级复习)
把下列句子改为转述句
赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我 吃？” 蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答 的。” 美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”
科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间 一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”
小青石说:“这样安静的生活,我讨厌了.我倘若能和蝴 蝶和蚱蜢一样,要到哪里,就到哪里,那多好啊!”
鲁讯在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地 方,我可以同意。” 他凑到我耳边轻轻地问:记者,你见过电灯吗? 西门豹说:• “把新娘领来让我看看。 老师傅说：“好吧，我把你收下了。” 他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”
他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”
父亲说：“我早已不管他了。”
他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花 蜜。”
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参 加。”
蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” 王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”
把下面的句子改成反问句：
1、这活泼的小孩是我的好朋友。 这活泼的小孩怎么不是我的好朋友呢？ 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 六小开展的师生才艺表演活动难道不好看吗? 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 顽强拼搏的运动员是难道不是我们学习的榜样?。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 现在的条件这么好，难道我们不应该好好学习吗? 5、这件事大家都同意。 这件事大家怎么不都同意呢？ 6、别人能做到的事，我们也能做到。 别人能做到的事，我们难道不能做到吗？
小学六年级反问句练习题
小学六年级反问句练习题1.假设你的朋友邀请你去游乐场玩，你可以用反问句回答他，例如：朋友：你要不要和我一起去游乐场玩？你：当然要！我会不想去吗？2.假设你的同学忘带了作业，你可以用反问句帮助他思考问题，例如：同学：我忘带作业了，怎么办？你：难道你没有备份吗？3.假设你的妈妈让你帮忙做家务，你可以用反问句向她表达你的意愿，例如：妈妈：你可以帮我打扫房间吗？你：我不会拒绝你的请求吗？4.假设你的弟弟不想吃蔬菜，你可以用反问句劝说他，例如：弟弟：我不想吃蔬菜，能不能不吃？你：不吃蔬菜，你是希望自己不健康吗？5.假设你的老师要求你完成额外的作业，你可以用反问句询问她的要求，例如：老师：你可以再写一篇作文吗？你：我能拒绝你的要求吗？6.假设你的爸爸带你去钓鱼，你可以用反问句询问他的意图，例如：爸爸：我们去钓鱼吧！你：我会拒绝和你一起垂钓吗？7.假设你的朋友邀请你参加生日派对，但你有其他安排，你可以用反问句来回绝他，例如：朋友：你周末可以来参加我的生日派对吗？你：我会毁了你的生日派对吗？8.假设你的姐姐叫你帮她修电脑，你可以用反问句来询问她的需求，例如：姐姐：你能帮我修一下电脑吗？你：你难道没有其他人可以帮忙吗？9.假设你的同学向你借铅笔，你可以用反问句询问他的原因，例如：同学：你能借我一支铅笔吗？你：你是不是没带铅笔来学校？10.假设你的朋友想和你分享一个秘密，你可以用反问句表达你的好奇心，例如：朋友：我有一个重要的秘密告诉你。
你：你会不告诉我吗？这些反问句练习题可以帮助你更好地理解反问句的用法，并提高你的语言表达能力。
在实际应用中，适当地运用反问句可以使语言更加生动有趣，同时也能有效传达你的意思。
希望你能通过这些练习题掌握反问句的使用方法，并在日常交流中灵活运用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
反问句改为陈述句方法： 1、去掉表示反问的词语“难道”或“怎 么”、“怎能”等。 2、有否定词的去掉一个，没有的就 加一个。 3、去掉句末语气词“呢”作为六二班的学生，难道我们能 做有损集体荣誉的事情吗？ 2、难道这不是世界历史上的一个奇 迹吗？ 3、听了他的一席话，我怎么不深受 感动呢？ 4、我怎么会不帮助小明呢？ 5、看到这美丽的景色，我怎能不向 四面八方瞧一瞧呢？
练习：将下列句子改为反问句。 1、游览了长城，我受到教育。 2、我们在前进的道路上不能被困难吓 倒。 3、大家都知道太阳和地球的关系十分 密切。 4、我们不会忘记这次愉快的野炊活动。 5、看到这一切，我激动万分。
反问句改为陈述句： 1、中国人死都不怕，难道还怕困难 吗？ 2、如果再跳出一只大虫来，还怕困 难吗？
小学六年级语文复习
句子部分
1、哎！这件事情到底 该怎么解决呢？ 2、我们怎么能和父母 顶嘴呢？ 3、他叫什么名字呢？ 哦！张小东！
陈述句改为反问句 1、这深情厚谊，我们不会忘记。
2、你不是没有做这件事情。
陈述句改为反问句的方法:
1、添加表示反问的词语“难道” 或“怎么”、“怎能”等。
2、将肯定变为否定或将否定变为肯定。 3、句末加语气词“呢”或“吗”。 4、句末改为问号。