小学二年级语文:《松鼠日记》教案
北师大版二年级上册语文《松鼠日记》教学设计

北师大版二年级上册语文《松鼠日记》教学设计《松鼠日记》是一篇童话日记。
记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。
课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。
小编准备了以下内容,供大家参考!篇一一、导入1.句子猜谜引入,情境创设、引入课题。
⑴老师知道,咱们班的小朋友猜谜语挺厉害的,这节课咱们先来猜个小动物好不好?⑵这个谜语的谜面与你们以往看到的可不一样,你们瞧——(出示句子:我呢,采了十只蘑菇,晒在松树枝上,也算是做了一点过冬的准备。
)(以每一个字发音准确为标准,以能读出谜底来为标准)⑶你猜出来了吗?原来是勤劳的小松鼠呀!它正在做着过冬的准备呢!咱们请他出来好吗?(点击课件)他的身体真灵活,他的尾巴真漂亮!来,咱们再将这句话集体读一遍。
2.出示日记一则。
3.读一读。
4.讲讲格式。
日记与一般的文章不同之处在于:⑴它没题目。
⑵它要记录日月与天气。
⑶篇目短。
二、认读生字。
1.课件出示文中的生字新词。
2.自由拼读并组词认读3.指名读词,集体评议纠正。
4.重点强调:前、后鼻音、平舌音、翘舌音。
5.同桌同学比赛认读生字词6.从词中抽出生字,开火车认读并扩词。
7.出示带有生字的句子测读。
三、学习第一则日记。
1.自由读。
2.讲讲读懂了什么。
3.汇报。
4.我和刺猬分别做什么?5.这是两只可爱的动物,大家读一读,说出它们为什么可爱?四、小结。
五、作业:读写生字。
板书设计:松鼠日记准备困难忽森拜访篇二(一)、复习导入1、听写词语。
森林困难准备2、指三名同学朗读三则日记,检查课文朗读情况。
(二)、导学第1则日记1、自读第1则日记,思考这则日记写的事是哪个季节的事,从哪些地方可以看出来。
(1)、时间:_月23日(2)、景物:白杨树的叶子快落光了,地上的草叶枯黄了,天冷起来了。
2、在这个季节里,刺猬和松鼠分别做了哪些事情呢?刺猬:找来干草和树叶,塞进树底下的一个洞里去,做过冬的窝。
松鼠:采来蘑菇,晒在松树枝上。
3.有感情地朗读,边读边想象日记中描写的情景。
2019-2020年二年级上册第十五单元第2课《松鼠日记》word教案

松鼠日记教学目标:1.识字11个,写字4个。
2.通过观察,了解日记的写法。
自主识字,培养识字能力。
3.通过阅读,知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。
教学重难点:重点:识字。
了解日记的写法。
难点:自主合作,了解日记的写法。
教学准备:图片、课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、谈话导入1.冬天到了,你们知道小动物们是怎样过冬吗?2.小松鼠是怎样过冬的呢?小松鼠写了几篇日记,把它过冬经过记录下来了,今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。
(板书课题)二、初读课文,整体感知课文内容1.初读课文,自学生字。
2.小组交流识字方法。
3.全班汇报。
针对重难点字进行指导。
4.卡片检测识字情况。
5.自读课文6.思考:课文讲了哪几件事?7.汇报三、当堂训练完成练习书1题第二课时一、复习导入1.读课文2.认读生字二、学习课文1.自由读课文。
看看课文写了几天的事情?这三天各代表了什么季节?(师板书)2.教师带领学生学习第一篇日记。
完成表格。
A读文,这是什么季节?你从哪些景物看出来的?B学生读出相关句子,师板书。
C在这个季节里,小动物们在干什么?(师板书)D有感情地朗读课文。
3.引导学生观察表格。
指导学生从几个方面自学。
4.小组合作学习2、3两篇日记。
圈圈画画,共同填表。
5.汇报。
6.有感情地读课文。
7.自由读课文,看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解?为什么会有这么细致具体了解呢?(日记)三、指导如何写日记1.自由读课文,看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点?2.写日记有什么好处?3.小组讨论:今天有什么事情让你印象深刻。
说一说。
4.仿照日记示例口述日记。
四、指导书写1.描写。
注意发现问题。
2.挑写一个字。
3.指名上前展示,大家评议。
五、作业1.抄写字词。
2.读课文。
3.选作:A查找资料,了解更多的有关动物过冬的知识。
B口述一篇日记,家长帮助记录。
C试着写一篇日记。
附:板书设计2019-2020年二年级上册第十五单元第2课《松鼠日记》word 教案附送:丁丁冬冬学识字(三)教学目标:1.认识本单元34个生字,准确把握字型,大致了解字意,规范书写25个一类字。
北师大版:小学二年级上册语文第27课《 松鼠日记》教案

【篇一】教學目標:知識:識字13個,寫字6個。
能力:通過觀察,瞭解日記的寫法。
自主識字,培養識字能力。
情感:通過閱讀,知道生活中的事可以通過日記的形式記錄下來。
教學重難點:重點:識字。
瞭解日記的寫法。
難點:自主合作,瞭解日記的寫法。
教學準備:圖片、課件教學時間:3課時教學過程:一、談話導入1、冬天到了,你們知道小動物們是怎樣過冬嗎?2、小松鼠是怎樣過冬的呢?小松鼠寫了幾篇日記,把它過冬經過記錄下來了,今天我們一起來讀一讀松鼠過冬日記。
(板書課題)二、初讀課文,整體感知課文內容1、初讀課文,自學生字。
2、小組交流識字方法。
3、全班彙報。
針對重難點字進行指導。
4、卡片檢測識字情況。
三、學習課文1、自由讀課文。
看看課文寫了幾天的事情?這三天各代表了什麼季節?(師板書)2、教師帶領學生學習第一篇日記。
完成表格。
a、讀文,這是什麼季節?你從哪些景物看出來的?b、學生讀出相關句子,師板書。
c、在這個季節裏,小動物們在幹什麼?(師板書)d、有感情地朗讀課文。
3、引導學生觀察表格。
指導學生從幾個方面自學。
4、小組合作學習2、3兩篇日記。
圈圈畫畫,共同填表。
5、彙報。
6、有感情地讀課文。
7、自由讀課文,看看今天的學習你對松鼠及他的朋友過冬有了哪些瞭解?為什麼會有這麼細緻具體瞭解呢?(日記)四、指導如何寫日記1、自由讀課文,看看三篇日記在格式、內容上都有什麼特點?2、寫日記有什麼好處?3、小組討論:今天有什麼事情讓你印象深刻。
說一說。
4、仿照日記示例口述日記。
五、指導書寫1、描寫。
注意發現問題。
2、挑寫一個字。
3、指名上前展示,大家評議。
六、作業1、抄寫字詞。
2、讀課文。
3、選作:a、查找資料,瞭解更多的有關動物過冬的知識。
b、口述一篇日記,家長幫助記錄。
c、試著寫一篇日記。
【篇二】教學目標:1、學生能認識本課的13個生字;寫好本課的6個字。
2、學能讀動課文,基本把握課文內容,瞭解動物過冬的知識。
3、學生能初步認識日記的特點;學習寫日記。
(北师大版)二年级语文上册《松鼠日记》教学设计

第一课时:
(1)导入:通过图片、视频等形式,让学生了解松鼠的生活习性,激发学生对课文的兴趣。
(2)初读课文:学生自主阅读课文,了解课文大意,教师进行阅读指导。
(3)精读课文:教师挑选重点段落进行详细讲解,引导学生学习课文中的写作技巧。
(4)课堂小结:总结本节课所学内容,布置课后作业。
二、学情分析
二年级的学生在语文学习上已具备一定的字词基础和朗读能力,对童话、寓言等故事类课文有较高的兴趣。在此基础上,他们对《松鼠日记》这篇课文的内容和主题具有较高的好奇心和学习热情。然而,学生在深入理解课文内涵、运用写作技巧方面仍存在一定的困难。因此,在教学过程中,教师应关注以下几点:
1.学生对生字词的掌握程度,关注字词学习的基础性和趣味性,以提高学生的识字量和词汇运用能力。
在教学过程中,教师要关注学生的学习反馈,及时调整教学策略,确保教学目标的实现。同时,注重激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和合作精神,使学生在轻松、愉快的学习氛围中不断提高。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.教师通过展示松鼠的图片和视频,引导学生观察松鼠的特征和生活习性,激发学生对松鼠的兴趣。
a.讲解生字词:结合课文,学习生字词,理解字词含义,并运用到实际语境中。
b.分析句子结构:挑选具有特点的句子,分析句子结构,学习修辞手法。
c.体会情感:引导学生感受课文中所传达的情感,理解作者对松鼠的喜爱。
(三)学生小组讨论
1.学生分组,针对教师提出的问题进行讨论。
“请同学们分组讨论以下问题:课文中的松鼠有什么特点?它们的生活习性是怎样的?”
“同学们,你们看,这是谁?它有什么特别的地方?你们知道松鼠的生活习性吗?今天我们将一起学习一篇关于松鼠的课文——《松鼠日记》。”
(北师大版)二年级语文上册《松鼠日记》优秀教学案例

1.学生通过小组讨论,共同解决问题,提高自己的合作能力。
2.学生通过小组分享,互相学习,提高自己的表达能力。
3.学生通过小组评价,相互鼓励,提高自己的自信心。
为了实现这一目标,我在教学中组织了多种小组活动的形式。首先,我引导学生进行小组讨论,共同解决问题,提高学生的合作能力。然后,我组织学生进行小组分享,互相学习,提高学生的表达能力。接着,我引导学生进行小组评价,相互鼓励,提高学生的自信心。通过小组合作,学生不仅一)情景创设
1.学生通过观察图片和视频,直观地了解松鼠的日常生活,感受大自然的美好。
2.学生通过角色扮演,站在松鼠的角度,体会松鼠的喜怒哀乐,培养对生活的感悟。
3.学生通过创作自己的日记,发挥想象,锻炼自己的表达能力,提高写作能力。
为了实现这一目标,我在教学中注重创设情景,让学生身临其境,激发学生的学习兴趣。首先,我展示了松鼠的图片和视频,让学生直观地了解松鼠的日常生活,感受大自然的美好。然后,我组织学生进行角色扮演,让学生站在松鼠的角度,体会松鼠的喜怒哀乐,培养对生活的感悟。接着,我鼓励学生发挥想象,以松鼠为主角,创作一篇属于自己的日记,锻炼学生的表达能力,提高写作能力。
在学生小组讨论环节,我提出了具有启发性的问题,让学生以小组为单位进行讨论。例如:“松鼠的生活给我们带来了哪些启示?”“如果你是一只松鼠,你会在日记中记录些什么?”等问题。学生通过小组讨论,发表自己的观点,提高了合作能力和思维能力。
(四)总结归纳
在总结归纳环节,我让学生回顾本节课的学习内容,引导学生自己总结松鼠的特点、生活习性以及课文的主旨。学生通过总结归纳,提高了自己的思维能力和归纳能力。
(二)问题导向
1.学生通过思考和讨论,理解课文内容,提高自己的思维能力。
二年级上册语文教案松鼠日记北师大版

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文,理解课文大意。
2. 过程与方法:学生通过小组合作,培养观察和表达能力。
学生通过课文学习,学会欣赏和描述自然景物。
3. 情感态度与价值观:学生培养对大自然和动物的热爱和保护意识。
学生培养乐观、积极的生活态度。
教学重点:1. 生字词的学习与理解。
2. 课文的朗读与背诵。
教学难点:1. 生字词的正确书写。
2. 学会欣赏和描述自然景物。
教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 课文相关图片或视频。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 引导学生观察教室窗外的自然景物,引导学生用词语描述。
二、新课导入(10分钟)1. 教师播放课文相关视频或展示图片,引导学生观察松鼠的外貌和生活习性。
2. 教师引导学生思考:松鼠为什么会写日记?松鼠的日记会写些什么?三、生字词学习(10分钟)1. 教师引导学生自读课文,边读边圈出生字词。
2. 教师出示生字词卡片,引导学生认读和理解生字词。
3. 学生跟读,教师纠正发音。
四、课文学习(15分钟)1. 教师引导学生跟读课文,边读边理解课文内容。
2. 教师提问,引导学生回答,帮助学生理解课文大意。
3. 学生分角色朗读课文,教师指导并评价。
五、课堂小结(5分钟)2. 学生分享对本节课的学习收获和感受。
3. 教师布置课后作业,要求学生回家后跟家长分享学习内容。
教学反思:本节课通过观察自然景物,引导学生学会欣赏和描述,培养学生的观察力和表达能力。
在生字词学习环节,通过出示生字词卡片,引导学生认读和理解,提高学生的词汇量。
在课文学习环节,通过分角色朗读,激发学生的学习兴趣,提高学生的朗读能力。
整体教学过程流畅,学生参与度高,达到了预期的教学目标。
六、课堂活动(10分钟)1. 教师组织学生进行小组合作,让学生互相分享自己喜欢的自然景物,并用词语描述。
2. 每个小组选出一个代表,向全班同学分享他们的成果。
北师大版二年级上册《松鼠日记》最新教案

北师大版二年级上册《松鼠日记》最新教案北师大版二年级上册《松鼠日记》最新教案《松鼠日记》是一篇童话日记,记录了小松鼠和他的朋友的有趣生活。
课文对景物的描写、对动物的描写都生动活泼。
教学目标:1、学生能认识本课的13个生字;写好本课的6个字。
2、学能读动课文,基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。
3、学生能初步认识日记的特点;学习写日记。
4、培养学生的阅读理解能力;培养学生收集资料的能力。
5、学生能从自然的变化中感受岁月的交替;建立与动物、自然和谐相处的情感。
教学重难点:重点:学生认识本课的13个生字;写好本课的6个生字;基本把握课文内容,了解动物过冬的知识。
难点:学习写日记。
教学准备:1、生字卡片。
2、学生日记几篇。
教学过程:一、激趣导入。
同学们,你们知道吗?松鼠也会写日记呢,今天,我们就一起来读一读,好吗?二、感知课文。
1、学生自己读课文,画出不认识的'字,同桌互相帮助解决。
2、听老师读课文,注意听准字的读音。
3、认读课文里不认识的字,再读课文,想一想松鼠在日记里写了写什么内容?4、选自己喜欢的一篇日记练习读。
5、展示读,读后师生评价。
三、学习课文。
小组合作学习。
1、你觉得哪一篇日记写的是冬天?2、学习写冬天的日记。
(1)自己读,想一想读懂了什么?根据学生回答板书。
(2)你有什么不明白的地方?(3)再读课文。
(4)认读生字。
(5)小结学习方法。
3、小组学习第一、三篇日记。
(1)小组自主选择喜欢的一篇日记,读一读,并由记录员负责填写表格。
(2)展示交流。
(3)再读一、三篇日记。
认读生字。
4、通读全篇课文,回归整体。
再读全文,不成自己的发现。
5、扩展谈话。
你还知道哪些有关动物过冬的知识?四、课外延伸。
收集有关动物过冬的资料,下节课交流。
二年级上册语文教案松鼠日记北师大版

二年级上册语文教案《松鼠日记》北师大版第一章:松鼠日记——认识松鼠教学目标:1. 让学生了解松鼠的生活习性和外形特征。
2. 培养学生热爱大自然,关注生态环境的意识。
教学重点:1. 掌握松鼠的生活习性和外形特征。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学难点:1. 松鼠的生活习性和外形特征的描述。
教学准备:1. 图片或视频素材:松鼠的生活场景、外形特征。
2. 学生分组,每组选定一个松鼠作为观察对象。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 展示松鼠的图片或视频素材,引导学生关注松鼠的外形特征。
2. 学生分享观察到的松鼠的外形特征。
二、探究松鼠的生活习性(10分钟)三、松鼠日记写作指导(10分钟)1. 引导学生思考松鼠在不同季节的生活变化。
2. 学生以小组为单位,编写松鼠日记。
四、分享与评价(5分钟)1. 各组展示松鼠日记,分享松鼠的生活点滴。
2. 教师点评,引导学生关注观察和描述的准确性。
第二章:松鼠日记——松鼠的饮食习性教学目标:1. 让学生了解松鼠的饮食习性。
2. 培养学生关注动物的生存状态,培养爱心。
教学重点:1. 掌握松鼠的饮食习性。
2. 培养学生观察和思考的能力。
教学难点:1. 松鼠饮食习性的描述。
教学准备:1. 图片或视频素材:松鼠的饮食场景。
2. 学生分组,每组选定一个松鼠作为观察对象。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 展示松鼠的图片或视频素材,引导学生关注松鼠的饮食习性。
2. 学生分享观察到的松鼠的饮食习性。
二、探究松鼠的饮食习性(10分钟)三、松鼠日记写作指导(10分钟)1. 引导学生思考松鼠的饮食习性对生存的影响。
2. 学生以小组为单位,编写松鼠日记。
四、分享与评价(5分钟)1. 各组展示松鼠日记,分享松鼠的饮食习性。
2. 教师点评,引导学生关注观察和描述的准确性。
第三章:松鼠日记——松鼠的繁殖行为教学目标:1. 让学生了解松鼠的繁殖行为。
2. 培养学生关注动物的生存状态,培养爱心。
教学重点:1. 掌握松鼠的繁殖行为。
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新修订小学阶段原创精品配套教材《松鼠日记》教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Lessons from "Squirrel Diary"
教师:风老师
风顺第二小学
编订:FoonShion教育
《松鼠日记》教案
教学目标:
知识:识字13个,写字6个。
能力:通过观察,了解日记的写法。
自主识字,培养识字能力。
情感:通过阅读,知道生活中的事可以通过日记的形式记录下来。
教学重难点:
重点:识字。
了解日记的写法。
难点:自主合作,了解日记的写法。
教学准备:图片、课件
教学时间:3课时
教学过程:
一、谈话导入
1.冬天到了,你们知道小动物们是怎样过冬吗?
2.小松鼠是怎样过冬的呢?小松鼠写了几篇日记,把它过冬经过记录下来了,今天我们一起来读一读松鼠过冬日记。
(板书课题)
二、初读课文,整体感知课文内容
1.初读课文,自学生字。
2.小组交流识字方法。
3.全班汇报。
针对重难点字进行指导。
4.卡片检测识字情况。
三、学习课文
1.自由读课文。
看看课文写了几天的事情?这三天各代表了什么季节?(师板书)
2.教师带领学生学习第一篇日记。
完成表格。
a读文,这是什么季节?你从哪些景物看出来的?
b学生读出相关句子,师板书。
c在这个季节里,小动物们在干什么?(师板书)
d有感情地朗读课文。
3.引导学生观察表格。
指导学生从几个方面自学。
4.小组合作学习2、3两篇日记。
圈圈画画,共同填表。
5.汇报。
6.有感情地读课文。
7.自由读课文,看看今天的学习你对松鼠及他的朋友过冬有了哪些了解?为什么会有这么细致具体了解呢?(日记)
四、指导如何写日记
1.自由读课文,看看三篇日记在格式、内容上都有什么特点?
2.写日记有什么好处?
3.小组讨论:今天有什么事情让你印象深刻。
说一说。
4.仿照日记示例口述日记。
五、指导书写
1.描写。
注意发现问题。
2.挑写一个字。
3.指名上前展示,大家评议。
六、作业
1.抄写字词。
2.读课文。
3.选作:
a查找资料,了解更多的有关动物过冬的知识。
b口述一篇日记,家长帮助记录。
c试着写一篇日记。
附:板书设计
松鼠日记(日期、天气)
季节天气景色动物
秋天叶落、风吹、天冷、草黄刺猬做窝、松鼠晒蘑菇
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。