牛津译林版英语九年级上Unit6 Grammar教学设计
牛津译林版英语九年级上教案Unit6教学设计3
7、在节目期间_____________
8、写下你的答案___________
9、发送短消息至……_____________
10、赢得两张免费的演唱会门票__________
C:进一步阅读“Murder in a Country House”内容，翻译下列重点词组，并运用这些词组复述课文主要内容。
D:进一步阅读“Tiger Watch”内容，翻译下列重点词组，并
用这些词组复述课文主要内容。
1、一部一个小时的纪录片_______
2、近距离观察老虎的生活________
3、面临许多危险__________
4、停止捕猎__________
5、捕获老虎以获取皮毛和骨头________
6、一名动物爱好者____________
Let me tell you about this Saturday’s TV programmes. First isSports World. There is a __________ round-up of what is happening in sport., with ________ information. Then it isBeijing Music Awards. It will be ____________. Many _____________________ will attend it. __________________ have voted. The results will be announced_______. On Golden TV, you will see a film namedMurder in a Country House.Itis a film ____________________ by Cindy Clark.. This excellent film is full of _________. The last film is a ____________Tiger Watch. You can see ___________ from India in it.Tiger Watch.won an award for______________.
牛津译林9上Unit 6 Grammar教学案
课题：Unit6Grammar主备：王文君课型：新授审核：区九年级英语备课组班级姓名学号【教学目标】1. 掌握下列词汇、词组和句型，并能熟练朗读和运用。
词汇：attack, male, studio, minibus, polar bear词组：be in danger, live in the wild, live as a family, realize your dream,weather report,have a chance to do sth, take your own food with you,have little interest in sth,male wolves,take the minibus句型：If you enjoy solving mysteries, you might like this film.Unless you try your best, you will not realize your dream.You will have a chance to see how a TV programmeis recorded unless youhavelittle interest in it.2. 学会运用if和unless引导的条件状语从句。
【教学重难点】能正确理解if和unless引导的条件状语从句，并灵活运用。
【教学过程】Step1.Lead-inHave a free talk with Ss.Step2.Presentation and PracticeⅠ1. Present conditional clauses introduced by if.2. Finish the exercises on Page 84-85 and check the answers..Step3.Presentation and PracticeⅡ1. Present conditional clauses introduced by unless.2. Finish the exercises on Page 86 and check the answers.3. Finish some exercises.Step4.HomeworkFinish off the exercises on the teaching and learning paper.【语法小贴士】条件状语从句●if 引导的条件状语从句在复合句中表示主句动作发生的条件。
初中英语九年级上册(牛津译林版)Unit6Grammar优秀教学案例
一、案例背景
本案例背景以我国初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit6 Grammar为例，本节课主要教学内容为现在完成时态的构成和用法。现在完成时态是英语中一种重要的时态形式，掌握现在完成时态对于学生理解和运用英语具有重要意义。在本节课之前，学生已经学习了简单过去时和一般现在时，但对现在完成时态的理解和运用还不够熟练。因此，在教学本节课时，我以提高学生的英语交际能力和思维能力为目标，结合学生的实际情况，设计了一系列富有针对性和实用性的教学活动。
5.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的融合：在本案例中，教师不仅关注学生知识的掌握，还重视学生思维能力的培养和情感态度的引导。通过设计丰富多样的教学活动和任务，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标有机地融合在一起，实现了过图片、情景剧等形式，激发学生对现在完成时态的兴趣，培养学生主动探究的学习态度。
2.运用任务型教学法，设计具有梯度的实践活动，让学生在真实语境中感知、体验和运用现在完成时态。
3.采用小组合作学习，引导学生相互交流、讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.运用自评、互评和他评相结合的方式，鼓励学生主动参与评价，提高学生的自我认知和反思能力。
2.学生小组内相互交流，分享自己的经历，如：“I have played basketball with my friends this weekend.”、“She has watched a movie with her family.”等。
3.教师巡回指导，给予学生必要的帮助，如：纠正语法错误、提供表达建议等。
2.问题导向与小组合作：教师针对现在完成时态的关键知识点，设计富有启发性的问题，引导学生主动思考、探究。同时，利用问题链的形式，将知识点有机地串联起来，帮助学生建立知识体系，提高学生的逻辑思维能力。此外，教师还鼓励学生提出问题，充分尊重学生的个性差异，为学生提供个性化的指导和支持。在小组合作环节，教师合理划分学习小组，确保每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势，实现优势互补。通过设计具有挑战性和实践性的团队活动，激发学生的团队协作精神，提高学生的合作能力。
牛津译林版英语九年级上Unit6 Grammar教学设计
Which TV programme would you like to watch if you have time?
1. Memorize the new words, expressions and patterns;
2. Preview Integrated skills.
You’ll have a chance to see how a TV programme is record unless you have little interest in it.
教学方法
任务型教学法，学生中心教学法，多媒体教学法，归纳教学法
教学目标
By the end of the lesson, students should be able to:
教学难点
1. To use if-clause to talk about the result of a possible action;
2. To use unless to say that something can only happen or be true in a particular situation.
(3) Sometimes we can use “if … not” to replace “unless”.
1.Put the following into English.
如果Max没准时来，我们就不等他先走。
如果没有你的帮助，我将不能完成这份工作。
2.Make sentences with if and unless
2. Finish the exercises on Page 86.
3. Work out the rule.
牛津译林版九年级上册Unit 6《TV programmes》(Grammar)教学设计
牛津译林版九年级上册Unit 6《TV programmes》（Grammar）教学设计一. 教材分析本课选自牛津译林版九年级上册Unit 6《TV programmes》，主要讨论电视节目。
本课的主要语法点是现在进行时态的运用，同时涉及到一般现在时态的复习。
教材通过电视节目的介绍，让学生在具体的情境中学习并运用现在进行时态，从而达到熟练掌握的目的。
二. 学情分析九年级的学生已经掌握了基本的英语语法知识，对于一般现在时态有一定的了解。
但是，对于现在进行时态的运用还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要通过具体的情境和大量的练习，让学生在实际操作中掌握现在进行时态的用法。
三. 教学目标1.知识目标：–能正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
–能正确运用一般现在时态描述经常发生的动作。
2.能力目标：–能听懂、说出一般现在时态和现在进行时态的句子。
–能在日常生活中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：–激发学生学习英语的兴趣。
–培养学生的团队合作意识。
四. 教学重难点•现在进行时态的构成和用法。
•一般现在时态的复习。
•现在进行时态和一般现在时态的区分和运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过电视节目的情境，让学生在实际语境中学习并运用现在进行时态。
2.任务型教学法：通过小组合作完成任务，让学生在实践中掌握语法知识。
3.交际法：通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在交流中学习语法。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.电视节目的图片或视频。
3.练习题。
4.录音机或多媒体设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生谈论他们喜欢的电视节目，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些电视节目的图片或视频，让学生猜测这些节目是什么。
在呈现过程中，教师用现在进行时态描述学生正在看的电视节目。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个电视节目，用现在进行时态描述这个节目。
然后，各组互相交换，听其他组描述的节目，并猜出是哪个节目。
新牛津译林版英语九年级上册第六单元教案
9A Unit6TV programmes
第1课时
课题
Comic strip and Welcome to the unit
课型
New
教学目标
1.知识目标：了解与电视节目相关的词汇；了解电视节目的分类。
2．技能目标：学会用英语谈论喜欢或者不喜欢的电视节目类型并说出理由。
3．情感目标：学会怎样从压力中释放出来。
1).Who play the roles in a drama?
2).Where is CCTV News made in?
3).How can we see the programmes?
4).How are the programmes sent?
5).What do you need when you want to change the channel?
...
SomeLanguage points
总课题
9A Unit6TV programmes
第2课时
课题
Reading I
课型
New
教学目标
1．知识目标：进一步认识和掌握与电视节目相关的词汇、词组。
2. 能力目标：
1）学会不同电视节目的特征及描述用语。
2）将学生自己的偏好和时间安排与电视节目匹配起来。
Do you get bored with staying at home all day?
If you get bored, what will you do?
Will you watch TV? Will you keep yourself busy all day?
2、听第78页comic strips回答问题：
Unit6 Grammar教案 牛津译林版九年级英语上册
Unit6 TV programmes Grammar教案（一）Grammar教案（二）I. Teaching aims and learning objectivesBy the end of the lesson, students should be able to:1.learn to use if-clause;2.learn to use unless-clause.II. Teaching contents1.New words and phrases:be in danger live in the wildlive as a family realize your dreamweather report have a chance to do sth.Take your own food with you have little interest in sth. 2.New structures:If you enjoy solving mysteries, you might like this film.Unless you try your best, you will not realize your dream.You will have a chance to see how a TV programme is recordedunless you have little interest in it.III. Focus of the lesson and predicted area of difficulty1. To use if-clause to talk about the result of a possible action.2. To use unless to say that something can only happen or be true in a particular situation.IV. Teaching proceduresGrammar AStep 1 Sing a song -I f You Are HappyIf you’re happy and you know it , clap Your handsIf you’re happy and you know it , clap your handsIf you’re happy and you know itNever be afraid to show it...【设计意图：通过英文歌曲调节气氛，同时迅速进入本课重点if-clause。
Unit6Grammar学案牛津译林版英语九年级上册
Unit 6 Grammar【学习目标】1.能正确运用if/unless引导的条件状语从句。
2.能科学、合理地安排自己的生活时间。
【预习导学】一、词汇记忆1.v.攻击,进攻2.adj.雄性的;男(性)的→ adj.雌性的;女(性)的3.n.摄影棚;录音室→(复数形式)4.n.小型公共汽车→(复数形式)二、短语速记1.处在危险之中____________________________________________________________2.生活在野外______________________________________________________________3.作为一个家庭生活________________________________________________________4.公狼____________________________________________________________________5.实现你的梦想_____________________________________________________________6.天气预报__________________________________________________________________7.有机会做某事______________________________________________________________8.随身带着你自己的食物______________________________________________________9.对……几乎没有兴趣_________________________________________________________【答案】一、词汇记忆1.attack2.male female3.studio studios4.minibus minibuses二、短语速记1.be in danger2.live in the wild3.live as a family4.male wolves5.realize your dream6.the weather report7.have a chance to do sth.8.take your own food with you9.have little interest in...【合作探究】任务驱动一温故知新1.找出Reading中含有if/unless的句子,并写在下面的横线上。
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用if、unless句型谈论周末活动计划。
教学过程
时间
教学步骤
教师活动
学生活动
教学目的
Step 1 Warming
up
Step 2 Grammar A
Step 3 Grammar B
Step 4 Practice
Step 5 Homework
1.Sing a song—If You Are Happy
You’ll have a chance to see how a TV programme is record unless you have little interest in it.
教学方法
任务型教学法，学生中心教学法，多媒体教学法，归纳教学法
教学目标
By the end of the lesson, students should be able to:
Unit 6教学设计
教学内容
英语（九年级上册）9AUnit 6 Grammar
教学对象
初三（1）班，学生人数66人。
教学项目
If-clauses:
If you enjoy solving mysteries, you might like this film.
Unless you try your best, you will not realize your dream.
Sing a song—If You Are Happy
1.Have a free talk.
2. Finish A1;
3.Work out the rule.
1. Talk about pictures by using if-clause and unless-clause.
2. Finish the exercises on Page 86.
(3) Sometimes we can use “if … not” to replace “unless”.
1.Put the following into English.
如果Max没准时来，我们就不等他先走。
如果没有你的帮助，我将不能完成这份工作。
2.Make sentences with if and unless
1. learn to use if-clause;
2. learn to use unless-clause
教学重点
1. To use if-clause to talk about the result of a possible action;
2. To use unless to say that something can only happen or be true in a particular situation.
3.Discussion
Which TV programme would you like to watch if you have time?
1. Memorize the new words, expressions and patterns;
2. Preview Integrated skills.
3. Work out the rule.
1．Lead-in
Talk about pictures by using if-clause and unless-clause.
I will get up at noon if I don’t have to work.
I will get up at noon unless I have to work.
教学难点
1. To use if-clause to talk about the result of a possible action;
2. To use unless to say that something can only happen or be true in a particular situation.
He will play computer games if he doesn’t have homework.
He will play computer games unless he has homework.
My mother will listen to music if she doesn’t have housework to do.
…
1.Free Talk:
If you have a lot of money, what will you do?
What will you do if you have no homework tБайду номын сангаасday?
What will you do if you meet Yao Ming?
2. Finish A1;
If you’re happy and you know it, clap your hands
If you’re happy and you know it, clap your hands
If you’re happy and you know it
Never be afraid to show it
My mother will listen to music unless she has housework to do.
If she doesn’t look up the word in the dictionary, she won’t know its meaning.
She won’t know the word’s meaning unless she looks it up in the dictionary.
3. Work out the rule.
2. Finish the exercises on Page 86.
3. Work out the rule.
(1) The unless-clause can come first or after the main clause.
(2) We can use “unless” to say that something can only happen or be true in a particular situation.