2019年《山中访友》七年级阅读训练附答案-精选word文档 (3页)
山中访友_《山中访友》阅读理解（附答案）
山中访友_《山中访友》阅读理解（附答案）《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。
作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。
1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布。
这些自然景物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达自己对大自然的热爱之情。
走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
“撞了个满怀”，形象地写出了沐浴在令人心旷神怡的和风中的那种感觉。
因为风中含着“露水”，所以特别滋润心脾;也因为风中含着栀子花的气息，所以在滋润中还带着一丝甜蜜。
这“走出门”后给作者的第一感受，就不同寻常，说明了“山中访友”之行充满了好心情。
同时，也间接地点明山中访友是在初夏的一个早晨。
2、“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?”由第三人称变为第二人称;用第二人称，似面对面的倾诉，更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。
3、啊，老桥，你如一位德高望重的老人。
把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
鸟儿不是在啁啾，而是在“呼唤我的名字”;露珠也不是在晨光中闪亮，而是在“与我交换眼神”。
一声“呼唤”，一个“眼神”，这种拟人化的手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。
4、“走进这片树林，每一棵树都是我的知己。
我闭上眼睛，我真的变成了一棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树籽，被鸟儿衔向远山远水。
”本段文字作者运用想像手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然的感情。
《山中访友》阅读及答案
一、阅读《山中访友》片段，回答问题.走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花地气息.早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见拜访√）地第一个老朋友.啊，老桥，你如一位德高望重地老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√低头）（凝望√ 看望）着那水中地人影、鱼影、月影.岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然√仍然）如旧.文档收集自网络，仅用于个人学习走进这片树林，鸟儿呼唤我地名字，露珠与我交换眼神.每一棵树都是我地知己，它们迎面送来无边地青翠，每一棵树都在望着我.我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出地根须，深深扎（ā√á)进泥土和岩层；头发长成树冠(ɡā√ɡà)，胳膊变成树枝，血（ěè√）液变成树地汁液，在年轮里旋转(àǎ√)、流淌.文档收集自网络，仅用于个人学习这山中地一切，哪个不是我地朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉地山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩地溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和（éè√）吗？你好，飞流地瀑布！你天生地金嗓子，雄厚地男高音多么有气势.你好，陡峭地悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔地身躯，你高高地额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠地白云！你洁白地身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气地云雀，叽叽喳喳地谈些什么呢？我猜你们津津乐道地，是飞行中看到地好风景！文档收集自网络，仅用于个人学习.、“俯”字查音序应查（），查部首应查（亻）部.、在文段中找出下列词语地反义词.（分）平坦——（陡峭）喧闹——（宁静）冷淡（热切）、用“√”为文中加点字选择正确地读音或词语.、用“”画出具体体现老桥德高望重特点地句子.、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和林里地“朋友”有着深厚地感情地句子.、理解句子（）啊，老桥，你如一位德高望重地老人.☆这个句子用了比喻地修辞手法，把“老桥”比作“德高望重地老人”，不但写出了桥地古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务地品质，充分表达了作者对桥地赞美和敬佩之情.文档收集自网络，仅用于个人学习（）走进这片树林，鸟儿呼唤我地名字，露珠与我交换眼神.☆这个句子用拟人地手法，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间地默契和深厚情谊.（）我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树.我脚下长出地根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树地汁液，在年轮里旋转、流淌.文档收集自网络，仅用于个人学习☆这是作者走进树林，靠在一棵树上产生地联想.从中，我们真切地感受到作者和树之间地那种“知己”情谊，物我相融地境界.这样写地好处是通过丰富地想象与生动形象地表达了树与我融为一体地强烈情感.文档收集自网络，仅用于个人学习、《山中访友》中作者拜访地老朋友指地是山林中地一切，表达了作者对大自然地热爱之情.、在这个文段里，作者运用了比喻、拟人、排比、反问等表达方法来表达自己热爱大自然地思想感情.、“走出门，就与微风撞了个满怀.”中地“撞”写出了作者地和风扑面而来，整个人沐浴在和风中地愉快心情.结尾也提到了这点，但更包含了访友之后地收获和快乐 .文档收集自网络，仅用于个人学习二、阅读《山中访友》片段，回答问题.这山中地一切，哪个不是我地朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）地山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）地溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）地瀑布！你天生地金嗓子，雄浑地男高音多么有气势.你好，（陡峭）地悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔地身躯，你高高地额头上仿佛刻满了智慧.你好，（悠悠）地白云！你洁白地身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，（淘气）地云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道地，是飞行中看到地好风景.文档收集自网络，仅用于个人学习、按原文在括号中填入恰当地形容词.、选文采用拟人、排比地修辞手法，依次写了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀等景物，表达了作者对山中朋友亲近、热爱大自然地美好感情.文档收集自网络，仅用于个人学习、文中划线地句子是（反问）句，请将它改为陈述句.这山中地一切，全都是我地朋友.、文段中地人称有什么变化，这样地变化有什么好处？答：文段中由第三人称转换为第二人称，让人觉得更加亲切，从而使情感表达得更加充分.、从文中找出下列词语地近义词.迫切（热切）吟唱（吟诵）浑厚（雄浑）映衬（衬托）调皮（淘气）、联系上下文理解词语地意思，并用它另写一句话.津津乐道：很感兴趣地谈论，我能用它写一句话：姥姥谈论起童年地故事时，总是津津乐道.、把本段地中心句写在下面地横线上.这山中地一切，哪个不是我地朋友？、用“ ”画出文中地一句拟人句，并仿写一句.（分）你好，美丽地蝴蝶！你扇动着翅膀，是邀我和你跳舞吗？文档收集自网络，仅用于个人学习三、阅读《山中访友》选段，回答问题. （分）这山中地一切，哪个不是我地朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉地山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩（ǔ）地溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流地瀑布！你天生地金嗓子，雄浑地男高音多么有气势.你好，陡峭地悬崖！深深地峡谷衬托着你挺拔地身躯，你高高地额头上仿佛刻满了智慧.你好，悠悠地白云！你洁白地身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝.喂，淘气地云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道地，是飞行中看到地好风景.文档收集自网络，仅用于个人学习捡起一朵落花，捧在手中，我嗅（ù）到了大自然地芬芳清香；拾一片落叶，细数精致地纹理，我看到了它蕴含地生命地奥秘，在它们走向泥土地途中，我加入了这短暂而别有深意地仪式.捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发地声浪，听见时间地隆隆回声.文档收集自网络，仅用于个人学习忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒地诗人在云头吟咏.满世界都是雨，头顶地岩石像为我撑起地巨伞.我站立之处成了看雨地好地方，谁能说这不是天地给我地恩泽？节选《山中访友》文档收集自网络，仅用于个人学习、“侠”字地音序是（），部首是（亻）（分）、从文中找出下列词语地近义词.（分）包含（蕴含）秘密（奥秘）恩典（恩泽）暂时（短暂）、找出比喻句划“ ”.下面地句子是我写地比喻句：夏天来了，茂盛地大榕树像一把撑开地绿绒大伞.文档收集自网络，仅用于个人学习、把“我站立之处成了看雨地好地方，谁能说这不是天地给我地恩泽？”改写成陈述句，再想一想，哪一种表达更好？文档收集自网络，仅用于个人学习⑴改陈述句：每个人都说这是天地给我地恩泽.⑵你认为哪种表达好：反问句、解释下列词语地意思. 恩泽：给予恩惠、这三段话介绍作者在山中拜访了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶、石头和雷雨等朋友.文档收集自网络，仅用于个人学习、用“ ”画出第一段地中心句.、课文为什么以“山中访友”为题？答：从文章地字里行间，我们能真切地感受到在作者地眼里，这一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命地人.它们能跟我们说话，能跟我们交流，它们成了我们地朋友.作者进山看景，自然便成了“山中访友”.文档收集自网络，仅用于个人学习、面对“我”热情地招呼，“我”这些朋友可能会怎样回答呢？请选择一位朋友，将他地回答写下来.如：你好，汩汩（ǔ）地溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？溪流回答道：“是啊，你愿意接受我地邀请吗？”文档收集自网络，仅用于个人学习、第二段中划双横线地句子中，“它们”指地是落花和落叶，“仪式”指地是落花、落叶从枝上掉下融入泥土地过程，这仪式时间虽短，但却有深意，是因为落红不是无情物，化作春泥更护花.（用一句名诗句回答）作者从“一朵落花” “ 一片落叶” “ 一块石头”中，感受到了时间地变迁，生命地轮回.文档收集自网络，仅用于个人学习。
山中访友练习题(打印版)
山中访友练习题（打印版）# 山中访友练习题## 一、阅读理解阅读以下文段，并回答文后问题。
文段：在深山的怀抱中，有一座古老的村落。
村中有位老友，久未相见。
一日，我决定去山中拜访他。
清晨，我踏上了通往山中的小径，阳光透过稀疏的树梢，洒在蜿蜒的小路上。
鸟鸣声声，伴随着我的步伐。
山风轻拂，带着清新的空气和淡淡的花香。
经过数小时的跋涉，我终于来到了老友的门前。
他的小屋坐落在一片竹林之中，四周环绕着青山。
我敲了敲门，老友开门迎接我，脸上洋溢着温暖的笑容。
我们坐在院子里，一边品茶，一边畅谈往事。
夕阳西下，我们依依不舍地告别。
我踏上了归途，心中充满了对老友的思念和对山中生活的向往。
### 问题：1. 作者为什么要去山中拜访老友？2. 描述作者在山中行走时的感受。
3. 老友的小屋有什么特点？4. 作者和老友在一起做了什么？5. 作者离开时的心情是怎样的？## 二、完形填空阅读下面的短文，从括号内选择合适的选项填空。
在山中访友的途中，我感受到了（A. 疲惫 B. 宁静 C. 紧张）和（A. 疲惫 B. 宁静 C. 兴奋）。
阳光透过树梢，（A. 照亮 B. 遮挡 C. 反射）了小路。
鸟鸣声声，（A. 打断 B. 伴随 C. 淹没）了我的步伐。
老友的小屋被（A. 竹林 B. 河流 C. 花园）所环绕。
我们坐在院子里，一边（A. 喝茶 B. 喝酒 C. 吃饭）一边畅谈。
## 三、词汇运用根据题目所给的中文意思，填写适当的英文单词。
1. 阳光 (sunlight)2. 鸟鸣 (bird's chirping)3. 山风 (mountain breeze)4. 老友 (old friend)5. 竹林 (bamboo forest)6. 品茶 (sip tea)7. 畅谈 (chat freely)8. 依依不舍 (reluctant to part)9. 归途 (return journey)10. 思念 (yearning)## 四、句子翻译将下列句子从中文翻译成英文。
《山中访友》课后练习答案-精选文档
《山中访友》课后练习答案下面是由查字典语文网小编分享的《山中访友》课后练习答案，希望可以帮助到大家，答案仅供参考。
1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )A.湛蓝禅心B.憔悴纯粹C.树冠携来D.雄浑唱和2.给下列多音字注音，并组词。
3.下列各项中全部属于形声字的是( )A.憔、清、禅B.澈、川、栀C.淌、径、手D.邀、唱、休4.指出下列句子所用的修辞手法。
①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了? ( )②谁能说这不是天地给我的恩泽? ( )③波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川…… ( )④早晨，好清爽!心里的感觉好清爽! ( )5.作者所说的“山中访友”其实就是“进山看景”，那如果把题目改成“进山看景”或是“游山看景”一类的形式好不好?答：________________________________。
(一)语段点将那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了?你累吗?你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
1.这段文字运用了新奇的________手法，使树的形象与“我”融为一体，充满了童心童趣。
2.根据表达的需要，选段中对“山中朋友”使用的叙述人称由第________人称变换为第________人称。
3.第一自然段中运用了________、________的修辞手法。
《山中访友》阅读练习
《山中访友》阅读练习多谢西风！它把后园的桂花一齐吹放了，桐叶的飘零与黄花的憔悴，是诗人的形容词。
这里只有花的芬芳，水的澄清，天的庄严而纯洁，以及一切虫儿的歌唱。
我曾徘徊池边；那池中的游鱼，两两三三，交头接耳地过去了；戏水的白鹅，清影在波中浮耀，红掌儿翻向青天，年轻的鱼儿羞躲了；绿衣仙女似的翠鸟儿，嘤然一声，仿佛是报道晨妆才了；白鹭有时飞到堤边，静悄悄地站着，恰似一个披蓑的钓叟。
我曾小立断桥，天未彩霞，倒影池塘之中，一片红光似火。
我小立断桥，消磨了几度黯淡的黄昏，痴等新月的东升，惊醒了栖鸦之梦，垂杨倦了，桂花在隔院送香，黄橙添盖了颜色，青藤横撑了纤腰，天上的星儿摇摇欲坠。
我曾慢步登楼：郭外的山光，郊外的村庄，遍野的牛羊，浅水湖中，尚有残荷点点：不是残荷，仿佛是落花片片，莫不是荷花又重开了？树叶青青，有如青草之争妍；雁儿阵阵，有如夏云之飞翔；苍烟渺渺，和着轻云袅袅，是谁在那儿嘘气如兰？望不断的天边，也有蝶儿成双的飞舞，也许有莺儿歌唱，燕子裁衣。
1．本文写的是（）季的景色，依据是（摘录原文语句）_____________ ____________________________________________________。
2．怎样理解第1自然段的“多谢”一词？答：________________________________。
3．写景状物，有时会通过各种感官的感受来摹写，从文中第2段中摘录出从不同角度描写的句子。
嗅觉________________ 视觉________________感觉________________ 听觉________________4．文中所描写的景物有近景和远景，文中的第________自然段的景物都属近景，第________自然段的景物都属远景。
5．文中对景物的描写有动态描写和静态描写，第4自然段描写的“垂杨”、“桂花”、“黄橙”、“青藤”本是静态景物，作者将它们都写成了动态，体现这些动态的词语是________________________________。
《山中访友》课内语段阅读训练-精选文档
《山中访友》课内语段阅读训练阅读下文，完成１～５题：
你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让（）的天空返老还童，露出（）的笑容。
你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着（）的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！１、给文中画线字注音：
漾（）携（）唱和（）
津津乐道（）叽叽（）喳喳（）
２、给文中空缺处填上合适的词。
３、这段文字除整段运用拟人修辞手法外，还运用了修辞手法。
４、这段文字中作者拜访了哪些“朋友”？
５、文章字里行间流露了对大自然的喜爱。
从本段中找出两句来加以体会。
【参考答案】
１、yànɡ xié hè jīn jī zhā２、憔悴湛蓝清澈
３、排比
４、山泉、溪流、白云、瀑布、悬崖、云雀
５、略。
《山中访友》李汉荣阅读题与答案
《山中访友》李汉荣阅读题与答案《山中访友》李汉荣①走出门，就与含着露水和栀子花气息的好风撞个满怀。
早晨，好清爽！心里的感觉好清爽！②不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，哼几段小曲，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。
③那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？你累吗？你把多少人马渡过彼岸，你把滚滚流水送向远方，你躬着腰，俯身吻着水中的人影鱼影月影。
波光明灭，泡沫聚散，岁月是一去不返的逝川，惟有你坚持着，你那从不改变的姿态，让我看到了一种古老而坚韧的灵魂。
④走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
我靠在一棵树上，静静地，以树的眼睛看周围的树，我发现每一株树都在看我。
我闭上眼睛，我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长出树籽，被鸟儿衔向远山远水。
⑤你好，山泉姐姐！你捧一面明镜照我，是要照出我的浑浊吗？你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云大嫂！月亮的好女儿，天空的好护士，你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
你好，瀑布大哥！雄浑的男高音，纯粹的歌唱家，不拉赞助，不收门票，天生的金嗓子，从古唱到今。
你好呀，悬崖爷爷！高高的额头，刻着玄奥的智慧，深深的峡谷漾着清澈的禅心，抬头望你，我就想起了历代的隐士和高僧，你也是一位无言的禅者，云雾携来一卷卷天书，可是出自你的手笔？喂，云雀弟弟，叽叽喳喳说些什么？我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！⑥捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，我听见时间的隆隆回声。
拾一片落叶，细数精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。
采一朵小花，插上我的头发，此刻就我一人，花不会笑我，鸟不会羞我，在无人的山谷，我头戴鲜花，眼含柔情，悄悄地做了一会儿女性。
《山中访友》七年级阅读训练附答案
《山中访友》七年级阅读训练附答案①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀A。
早晨，好清爽！我决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀B的好心情，独自去访问我的那些山中好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿势。
从你满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上，以树的眼光看周围的树，我发觉我也变成一株树了，脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔向远方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥！你天生的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是在谈论一路飞行所见的好风景？⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，――在它走向泥土的途中，虔诚献上我给它的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一会儿女性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。
满世界都是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，，闪电飞驰。
我突然发现有许多蚂蚁，它们也来到树下避雨。
啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了一回患难兄弟。
⑦雨过天晴。
一弯虹桥形成了，两岸高山正好做了虹的桥墩。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==
《山中访友》七年级阅读训练附答案
①走出门，就与含着露水和桅子花气息的好风撞个满怀A。
早晨，好清爽！我
决计不骑车，不邀游伴，就带着这满怀B的好心情，独自去访问我的那些山中
好友。
②那座古桥，是我拜访的第一个老朋友。
德高望重的老桥，你在这涧水里已经
站了好几百年。
你曾把无数人马渡过彼岸，把滚滚流水送向远方。
你俯视波光
明灭，泡沫聚散。
岁月一去不返，唯有你坚持着，从不改变姿势。
从你（1）（布缀长）满苍苔的石身上，我看到了一个古老而坚韧的灵魂。
③过了古桥，我走进一片树林。
树林向我打着清翠的手势，枝间有小鸟唤我的
名字，叶上有露珠与我交换眼神。
我静静地靠在一棵树上，以树的眼光看周围
的树，我发觉我也变成一株树了，脚下长出根须，头发变成树冠，我挥动树枝
似的手臂，让灵魂变成汁液，在我身体的年轮里旋转，结成树籽，又被鸟儿衔
向远方。
④呵，你好，山泉姐姐！你捧出一面明镜，是要让我照照自己的浑浊吗？你好，溪流妹妹！吟一首轻快的小诗，是邀我与你唱和吗？你好，白云嫂子！你洁白
的身姿飘曳，使憔悴的天空返老还童。
你好，瀑布大哥！你天生（2）（雄伟
雄壮雄浑）的男高音，从遥远的古代唱到而今。
你好呀，悬崖爷爷，高高的额头，刻着玄奥的智慧；深深的峡谷，（3）（蕴含包含显现）无尽的神秘。
抬头望着你，我像瞻仰一位至上的智者。
云雾携来一卷卷天书，可是供你翻阅？喂，你们，云雀小弟，唧唧喳喳说些什么呢？我知道你们都是纯洁少年，怕是
在谈论一路飞行所见的好风景？
⑤捡起一块卵石，轻轻敲击，我倾听远古火山爆发传来的声音；接住一片落叶，细数叶脉，我猜测它神秘的掌纹，――在它走向泥土的途中，虔诚献上我给它
的注目礼；采来一朵小花，我把它插上我的头发，在这无人的山谷，我要做一
会儿女性。
⑥忽然下起了雷阵雨，我赶紧奔向一株老柏，慈祥的柏树撑起了伞。
满世界都
是雨，唯我站立的地方没有雨；我看黑云压顶，，闪电飞驰。
我突然发现有许多蚂蚁，它们也来到树下避雨。
啊，蚂蚁，茫茫天地间，我们有缘分，也做了
一回患难兄弟。
⑦雨过天晴。
一弯虹桥形成了，两岸高山正好做了虹的桥墩。
修一座天桥竟是
这么简单，只需要一阵雨的工夫？直板踏上那座桥，一步登上天国。
又一想，
我上虹桥去看什么呢？还不是看虹桥下的好山好水好风景？那么，我就站在这
虹桥下，岂不既看了天国又看了人间？虹桥好像知道我的心事，只一会儿，便
悄悄不见了。
⑧幽谷里传来几声犬吠，云岭上（4）（飞掠冲）过一群归鸟。
我轻轻挥手，作别山中众朋友，趁一路月色，带回满怀的好心情……
1.结合语境解释第①段中画线的两个“满怀”的含义。
满怀A：_______________________
满怀B：_______________________
2.文中四处横线上应填入的词语是
（1）____ （2）____ （3）____ （4）____
3.第②段中用“德高望重”描写古桥，请你结合这一段的描写，从两个方面概
括出古桥使作者崇敬的精神是什么。
（1）________ （2）________
4.第⑥段方框中应填入的四字短语是：________ 。
5.判断下列说法的正误。
A．第③段中写“我也变成一株树了”，是为了表现作者对树的亲近感。
（）
B．第⑤段中的一连串的动作，表现了作者访问了山中的朋友后心情变得纯洁天真。
（）
C．第⑥段写躲雨，其作用是为了表现在复杂多变的气候面前人与自然的和谐相处。
（）
D．第⑦段中的“真想踏上那座桥，一步登上天国”表现了作者的消极思想。
（）
6.第⑧段的描写在全文中的作用是______ 。
7.用“|”给这篇短文划分层次。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧。