中班语言公开课教案《借你一把伞》
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案：接受帮助也是一种美德。
幼儿园中班语言《借你一把伞》教案：接受帮助也是一种美德。
一、教学目标1.让幼儿了解接受帮助的重要性和价值，培养主动求助意识和能力。
2.培养幼儿善于借给别人帮助的责任感和乐于助人的美德。
3.提高幼儿的听说能力和语言表达能力，提高他们的绘画能力和动手能力。
二、教学步骤1.培养情感态度：听绘本《借你一把伞》将绘本《借你一把伞》带到教室，向幼儿们介绍并解释绘本的主题。
阅读绘本时应有感情地朗读内容，引导幼儿们了解故事背景和故事人物。
可利用问答、讲故事等方式来展开活动，引导幼儿们了解故事中出现的情感和态度，以此为依据，引导幼儿们了解接受帮助的价值和重要性。
2.认识词语：接受帮助在故事听写之后，针对绘本中涉及的词汇和拼写，进行相应的认知训练和学习，例如“接受帮助”、“借伞”、“爱心”等词语的认识和记忆，通过图片、卡片等形式进行图像化辅助记忆。
3.学习歌谣：《小雨淅淅沥沥》在了解绘本《借你一把伞》并学习词汇后，可通过唱歌让幼儿们更好地理解故事。
选择歌曲《小雨淅淅沥沥》来配合绘本，引发幼儿们对雨天带来的情感体验，培养其对帮助和爱心的认知。
4.绘画活动：描绘雨天的画作通过绘画活动，让幼儿们更加深入地理解雨天的特点，从而对替他人出手帮忙产生共鸣和连带。
可通过指导幼儿们画雨天的场景来组织绘画活动，例如在纸上绘制视觉体感，再添上某些相关符号、图案等，通过视觉化方式让幼儿们对帮助和爱心的认知更加深入。
5.其他活动：角色扮演和游戏本节课的其他活动中也包含了角色扮演和游戏。
通过角色扮演，让幼儿们进一步认识故事人物和背景，从而更好地理解故事主旨和价值。
通过组织游戏，让幼儿们在虚拟的游戏场景中体验帮助别人的乐趣，培养其善良的品格和乐于助人的精神。
三、教学反思本课的教学内容主要是通过绘本、故事、游戏等整合式教学的形式，引导孩子们了解接受帮助的重要性和价值，培养其在学习和生活中的主动求助意识和能力，以及善于借给别人帮助的责任感和乐于助人的美德。
借你一把伞的教案6篇
借你一把伞的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言优秀教案及教学反思《借你一把伞》
中班语言优秀教案及教学反思《借你一把伞》教学目标：1.通过《借你一把伞》这篇故事，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的情感素养；2.让幼儿学习到副词“也”，并能熟练运用在口语表达中。
教学准备：•《借你一把伞》绘本；•儿歌《小毛驴》伴奏；•“借你一把伞”棒棒糖。
教学过程：第一步：导入新课1.老师出示《借你一把伞》绘本，带领全班学生一起欣赏插图；2.引导幼儿联想到下雨天遇到没带伞的情况，询问幼儿何时需要别人的帮助；3.通过引导，让幼儿认识到“帮助别人”“被人帮助”是团队合作中必不可少的环节。
第二步：讲故事1.老师简单介绍《借你一把伞》故事情节，带领幼儿一起阅读绘本；2.在讲解故事过程中，要让幼儿理解其中的情感细节，通过故事中人物间的相互帮助，引导幼儿正确对待人与人之间的互助关系。
第三步：学习新单词1.引导幼儿仔细阅读《借你一把伞》，引导幼儿注意副词“也”的出现；2.通过与例句搭配，让幼儿理解“也”的用法，并模仿老师的读音；3.引导幼儿运用新学单词，通过猜谜游戏等活动，让幼儿逐渐掌握并熟练运用。
第四步：歌唱与练习1.老师播放《小毛驴》的伴奏，引导幼儿跟着伴奏演唱；2.通过歌曲的形式，加深幼儿对副词“也”的理解，让幼儿在轻松的氛围中掌握新学知识。
第五步：实践活动1.老师邀请幼儿结合《借你一把伞》故事情节，通过角色扮演、短剧表演等形式，模仿故事中人物的行为；2.分组比赛环节，让小组内的幼儿协同合作，通过各种方式，帮助其他队员实现各项任务。
第六步：小结1.老师总结本堂课的教学内容，让幼儿回忆课堂中学到的知识点；2.老师对教学方法、内容以及幼儿表现进行简要评价，鼓励幼儿继续努力学习。
教学反思：本次课的教学重点是为幼儿提供一个团队合作、借助他人手中舒适度的情境，为他们的成长打造一个有益的环境。
在教学实施过程中，通过引导幼儿对团队合作、互助等认知竞赛的拓展，并通过多种活动，让幼儿在互动中更好地理解新学知识、同时加深对知识的记忆和理解。
中班语言公开课教案《借你一把伞》
中班语言公开课教案《借你一把伞》教案：《借你一把伞》一、教学内容1. 教材：幼儿园中班语言领域教材2. 章节：第二十二章《借你一把伞》3. 内容：学习故事《借你一把伞》，理解故事内容，体会友谊的温暖，培养幼儿分享和助人的品质。
二、教学目标1. 让学生通过故事《借你一把伞》，理解友谊的意义，培养幼儿分享和助人的品质。
2. 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的温暖，学会分享和助人。
2. 教学重点：让幼儿通过故事，提高语言表达能力和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、雨伞道具、彩色笔2. 学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情景引入（5分钟）1.1 教师讲述一个下雨天的情景，引导幼儿观察下雨天的景象。
1.2 邀请幼儿分享自己下雨天发生的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述故事《借你一把伞》。
2.2 故事讲解过程中，教师邀请幼儿回答问题，以检查幼儿对故事内容的理解。
3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
3.2 幼儿通过扮演故事中的角色，体会友谊的温暖，培养分享和助人的品质。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师提出与故事相关的问题，邀请幼儿回答。
4.2 教师给出一个场景，邀请幼儿用语言表达出自己在该场景下的感受。
5. 创作环节（5分钟）5.1 教师分发画纸和彩笔，邀请幼儿画出自己在故事中的角色。
5.2 教师指导幼儿进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象力。
六、板书设计1. 板书主题：《借你一把伞》2. 板书内容：友谊、分享、助人七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享故事《借你一把伞》的内容，并谈论自己在故事中的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织类似的主题活动，让幼儿在实践中体验友谊的温暖，培养分享和助人的品质。
幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思
幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思教学目标1.了解雨天出门需要带的物品。
2.了解互助和友爱的重要性。
3.提高幼儿的语言表达能力和合作意愿。
教学准备1.绘本《借你一把伞》。
2.雨伞、雨具等相关物品。
3.图片或视频等教具。
教学步骤第一步：导入1.导入故事主题：今天我们讲一个关于雨天的小故事，你们喜欢下雨天吗？在雨天我们需要带什么物品呢？让我们看看这本书。
2.引导幼儿们阅读绘本《借你一把伞》，老师可以拿着绘本，逐段阅读，并指向绘本内容并不断与幼儿互动。
例如：–读到：“小老鼠想出门买东西呢，但是却下了大雨。
”时，让幼儿想想在下雨天需要什么物品，有哪些防雨措施能做到不淋雨。
–读到：“小老鼠找了一圈，没有找到自己的雨伞，非常着急。
”时，让幼儿们讨论，在不带雨伞的情况下，该如何做。
第二步：故事背景1.通过故事引出背景知识：小老鼠在下雨天要出门买东西，但是没有带伞。
请幼儿们看看窗外，现在是什么天气呢？2.联系幼儿生活，询问他们在雨天有哪些经历，他们如何应对。
第三步：情感引导1.建立“互助友爱”概念：小老鼠周围的好朋友看到他没有伞，主动向他借了一把伞，帮助他避免淋雨。
2.提问幼儿：“小老鼠的朋友很好，他们说什么了呢？他们为什么要借伞给小老鼠呢？”3.宣传社会主义核心价值观：让幼儿们了解互助友爱，有助于形成良好的人际关系。
第四步：语言表达1.小组合作，描述下雨天需要带什么物品，如何避免淋雨，并展示出来。
2.结合绘本内容，让幼儿进行朗读，并指导其加强语音语调，提高表达效果。
第五步：延伸活动1.以小组为单位，制作“雨天必备物品”海报，呈现各自的想法和创意。
2.借助图片或视频等资源，了解国内外其他草根小英雄的故事，如默克尔洪水搜救的小英雄等，有助于让孩子们加强自我认识，更好地参与到社会事务中。
反思本教案主要围绕绘本《借你一把伞》展开，从阅读、讨论、朗读、海报制作等方面全方位地引导幼儿，达到了提高幼儿的语言表达能力和合作意愿的教学目标。
中班语言借你一把伞教案【含教学反思】
中班语言借你一把伞教案【含教学反思】一、教学目标•帮助学生掌握“借你一把伞”这个日常用语，并能在日常生活中正确运用。
•通过多种形式的语言游戏，培养学生的语言表达能力和沟通能力。
•培养学生分享和帮助他人的意识，增进班级团结和友谊。
二、教学准备•课件：图片、视频、语音素材等。
•道具：伞、毛巾、玩具等。
•教材：《小学堂语文》。
三、教学过程1. 热身•让学生看图片，讲述伞的用途，并提问：“下雨天你会怎么做？”引发学生的思考和回答。
•通过游戏“小蚂蚁搬家”，让学生感受到互帮互助的意义。
2. 新授•让学生观看视频或听语音，学习“借你一把伞”这个句型的用法和正确发音。
•通过示范和操练，让学生掌握这个句型的用法和语感。
3. 拓展•通过图片、课件等多种形式，让学生了解伞的种类和用途，并提高学生的观察能力和语言表达能力。
•通过教材《小学堂语文》的读物，让学生感受到借伞、帮助他人的意义和重要性。
•通过游戏“伞骑士”，让学生体验借伞、分享、帮助他人的乐趣和成就感。
4. 合集•分小组进行角色扮演，让学生在情境中应用所学知识，提高语言表达和沟通能力。
•结合教材《小学堂语文》中的文章，引导学生进行班级讨论，分享“借伞、帮助他人”的感受和心得体会。
四、教学反思本次教学采用了多种形式的教育教学方式，如图片、视频、语音、游戏、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣和主动参与意识。
其中，“小蚂蚁搬家”游戏和“伞骑士”游戏，增强了学生的协作意识和团结精神。
同时，教材《小学堂语文》中的文字阅读和班级讨论，使学生更深入地理解“借伞、帮助他人”的社会意义和实践价值。
总之，本次教学既注重学科知识的讲解和掌握，又注重学生情感态度的培养和体验，提高了学生的语言表达能力、沟通能力和综合素质，达到了预期的教学目的。
幼儿中班语言教案《借你一把伞》
幼儿中班语言教案《借你一把伞》一、教学目标1.能够理解和朗读《借你一把伞》故事中的汉字和词语；2.能够理解和使用中班学生所学的常用表达方式；3.学生注意力和观察能力得到提升；4.能够培养学生与人学会沟通交流的能力。
二、教学内容1.教材《借你一把伞》2.教学流程（1）热身活动（五分钟）在开始正式的教学之前，进行一些简单的热身活动，引发孩子们的兴趣，预热教学环境。
游戏名称：绕口令玩法：老师说一个绕口令进行第一轮，然后请学生自己也念一个绕口令，进行第二轮，老师和学生轮流念，直到最后无人能念出。
示例：葡萄酸甜酸甜，甜酸又酸又甜。
（2）引入新词汇（十分钟）制作卡牌等教学工具，展示单词图片，引导幼儿正确说出单词。
新词汇列表：借jìe伞sǎn下雨xià yǔ湿shī3.语言教学（1）讲故事（二十分钟）向幼儿们讲述《借你一把伞》的故事，让他们感受故事情节，理解故事中的表达方式。
讲故事先导，拉近故事情境，引起学生兴趣，激发幼儿学习热情。
故事内容：小明的妈妈让小明买菜，但是出门时小明忘记带伞了，结果买完菜回家时下起了雨。
他看到路上有一个不认识的小朋友，问小朋友是否可以借伞，小朋友同意了。
小明回家后立刻还了伞，感谢了这位小朋友。
（2）对话练习（十分钟）老师可与学生进行对话练习，教授指认、小结、千奇百怪、趣味练习等交流，促进学生语言交流能力的发展，提高学生听懂、说出表达意思的技能。
对话练习：老师：“下雨天，要怎样来保护自己呢？”学生：“可以带伞。
”老师：“如果忘记带伞怎么办？”学生：“可以借别人的。
”老师：“如果借别人的伞，应该怎么做呢？”学生：“要还。
”老师：“如果别人不愿意借怎么办？”学生：“下次要记得带伞。
”（3）角色扮演（二十分钟）老师可以组成小组，向学生发放小道具，让他们自由发挥，进行自主学习和表达，通过角色扮演，学习和提高口语表达能力。
角色扮演：让学生分组，使用教具组织角色扮演活动。
第一组：小明和小朋友的对话。
幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思
幼儿园中班教案《借你一把伞》含反思一、教学目标1. 通过观看图书《借你一把伞》，帮忙幼儿了解友情的紧要性。
2. 共享幼儿本身的伙伴之间共享的阅历和感受，培育幼儿的合作精神。
3. 通过艺术创作活动，提高幼儿的手眼协调本领。
二、教学准备1. 图书《借你一把伞》。
2. 色纸、颜料、彩笔等。
三、教学过程1. 课堂启蒙老师向幼儿们叙述两个伙伴的故事，其中一个伙伴在下雨的时候借给另一个伙伴一把伞，通过这样的举动表达了伙伴之间的友好和关爱。
2. 朗读图书老师朗读图书《借你一把伞》，让幼儿跟随着故事的情节，倾听友情的声音。
借助情节的转变点，让幼儿们对于友情的紧要性有更深入的认得和体会。
3. 共享小组让幼儿们分成小组共享他们本身的伙伴之间共享的阅历和感受。
老师从小组共享中萃取出一些幼儿们共享的优秀作品，与全班共享。
通过这种方式，让幼儿们更深入的认得友情在人生中的紧要性。
4. 艺术创作活动幼儿围坐在桌前，取杰出纸和颜料和彩笔，听取老师的指示，仿照着老师的示范，创作本身的伞。
可以用纸片、剪刀和胶水制作本身的“保护伞”。
通过细致的手工制作，提高幼儿的手眼协调本领。
5. 整合课程在沉浸在友情的氛围中，为幼儿们演绎一个关于友情的短剧。
以图书《借你一把伞》为主题进行表演，让幼儿更深刻的感受到友情的真谛。
四、教学反思本次教案，重点在于引出友情这一主题，以《借你一把伞》为例，激发幼儿思考和讨论友情。
在共享小组环节，让幼儿们将本身的交往阅历、每一个学校的日子中的点滴，形成了友情故事，扩展了幼儿们的见识和情感交流。
通过艺术创作的环节，让幼儿们对友情有了更加深刻的理解，对友情有了新的认得，而这也是幼儿个人的制造力得以发挥，为整个课程加添了趣味性和吸引力。
同时，老师应当注意，定期进行友情教育是特别必要的。
在孩子们成长的过程中，友情的强大气力能够成为他们赖以生存和连续成长的动力和助力。
通过各种形式的教学内容和教育活动，在幼儿古怪感和想象力丰富的年龄内“种下友情的种子”，让其在他们的人生道路上茁壮成长，成为他们能够处理各种人际关系和面对挑战的紧要源动力。
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中班语言公开课教案《借你一把伞》
活动目标：
1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。
2、学会观察画面的细微之处。
3、初步理解适合自己的东西不一定适合别人的道理。
活动准备：
1、各种实物的叶子若干、伞一把。
2、动物卡片：蚂蚁、青蛙、兔子、小狗、小熊。
3、人物卡片：小女孩娜娜。
活动过程：
1、将故事念给幼儿听，指点幼儿跟随故事情节翻阅图画书。
2、引导幼儿讨论：
1)书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、小熊分别用什么伞来帮助娜娜?他们的伞为什么都不一样呢?
2)启发幼儿联想不同动物的伞与其身体特征及生活环境的关系。
例如，蚂蚁生活在草丛中，所以它的伞是小小的醡浆草，而兔子的伞却是喜欢吃的胡萝卜。
3、将卡片、叶子等一一呈现出来，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的故事情节图。
引导幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动
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