小学政治招录市说课比赛一等奖稿课件模板(精)

(名师整理)最新部编人教版道德与法治7年级上册第1课第2框《少年有梦》市公开课一等奖课件

学习任务
阅读课文P11-P13页，思考以下问题：
4，我们怎样为实现梦想而努力？
讲授新课 4.我们怎样为实现梦想而努力？
1、少年有梦，不应止于心动，更在于行动。唯有付诸行动的梦想才有可能
实现，不付诸行动的梦想只是空想。
讲授新课
4.我们怎样为实现梦想而努力？
2、努力，需要立志。志向是
人生的航标，把自己的志向与祖国和人民联系在一起；
我的梦想是拥有七彩人生，我想去周游世界……
我有各种各样的汽车模型，希望长大了成为一
警察叔叔抓坏人可厉害
名工程师。
了，我长大了要当警察。
我喜欢画画，我想成为一
名漫画
家……
从干涸的洼地吸水喝
因为缺水充满渴望的眼神
因为缺水土地干裂
因为缺水而丧失生命
探究分享
1、懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想。掌握实现梦想的方法。
2、正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3、知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
1、什么是梦想？（梦想的含义）题目写在P9顶上
梦想是对未来美好生活的愿望
各抒己见
4、我们怎样为实现梦想而努力？
1.努力，需要行动。 2.努力，需要树立正确的态度。 3.努力，需要立志。 4.努力，需要坚持。 5.努力，需要注意方法。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
梦想
( 含义）
少年梦想
关系
1.少年梦想的意义 2.少年梦想的特点 3.青少年怎样为实现梦想而努力（认识） 4.“努力”的方法 5.努力的重要性（为什么努力）

[一等奖]教育教学说课比赛课件通用PPT模板

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改善措施
计划二
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计划三
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下课了!再见!
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教学过程
STEP 01
STEP 02
STEP 03
STEP 04
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教学重点
教学设计
01
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小学道德与法治优秀说课稿两篇

小学道德与法治优秀说课稿两篇小学道德与法治优秀说课稿两篇篇一：《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

小学思想品德优秀课件

小学思想品德优秀课件每个人都献出一点爱，那么世界都会充满爱了，同学们，我们一起行动吧。

小学思想品德优秀课件《把我的爱传给大家》教学目标：1．引导学生大胆地说出自己的爱，表达自己的爱，用自己的行动回报家人的爱。

2．知道自己是家庭中的一员，懂得关心父母，体贴长辈，以自己的良好表现为家长送去一份欢乐。

3．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家的责任感。

4．学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。

教学重点：1．通过教学让学生学会真诚地感受家人的爱，并发自内心地有达自己的爱。

2．初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。

教学准备：1．课前了解家人的生日、爱好、特点。

2．制作相关课件。

设计理念：本课是一年级第三单元《我爱我家》中的第三个主题，旨在让学生在感受到家人关爱的基础上，学会如何用自己的方式感谢家人的爱：向家人说出自己的爱，用实际行动表达对家人的爱。

引导学生认识到自己是家里的小主人，自己会做的事自己做，不会做的事要学着做。

本主题由“说出我的爱”、“我给家人添欢乐”、“我是家里的小主人”共同构成。

学生在自己的成长历程中，时时刻刻都会体会感受到家庭的温暖和家人无微不至的`爱，但是他们却认识不到家庭生活的幸福欢乐，需要自己与父母共同创造，不懂得用自己的方式说出爱，用自己的行动表达爱。

于是，我在设计中以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导学生在活动中发展，在发展中生活，针对一年级学生年龄小，生活自理能力不强的特点，我注意从学生已有的生活经验出发，设计学生感兴趣的各种活动，帮助学生认识自己在家庭中的责任，培养他们爱劳动的习惯，让学生在活动中学习，在生活中发展，为了让活动落到实处，我还注意挖掘教育资源，将学校教育和家庭教育相结合，使活动得以延续。

课时安排：三课时第一课时活动一：温情提示中感受爱1．教师导入谈话：同学们，父母在我们的向上倾注了大量的心血，付出了辛勤的劳动。

2020统编版小学道德与法治六年上册第三单元《我们的国家机构》说课稿(共3课)课件PPT

六、说教学过程
（一）情境导入：行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。思考：图一至图三中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？提示：图一是银行；图二是公安派出所；图三是医院；图四十民政局；图五是国家监察委员会；以常见的生活现象导入，自然地引导学生进入主题。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
这一道德与法治课是部编版六年级上册的《人大代表为人民》，我拿到课本的时候就蒙了，六年级道法课文已经开始为初中的道法做铺垫设计政治常识了，如何将枯燥乏味的人大代表选举的知识让学生了解，就需要设计比较好玩有趣的活动，在活动中让学生了解人大代表的选举方式以及具体流程。
八、教学反思
我讲授了《国家机构有哪些》一课，学生们学会了很多的知识，他们学会了管理自己，能根据自己的特点为集体做力所能及的事。孩子们发言很积极，课堂气氛特别活跃，收到了较好的效果。在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高，孩子们的思维很活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
一、说教材
本课为人教部编版《道德与法治》六年级上册第三单元《我们的国家机构》第一部分,本节课我们重点学习和认识行政机关的性质和职权，行政机关是国家权力机关的执行机关，行政机关必须严格遵照宪法和法律行使职权。同时为了防止工作人员出现履职不力、监管缺失、失职渎职、徇私枉法等问题，必须加强对行政机关行政权进行监督和制约。行政机关的职权由行政机关工作人员具体实施。他们要切实做到有权必有责，用权受监督，权责要对等，失责要追究，侵权要赔偿。

思想政治说课稿（精选五篇）

思想政治说课稿（精选五篇）第一篇：思想政治说课稿思想政治（品德）说课稿模板各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：----------------首先，我对本框题进行分析一、说教材的地位和作用《》是人教版**教材政治必修1第单元第.个框题。

在此之前，学生们已经学习了,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。

因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的重要的地位。

本框题前面承接本教材的这部分内容，后面是本教材的这部分内容，所以学好这个框题为学好以后的经济常识打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。

本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着**年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：(略)能力目标：(略)情感、态度和价值观目标：(略)三、说教学的重、难点本着**新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：重点的依据：只有掌握了，才能理解和掌握教学难点：难点的依据：较抽象；学生没有这方面的基础知识。

为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们都知道政治是一门培养人的实践能力的重要学科。

因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。

我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。

考虑到我校高一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。

培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。

当然教师自身也是非常重要的教学资源。

教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。