杜曼训练魔法

主要推广格莲杜曼的文雅教育，据说是中国优生优育协会摇篮过程项目之一。

通过看快速闪动的黑白轮廓图刺激婴儿的视觉，挖掘大脑潜能。

我买了一套。

两套卡片共28张，一套黑底白图，一套白底黑图。

1－3个月先看前者，每天看一张，每次看2－3秒，每天看5次，每次间隔大于20分钟，图片距离小儿眼镜30－40公分。

当小儿集中注视图片的瞬间家长读出名称。

28天看完后重复。

重复两遍后上墙，成棋盘状，2－3天变更图片位置。

4－6个月，每天看的图片增加一张。

6个月以上，每天看4张。

孩子是粘土，母亲是陶艺家。

————温尼佛.史脱勒许多教育理论都坚持某些特定的方法，否则就没有作用。

教宝宝阅读则没有任务限制，只要付出就会有收获，每天花费的时间不会超过半个小时，当然，你愈用心，技巧愈纯熟，宝宝学习的速度愈快，效果愈好。

在探讨如何教导孩子之前，应该先了解孩子：1.五岁以下的幼儿很容易吸收大量的资讯，年纪愈小效果愈好。

2.五岁以下的幼儿接受资讯的速度惊人。

3.孩子在五岁以前吸收愈多资讯，能够记住愈多。

4.五岁以下的幼儿精力过人。

5.五岁以下的幼儿有旺盛的求知欲。

6.五岁以下的幼儿有阅读的能力和意愿。

7.五岁以下的幼儿接触到任何语言，都能学得很完整。

近日北京一家婴幼儿教育咨询中心推出一种名为“闪卡”印刷记忆的训练方法，能够让一两岁的孩子准确识别简单汉字、比较两位数的大小，每次训练不超过一分钟近日记者来到了这家婴幼儿教育咨询中心。

来这里上课的孩子基本上都是3岁以下的婴幼儿，其中最小的只有几个月大。

只见老师手拿着一沓卡片并快速地翻动卡片。

卡片上贴有相应数量的红点，比如数字8，就贴上8个红点。

老师一边念数字，一边在孩子眼前一闪而过。

另外，有的卡片上还印有爷爷、奶奶、棕色、大树、毛巾等简单汉字，老师用同样的方法，在孩子眼前闪过，孩子们大多都能专心地眼盯着卡片，听老师念上面的字符。

整个课程学习时间也非常短，一般就只有几秒、十几秒，最多不会超过一分钟。

据了解，这种课程每天要上4次，间隔二十分钟到半小时。

一天累计学习时间也就是几分钟。

如此迅速特殊的学习方式，年幼的孩子能看得清、记得住吗？对于提高孩子的智力和学习能力是否真有效果呢？1岁幼儿能“算”10加7面对记者的疑虑，该教育咨询中心的老师对其中两个一岁多的孩子进行了阶段性学习测验。

一岁四个月的男孩睿睿很听话，老师左右手分别拿着两张卡片冲睿睿念道：“脖子长长的是什么动物啊？是这边的长颈鹿还是那边的大象呢”？不出两秒钟，睿睿就反应敏捷地把手指向印有长颈鹿字样的卡片。

接下来，老师又对一岁两个月的小伯阳进行了数字比大小的测试，孩子回答的结果同样正确。

老师手拿两张印有7个和10个红点的卡片提问：“10 加7等于多少呢？是17还是16？”然后再拿出印有17和16两个卡片让孩子识别。

小伯阳看了看两个红点卡片，不出两秒钟也正确指对了答案。

据该咨询教育中心的老师林东介绍，这种学习方法名叫“闪卡”印刷记忆法，目的在于培养学习能力，让孩子变得更聪明。

每个婴幼儿都能被开发出潜能，从而获得较好的学习能力，这并不是什么“神童”。

记者直击“闪卡”训练孩子产生如此神奇学习功能的原理是什么？难道一两岁的婴幼儿真能进行数学运算了吗？北京市海淀区妇幼保健院儿童早期发展中心副主任医师单晋平对这一现象做出了她的解释。

能够开发记忆潜能她认为，这种“闪卡”方法确实可以起到开发婴幼儿智力的效果。

但原理并不是因为孩子真正理解了，而是开发出了刺激记忆的潜能。

记者在海淀妇幼保健院早教开发室内看到，每位被家长抱进来的婴幼儿都要在单医生的鼓励下看片卡。

随着医生快速念出卡片上的“爷爷、夏天、太阳”等汉字，孩子的眼睛也会目不转睛地盯着看。

对此单医生解释，孩子成熟的思维大概是在3岁前后建立，但是孩子最开始的时候只要他感官发育正常，都会有记忆。

这种“闪卡”训练法就是通过对孩子视觉感官的重复刺激，从而达到记忆功能。

孩子只能进行简单理解那么孩子做题时答出的正确答案，是因为他已经把卡片上的信息真正理解了吗？对此医生提出了两种解释。

第一，孩子对于经常记忆接触的东西必然产生一些简单理解的能力。

“比如孩子生下来以后，家长经常会和他们说话交流，妈妈总指着娃娃说这是娃娃，孩子就会不自觉地找娃娃，经常说这是灯，孩子就去看灯，这是出现的对语言的简单理解。

第二，孩子理解思维过程与成人理解的过程是有差异的。

孩子可以在婴幼儿时期、在语言发育之前就通过丰富感官刺激去挖掘他大脑的潜在的能力，让他提前建立这种严谨的逻辑思维能力。

这种“闪卡印刷”的记忆训练法最早是从美国兴起的，名叫杜曼早教法。

对于中国儿童早教领域来说，是一种崭新的模式。

杜曼一年间在我接触杜曼之初，在我如饥似渴地阅读所以前辈妈妈的帖子寻求经验的时候，我有个愿望，希望我能坚持杜曼，希望我给儿子的杜曼有所收获，希望我也能有个不错的杜曼一年总结。

呵呵，现在我可以比较骄傲地说，我真的做到了！先说说我儿子杜曼取得的“成绩”，也就是所谓的亮点吧。

我知道很大杜曼父母最关心这个，论坛里QQ群里讨论最多的也是这些。

匆匆最强项的就是数学，在匆匆一岁前我已经尝试着把所以能用点卡玩的数学游戏都跟他玩过了，后来我试着给他从点卡过渡到数字卡，过程相当顺利，我给匆匆演示了点卡数字卡0到 30的的对应关系，然后我惊奇地发现，匆匆举一反三地明白了后面的对应关系，很快理解了数字代表的意思，于是我大跨度地用数字开始给匆匆做数学题，结果他完全跟用点卡做题时一样，表现都很突出。

那个时候我非常激进，甚至试过给儿子做4位数的乘除法，没想到匆匆也全部做对了。

后来我很快意识到，自己心太急，脚步快的有点像造神童，于是我停掉了匆匆所有的数学。

从此匆匆数学停掉了大概3个月。

后来再恢复的时候，我还是从最简单的点卡数学开始，直到前一个星期，我才再拿出来数字卡重新试试儿子，他居然都还记得。

呵呵目前，匆匆做题已经不用闪前面的题目，直接把题目给他读出来，然后给他出示答案，接着给他做题目，他可以全选对。

就是答案换成是数字卡，他一样选。

对他来说，他无所谓给他点卡还是答案卡。

百科卡，我一直坚持用纸卡，我大概各种各样的卡给匆匆买了近千张，目前阶段，他最喜欢的是国旗卡，天天都要求拿出来看，最多一次，我一次给他闪了50张国旗卡，他连着看了6个来回，说得我口干舌燥。

中文卡，我们也经历了字，词，短语，短句，自制书。

这两部分我还真看到杜曼书上说的应该达到的程度。

特别是识字，没看出来匆匆能认字的样子。

闪卡这么久了，对孩子到底能不能把卡都认出来，我已经不那么关心了，通过杜曼，我看了七田真，然后回过来又在研究，蒙氏，我总在思考，为什么那么多人反对闪卡，杜曼真的就破坏了孩子大脑的学习进程吗？我想很多杜曼父母跟我有着一样的思考。

通过对儿子一年的杜曼，我觉得我最大的收获，不是儿子会做多少位的数学，到底能几则运算了，能不能分清黑猩猩和大猩猩，这些都不重要，我是要受之以渔，通过一年的杜曼，通过我观察发现儿子在某些方面确实比同龄的小朋友捕鱼能力有些与众不同。

第一，我始终认为杜曼体能训练是最为重要的，虽然在杜曼体能上我做的不够好，首先我接触这部分的时候儿子已经8个月了，已经会爬了，我在想如果我早点接触，早点训练，儿子会不会爬得更早些？我还是坚持在做，特别是那种杜曼体能的精神已经贯穿在我育儿的理念当中了。

从儿子会爬，我就坚持让他每天多爬，坚持按照杜曼体能上的动作，训练他的平衡能力。

儿子走的比较晚，1岁2个月得第二天突然举着双手就开始走，而且一开始走就是跑着走，经常摔，好在他摔都是双手着地，摔地上后就自己起来，从来不哭，现在1岁8个月，奔跑，攀爬，吊单杠都很厉害，而且非常喜欢走不同的路，自我保护意识也很强，胆子大，在大运动上我对儿子的发展真的是相当满意，虽然他肯定不算是运动非常强的，但是怎么也算比较强，要知道我们两口子都属于体育从来不会及格的人，儿子这样我挺满意。

我现在对孩子的运动能力挺看中的，因为对于孩子来说，运动能力好，就在小朋友中有比较高的位置，让孩子更自信。

大家想想，一帮小朋友出来玩，肯定是那个运动能力强能玩得起来哪个就受欢迎，不可能一群小朋友在一起谁会算的数学题多，会认的字多，小朋友就习惯，孩子才不理你那些呢。

所以在孩子没读书前，自信心的培养，很大一部分来自运动能力。

所以杜曼体能我会尽我所能坚持下去。

2。

有一个对杜曼百科卡很大的反驳意见就是，用卡片看百科卡没用，不如现实生活中教孩子认识事物。

我也喜欢在现实生活中教孩子认各种各样的事物，并且最好让他去摸摸，去参与，亲身感受一下。

但是我还是照样尽我所能提供我能提供的百科卡给儿子闪，我想这两者并不矛盾。

首先，闪卡能促进孩子的视觉发育。

其次，闪卡能有助于培养孩子的专注力。

3岁前的孩子注意某样事物都还是处于无意注意阶段。

就是说他还没学会命令自己要认真听看注意某样事物，而闪卡就是引起孩子无意注意的一个比较好的方法。

试想孩子从最初的一次能看5张卡，到后来一次能看50张上百张卡，是不是很大的进步呢？这个无意注意时间是不是越来越长了呢？我儿子上的早教班有一个左右脑开发课程，其中一个环节就是闪卡，老师都普遍反应，经过大概半年以上闪卡训练的孩子专注力都要好些。

关于匆匆的专注力也是非常让我这个当妈妈自豪的一项特质。

这个孩子对于自己感兴趣的事物，能非常专著认真地去看去参与，脸上的表情都非常非常认真，有时候他观察某样事物的时候，专心到你觉得他傻傻的，眼睛都不眨一眨的地步。

记得有一次他跟一帮小朋友进入小区的一片长满了荒草的草地拔草，到所有的小朋友都散去，他还自己在努力拔，不停地跑来跑去，草拔起来运到另外一个地方，再回来拔，再运。

我没有打断他，直到他拔够了，我看了下表，整整45分钟，那时候他1岁半。

第三，闪卡确实锻炼了孩子的记忆力，我发现我儿子对我家所以的东西放在什么地方都了如指掌，而且他1岁半时候，我就发现他认路了，有一次他要去舅舅家玩，我说我不认路，你能带妈妈去吗？他点头说嗯，然后我跟着他后面我们开始走。

除了中间要过两条马路是我抱他过去的，其余都是他在前面走，我跟在后面。

中间他路过银行，有旋转门的酒店，一个在促销的床上用品店，他都跑进去玩，可是出来的时候他还记得他的目的地和方向，全程走了50分钟，终于到舅舅家了。

（舅舅在在一个很大型的小区，每幢楼看起来都差不多）。

昨天我带他去上早教中心参加六一活动，一路9公里，每遇到一个红灯，我就问他，我们应该怎么走，是左转还是右转，还是直行？大概问了5次，儿子5次都答对了。

在认路上他这个不到2岁的小人真比他老妈强多了。

我想他这项能力应该是得力于他的百科卡和字卡，（我一直认为对于匆来说，现在这些中国文字在他眼里都是图画，还没有什么实际意义。

）这些帮助了他的记忆力发展，而且认路除了方向感外就是要记住路边的一些标识。