竹里馆 (6)
竹里馆原文及翻译注释赏析
竹里馆原文及翻译注释赏析唐/王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
《竹里馆》注释①竹里馆：辋川别墅胜景之一，房屋周围有竹林，故名。
②幽篁huáng：幽深的竹林。
③啸xiào：嘬口发出长而清脆的声音，类似于打口哨。
④深林：指“幽篁”。
⑤相照：与“独坐”相应，意思是说，左右无人相伴，唯有明月似解人意，偏来相照。
⑥长啸：撮口而呼，这里指吟咏、歌唱。
古代一些超逸之士常用来抒发感情。
魏晋名士称吹口哨为啸。
独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边对天唱歌。
深林中没有人与我作伴，只有天上的明月来相照。
这是王维《辋川集》二十首中的名篇。
它描绘了诗人隐居辋川时闲适的生活情趣。
诗人选取了一个相当典型的场景来表现。
“独坐幽篁里，弹琴复长啸。
”幽篁，指幽静的竹林，诗人仅用二字便烘托出一个清新出尘的环境。
作者写景并不是仅仅为了写景，他在这样的环境中加入了自身的活动———独坐，弹琴，长啸。
这三个动作也是高雅脱俗之士所常有的。
这里并没有多作刻意的描画，仅用了三个简简单单的词，但是一个潇洒自在的隐士形象已是跃然纸上。
而长啸这一动作的使用尤为精彩，在那样的深夜中，静谧的深林里，隐隐地有几声琴声，间或一声清越的啸声划破夜空，是何等潇洒出尘的意境。
这里是作者动静结合手法的暗用。
“深林人不知，明月来相照。
”这里又引入了一个新的意象———明月。
在这里，皎洁的明月不仅仅是一个象征高洁的意象，烘托着诗人的形象;在这里，它更像是和诗人志同道合的一个友人，在幽林中陪伴着诗人。
一个“来”字将明月写活了，月儿好像是有意识地参与诗人的活动呢。
细读这一句，似乎可以瞥见诗人的情怀：我高雅出尘的情致在世间得不到理解，但是有什么关系呢?自有高洁的明月明白我，以明亮的月光安慰我，陪伴我。
这一句仍是用了反衬的手法，以深林的黑暗来反衬明月之亮洁，明月自是显得越发明亮。
这首诗共四句，在措词用字上，都极平淡无奇。
然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出一个清新的月夜幽林的意境，并使环境的形神与诗人的隐逸的情致完美地结合在一起，给人以浑然一体的印象。
竹里馆等赏析PPT
02
一是大体整齐的字数；二是大体整齐的句式；三是大体整齐的停顿次数。
第二遍读：体味情感，注意语速
划分节奏
和诗人同行
生动地译读 1﹑以诗译诗 2﹑力求押韵 3﹑解释扩展
谁家玉笛暗飞声，
不知谁家的玉笛吹出悠扬的笛声，
散入春风满洛城。
随着春风飘扬，传遍整个洛阳城。
பைடு நூலகம்
此夜曲中闻折柳，
就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》曲调，
理解诗词大意
竹里馆 王维 独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
理解诗意
竹里馆 唐·王维
独坐幽篁里， 弹琴复长啸。 深林人不知， 明月来相照。
一边弹琴一边长声呼啸。
独自一人坐在幽静的竹林里，
竹林深处幽深寂静，没人知晓我在做什么，
只有一轮明月照耀着我，陪伴着我。
人物活动：“独坐”、“弹琴”、“长啸”——淡泊惬意
1
2
理解诗中情怀
此诗写山林幽居情趣，属闲情偶寄，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
01
全诗虽只有短短的二十个字，但有景有情、有声有色、有静有动、有实有虚，对立统一，相映成趣，是诗人生活态度以及作品特点的绝佳表述。
何人不起故园情。
谁不会萌发思念故乡的深情。
以诗译诗
品诗人笔法
妙点揣摩 从字、词、修辞手法等方面进行多角度品析。
01
02
【洛城】：洛阳（今属河南）。
【折柳】：即《折杨柳》，古代曲名。
【玉笛】：形容笛的精美。
解词助读
【故园】：故乡，家乡。
优美地说读
跟诗人对话
1﹑对诗人说话，用第 二人称“你” 2﹑想象合理的细节 3﹑语言简洁
初中语文 七年级下册 诗歌赏析 《竹里馆》
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
【译文】独自一人坐在幽深的竹林里，一边弹着琴一边吹着口哨。
在茂密幽深的竹林里，无人知晓，只有皎洁的明月在空中映照。
1.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人
知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗
人的琴上。
2.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？
表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
3.诗歌后两句写出了怎样的景象？全诗传达出诗人怎样的心境？
写出了夜深人寂、明月相伴的景象,传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
4.诗中表现了诗人怎样的心情?请结合诗句，作简要分析。
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡
泊的生活态度高雅的生活情趣。
5.诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。
高雅闲适、超凡脱俗的性情。
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写作特色
拆开来看，既无动人的景语，也无动人的情语；既找不到 哪个字是诗眼，也很难说哪一句是警策。且诗的用字造语、写 景（幽篁、深林、），写人（独坐、弹琴、长啸）都极平淡无 奇。然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描画出清新诱 人的月夜幽林的意境，夜静人寂融情景为一体，蕴含着一种特 殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。以弹琴长啸，反衬月 夜竹林的幽静，以的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡 淡，好像信手拈来，随便写去其实却是独具匠心，妙手回春的 大手笔。
拓展阅读
王维早年信奉佛教，思想超脱，加之仕途坎坷，四十岁以后就过着半官半隐的 生活。正如他自己所说：“晚年惟好静，万事不关心。”阅读王维的《山居秋 暝》、《鸟鸣涧》诗词，体味王维XXX淡泊的心境。愿我们能领会这份澄净淡 然，人生困苦时也能怡然自得。
山居秋瞑 王维
空山新雨后，天气晚来秋。 松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随便春芳歇，王孙自可留。
这首《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生 活及乐趣，传达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔 调，描画出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体， XXX幽静闲远、高雅绝俗，到达“诗中有画”的高深境域。
读诗悟情
《竹里馆》写诗人月下独坐，弹琴长啸的闲适生活及乐趣，传 达出诗人恬淡、悠然的心境，以自然平淡的笔调，描画出清新 诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，XXX幽静闲远、高雅绝 俗，到达“诗中有画”的高深境域。
在这幽深的竹林里，无人知晓，唯有似解人意，来陪 伴我。
读诗入境
北师大教授康震点评王维的诗意生活： 既适意又美好。 1.诗人独坐在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
独坐、弹琴、长啸。 从中可以看出诗人高雅 闲适、超凡脱俗的性情。
部编版2019-2020年七年级语文下册古诗词专题13《竹里馆》诗文鉴赏及考点揭秘(含答案)
专题13《竹里馆》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入著名词人苏轼曾这样评价过王维的诗和画：“味摩诘之诗，诗中有画。
观摩诘之画，画中有诗。
”今天我们一起学习王维的诗《竹里馆》，体会和欣赏“诗中之画”吧！二、目标目标：1．知识目标：走近王维，感知田园诗歌。
2．能力目标：品读诗句，感悟恬淡、清新、幽雅的诗境。
3．情感、态度与价值观目标：诵读诗句，陶冶情操，提高审美情趣。
重点：理解诗句，体会诗人的思想感情。
学会读诗、品诗、赏诗的学诗方法。
难点：感受诗歌的意境和诗人的想象力。
三、原文竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
四、注释《竹里馆》：选自《王维集校注》卷。
王维曾在陕西蓝田的辋（wǎng）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。
竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。
幽篁：幽深的竹林。
篁，竹林。
长啸：撮（cuō）口而呼，这里指吟咏、歌唱。
深林：幽深的树林，指幽篁。
相照：与“独坐”相应，意思是，独坐幽篁，无人相伴，唯有明月似解人意，来相映照。
五、诗意独自闲坐幽深的竹林，时而弹琴时而长啸。
密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。
六、赏析独坐幽篁里，一个人，一片幽深的竹林，还有一颗向往宁静的佛子心。
古代文人们，大都喜欢竹子，认为竹子是节气的象征，仿佛和竹子同时出现，骨气就有了，文气也有了。
弹琴复长啸。
一个人坐在幽深的竹林里，有裹挟着花草香的清风，还有风吹竹叶的“沙沙”声。
如此清爽脱俗的环境，如果没了琴声，便少了几分雅致。
好吧，那就焚香摆琴，抚弦长啸以乐。
诗人在竹林里“独坐”，“弹琴”，“长啸”，内心的淡定与自然的幽静融合在一起了。
深林人不知，在野外玩音乐，除了环境幽静以外，还有一个好处，就是不会扰民。
王维的琴声是不是美妙，长啸合不合韵律，无人知道，反正是弹了，反正是啸了，反正是没人听到。
在这样一个清净的世界，没有尘世的喧嚣，没有名利的羁绊，精神可以彻底放松呢。
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王 维
竹里馆
王维
独坐/幽篁里， 弹琴/复长啸. 深林/人不知, 明月/来相照。
作者简介:
王维（701－761），字摩诘，
盛唐时期的著名诗人。其诗、画成就都 很高，苏东坡赞他“诗中有画，画中有 诗” 。
注释:
1.幽篁：幽是深的意思，篁是竹林。 2.啸：嘬口发出长而清脆的声音, 类似 于打口哨。 3.深林：指“幽篁”。
全诗的格调幽静闲远，仿佛 诗人的心境与自然的景致全 部融为一体了 。我们读着这 首诗，就仿佛是欣赏一幅立 体而富于变化的人物风景画， 这诗情画意，实为作者之高 手妙作。Fra bibliotek拓展延伸
1、《竹里馆》中表现诗人 安闲自得的生活的句子是： 独坐幽篁里 ，弹琴复长啸 。
2、王维《竹里馆》中，写夜 静人寂、明月相伴，表现诗人 淡泊情怀的句子是： 深林人不知 ，明月来相照。
3、王维《竹里馆》中写月夜 竹林的幽静，以“弹琴复长啸 ” 来反衬。
4、全是传达出诗人怎样的心 境？能体现诗人思想感情的 词语有哪些？ 传达出诗人宁静、淡 泊、悠然自得、自在 和愉悦的心境。“独 坐”、
译文: 月夜，独坐幽静的竹林子里。 或弹弹琴，或吹吹口哨。 竹林里僻静幽深，无人知晓。 却有明月陪伴，殷勤来相照。
本诗写诗人与竹林相伴的情 景，形成了高雅的意境，传 达出诗人宁静、淡泊的心境。
“深林人不知，明月来相照” 一句运用了拟人的手法，把 天上的明月当作心心相印的 知己，表现出诗人新颖而独 特的想象力。
七年级语文《竹里馆》赏析、翻译、习题(带答案)
竹里馆(王维)
【主题思想】
诗中描述了诗人在幽深的竹林中享受着安宁与自在的
生活，时而独坐冥想，时而弹弹琴，时而长啸，无人来扰，到了夜晚，自有明月相伴，展现出如诗如画的美景，表现了诗人淡泊的生活态度高雅的生活情趣。
【翻译诗句】
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
独自闲坐在幽静竹林，一边弹琴一边高歌长啸。
深林人不知，明月来相照。
深深的山林中无人知晓，只有一轮明月静静与我相伴。
【简答题】
1.后两句写出了怎样的景象？
答：写出了夜深人寂、明月相伴的景象。
2.这首诗借助景物描写，传达了诗人怎样的心情？
答：传达出诗人宁静、淡泊（或悠然自得、自在）的心境。
3、“幽”“树林”中的“幽”深“渲染了怎样的境界？
答：“幽”“深”等字的运用，渲染了一种幽静、雅致的境界。
4、诗人独自在竹林里做了哪些事情？从中可以看出诗人怎样的性情？
答：独坐、弹琴、长啸。
高雅闲适、超凡脱俗的性情。
5. 这首诗运用了什么写作手法？试做简要分析。
答：这首诗运用了衬托手法；以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影反衬竹林的昏暗，表面平平淡淡，似乎信手拈来，随意写起，其实却是独具匠心的大手笔。
古诗《竹里馆》教学设计6
课 时 教 学 设 计 课 题 6、《竹里馆》 教案序号 授课时间 年 月 日 课型 新授
教 学 目 标
知识目标：理解古诗意思，背诵古诗。 能力目标：能用自己的话说说诗的意思。 情感目标：诵读古诗，体会诗中所蕴含的感情。
教点 学难 重点
重点：有感情的朗读、背诵古诗。
难点：体会诗中所蕴含的感情。
准备 教学 小黑板
板 书 设 计
竹里馆 唐 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计 意图 个性化设计
导入 3分 出示学习目标 2分 学习古 诗 35分 今天，我们来学习两首古诗《竹里馆》 首先，请同学们看本课的学习目标。 1、有感情的朗读、背诵古诗。 2、理解诗的意思。 一、初读古诗 1、出示古诗 学生自由读，要求读通顺、读准确 2、指生读 3、请同学们讨论诗的意思 4、体会古诗中的名句 “深林人不知，明月来相照。” 齐读课题 指名读目标。 学生自由读古诗 不认识的字查生字表或者同学之间交流。 生读 学生讨论交流，体会诗意。 明确本节课的学习任务
初步感知古诗
培养学生自主学习、合作学习的意识 5、背诵古诗 学生读、议、思 背一背 比赛背诵 积累古诗名句
作业 知 识 巩 固 题 拓 展 延 伸 题 作业内容
目标检测： 1、 背诵古诗 2、 说一说诗的意思
体会诗意，将诗画成一幅画。
教学反思