朋辈辅导在大学生心理危机干预中的作用
大学朋辈心理辅导制度
大学朋辈心理辅导制度朋辈心理辅导是一种特殊的心理辅导形式，是指由受过专业培训、具有一定心理学知识和助人技能的学生,在专业心理辅导老师指导下开展的心理关怀和助人过程，它是专业心理辅导的有效补充。
为推进并规范我校朋辈心理辅导工作，特制定我校朋辈心理辅导制度。
一、朋辈心理辅导的宗旨“朋辈”，意指“朋友和同辈”，在大学生的日常学习、生活中，自觉开展心理健康知识普及、心理问题探讨、心理矛盾化解、心理危机干预，推动同学间的互助、关怀、支持，以达至助人自助、协同成长之愿景。
二、朋辈心理辅导的意义1.能更广泛地服务同学。
专业的心理辅导是一种“坐诊式”的心理帮助，一般专业心理辅导老师帮助的仅是少数主动求助的学生，工作有其局限性。
而朋辈心理辅导员就生活在同学中，能够及时、主动的帮助周围有心理困扰的学生,广泛地为学生服务。
2.能更及时地发现问题。
学生的心理问题往往是长期积累的结果，每一个将要出现问题的学生，在平时的生活和学习中都会有一些具体的异常表现。
而心理辅导老师不可能关注到每个学生的每个问题，故很难发现，但朋辈心理辅导员却恰恰能够弥补这一不足。
3.能更灵活地开展工作。
专业心理辅导在时间、地点、语言等方面有其专业的独特性，如辅导预约制度、辅导环境要求等，而在校学生通常以宿舍、班级和社团等集体方式联系在一起，这就为开展朋辈心理辅导提供了条件，可以灵活、简便地开展朋辈心理辅导工作。
4.能更快捷地实施助人。
有效的专业心理辅导关键在于建立起帮助关系，而大学中的同学间在年龄、生活背景、学习内容等方面的相近性,对相关问题的感同身受,更好地为快速建立心理帮助关系、实施助人自助提供了有利条件。
三、朋辈心理辅导的定位1准专业性。
朋辈心理辅导是同龄人之间互相开展的心理互助活动。
提供心理帮助者并没接受相对系统的专业学习和长期的实践训练，而只是通过专业心理辅导老师的短期培训，凭借自己的天赋、兴趣及强烈的助人意愿为他人提供心理帮助活动。
5.重要力量。
朋辈辅导在学生心理危机干预中的应用
朋辈辅导在学生心理危机干预中的应用【摘要】近年来，国家对学生的心理健康教育越来越重视，因此朋辈心理辅导被越来越多的引入学校。
朋辈辅导员比专业心理辅导教师有着扎实的群众基础、同理心和共情心理较强、亲和力和亲近感较强等特点，同时朋辈辅导在学生心理危机干预中有着明显的效率高、覆盖面广、灵活性强和生活化四大优势。
【关键词】朋辈辅导学生心理危机干预应用一、引言人的健康成长往往需要两个条件：其一是充足的、外在的物质条件，其二是健康的、内在的心理条件。
因此拥有一个健康的心理对学生健康成长的重要性可见一斑。
近年来，随着社会的发展，学生的心理问题层出不穷，教育部就此提出各个学校都要开设心理健康课、开设心理咨询室，然而由于历史条件和现实原因，我国各个阶层学校的心理健康教师或者心理咨询师都比较缺乏，面对这种局面，朋辈心理辅导被引进学校，它不仅在一定程度上解决了专业心理咨询师资以及心理健康教育师资匮乏的问题，而且还在很大程度上起到了对学生心理危机干预的作用。
二、朋辈辅导的含义朋辈辅导起源于20世纪90年代初期英国的牛津大学，主要用于高校心理健康教育实践。
朋辈的含义是“朋友”和“同辈人”，“朋友”是指那些值得信赖的人，“同辈人”是指年龄相同或者相仿的人。
辅导是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题而寻求解决问题的来访者提供心理援助的过程。
因此朋辈辅导是指年龄相当者对周围需要心理帮助的朋友和同学给予心理开导、安慰和支持，提供一种具有心理咨询功能的帮助，它可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动。
[1] 从事朋辈辅导工作的人被称为朋辈辅导员。
三、朋辈辅导员与专业心理咨询师相比所突出的特点朋辈辅导员与专业心理咨询师相比，具有非常明显的三个优点：群众基础扎实、同理心和共情心理较强、亲和力和亲近感较强。
1.群众基础扎实朋辈辅导员与专业心理咨询师相比，朋辈辅导员具有良好的群众基础和良好的人际关系。
朋辈心理咨询在大学生心理危机干预中作用的探讨.
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION●国家教育行政学院学报2007.8大学生正处在人生发展的关键时期。
如何帮助大学生增强心理调适能力、优化个性心理品质、预防和缓解心理问题、提高心理健康水平,是高校心理辅导工作必须研究和解决的重要课题。
在中西方的各类学校中,在为青少年学生提供心理咨询与辅导服务方面都存在着专业人员明显不足的的问题。
在此情况下,更加需要同辈学生或朋友提供支持和帮助。
在大学中,大学生们讨论个人问题时,更多的是寻求同辈而不是成人的帮助。
因此,朋辈咨询员和他们的当事人有可能从这种相互作用中获益①。
一、对朋辈心理咨询的认识朋辈心理咨询是学校心理咨询模式之一,具有实施方便、推广性强、见效快的特点,是学校心理健康教育工作可以利用的巨大资源。
这里的“朋辈”包含了“朋友”和“同辈”的双重意思。
朋辈心理咨询又称同辈心理咨询或同辈辅导。
Sussman ②将同辈辅导定义为:由受过半专业训练并受督导的学生运用语言或非语言的互动交流,对需要帮助的同辈提供倾诉、支持或咨询的服务。
朋辈心理咨询虽然不能完全与专业意义上的心理咨询相比,但它却是帮助大学生摆脱心理困境、获得外部支持的一种重要方式。
朋辈心理咨询是在同辈及朋友之间进行的。
因为朋辈通常会有较为接近的价值观念、共同的生活方式与生活理念、所关注的问题相同等特点,所以朋辈心理咨询比较符合大学生的心理需求,其过程也是一种民主性的助人与自助的过程。
与专业心理咨询相比,朋辈心理咨询有如下特点:一是接纳度高③。
朋辈心理咨询员与受助者之间年龄相仿、体验相似,因此容易被受助对象接纳。
另外,朋辈心理咨询员的言语表达方式与受助者相近,因而不会对受助者产生专业压力。
二是有较高的说服力和影响力。
青少年更愿意接受同辈之间的观点和看法。
因此,如果由同辈出面进行指导、说服或教育,许多问题就容易被大学生接受。
同时,朋辈心理咨询员的榜样作用也是不可忽视的。
朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的作用
朋辈心理辅导在大学生心理健康教育中的作用作者：薛菲菲来源：《速读·中旬》2016年第05期摘要：朋辈心理辅导是指受过培训和督导的工作者向前来寻求帮助的当事人以言语或非语言的方式，与当事人一起对存在的心理问题进行分析和商讨，帮助当事人更有效地处理学习，生活中的心理问题，即为其提供倾听，支持及帮助的过程。
大学生正处于青春期心理断奶期，常常把同龄人的评价，帮助和肯定看得很重。
因此，朋辈心理辅导已成为大学生心理健康教育中专业心理咨询辅导的一种重要补充，发挥这很大的作用。
关键词：大学生；朋辈心理辅导；心理健康教育一、朋辈心理辅导内涵及其分类朋辈心理辅导是一种特殊的心理健康教育形式，是指非专业工作者就当事人所提供的情况和要求，设身处地，专注的倾听，合理的劝导，理智的分析和真诚的安慰的过程，它以不同形式为当事人带来更有效的效果，是一种积极的人际互动过程。
朋辈心理辅导因具有年龄相近，身份相同以及关注问题相同等特点，而深受大学生们的欢迎。
朋辈心理辅导可以分为个体辅导和团体辅导两大类型。
个体辅导是一对一的关系，是辅导人员与当事人两者发生的单一交往。
团体辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理辅导形式。
二、朋辈心理辅导在大学生各方面的应用。
1.学习压力问题辅导学习是大学生的主导活动，大学生最常见的就是学习压力问题，它始终贯穿着每一个大学生的学习生活。
学习压力问题具体表现在：学习目标不明确，不能集中精力学习，理想与现实落差较大等方面。
而作为朋辈心理辅导员，和当事人之间是一种友情关系，他们容易沟通，容易接纳，容易引起共鸣，这是其他人无法代替的。
朋辈心理辅导员应从大学生的学习观念入手，调节其心理问题。
心理辅导员的首要任务是通过沟通和交流，让大学生对其所处阶段的学习情况，学习任务，学习内容和学习目标有一个较为清晰的认识，促使学生打开心结，并通过学习和思考，完善地规划自己的人生道路。
其次，既然有压力，就要正确认识压力并对其进行压力疏导。
朋辈心理互助对高职院校大学生心理健康教育的意义
朋辈心理互助对高职院校大学生心理健康教育的意义朋辈心理互助可以提供专业性的心理支持。
身处于同一学校、同一专业的朋友的身上，大学生更容易感受到彼此的共鸣和理解。
在心理健康教育过程中，通过朋辈之间的心理咨询和交流，可以得到更加具体和针对性的建议和帮助，有助于解决学生在生活和学习中所遇到的心理问题。
朋辈心理互助也能够提供心理支持的连续性和及时性，因为朋辈之间更容易保持频繁的联系和互动，便于及时解决和应对心理困扰。
朋辈心理互助的专业性和连续性可以弥补学校心理健康教育的不足，提高学生获取心理支持和帮助的机会和效果。
朋辈心理互助有助于提高学生的自我认知与自我管理能力。
在朋辈心理互助中，学生需要先了解和分析自身心理问题，然后再向朋友寻求帮助。
这个过程需要学生进行自我反思和自我评估，对自己的心理困扰进行梳理和把握，有助于学生更好地认识自己的个性特点、情绪状态和行为习惯，增强自主管理能力。
与朋友的交流和互助中，学生需要表达自己的真实感受和想法，这要求学生积极沟通和表达能力。
通过与朋友的互动和反馈，学生可以更好地认识到自己在与人交往中存在的问题和不足，从而调整和改进自己的交际方式和行为表现。
朋辈心理互助促使学生更加清楚地认识到自己的心理特点和行为习惯，培养自我认知与自我管理的意识和能力，有助于提升学生的心理健康水平。
朋辈心理互助有助于培养学生的社交支持和合作精神。
在大学生活中，学生经常面临各种眼界和问题，如学业困扰、人际关系紧张等。
通过朋辈心理互助，学生可以得到彼此的支持和理解，共同面对和解决困境，提高应对压力和困难的能力。
朋辈心理互助中的分享和帮助过程，也要求学生展现出社交支持和合作精神，关心和帮助他人。
这不仅有利于学生之间的凝聚力和友谊的建立，还有助于培养学生的社交支持网络和合作意识，提高学生的社交能力和人际关系水平。
朋辈心理互助通过培养学生的社交支持和合作精神，可以有效地帮助学生建立良好的人际关系，增强自信心和归属感。
浅谈大学生朋辈心理辅导
浅谈大学生朋辈心理辅导1. 前言在当前大学生日益增多的心理问题中，朋辈心理辅导逐渐受到了关注。
作为一种比较新颖的心理辅导模式，朋辈心理辅导在大学生的心理健康问题中发挥着越来越重要的作用。
本文将针对大学生朋辈心理辅导进行探讨。
2. 大学生心理问题的背景随着高等教育的普及，大学生人数不断增长。
大学作为一个高等教育的阶段，侧重于培养学生的知识和素质，同时也是一个学习和社交场所。
在这个阶段，学生面临着诸多的生活和学业压力，这些压力对大学生心理健康的影响日益显现。
研究发现，大学生心理问题的主要表现包括焦虑、抑郁、适应困难等。
在这些问题中，焦虑是大学生心理健康问题的主要表现。
随着社会和经济的发展，大学生在学术、职业和个人方面都面临着更多的挑战。
因此，如何缓解大学生的心理问题成为了当前一个重要的议题。
3. 什么是大学生朋辈心理辅导朋辈心理辅导作为一种新型的心理辅导方式，其核心在于利用同龄人之间的经验和资源，帮助他人解决心理问题。
朋辈心理辅导与传统心理治疗的区别在于，前者是以同龄人之间的相互帮助为基础，后者则是基于专业心理师的专业知识进行治疗和辅导。
大学生朋辈心理辅导并不要求朋辈需要具备一个完整的心理学知识体系，只需要具备一定的心理素质，如情感、认知和行为等方面的素质，就可以成为一个有效的心理辅导者。
这些素质不仅是为了自我生活和个人发展，而且是为了帮助他人解决心理问题。
4. 大学生朋辈心理辅导的应用大学生朋辈心理辅导的应用可以分成两个方面来看。
一方面是朋辈之间的互助和支持，另一方面则是对大学生心理健康的积极影响。
4.1 朋辈之间的互助和支持朋辈之间的互助和支持是朋辈心理辅导的最基本的功能。
大学生群体是一个相对封闭的群体，同龄人之间保持着比较紧密的社交网络。
因此，朋辈在大学生之间选择心理辅导者和被辅导者成为了可能。
朋辈之间选择心理辅导者和被辅导者的过程中，考虑到朋辈之间的亲密程度、志愿参加的积极性、经验和素质等因素。
论朋辈辅导在心理危机干预中的作用
目前 ．高 职 院校 心 理 危 机 干 预工 作 普遍 存 在 一 些 问题 ． 专 业 化 师 资 不 足 、 如 学生 主动 咨 询 意 识 薄 弱 、危 机 发 现不 及 时等 。 入 朋 辈 辅导 理 念 。 有 助 于 进 一 引 将 步完 善 高 职 院 校 心 理 危 机 干 预 体 系 一 般 高 职 院 校 已开 设 普 通 心 理 学 、心 理 健 康 教 育 等 课 程 ． 知识 模 块 看 ． 程 内容 从 课 涵 盖 心 理 成 长 与 心 理 学 基 础 知 识 有 些 高职 院校 还 开 设 了专 业 心 理 学 ．如 卫 生 类 院 校 开 设 护 理 心 理 学 、医 学 心 理 学 等
义
机 干 预 的 预 警 工 作 中 朋 辈 辅 导 员 平 时 要 向周 围 同 学 宣 传 普 及 心 理 健 康 知 识 、
心 理 援 助 途 径 ．更 要 深 入 观 察 并 及 时 反 映 周 围 同 学 的 心 理 动 态 教 师 不 可 能 顾 及 到 每 一 个 学 生 的 每 一 时 刻 ．启 动 朋 辈 危 机 干 预恰 能够 弥 补 这 一 不 足 ．真 正起
种 危 机 干 预 活 动 心 理 危 机 干 预 的主 要
到 防 范 监督 作 用 朋 辈辅 导 员 需 要 定 期 收 集 周 围 同 学 关 心 的 或 遇 到 的 心 理 问
题 ．以 书 面 形式 向 心 理健 康 教 育 机 构 反
馈 这 就 可 以增 强 学 校 心 理 危 机 干 预 工
目的 有 两个 ： 是 避 免 自伤 或 伤 及 他 人 ： 一 二 是恢 复 心理 平 衡 与 动 力 容 易 诱 发 高 职 生 产 生 心理 危 机 的事 件 主 要 有 ：情 感 问题 ， 失 恋 ； 如 就业 问题 ， 求 职 受 挫 ； 如 家
浅谈大学生朋辈心理辅导
浅谈大学生朋辈心理辅导【摘要】大学生朋辈心理辅导在大学生心理健康中起着重要的作用，可以帮助他们应对目前存在的问题。
本文首先定义了大学生朋辈心理辅导的特点，然后分析了其实施方式和效果评估。
同时也探讨了未来发展方向。
结论部分强调了加强大学生朋辈心理辅导的必要性，并提出了未来的发展方向。
通过这篇文章的介绍，读者能够了解到大学生朋辈心理辅导的重要性，以及未来发展的方向，从而更好地关注和支持大学生的心理健康。
【关键词】大学生、朋辈心理辅导、重要性、问题、定义、特点、实施方式、效果评估、未来发展、加强、发展方向1. 引言1.1 大学生朋辈心理辅导的重要性大学生朋辈心理辅导的重要性可以从多个角度进行分析。
大学生阶段是一个人心理发展的重要时期，他们面临着来自学业、人际关系、职业规划等方面的压力，很容易出现心理问题。
而同龄人之间的互相理解和支持对于解决这些问题起着至关重要的作用。
朋辈心理辅导可以提供情感支持、心理调节和解决问题的技能培养，使大学生更好地适应大学生活。
朋辈心理辅导有助于促进大学生之间的互相交流和互相理解，建立良好的人际关系。
通过朋辈心理辅导，大学生可以分享彼此的心理困扰和烦恼，交流情感和经验，从而减轻心理压力，增强信心和自尊，培养积极的心理素质。
朋辈心理辅导还可以帮助大学生培养自我管理和自我解决问题的能力，提高他们的心理韧性和适应能力。
在面对困难和挑战时，大学生可以通过积极的思维方式和解决问题的技能，更好地化解心理障碍，保持心理健康。
大学生朋辈心理辅导在大学生心理健康中起着至关重要的作用，有助于提高大学生的心理素质和生活质量，值得大力推广和实施。
1.2 目前大学生心理健康存在的问题1. 心理压力：大学生面临着学业压力、就业压力、人际关系压力等多重压力，这些压力可能导致他们产生焦虑、抑郁甚至焦虑症等心理问题。
2. 情感困扰：大学生的情感经历较为复杂，他们在恋爱、友情、家庭关系等方面可能会遇到困扰，缺乏应对这些情感问题的有效途径，会导致情感困扰加重。
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朋辈辅导在大学生心理危机干预中的作用①唐东存，周雅楠（天津交通职业学院，天津300110）①本文系2017年天津市高校思想政治理论课教学成果推广建设项目阶段性研究成果。
作者简介：唐东存（1979—），男，汉族，天津人，大学本科，讲师，研究方向：大学生思想政治教育。
周雅楠（1983—），女，汉族，天津人，大学本科，讲师，研究方向：大学生心理健康教育。
大学生心理危机干预是高校开展心理健康教育的一项重点工作，充分发挥朋辈辅导的作用可以实现事半功倍的效果。
一、朋辈辅导（一）朋辈心理辅导概念朋辈（peer ），包含朋友和同辈的意思；朋辈心理辅导（peer psychological counseling），又称同辈心理辅导，是通过选拔、培训，让年纪相仿的一群学生对处于“同一辈分”的学生给予心理开导、安慰、支持的心理帮助。
朋辈心理辅导起源于二十世纪六七十年代，因专业人员匮乏不能满足社会需要，美国在精神卫生领域掀起了一场非专业心理咨询的运动和革命。
一些学者培训在校学生协助开展心理辅导工作，之后逐步建立朋辈辅导机构。
朋辈辅导是一种特殊的心理辅导形式，它改变了只有专业的心理咨询师才能进行心理辅导的状态，是高校心理咨询体系的延伸，是一个积极的人际互动过程。
（二）朋辈心理辅导的特点1.组抗性小。
阻抗（Resistance ）是指咨询者在心理咨询过程中，以公开或者隐蔽的方式否定咨询师的分析，拖延、对抗咨询师的要求，从而影响咨询的进展，甚至使咨询难以进行的一种现象。
学生往往因为年纪、身份等因素和咨询老师存在一定的距离感，从而产生阻抗。
朋辈辅导恰恰从年龄、身份、价值观等方面与来访学生更加贴近，这让求助者更加放松，愿意说出内心的感受和秘密，从而很大程度上减少阻抗。
2.覆盖面广。
朋辈辅导员的队伍中很多是班内的心理委员，日常生活、学习在一起，接触较心理老师相比更加频繁，距离更近，了解也更详细，更容易倾听求助者心声，更加及时提供开导、安慰、支持的心理帮助。
从而拓宽了心理辅导和心理危机干预工作的覆盖面，也便于老师及时掌握学生的心理动态。
3.及时性高。
如今，虽然各高校都建立了心理咨询中心，但受观念、误解等方面的影响，仅有一小部分学生主动求助。
因此，当学生出现心理问题甚至是危机时很第一时间被老师发现。
朋辈辅导员和学生有着共同的生活圈，可以在日常发现心理问题或危机的征兆，及时将情况及变化反馈给老师，大大提高了心理危机干预的时效性。
二、心理危机干预心理危机（psychological crisis ）是指个体由于突然遭受严重灾难、重大生活事件或精神压力，使生活状况发生明显变化，尤其是出现了用现有的生活和经验难以克服的困难，致使当事人陷于痛苦、不安，常伴有绝望、麻木、焦虑以及植物神经症状和行为障碍。
心理危机干预是指针对处于心理危机状态的个人及时给予适当的心理援助，使之尽快摆脱困难。
（一）心理危机特征及常见成因1.特征：心理危机存在一定的危险性，可以导致个体躯体和精神上的反应或严重病态；通常持续数小时到数周不等，症状较复杂。
2.常见原因：不可抗力事件，如严重自然灾害，如火灾、洪水、地震等；突发事件，如突发疾病、亲朋去世、关系破裂、人际关系危机、发展坎坷等。
（二）心理危机的反应1.时间方面：当个体面对心理危机时会产生一系列身心变化及反应，一般会持续6~8周。
2.生理方面：躯体化明显，会出现例如失眠、多梦、入睡困难、肠胃不适、食欲下降、头痛、疲劳等症状。
3.情绪方面：表现为情绪易激惹，常出现焦虑、恐惧、怀疑、忧郁、绝望、孤独、紧张、愤怒、烦躁、过度敏感等。
4.认知方面：以注意力难以集中、自信心缺失、记忆力减退、不能把思想从危机事件上转移等。
5.行为方面：社交退缩、逃避、容易自责等。
［摘要］大学生心理危机干预是高校开展心理健康教育的一项重点工作，充分发挥朋辈辅导的作用可以实现事半功倍的效果。
简要介绍朋辈辅导和心理危机的相关内容，结合其工作的优势，分析朋辈辅导在大学生心理危机干预中的作用及需要注意的事项。
［关键词］朋辈辅导；大学生；心理危机干预［中图分类号］G715［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2019）08-0020-0220--（三）心理危机干预的必要性危机往往是突发的，出乎人们的预期。
如果不能得到很快控制和及时缓解，危机就会导致人们在认知、情感和行为上出现功能失调以及社会的混乱，发作时会有昏厥、情感休克或激惹状态，严重时还会有自杀、自伤或攻击等过激行为。
对心理危机进行干预，可以有效缓解危机对当事人的身心伤害，借用简单的心理治疗方法结合实际情况开展有计划、有步骤、有目的的干预，不仅可以帮助当事人处理迫在眉睫的问题，缓解过激行为、恢复心理平衡、安全度过危机，还可以避免因过激行为造成更大的社会危害。
三、朋辈辅导开展心理危机干预的优势（一）朋辈心理辅导具有较高的灵活性朋辈心理辅导员开展工作时对时间、场地的要求相对较小，可以是课后，也可以是节假日；可以在教室也可以在寝室；可以结合主题也可以是日常交流。
总之，他们能够随时随地发挥作用。
（二）朋辈心理辅导具有较广的应用范围朋辈心理辅导员面向同辈、同龄人开展工作，形式不限、内容多样，不仅可以宣传普及心理知识，也可以协助老师解决心理问题，参与危机干预，可以说他们的工作对象、工作内容、工作形式较为广泛。
（三）朋辈心理辅导具有较高的实效性朋辈辅导的高效性体现在缩短信任关系建立的时间，行之有效的工作成果、敏锐快速的信息传递、工作对象及时对接等方面。
四、朋辈辅导在大学生心理危机干预中的作用（一）普及心理知识，有效预防危机心理危机干预以防为主，减少干预人次，提升学生心理素质，是危机干预预防阶段的主要任务。
但很多学生对心理咨询存在一定误区，认为只有心理异常的人才要去做心理咨询；心理问题就是心理疾病，让其他人知道很没有面子；担心做咨询会泄露个人秘密。
究其原因，还是对心理知识知之甚少。
朋辈辅导员可以充分利用班会、专题活动等多种形式宣传普及心理健康常识、心理咨询原则等相关知识，帮助学生构建合理认知，提高学生自身的危机预防意识。
（二）了解心理动态，发挥预警作用心理危机发生之前，学生的言行、情绪、生活规律甚至人格都会或多或少地发生改变。
朋辈辅导员通过日常观察，可以为咨询老师提供真实、可靠的信息，及时把心理危机扼杀在萌芽阶段。
充分发挥朋辈辅导员的联络作用，在危机干预过程中使信息更加畅通，也是危机预警的一个重要环节。
（三）及时有效干预，化解心理危机心理危机干预的首要任务是保证危机当事人的人身安全。
朋辈辅导员与同学之间生活理念、行为方式等方面差异较小，更容易与当事人建立联络和信任关系，也更利于保护工作的开展。
与此同时，朋辈辅导员可以在危机干预阶段获得第一手资料，辅助老师开展工作，对危机学生进行积极干预。
（四）巩固干预效果，做好跟踪援助学生的心理压力、心理问题以及心理危机仅仅依靠心理健康相关课程和简单的咨询辅导是很难从根本上解决问题的。
尤其是如何将问题、危机转化为学生发展的新机遇，让个体在重新发展的同时学会新的认知方法，构建新的认知模式是心理危机干预后期的一项重点工作。
朋辈辅导员都接受过专业的培训，掌握一定的心理常识和技能，可以在工作中传递积极乐观的正能量，起到延伸危机干预效果，促进个体能力发展的作用。
五、工作中的注意事项（一）朋辈辅导队伍的选拔朋辈辅导队伍的建设直接影响工作开展的成效性。
朋辈辅导员素质的高低关系到心理健康教育工作开展的深度和广度。
规范选拔制度和流程，选择具有乐于助人、热心奉献、积极向上、善于观察、具有包容理解能力的心理健康的学生能够更好地在工作中发挥作用。
（二）朋辈辅导培训的规范朋辈辅导员不仅要具备一定的心理知识和专业技能，还要有较高的自律性，能够自觉恪守工作原则，做好保密工作。
故在工作前的培训阶段要将正异常心理的区分、常见心理问题的辨识、咨询基本技能、危机干预流程及注意事项等专业知识进行传授，还要对咨询原则、工作职能、职业道德加以强调。
（三）危机干预中对朋辈辅导员的保护朋辈辅导员在心理危机干预过程中会参与到各个阶段和环节中。
教育朋辈辅导员学会自我保护，保障他们的身心安全也是学校开展危机干预工作的一项重要内容。
尤其是危机发生时应尽可能避免朋辈辅导员直接接触危机学生。
朋辈辅导员在高校危机干预体系中虽是最基层但却是重要的一部分；心理危机干预工作不是一朝一夕便可取得成效的一项工作，需要长期坚持，大力发展朋辈辅导不仅可以缓解专职教师人数不足以满足咨询干预人数之间的矛盾，还可以起到延伸工作的作用。
与此同时，对朋辈辅导员也是一种助人自助的教育。
综上所述，积极发展朋辈辅导对形成良好的心理健康教育氛围，提升学生整体心理水平，预防心理危机具有重要意义。
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