(部编)人教语文2011课标版一年级下册16《要下雨了》作业设计
新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案
新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。
shízǐzǎo shang yǔshuǐxiǎo dāo（________）（________）（________）（________）kěshìmāma shūběn gōng chǎng （________）（________）（________）（________）二、读一读，给句子加上合适的标点符号。
1．春天真美丽呀（____）2．你今天看书了吗（____）3．是要下雨了吗（____）4．放学了（____）小朋友们开开心心地走回家（____）三、瞧，它们长得多像，你能区分开吗？（组词）条（______）捉（______）羊（______）家（______）朵（______）足（______）半（______）象（______）四、读句子，选词填空。
得意地难为情地不服气地①我________说：“我穿这件衣服太神气了。
”②小红________说：“奶奶，对不起，我把您的花瓶打碎了。
”③小刚________说：“让我们再比试一次。
”五、读一读，连一连。
金色的春风小鸡画月牙温暖的项链小鸭画竹叶雪白的花朵小狗画梅花鲜艳的浪花小马画枫叶六、根据课文内容填空，并加上标点。
（1）你为什么飞得这么低（____）（2）我正在忙着捉虫子（____）（3）是要下雨了（____）（4）小白兔（____）你快回家（____）小心淋着雨（____）七、课内阅读。
燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”1．这两段话选自课文______。
2．你能照着文中句子的样子再写一写吗？我正忙着捉虫子呢！（________________）正忙着（____________）呢！他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”（______）一边（_________）一边（_____________）。
新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案
新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置及答案一、看拼音写词语。
chūn fēng běi jīng gāo xìng míng liàngshūbāo bìng rén xīng xing huǒbàn二、读一读，给句子加上合适的标点符号。
1．春天真美丽呀（____）2．你今天看书了吗（____）3．是要下雨了吗（____）4．放学了（____）小朋友们开开心心地走回家（____）三、比一比组词人（_____）他（_____）青（_____）玉（_____）快（_____）入（_____）地（_____）清（_____）王（_____）块（_____）四、读一读，选一选。
（填序号）（1）①什么②怎么A．你会唱________歌?B．小兔子________样才能把南瓜运回家呢?（2）①轻轻地②静静地A．老师讲的故事很动听，同学们________听着。
B．爸爸睡着了，妈妈________说话。
五、背一背，连一连。
春眠不觉晓浮萍一道开举头望明月处处闻啼鸟松下问童子低头思故乡不解藏踪迹言师采药去六、按课文内容填空小白兔挎起往家跑。
他路边有一大群，就把要的消息了。
一只大说：“是要了，我们正搬东西呢！”七、课内阅读。
要下雨了（节选）是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来（）？”小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。
小白兔，你快回家（），小心淋着雨。
”1．选合适的字填到文中括号里。
吗吧呀2．文中画线句子应该用（）语气来读。
A．疑问B．肯定3．读了语段，我知道了“闷”的意思是（）。
A．不透气B．透气4．要下雨了，小鱼为什么都游到水面上了？请你用直线在文中画出答案。
参考答案1、春风北京高兴明亮书包病人星星伙伴2、！？？，。
3、人们他们青草玉石快乐出入地里清水大王一块4、（1）①；②（2）②；①5、6、小白兔连忙挎起篮子往家跑。
部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案范文
【导语】课⽂《要下⾬了》是⼀篇科普⼩品⽂，采⽤童话故事形式叙述，向孩⼦们介绍了燕⼦低飞、鱼游⽔⾯和蚂蚁搬家三个夏⽇下⾬前的⾃然现象，既有科学性⼜有趣味性，富有童趣，有利于唤起学⽣学习的兴趣。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.借助汉语拼⾳，能正确朗读课⽂，学习分⾓⾊朗读课⽂。
2.图⽂结合和结合⽣活实际，了解句⼦意思，了解课⽂内容，能说说课⽂⾥有哪些动物，燕⼦、⼩鱼、蚂蚁下⾬前都在⼲什么，初步了解夏⽇下⾬前“燕⼦低飞”等⼀些现象。
3.能正确认读“腰”等12个⽣字新词，正确认读多⾳字“空”在本课的读⾳，正确读记“⼭坡”等8个词语。
4.能正确读写“直”等7个⽣字，注意部件和笔画在⽥字格的位置，努⼒按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
5.继续学习联系上下⽂了解词义的⽅法，了解“闷”的意思。
教学重点： 1.能正确朗读课⽂，学习分⾓⾊朗读课⽂。
2.能正确认读“腰”等12个⽣字新词，正确认读多⾳字“空”在本课的读⾳，正确读记“⼭坡”等8个词语。
3.正确读写“直”等7个⽣字。
教学难点： 图⽂结合和结合⽣活实际，了解句⼦意思，了解课⽂内容，能说说课⽂⾥有哪些动物，燕⼦、⼩鱼、蚂蚁下⾬前都在⼲什么，初步了解夏⽇下⾬前“燕⼦低飞”等⼀些现象。
教学准备： 教师：“腰”等12个会认读字字卡，“直”等7个会写字的⽥字格字卡；课⽂图画PPT。
学⽣：每⼈⼀套“腰”等12个会认读字字卡（不注⾳的）和⼀套“读⼀读，记⼀记”的词语卡。
教学时数： 两课时。
教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采⽤班级的组织形式进⾏交流汇报，以获取学⽣学习结果以及思维过程，相机进⾏指导达标。
） ⼀、复习，激趣导⼊；释题，明确主要学习⽬标。
导语：同学们，在进⼊到新课的学习之前，我们⼀起复习以前学过的⼀些字词。
（⼀）复习会写字中已经会认读的以及多⾳字已学的字词。
1.副板书位置贴出字词卡：急得直哭⼀边参加吗呀呢吧空⽓ 出⽰任务：⾃由读读这些词语，注意读准字⾳。
(部编)人教语文2011课标版一年级下册《要下雨了》 (6)
乌龟 背上 出汗
要 下 雨 了
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知 了 停 鸣
要 下 雨 了
蜻蜓低飞
要下雨了
四川省境内的一 座山上，有一棵“烟 树”。如果你发现它 的树身周围烟雾袅袅， 那么小雨马上就会到 来；如果烟雾消失， 那么太阳就要出来了。
中国云南的西双版 纳生长着一种能预报风 雨的花，人们称它为 “风雨花”。每当风雨 将要来临之时，它便精 神抖擞，含苞欲放；风 雨降临即迅速开放，任 凭风吹雨打，依然亭亭 玉立。
16 要下雨了
pō
gē
mēn
cháoshī
hǎn
山坡 割草 很闷
chóng xiāo
潮湿
大声喊
zhè n
huā bān
虫子
消息 一阵 哗哗
搬东西
我的词语库
• 山坡 • 潮湿 • 消息 • 割草 • 有空
伸了伸腰 天气很闷 一阵雷声 加快步子 挎着篮子
搬东西 大声喊 捉虫子 哗哗哗 弯着腰
我会认
小燕子从他头上飞过。
看第2幅图 （1）“是要下雨了吗？”说明 什么意思。
（不相信 ）
（2）．小白兔是怎样问小鱼的？
（3）．还从哪儿可以看出小白 （跑过去问。） 兔心情的急切？
(4) ．读出小鱼回答小兔的话。 （用了两个“小
鱼”。）
是要下雨了吗？小白兔往前边池子
里一看，小鱼都游到水面上来了。
小白兔跑过去，问： “小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？”
鱼靠呼吸水中的氧气生 活。天晴时大气压力高，水 里的氧气多，它就安静地呆 在水底；阴雨之前气压低， 深水中的氧气大大减少，鱼 纷纷浮上水面呼吸，所以说 “鱼跳水，要下雨”。
学习链接
下雨了，雨水要 往低处流，蚂蚁怕雨 水淹没了自己的家， 所以下雨前蚂蚁会把 家搬到高处。
最新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置
最新部编版一年级语文下册《要下雨了》课后作业布置一、读拼音，写词语。
yùn dòng yīshēng fēi chángwán xiào yùmǐhóng sè二、读一读，给句子加上合适的标点符号。
1．春天真美丽呀（____）2．你今天看书了吗（____）3．是要下雨了吗（____）4．放学了（____）小朋友们开开心心地走回家（____）三、比一比，组词语。
亮（______）台（______）放（______）问（______）朵（_______）高（______）合（______）攻（______）闪（______）采（_______）四、请下列生字送回家。
东可西叶1.早晨，太阳从（_______）边升起。
2.傍晚，太阳从（_______）边落下。
3.秋天到了，一片片（_______）子从树上落下来。
4.（_______）瓜真好吃。
5. 时间到了，我们（_______）以出发了。
五、想一想，连一连。
六、读一读，照样子写一写。
例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
1．小鸭子游泳。
________________________________________2．蝴蝶飞舞。
________________________________________七、课内阅读。
要下雨了（节选）小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”燕子边飞边说：“要下雨了。
空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。
我正忙着捉虫子呢！”1．燕子说了（______）句话。
2．选一选，燕子低飞的原因是（）。
A．下雨前，空气很潮湿，燕子的翅膀沾了小水珠，所以低飞。
B．下雨前，空气很潮湿，虫子的翅膀沾上了小水珠，飞不高。
燕子要捉虫子，所以低飞。
3．要下雨了，小动物有哪些表现？给对的打“√”。
A．蛇过道。
部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿5篇
部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿5篇1.部编版一年级下册语文《要下雨了》说课稿篇一一、说教材《要下雨了》一课是部编版小学语文一年级下册教材第六组中的讲读课文。
这是一篇科学童话,它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象,而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。
二、说教学目标1、认识12个生字。
“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿”等12个生字。
2、初步地了解课文内容，正确流利地朗读课文。
3、初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。
三、说教学重点1、认识生字，读准字音。
2、理解小燕子、小鱼和蚂蚁回答小白兔的话。
四、说教学难点1、了解课文中下雨前小动物的变化预知天气。
2、正确、流利地朗读课文。
五、说教法本节课我以一个教练的身份,适当引导学生学习。
通过图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言,创造了一种形、声有机结合的教学情境。
使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
六、说学法本节课根据教材内容和学生的年龄特点兴趣爱好以及认知水平,我引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。
使学生不但领悟了课文的主要内容,而且培养了他们的读、说、思的能力。
七、说教学准备：动物图片、多媒体播放器八、说教学流程（一）、揭示课题：1、出示课题：要下雨了2、提问比较：“要下雨了”和“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，还没有下，“要”是将要、快要的意思。
“下雨了”是说雨已经下起来了。
）（二）、启发激趣。
下雨前大自然给我们传来一些信息、仔细观察一下，我们会看到哪些有趣的自然现象。
下雨前小动物们会出现什么自然现象呢？你们想不想知道？咱们一起来学习课文《要下雨了》。
（三）、初读课文内容。
1、生听课文录音。
师提问：课文中写了哪几种动物？师出示动物图片。
2、生自读课文标出课文自然段序号，圈出生字。
3、师：课文有几个自然段？生字标出了吗？4、电脑出示生字让学生读并组词，说一说字的结构？5、让学生看书中各幅图，找出每幅图相对应的自然段，并指导朗读。
新部编版一年级语文下册要下雨了课后作业布置及答案
新部编版一年级语文下册要下雨了课后作业布置及答案一、看拼音，写词语。
chūn fēng guówáng jīn qiūzuǒyòuhuǒbàn běi jīng gùxiāng tài yáng二、给加点的字选择正确的读音，打“√”。
弯腰．（yāo yào ）伸．腰（shēn shēng）天空．（kōng kòng）山坡．（pō pē）潮．湿（cáo cháo）有空．（kōng kòng）三、比一比，组词语。
也（_______）听（_______）哥（_______）河（_______）他（_______）地（_______）叫（_______）可（_______）江（_______）住（_______）四、我会选字填空。
（很跟）着小（直真）好尺（己已）自经（他地）草们五、按课文内容连线。
小时不识月近听水无声小鸡画竹叶锄禾日当午始于足下小狗画月牙远看山有色呼作白玉盘小鸭画梅花千里之行汗滴禾下土小马画枫叶六、根据课文内容填空，并加上标点。
（1）你为什么飞得这么低（____）（2）我正在忙着捉虫子（____）（3）是要下雨了（____）（4）小白兔（____）你快回家（____）小心淋着雨（____）七、课内阅读。
小白兔连忙挎起篮子往家跑。
他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。
一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！”小白兔加快步子往家跑。
他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！”1．辨字组词。
篮________ 消________ 往________蓝________ 悄________ 住________2．写出下列词的近义词。
连忙________ 加快________3．这段文字共________个自然段，写了要下雨了，________会搬家。
4．用“一边……一边……”写一句话。
部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案
部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案1 教学要求：1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。
教学重点难点：1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气、感慨语气的句子。
2．掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义，结合句子理解生词的意思。
课前准备：1．生字生词卡片。
2．教学挂图或投影片。
3．朗读课文的录音带。
4．抄有全文的黑板或准备投影仪放映出全文。
5．请学生理解能预测天气变化的自然现象。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、联络生活，谈话揭题1．同学们，夏天的时候，下雷阵雨之前，天气会怎样？我们会有什么感觉？2．下雨之前，小动物又会有什么变化呢？这堂课，我们就来学习18——要下雨了。
二、充分自读，整体感知1．听课文录音，注意良好听读习惯的培养。
2．学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。
3．同学们汇报交流：课文先后出现了哪几种小动物〔老师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁〕学习生字“兔”，引导学生联络小兔子的样子记住“兔”的字形。
三、由扶到放，学习课文1．指导学习一至三段。
〔1〕指名读第一段。
学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。
〔2〕练习朗读第一段，可边读边做动作。
〔3〕老师引读第二段：小燕子从他头上飞过。
小白兔大声喊——〔学生读〕。
〔4〕引导学生看第一幅挂图：小燕子飞得很低，小白兔奇怪地向燕子为什么飞得这么低。
学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。
〔5〕先指名读第三段，然后逐句以问引读：①老师指第一句问：燕子边飞边说——②空气怎么样呢——〔学生接读第二句〕虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高了。