九年级英语复习教案及复习题全册
九年级units1-4第 1 课时总序第32 个教案Types of lesson: RevisionTeaching aims and Demands1.谈论学习英语、准备考试的方法；2.谈论今昔性格、习惯、喜好等的变化；3.谈论规章制度，表达自己的的观点；4.谈论一些假设的、虚拟的情况。
Language functions:How do you study for a test? How do you learn English?What about reading aloud to practice pronunciation?Why don’t you join an English language club to practice speaking English? Have you ever studied with a group?What would you do if you had a million dollars?Teaching Difficulties：How do you do sth.? 引导的特殊疑问句；虚拟语气；情态动词的被动语态；过去的行为习惯；描述人的性格的形容词。
Teaching Methods:Explaining & Exercising.Teaching Procedures:Step 1: Have a dictation:Step 2: Language points: 1.by+动名词短语，表示“通过……途径，方法”的用法:How do you study for a test?I study by working with my classmates.How do you learn English?I learn by studying with a group.2. used to 的用法：I\You\She\He\They\We used to be …I\You\She\He\They\We used to do …You used to be short, didn’t you?I didn’t use to like tests.I usedn’t to like tests.Did you use to play the piano?3. 情态动词的被动语态：should be allowed to do sth.should not be allowed to do sth.及其答语：4.虚拟语气：What would you do if you had a million dollars?If I were you, I would give it to charity.5.so 的用法（1）“so+ 助动词/系动词+情态动词+主语”表示主语的动作和前者相同。
I feel happy, so does he.（2）so改为neither或nor表否定。
He can’t smoke, neither(nor) can I.（3）而“so+主语+助动词/系动词+情态动词”表示赞同前者的说法。
___He is a clever boy.___So he is.6.sure的用法（1）be sure of接名词、代词、动名词，表示主语对某事“确信，有把握”。
I am sure of his success.（2）be sure to do sth.意为“肯定、一定会做某事”，是说话人对某事的看法、推断.He is sure to come.（3）sure可以作副词，意思是“的确，一定，当然”，相当于certainly.___ Would you pass me the salt?___ Sure.（4）be sure 接that从句，这时be sure 之前不用it作形式主语。
I am sure that he will come.7. trouble的用法in troublehave trouble in doing sth.8.allow 的用法allow sb. to do sth.Please allow me to carry your bag.allow doing sth.They allowed smoking in this room only.9.offer的用法offer to do sth.offer sb. sth.10.keep 一直，坚持keep doing sth. 坚持做某事（中间不间断）keep on doing sth. 一直/持续做某事（中间略有停顿）keep + adj. 保持……状态keep 续借（borrow的延续性动作）Other useful expressions:instead instead of voice/noise/soundhow to do Why don’t you…?=Why not…?What about/ how about + sth/doing sth Let’s do sth.Shall we do sth.? spend/take/pay/costHomework: P61 part 1 & Part 4九年级units1-4第2课时总序第32 个教案1．_____How do you study ______ a test?_____ I study _______ working with a group.A. for , forB. for , byC. by, for2. What about _______ English—language videos?A. watchB. to watchC. watching3. She has _______ us English since she came here.A. taughtB. teachedC. teach4. The number of ________ in our class ______ fifty.A. the students, isB. the students, areC. student, is5. I want to join the English club, because I want to practice______ English.A. speakB. to speakC. speaking6. We think that ______ more vegetables ______ good for us.A. eating, areB. eating, isC. eatting, is7. He found _____ difficult to learn English well.A. thatB. itC. this8.__I’m worried, Jim. I don’t know how ____ my writing.___ Don’t worry! Why not ____ a pen pal?A. improve, to findB. to improve, findC. to improve, to find9. My brother often makes mistakes ___ grammar.A. inB. ofC. at10. It’s important ________ the piano well.A. of him to playB. for him to playC. of him playing11. I’m having trouble ______ complete conversations.A. to make upB. make upC. making up12. Sam couldn’t spell the word. I couldn’t, _____.A. tooB. eitherC. also13. We failed the English exam, so our teacher got angry ______ us.A. toB. withC. in14. We should try our best ______ the problem.A. solveB. solutionC. to solve15. If you don’t know the word, _____ in the dictionary.A. look it upB. look up itC. look at it16. I can’t believe what you said_______ I see what you do.A. forB. unlessC. without17. He used to ____ short and ______ short hair when he was young.A. be, haveB. be, beC. have, have18. It’s a big house _____ a beautiful garden.A. ofB. withC. to19. All of my friends know that I’m afraid ______ my English teacher.A. ofB. forC. to20. Where _____ live before you came here?A. did you used toB. did you use toC. he used to21. Although he is young, _____ he knows a lot.A. soB. butC. /22. We _____ to go to the movies on Friday night.A. allowedB. are allowedC. were allowing23. Tomorrow I’ll get my hair ________. It’s too long.A. cutB. cutsC. cutting24. Jim will go shopping, _______.A. so will IB. so I willC. so do I25. These young trees must ______.A. look after wellB. be look after wellC. be looked after well26. We should be strict ____ ourselves _____ our work.A. with, withB. in, inC. with , in27. _____ Sam _____ Lin Tao study hard.A. Neither, norB. Both, andC. Either, or28. _____ every day is good for our health.A. WalkB. WalksC. To walking29. Don’t ______ too late, or you’ll feel tired in tomorrow’s classes.A. stay upB. wake upC. get up30. If I were you, I _____ a house.A. was, would buyB. were, would buyC. was, bought31. What would you do if you _____ a million dollars in the lottery?A. haveB. will haveC. had32. We’ll go for a picnic if it ______ this Sunday.A. won’t rainB. doesn’t rainC. isn’t raining33. I bought a computer ____ my son.A. inB. toC. for34. I’m too nervous to know ______ to say.A. whatB. howC. when35. When she was a little child, she was so shy that she didn’t speak in ____ public.A. /B. theC. a36. I’d rather stay at home than ____ shopping with her.A. goB. goesC. to go37. Excuse me, could you _____ us some hot water?A. sendB. showC. offer38. Martin refused ______ the matter.A. explainB. explainingC. to explain39. There used to _____ a school. Now there is a tall building.A. isB. beC. have40. All of them looked ______ because the movie was ______.A. excited; excitedB. excited; excitingC. exciting; excited41.Don’t eat the meat. It smells _____.A. terribleB. badlyC. delicious九年级units5-8第1课时总序第33 个教案Types of lesson: RevisionTeaching aims and Demands根据信息进行推论谈论自己或别人的偏爱谈论想去的地方做志愿工作，向他人提供帮助Language functions:___ Whose volleyball is this? _____ It must be Carla’s. She loves vol leyball.It might belong to Linda. She was at the picnic.___ What kind of music do you like? ____ I like music that I can sing along with.I love singers who write their own music.We prefer music that has great lyrics._____ Where would you like to go on vacation?_____ I’d love to visit Mexico.I hope to go to France some day.I’ll help clean up the city parks. You could give out food at a food bank. Teaching Difficulties情态动词表推测定语从句if 引导的条件状语从句Teaching ProceduresStep 1: Do some dictationStep 2: Language points1. must, might, could 和can’t的用法及区别（1）must 表示推测，说明说话人对自己做出的判断很有把握，意为“必定……”；must 表示推测时，只限于肯定句。
期末Units1-2复习教案-人教版九年级英语全册
三、短语快译
9.查阅;抬头看
14.取决于;依靠,依赖
……感兴趣16.注意；关注
……和……连接或联系起来
19.写下;记下20.找出;发现;弄清楚
21.紧张的;有压力的22.逐渐地；一点点地
23.代替;而不是24.增加(体重);发胖
25.与……相似26.忘却;洗净
5.无论是谁喝了这个(药)都会长生不老。
教
学
反
思
7. chemistry化学n.→adj.化学的→
8. warmth温暖;暖和n.→adj.温暖的9.active活跃的；积极的adj.→n.活动10.wisely明智地，聪明地adv.→adj.聪明的→n.智慧11.stranger陌生人n.→adj.陌生的1ห้องสมุดไป่ตู้.tradition传统n.→adj.传统的13.dead死的；失去生命的；→n.死，死亡→v.死，死亡
九年级Units 1—2
学 科
英语
年 级
九年级
主备教师
授课教师
课 型
复习课
课 时
第一课时
课 题
九年级Units 1—2
教材分析
本节课带领学生一起复习九年级Units 1—2 的单词、短语及重要句型，掌握单词的各种词性变化，能用情景交际的句子进行对话。
教学目标
1.Units 1—2 的单词、短语及重要句型。
16.款待;招待n.请(客);招待v.17.增加;增长v.
18.圣诞节n.19.速度n.20.存在;平躺;处于v.21.搭档;同伴n.22.(长篇)小说n.23.能力;才能n.24.生意;商业n.25.大脑n.26回顾;复习v.27.警告;告诫v28.知识;学问n.29.现在;礼物n.现在的adj.30.传播;展开v.;蔓延;传播n.
九年级英语中考复习教案(全)
九年级英语中考复习教案(全)
目标
- 复和巩固九年级英语的知识点和技能
- 准备学生参加中考
教学内容
1. 语法复
- 动词时态
- 名词性从句
- 形容词和副词的比较级和最高级
- 定语从句
- 状语从句
2. 阅读理解
- 短文理解
- 完形填空
- 阅读策略
3. 写作技巧
- 书信写作
- 日记写作
- 描写人物和地方
- 表达观点
4. 听力训练
- 听力对话
- 听力短文
教学方法
- 教师讲授和解析
- 学生互动和合作
- 练和应用
教学步骤
1. 复上一节课的知识点和练题
2. 讲解新的知识点和相关规则
3. 给学生提供相关的题和例句
4. 学生个别练和小组合作
5. 批改和讲解练题的答案
6. 答疑和巩固复内容
教学评价
- 练题的成绩和进步情况
- 学生参与度和表现
- 学生的口头和书面表达能力
- 学生对知识的理解和应用能力
- 学生对复内容的掌握程度
教学资源
- 九年级英语教材
- 复参考书籍和题集
- 录音设备和听力材料
教学时间
- 每次课程持续时间：60分钟
- 教学总时间：根据计划安排，一般为10～20次课程
注意事项
- 教学过程中要鼓励学生积极参与和提问
- 注重学生的听力和口语训练
- 确保学生掌握重点和难点知识
- 及时反馈学生的研究情况和进展
以上为《九年级英语中考复习教案(全)》的大致内容和教学计划。
根据具体情况，可以适当调整教学内容和时间安排，确保学生能够全面复习并准备好中考。
九年级英语复习教案及复习题全册
九年级units1-4第 1 课时总序第32 个教案Types of lesson: RevisionTeaching aims and Demands1.谈论学习英语、准备考试的方法；2.谈论今昔性格、习惯、喜好等的变化；3.谈论规章制度，表达自己的的观点；4.谈论一些假设的、虚拟的情况。
Language functions:How do you study for a test? How do you learn English?What about reading aloud to practice pronunciation?Why don’t you join an English language club to practice speaking English?Have you ever studied with a group?What would you do if you had a million dollars?Teaching Difficulties：How do you do sth.? 引导的特殊疑问句；虚拟语气；情态动词的被动语态；过去的行为习惯；描述人的性格的形容词。
Teaching Methods:Explaining & Exercising.Teaching Procedures:Step 1: Have a dictation:Step 2: Language points: 1.by+动名词短语，表示“通过……途径，方法”的用法:How do you study for a test?I study by working with my classmates.How do you learn English?I learn by studying with a group.2. used to 的用法：I\You\She\He\They\We used to be …I\You\She\He\They\We used to do …You used to be short, didn’t you?I didn’t use to like tests.I usedn’t to like tests.Did you use to play the piano?3. 情态动词的被动语态：should be allowed to do sth.should not be allowed to do sth.及其答语：4.虚拟语气：What would you do if you had a million dollars?If I were you, I would give it to charity.5.so 的用法（1）“so+ 助动词/系动词+情态动词+主语”表示主语的动作和前者相同。
英语九年级复习教案七篇
英语九年级复习教案七篇英语九年级复习教案七篇英语九年级复习教案怎么写？英语的词汇量非常庞大（约990,000个），但如果要估计具体数字，必须先判断哪些能够算作其单词。
不过与其他语言不同，并没有一个权威学术机构来规定何为正式的词汇。
下面是小编为大家带来的英语九年级复习教案七篇，希望大家能够喜欢！英语九年级复习教案（精选篇1）教学目标：1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, a car, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
4.学会新年节日祝福，礼貌用语。
会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异。
教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that，并会用It’s a 来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is for you./It’s for you.来相互赠与礼物。
教学准备：挂图，卡片，PPT教学过程：Step 1 Greeting.1.课前准备：Sing songs and say rhymesAre you Mike Nice clothes …Row, row, row your boat…让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。
T: Do you like EnglishSs: Yes, I do.T: Let’s learn English Now.2.GreetingStep 2 Presentation1.Brain storm(脑筋急转弯)a. What letter is an animal(动物) B(bee)b. What letter is a question Y(why为什么)c. Why are the letter G and letter S in“gloves”close(亲密) to each other(互相，彼此) Because there is love between them !2.绕口令a. I scream, you scream, we all scream for ice-cream!我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!b. Can you can a can as a canner can can a can你能够像罐头工人一样装罐头吗3.引入课题T：Let’s have are rest, enjoy a song, please. Guess the name.Happy New Year!让学生通过猜歌名直接引出课题。
九年级上学期英语复习教案
九年级上学期英语复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握九年级上学期英语课本中的重点单词、短语、句型和语法知识。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的英语听说读写能力，为升入初三年级打下坚实的基础。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强团队协作精神。
二、教学内容：1. 单词复习：根据九年级上学期课本，挑选出重点单词，进行循环复习。
2. 短语复习：对课本中的重要短语进行讲解和练习，提高学生的运用能力。
3. 句型复习：复习常用的句型结构，让学生能够熟练运用。
4. 语法复习：重点复习九年级上学期所学的时态、语态、句式等语法知识。
三、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2. 情境教学法：创设真实的语境，让学生在实践中学习英语。
3. 小组合作学习：鼓励学生之间相互讨论、交流，培养团队协作精神。
四、教学步骤：1. 单词复习：采用闪卡、接龙等形式进行单词复习。
2. 短语复习：用例句和练习题的方式，让学生理解和掌握短语。
3. 句型复习：通过角色扮演、对话等形式，让学生熟练运用句型。
4. 语法复习：用实例和练习题讲解语法知识，让学生在实践中掌握。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习题，对错误进行纠正和讲解。
3. 期中期末考试：通过考试检验学生的复习效果，为下一步教学提供参考。
六、复习策略与技巧：1. 制定复习计划：根据学生的学习进度和实际情况，制定合理的复习计划，确保复习内容的全面性和系统性。
2. 分散复习：避免临近考试才进行集中复习，应将复习内容分散到每个星期，让学生有足够的时间吸收和消化。
3. 多样化复习方法：运用多种复习方法，如讲解、练习、讨论、游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。
4. 强化薄弱环节：针对学生普遍存在的薄弱环节，进行有针对性的复习和强化训练。
九年级上学期英语复习教案
九年级上学期英语复习教案一、教学目标1. 知识目标：复习和巩固九年级上学期的英语知识点，包括词汇、语法、功能用语、阅读和写作技能等。
2. 能力目标：提高学生的英语应用能力，使他们能够熟练运用所学知识进行日常交流和阅读理解。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心和自主学习能力。
二、教学内容1. 复习第一单元至第五单元的词汇和短语。
2. 复习第一单元至第五单元的语法知识点。
3. 复习第一单元至第五单元的功能用语和日常表达。
4. 复习第一单元至第五单元的阅读理解文章。
5. 复习第一单元至第五单元的写作技巧和练习。
三、教学方法1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力和思维能力。
2. 使用多媒体教学资源，如PPT和视频，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
3. 进行小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。
4. 提供充足的练习机会，让学生通过实践巩固所学知识。
四、教学评估1. 定期进行课堂测验和作业检查，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 组织单元测试和期中考试，全面评估学生的知识水平和应用能力。
3. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高他们的自主学习能力。
五、教学计划1. 第一周：复习第一单元至第五单元的词汇和短语。
2. 第二周：复习第一单元至第五单元的语法知识点。
3. 第三周：复习第一单元至第五单元的功能用语和日常表达。
4. 第四周：复习第一单元至第五单元的阅读理解文章。
5. 第五周：复习第一单元至第五单元的写作技巧和练习。
6. 第六周：进行单元测试和期中考试。
7. 第七周：根据学生的测试成绩进行有针对性的辅导和复习。
8. 第八周：进行综合复习和模拟考试。
9. 第九周：进行复习总结和考试准备。
10. 第十周：进行期末考试。
六、教学资源1. 教材：九年级上学期英语教材2. 辅助材料：词汇卡片、语法练习册、阅读理解文章、写作范文等3. 多媒体资源：PPT、视频、音频、网络资源等4. 教学工具：黑板、投影仪、音响设备、计算机等七、教学步骤1. 导入新课：通过复习上节课的内容，自然过渡到本节课的主题。
人教版九年级英语全册教案4篇
人教版九年级英语全册教案4篇人教版九年级英语全册教案篇1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：France, no matter,local, brand, avoid, product,handbag,mobile, everyday2)阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3)通过阅读提高学生们的阅读能力。
4) 了解“中国制造”已在世界各国广泛存在，并被世界人民所认可。
2. 情感态度价值观目标：通过阅读短文，让学生们明白中国在近代的发展状况，认识到我们伟大的中国正在快速崛起，从以前依赖进口国外工业产品，到中国制造，中国已加入工业大国之列。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
2. 教学难点：1) 阅读短文，获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、教学过程Ⅰ. Revision1. Ask Sstorole-play the conversation in 2d.2. Checkthehomework. Let some Ss tell read their sentences.(1). This ringismade of silver.(2). This kindofpaper is made from wood.(3). What ispaintmade from?(4). Hang Zhouisfamous for tea.(5). As far asIknow, tea plants are grown on the sides of the mountains.Ⅱ. Lead in1. 展示一段伦敦奥运会礼品的视频，让学生了解中国制造已被世界人民所接受。
Then ask Sssomequestions:T: As we know,thereare so many things made in China in England. What about in America andothercountries in the world? Now let’s read the passage of 3a.First, readquickly and find the answer to this question:1) Where did KangJianvisit last year?2) Were theremanythings made in China in the US?3) What twothingsdid Kang Jian want to buy in the US?4) Where weretheymade?Ss read thearticlequickly and try to answer the questions:2. 方法指导：带着问题，然后快速阅读短文，争取在较短的时间内，找到答案。
最新人教版九年级全册英语专题复习教案全集
最新人教版九年级英语复习教案全集(全册)目录Unit 1 How can we become good learners? 复习教学设计Unit 2 I think that mooncakes are delicious!复习教学设计Unit 3Could you please tell me where the restrooms are?复习教学设计Unit 4 I used to be afraid of the dark复习教学设计Unit 5 What are the shirts made of复习教学设计Unit 6 When was it invented单元复习教学设计Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes单元复习教学设计Unit 8 It must belong to Carla单元复习教学设计Unit 9I like music that I can dance to.单元复习课教学设计Unit 10 You’re supposed to shake hands单元复习课教学设计Unit 11Sad movies make me cry.单元复习教学设计Unit 12Life is full of the unexpected单元复习教学设计Unit13We’re trying to save the earth! 单元复习课教学设计Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7复习教学设计人教版新目标英语九年级Unit 1 How can we become good learners? 复习教学设计一、设计说明复习课是课堂教学的重要组成部分，是提高教学质量的重要环节，优化设计、精心组织好复习课教学，对学生系统掌握知识、发展思维能力、提高复习效率具有极为重要的作用。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：词汇复习1.1 教学目标：复习和巩固中考词汇表中的单词和短语。
提高学生的词汇运用能力。
1.2 教学内容：复习中考词汇表中的单词和短语。
通过例句和练习，让学生掌握单词的正确用法。
1.3 教学步骤：1.3.1 单词复习：老师带领学生复习中考词汇表中的单词，通过例句展示单词的正确用法。
1.3.2 短语复习：老师带领学生复习中考词汇表中的短语，通过例句展示短语的正确用法。
1.3.3 练习：学生完成一组词汇练习题，老师进行讲解和反馈。
第二章：语法复习2.1 教学目标：复习和巩固中考语法点。
提高学生的语法运用能力。
2.2 教学内容：复习中考语法点，如时态、语态、被动语态、定语从句等。
通过例句和练习，让学生掌握语法的正确用法。
2.3 教学步骤：2.3.1 语法点复习：老师带领学生复习中考语法点，通过例句展示语法的正确用法。
2.3.2 练习：学生完成一组语法练习题，老师进行讲解和反馈。
第三章：听力复习3.1 教学目标：提高学生的听力理解能力。
熟悉中考听力题型和答题技巧。
3.2 教学内容：复习中考听力题型，如对话、短文理解、听写等。
通过模拟练习，让学生熟悉题型和答题技巧。
3.3 教学步骤：3.3.1 听力题型复习：老师介绍中考听力题型，如对话、短文理解、听写等，并讲解答题技巧。
3.3.2 模拟练习：学生完成一组听力练习题，老师进行讲解和反馈。
第四章：阅读理解复习4.1 教学目标：提高学生的阅读理解能力。
熟悉中考阅读题型和答题技巧。
4.2 教学内容：复习中考阅读题型，如事实细节题、推理判断题、主旨大意题等。
通过阅读文章和练习，让学生熟悉题型和答题技巧。
4.3 教学步骤：4.3.1 阅读题型复习：老师介绍中考阅读题型，如事实细节题、推理判断题、主旨大意题等，并讲解答题技巧。
4.3.2 阅读练习：学生完成一组阅读理解练习题，老师进行讲解和反馈。
第五章：写作复习5.1 教学目标：提高学生的写作能力。
英语九年级全一册教案5篇范文
英语九年级全一册教案5篇范文英语九年级全一册教案1一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 学习掌握下列词汇：boss,Germany,surface, material, traffic, postman, cap, glove2) 进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
3) 对询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等语句进行归纳总结和探究学习。
4) 掌握被动语态的用法，并通过不同方式的练习，来熟练掌握被动语态。
2. 情感态度价值观目标：了解一些日常用品的制成材料，增加生活常识，养成良好的生活习惯;二、教学重难点1. 教学重点：1) 复习巩固Section A 部分所学的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2) 被动语态的用法。
2. 教学难点：1) 探究学习询问物品的制作材料、生产地点、生产制作过程等句型。
2) 被动语态的用法。
三、教学过程Ⅰ. Warming- up and revision1. Have adictationof the new words learned in the last class.2. Review somemainphrases we learned in the last class. Check the homework.Ⅱ. Grammar Focus.1. 学生阅读Grammar Focus中的句子，然后做填空练习。
①你的衬衫是棉的吗?____ yourshirts____ ____ cotton?②是的，而且它们产于美国。
Yes. And theywere_____ ___ the US.③飞机模型是由什么制成?______ themodelplane ______ of ?④它是由旧木头和玻璃制成。
It’smade of _____ ______ and ______⑤茶产自中国哪里?_______ ____tea___________ in China?⑥茶产自很多不同的地区。