幼儿园语言活动
幼儿园语言游戏活动大全
幼儿园语言游戏活动大全幼儿园是儿童接受基础教育的起点，语言教育是其中最为重要的部分。
学前教育要求具有针对性、趣味性、实用性和有目的性，语言游戏活动在开展语言教育方面发挥着重要作用，能够培养幼儿的听说读写能力，增强幼儿的语言交流能力和社交能力，所以幼儿园的语言游戏活动也越来越丰富多样。
1.说唱绕口令说唱绕口令是幼儿园中最为常见的语言游戏活动之一，利用语言韵律的原理使幼儿在玩中学，既增强了语言技能，又丰富了幼儿的想象力。
常见的说唱绕口令有：三三两两水晶灯；桃花潭水深千尺，不及你的美丽；八百标兵奔北坡，北挡一发如霜雪。
2.角色扮演角色扮演是指将幼儿分成不同角色，根据故事或情境让幼儿扮演角色，完成一系列任务或游戏，通过角色扮演活动可以促进幼儿之间的合作，增强他们的沟通和表达能力，常见的角色扮演游戏有：医生与患者，老师与学生，家庭购物等。
3.谁是卧底谁是卧底是一种暗示性语言游戏，通过掩盖信息和思维推理，让幼儿沉浸在游戏世界中感受语言的魅力和变化。
该活动可以增强幼儿的语言理解和交流能力，训练思维和分析能力。
一般是先确定卧底，然后由幼儿轮流发言，依靠语言中的暗示信息找出卧底。
4.课堂竞赛课堂竞赛是一种常见的教育游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，增加他们的参与度和自信心，促进幼儿之间的合作交流。
比如，将幼儿分成不同组，每组进行小组竞赛等，可以加深语言理解，培养团队协作精神。
5.拼音游戏拼音游戏是一种很有意义的语言活动，可以启发幼儿对语言的认识和理解，规范幼儿的语言表达，让幼儿在玩中学习拼音，提高幼儿的阅读写作能力。
如拼音接龙或拼音找同音，幼儿说一个拼音，其他幼儿需要找到这个拼音的同音字。
6.画画猜单词画画猜单词是一种寓教于乐的语言游戏活动，它让幼儿在画画中学习生字词，培养语言和美术综合素养，提高幼儿的创造力和想象力。
一般是让幼儿画出一个单词或词组，其他幼儿根据图画猜出单词的意思。
7.谜语猜猜猜谜语猜猜猜是一种有趣的语言游戏活动，可通过一些语言上的暗示让幼儿猜对应的生字词，可以培养幼儿的逻辑思维和推理能力，提高幼儿的语言理解和表达能力。
幼儿园语言领域教案
幼儿园语言领域教案幼儿园语言领域教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的幼儿园语言领域教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园语言领域教案篇1设计意图：小班幼儿年龄小，自我防范意识差，容易被周围事物吸引而离看成人。
小班幼儿年龄小，自我防范意识差，在和成人外出时容易被周围事物吸引而离开成人。
在与家长的交谈中，我们了解到多数家长已经注意到了孩子的安全问题，在外出时对孩子进行了教育：外出时，不要离开妈妈，妈妈去哪儿，你就去哪儿，要不然就会被坏人抱走，找不到妈妈了。
家长们的教育也仅限于此，而对于有些不怀好意的人会怎样引诱孩子，如果你遇到这些事情应该怎么办?我们怎样才能更好地保护自己却没有提及。
这篇教材用孩子喜欢的故事这一文学形式，讲述了兔子小白遇到危险时的做法，易于幼儿理解。
活动目标：1、喜欢倾听故事《聪明的小白》，理解故事内容，了解外出时保护自己的方法。
2、学说故事中小白对狐狸和狼说的话。
3、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走，遇到危险时寻求帮助。
4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。
5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：1、故事PPT课件。
2、手偶：小白兔、兔妈妈、狐狸、狼。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿兴趣。
小班语言防拐教案《聪明的小白》含PPT课件二、理解故事，学说对话。
（一）利用手偶完整讲述故事。
1、提出要求：小朋友们要认真听故事，边听边想：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?2、教师利用小白兔、兔妈妈、狐狸、狼等手偶讲述故事。
3、说一说：故事的名字是什么?故事里都有谁?小白兔遇到了什么事?（二）出示PPT分段讲述故事。
1、出示PPT1，教师讲述第一段：⑴提问：小白和妈妈出去采蘑菇的时候看见了什么?它想什么了?它是怎样做的?⑵讨论：如果你是小白，看见小蜜蜂你会怎么做?为什么?2、出示PPT2-3，教师讲述第二段和第三段：⑴提问：小白遇到了谁?狐狸是怎样说的?小白是怎样做的?为什么?狐狸见到小白不理它又怎样做了?它对小白说了什么?小白是怎样说的?⑵说一说：你能说一说这句话吗?谁还想说?(学说：我不认识你，不吃你的东西。
幼儿园语言领域活动方案(五篇)
幼儿园语言领域活动方案教学目标：1.能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识。
2.乐意参加游戏活动。
教学准备：在日常生活中帮助幼儿认识同伴，知道他们的姓名。
教学过程：一、点名游戏，巩固认识同伴姓名1.教师点名，被点到名的幼儿迅速起立答"到!"，其他幼儿要求注意听和看。
2.出示漂亮的动物图案小贴花给幼儿欣赏，告诉他们能在游戏中说出别的小朋友的姓名就可以得到贴花，激发幼儿的学习兴趣。
3.请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。
4.鼓励在活动中找对朋友的幼儿，鼓励胆小的幼儿勇于尝试。
二、新授游戏：谁躲起来了1.教师讲解游戏的名称、玩法和游戏的规则。
游戏的名称叫"谁躲起来了?"游戏玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，"我叫_"，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问："是谁躲起来了?"(请一幼儿回答)然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍："是_躲起来了"。
2.幼儿游戏，先请___名幼儿上前，玩2-3遍后，请___名幼儿上前，视班上幼儿情况逐步增加人数，增加难度。
幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓励。
活动中加强幼儿能快速清楚、正确地说出同伴的姓名，巩固对同伴的认识，鼓励班上胆小的孩子进行尝试。
3.学说短句："_躲起来了!(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子尝试大胆进行表达)。
三、提出交友要求教师小结，鼓励幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。
幼儿园语言领域活动方案（二）第一节：幼儿园大型语言活动展演活动主题：我们的语言乐园活动目标：1. 增强幼儿的语言表达能力，培养他们积极参与语言活动的兴趣；2. 促进幼儿互动交流，培养良好的沟通能力；3. 锻炼幼儿的听、说、读、写的基本技能；4. 增强幼儿的自信心，培养他们的表演能力；5. 培养幼儿的观察力和思维能力。
简述幼儿园语言教育活动的方法
简述幼儿园语言教育活动的方法幼儿园的语言教育活动是帮助幼儿培养语言能力和表达能力的重要途径，通过有针对性的活动可以帮助幼儿丰富词汇量、提高语言表达能力、培养社交交际能力等。
下面将对幼儿园的语言教育活动方法进行简要描述。
1.唱歌活动：唱歌是幼儿喜爱的活动，通过唱歌可以培养幼儿的音乐感觉和语感，并且可以让幼儿学习到丰富的词汇和句型。
教师可以选择一些简单、易学的儿歌，引导幼儿参与，通过反复唱歌来提高语言表达能力。
2.聆听故事活动：通过聆听故事的形式，幼儿可以开拓思维，学习新的词汇并且理解故事情节。
教师可以讲述一些有趣的故事，或者使用音频、多媒体设备播放故事，引导幼儿主动参与故事的讨论和表达。
3.语言游戏活动：语言游戏是培养幼儿语言能力的有效方式，可以选择一些有趣的游戏，如“找一找”、“接龙”、“追踪背诵”等。
通过游戏的形式，教师可以引导幼儿使用正确的词汇和句型，培养他们的逻辑思维和语言表达能力。
4.角色扮演活动：通过角色扮演，幼儿可以模仿不同角色的语言表达，并且通过互动交流来提高语言能力。
教师可以设计一些角色扮演的活动，如“开餐厅”、“开医生诊所”等，让幼儿扮演不同的角色，进行角色对话和交流。
5.课外阅读活动：鼓励幼儿进行课外阅读是培养语言能力的重要途径。
教师可以为幼儿准备一些适合阅读的绘本、故事书等，鼓励幼儿自主阅读并倡导他们向别人分享阅读的内容，提高他们的叙事能力和表达能力。
总之，幼儿园的语言教育活动应当注重培养幼儿的听、说、读、写的综合能力。
通过灵活多样的活动形式，教师可以引导幼儿运用语言进行交流和表达，同时也要给予幼儿合理的启发和指导，激发幼儿语言学习的兴趣，使幼儿在愉悦的环境中快乐学习语言。
幼儿园中班语言活动教案及反思三篇
【导语】教学是⼀种创造性劳动。
写⼀份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】幼⼉园中班语⾔活动教案及反思：胡萝⼘种⼦ ⼀、活动⽬标 1．能模仿故事内容，⽤较为完整的语⾔讲述⾃⼰种植蔬菜的事情。
2．知道做任何事都不能半途⽽废，只要付出努⼒，就⼀定会有收获。
⼆、活动准备 1．⼀盆⼩朋友种植的未发芽的蔬菜。
2．⾃制绘本《胡萝⼘种⼦》、实物投影仪。
三、活动过程 1．以未发芽蔬菜引出活动。
"这是谁种的蔬菜啊？""告诉我们，你种的是什么蔬菜？""这么久了为什么还不发呀呢？⼩朋友，你们觉得它会不会发芽？" 2．引出故事 （1）"到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝⼘种⼦》"。
（2）教师讲述故事。
提问：故事的题⽬叫什么？故事中的⼩男孩种了⼀棵胡萝⼘种⼦，⼤家都是怎么说的呢？听了⼤家的话，⼩男孩有没有放弃，他是怎么做的？最后胡萝⼘怎样了？ 3．出⽰绘本，讲述故事。
⽼师把这个故事做成了⼀本书，现在让我们⼀起看着书来把这个故事讲⼀遍。
（从封⾯开始讲述故事） 4．教师⼩结我们不管做什么事情，都不能半途⽽废，要坚持到底，只要我们付出了努⼒，就⼀定会有收获，就像故事中的⼩男孩⼀样，不管别⼈怎么说，每天都坚持去照顾他的胡萝⼘种⼦，最后终于长出了⼀颗⼤⼤的胡萝⼘。
故事听完了，请你们再来说⼀说，xx⼩朋友的蔬菜会不会长出来呢？他应该怎么做呢？ 5．幼⼉讲述⾃⼰种蔬菜的故事。
我们每个⼩朋友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有⼀个故事呢，说给⼤家听⼀听好吗？ 四、活动延伸。
你们想不想把你种菜的故事也像秦⽼师⼀样做成⼀本书给⼤家看呢？ 活动反思： 绘本《胡萝⼘种⼦》，是⼀个引导⼩孩⼦如何在⽣活中建⽴⾃信⼼和坚守⾃⼰的信念的故事。
这本书讲述了⼀个⼩男孩种了⼀颗胡萝⼘种⼦，但是他的爸爸妈妈还有哥哥都不相信这颗种⼦会发芽，只有⼩男孩坚信他的这颗胡萝⼘种⼦会发芽。
幼儿园语言讲述活动的特点
幼儿园语言讲述活动的特点幼儿园语言讲述活动是指在幼儿园教育中，老师通过讲述故事、唱歌、朗诵等方式，以语言为媒介，向幼儿传递信息、知识和情感的活动。
它是幼儿园教育中的一种重要教学手段，具有以下特点：1. 情感导向：幼儿园语言讲述活动注重通过语言表达情感，培养幼儿的情感体验和情感交流能力。
教师可以通过讲述温暖感人的故事、唱歌表达爱、友谊、快乐等情感，引发幼儿的共鸣和情感体验。
2. 合作互动：幼儿园语言讲述活动强调教师和幼儿之间的互动与合作。
教师通过与幼儿的对话、问答、互动游戏等方式，促进幼儿的参与和思考，激发他们的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。
3. 形象生动：幼儿园语言讲述活动注重通过生动形象的语言表达，激发幼儿的想象力和创造力。
教师可以使用形象生动的词语、比喻、拟人等手法，让幼儿在听故事、听歌曲时产生真实感，加深对课程内容的理解和记忆。
4. 循序渐进：幼儿园语言讲述活动注重根据幼儿的认知水平和发展特点，循序渐进地进行教学。
教师可以根据幼儿的年龄、兴趣和能力，选择适合的故事和歌曲，逐步提高故事和歌曲的难度，引导幼儿逐步理解和掌握知识。
5. 跨学科整合：幼儿园语言讲述活动注重将语言与其他学科内容整合在一起，促进幼儿全面发展。
教师可以通过讲述科普故事、歌唱与舞蹈相结合等方式，将语言与科学、数学、艺术等学科内容相结合，培养幼儿的多元思维和综合能力。
6. 培养语言能力：幼儿园语言讲述活动是培养幼儿语言能力的重要途径。
通过讲述故事、唱歌等活动，可以提高幼儿的听说能力、词汇量和语言表达能力。
同时，教师还可以通过引导幼儿观察、描述、表达自己的想法和感受，培养他们的观察力和表达能力。
幼儿园语言讲述活动是一种情感导向、合作互动、形象生动、循序渐进、跨学科整合的教学活动，它通过语言表达，促进幼儿的情感发展、认知发展和语言发展，培养幼儿的综合能力。
幼儿园语言讲述活动在幼儿园教育中具有重要的地位和作用，对幼儿的成长和发展具有积极的影响。
幼儿园中班语言教案(精选10篇)
幼儿园中班语言教案(精选10篇)中班语言活动教案篇一活动目标：1、初步理解散文诗内容，体验散文诗所蕴涵的美感。
2、发展幼儿的语言表达能力和想象力，学习用句式进行仿编。
重点：学习用句式进行仿编。
难点：引导幼儿细心倾听，体验散文诗所蕴涵的美感。
活动准备：1、太阳、颜色宝宝、黑色布条。
2、大副散文图片。
活动过程：一、引出活动，激发幼儿的兴趣。
老师：小朋友，你们玩过捉迷藏吗？捉迷藏是怎么玩的？今天我带来一个朋友，它也很喜欢玩捉迷藏，是谁呢二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
1、欣赏诗歌第一段，太阳公公和谁在玩捉迷藏呢？颜色们都怎么样躲起来的？2、嘘，大家都躲好了，黑夜就把手帕解开，太阳睁开眼睛，一下子就把颜色们都找到了。
太阳把颜色们都找到了，你们有没有找到颜色宝宝们呀？3、你找到了什么样的颜色宝宝，它躲在哪里？4、颜色们都被你们找到了，现在我给这张图片编一首好听的散文诗给你们听，好吗？5、教师有感情地朗诵一遍散文。
黑夜用什么蒙住太阳的眼睛？太阳看不见了，那是什么时候？大家都躲好了，黑夜又怎么做了？太阳睁开眼睛了又是什么时候？6、幼儿学念诗歌。
三、学习仿编散文诗。
1、想想这些颜色宝宝还可以躲到哪里去？2、请小朋友想一想还有哪些颜色可以和太阳捉迷藏？他们可以躲到什么地方？3、幼儿与老师一起将创编的内容加到诗歌中，完整地朗诵一遍。
四、延伸活动：在教师的带领下一起去教师外寻找各种颜色的景物来仿编散文诗。
中班语言优秀教案篇二活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。
2、感知人们的非言语交往方式。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。
活动过程：1、会说话的手。
——观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。
——让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。
——根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。
幼儿园语言活动教案
幼儿园语言活动教案幼儿园语言活动教案汇编15篇幼儿园语言活动教案1活动目标：1.用肢体动作表现歌曲的内容。
2.尝试根据水果的生长方式仿编歌词。
重点难点：用肢体动作表现歌曲的内容。
活动准备：1.教学电子资源：苹果。
2.教学电子资源：水果长在哪里。
3.歌曲：苹果。
4.教学白板。
活动过程：一、组织教学。
二、播放教学电子资源苹果中的音乐，请幼儿倾听，了解歌曲内容。
1.哪里有许多红苹果呢？三、教师扮演苹果树，请幼儿跟随音乐围着教师跳起来“摘苹果”，再让幼儿坐在椅子上表演吃苹果的样子，然后倾听教师演唱歌曲苹果。
四、请幼儿跟教师学唱歌曲。
五、教师播放教学电子资源水果长在哪里，带领幼儿根据水果的生长方式、颜色改编歌词。
1.葡萄长在什么地方？（葡萄架上）2.架上许多紫葡萄，一串一串摘下来，我们喜欢吃葡萄，身体健康多快活。
六、教师将改编的歌词写在教学白板上，请幼儿跟着教师学唱歌曲并做出相应的肢体动作。
七、小结。
幼儿园语言活动教案2活动目标1、在理解故事内容的基础上，幼儿能简单复述故事内容。
2、通过学习故事，让幼儿认识美丽的海底世界。
活动准备课件《大尾巴和小尾巴》，大尾巴鱼和小尾巴鱼（剪好的图片）。
活动重、难点初步理解故事内容，并能简单复述。
教学方法与手段直观演示法，游戏法，多媒体辅助教学法。
一、教师先后出示大尾巴鱼和小尾巴鱼的图片，引导幼儿进入故事情节的氛围。
1．师：小朋友看一看它是什么？它长什么样子？我们叫它大尾巴鱼。
那这一条鱼呢？我们叫它什么呢？这两条鱼的家在哪里？2．师：今天老师就带小朋友去看看美丽的海底世界，看一看大尾巴鱼和小尾巴鱼在干什么？二、播放DVD。
1．教师播放DVD，在暂停处进行提问。
师：海水把藏在石头缝里的小鱼卷在了一起，它们会不会见面？见了面会说什么？这两条鱼可不是一般的鱼，它们是大尾巴鱼和小尾巴鱼，它们也会说“你好”吗？2．教师继续播放完DVD。
三、示范讲述。
幼儿看看幼儿用书，听教师完整地讲述一遍故事。