【大象版】2018年小学科学六年级上册：全册配套ppt教学课件(打包37课时)
大象版小学六年级上册科学教案 全册
大象版小学六年级上册科学教案全册1、实验器材：花盆、土、小麦种子、灯泡、水杯、水。
2、实验材料：实验记录表、实验指导书。
教学时间：4课时教学过程：第一课时11、引导学生回顾上节课的研究方向和研究计划，确定实验方案。
2、组织学生分组，分工合作，完成实验方案的准备工作。
教师应该引导学生充分利用实验器材和实验材料，确保实验的准确性和可靠性。
第二课时21、学生按照实验方案进行实验，并认真观察实验现象，做好实验记录。
教师应该在实验过程中及时指导学生，引导他们认真观察实验现象，帮助他们分析实验结果。
2、学生根据实验记录，分析实验结果，得出科学结论。
教师应该引导学生分析实验结果，帮助他们得出科学结论，并与同学们分享。
第三课时31、学生根据实验结果，提出新的问题，引导学生进一步探究植物的向光性和向水性。
2、组织学生进行小组讨论，分享自己的发现和想法。
教师应该引导学生积极参与小组讨论，帮助他们深入探究问题。
第四课时41、学生向全班同学汇报自己的实验结果和研究成果。
教师应该引导学生在汇报中突出实验的重点和科学结论。
2、学生总结本次实验的经验和教训，体会到科学探究的乐趣。
教师应该引导学生总结本次实验的经验和教训，帮助他们体会到科学探究的乐趣。
教师准备：在课前一周，教师使用一次性塑料杯播种大豆，选择了长势基本一致的大豆苗约50－60株（每位学生一株），并准备好教学课件。
小组准备：每个小组准备探究记录本、4张标签纸、4只纸盒和1只水壶。
教学时间：2课时第一课时教学过程一、引入研究1、谈话：教师通过谈话，引导学生思考植物角植物产生变化的原因，并提出研究问题。
2、提问：教师引导学生思考如何验证猜想。
第二课时一、设计实验1、谈话：教师引导学生思考如何设计实验来验证猜想。
2、小组讨论：各小组讨论研究问题、实验方案、涉及因素、控制变量等，并制定实验方案。
3、交流实验方案：各小组向全班汇报实验方案。
4、全班共同分析：教师引导全班分析各小组的实验方案，并提出建议。
【大象版】2018年小学科学五年级上册：全册配套ppt教学课件(打包70套)
宇宙里不光有银河系
在哥白尼的宇宙图像中，恒星只是位于最外层恒星天上的 光点。1584年，乔尔丹诺·布鲁诺大胆取消了这层恒星天， 认为恒星都是遥远的太阳。18世纪上半叶，由于E.哈雷对 恒星自行的发展和J.布拉得雷对恒星遥远距离的科学估计， 布鲁诺的推测得到了越来越多人的赞同。18世纪中叶，T. 赖特、I.康德和J.H.朗伯推测说，布满全天的恒星和银河构 成了一个巨大的天体系统。弗里德里希·威廉·赫歇尔首创 用取样统计的方法，用望远镜数出了天空中大量选定区域 的星数以及亮星与暗星的比例，1785年首先获得了一幅扁 而平、轮廓参差、太阳居中的银河系结构图，从而奠定了 银河系概念的基础。在此后一个半世纪中，H.沙普利发现 了太阳不在银河系中心、J.H.奥尔特发现了银河系的自转 和旋臂，以及许多人对银河系直径、厚度的测定，科学的 银河系概念才最终确立。
昼夜形成（地球自转）
日食和月食
二、做宇宙模型应先做哪些准备工作？
• 1、制定计划 计划和组织也是一种重要的科学探究能力。 注：先分工，后计划。 • 2、制作模型 动手做一个“心目中的宇宙”。
• 展示模型 • 参观模型 每组派两名同学到其他组参观， 两名同学留下讲解。
参观思考
1、哪个小组模型作得最好？我们应该学习什么？ ２、在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？ 对于本组或其他小组有哪些意见和建议？ ３、注意提出问题和建议，做好记录，问题存入问题 银行。
回顾反思
• 1、我们小组的优点： • 2、我们有哪些不足： • 3、通过参观交流我们学到了什么： • 4、我们收到了哪些意见： • 5、给别的小组提了哪些建议：
• •
希望同学们做一个爱科学的孩子！ 爱护我们的宇宙，爱护我们的地球， 爱护我们的家园！
最新-六年级上册科学课件-在实验中探大象版 (共8张PPT)-PPT文档资料
光
背
光
侧
生
生
长
长
素
激
运 输
素 分 布
方
多
向
单侧光
生长素分布均匀
生长素分布不均匀
单侧光能引起植物向光生长的原因：
单侧光使生长素在植物体内分布不均匀。
谢谢你的阅读
知识就是财富 丰富你的人生
2. 在实验中探秘
植物向光性
这是什么原因 是引起的？
达尔文向光性实验
达尔文推想：
在单侧光的照射下，胚芽的尖 端可能会产生某种物质，这种物质 对胚芽生长会产生影响。
温特实验
结论：胚芽的顶端确实 能产生某种物质，能够 控制胚芽的生长。
胚芽 向放琼脂 的对侧弯 曲生长
胚 芽不弯 曲不生 长
讨论： 植物向光 性形成Байду номын сангаас原理？
大象版小学科学六年级上册全册教案
大象版小学科学六年级上册全册教案目录第一单元第1课《植物角里的科学问题》 (2)第一单元第2课《在实验中探秘》 (6)第一单元第3课《研究仍在继续》 (10)第二单元第1课《让生活充满阳光》 (12)第二单元第2课《探寻光的路线》 (15)第二单元第3课《把光请进来》 (19)第二单元第4课《我的“阳光小屋”》 (22)第三单元第1课《奇思妙想—设计篇》 (27)第三单元第2课《心灵手巧—制作篇》 (30)第三单元第3课《精彩纷呈—展示篇》 (34)第四单元第1课《我给健康下“定义”》 (37)第四单元第2课《登上健康快车》 (42)第四单元第3课《健康大本营》 (46)第五单元第1课《案例分析：对蚯蚓的探究》 (49)第五单元第2课《难忘的科探究过程》 (53)第一单元第1课《植物角里的科学问题》1教学目标(一)科学概念观察植物的外形,并将观察结果和它们的生活环境建立联系。
(二)探究能力1.培养学生发现问题和提出问题的意识和能力;2.培养学生大胆地进行有根据的猜想与假设的能力;3.培养学生尊重他人观点,理解人和人的思维和想法是各不相同的,要尊重这种不同的存在。
(三)情感态度与价值观喜欢大胆想象。
2学情分析对于刚刚进入六年级的学生来说,在自己日常生活中对于植物长歪的现象也或多或少的见到过,至于长歪的原因很少有学生进行过深入思考,仅仅是知其然,但却并不知其所以然。
最多就是极少数学生曾经问过他人、或简单查找过相关资料;亲自动手实验进行植物长歪的过程种植研究、分析获得长歪的原因的学生是没有的。
同时,学生经过前面近三年科学学科的学习,对于科学探究的过程基本经历过,但还没有梳理、总结过。
本单元就是要让学生在探究活动中完整经历一次科学探究的全过程,当然本节课只能让学生体验科学探究的过程的前几个主要步骤。
3重点难点总结科学探究过程的一般步骤;植物长歪原因的猜想(既要大胆又要有一定的依据),对猜想结果的分析、筛选。
【大象版】2018年小学科学三年级上册：全册配套ppt教学课件 打包59套
积云.卷云.卷云层.积雨云
3．观察天空的云彩，下雨前一般天空都有大量的 。 积雨云
眼力测试： 图片上有几只鸟？
大象版小学三年级上册
科 学
1、探索自然
我们用眼睛观察世界的时候，还 可以用其它什么器官帮忙？
观察一片草地，我们会有什么发现？
我们发现：草地里有蚂蚁、野菊 花、蝗虫、石头、土块等等。
积 云：积云通常在湿润地区和热带地区出 现，但有时也会在干燥地区出现。除非积 云变成积雨云，否则不会出现阵雨，尤为 正午后形成的云堆和积雨云表示阵雨很可 能出现。
卷 云：属于高云。它有时产生在能生成云的最高 高度上，云底一般在4500至10000米。它由高空 的细小冰晶组成，且冰晶比较稀疏，故云比较薄 而透光良好，色泽洁白并具有冰晶的亮泽。
仔细观察——一片草地
草地里都有哪些东西？
各种各样的云彩：
想象自己躺在草地上，观察 天空的云彩，描述云的形状， 它像什么？
动动手：
1、我们用眼睛观察世界的时候，其他 感官 也在帮忙。 2、自然界中的物体可分为 有生命的 和 没有生命的两 大类。 （1）有生命的物体叫做 生物 ， 生物一般可分为 动物 和 植物 ，没有生命的物体叫做 非生物 。 2．认真观察一片草地，把发现的东西分成三类：植物、 、和没有生命的东西。 动物 1.我们发现天空中云彩大致为 ： 。
草地上的发现记录表
序号
1 2 3 4
发现了什么
是生物吗
5 6
7
观察地点：校园草地 观察时间： 小科学家：
• 生物：一切具有新陈代谢（生命）的物体。 例 如,动物,植物，微生物、一片绿叶，一段 枝条等等。 • （生物包括植物和动物） • 非生物：非生物主要包括水、石头等没有生 命的物体。
大象版六年级科学上册让生活充满阳光课件2
光是什么?
光是人类眼睛可以看见的一种电磁 波，也称可见光谱。
在科学上的定义，光是指所有的电 磁波谱。其中能引起人视觉的电磁波（ 频率在3.9×10＾14 Hz—7.7×10＾ 14Hz之间）叫可见光，其余不能直接引 起人的视觉，只能借助仪器来进行观察 或测试，如红外光、紫外光，这些叫不 可见光。
光与我们的生活
光与我们的生活息息相关，有了 光，我们才看得见。
。悦愉情心人让光阳的暖温
。丽美加更市城的晚夜让光灯
那就让我们设