13-14-1-语文总结
13-14小学成绩统计表(1401评比)(含原始登分册)
考试人数5959考试人数4545考试人数4848考试人数555555总分31523823总分36123114总分28963997总分282340903856平均分##########平均分##########平均分##########平均分###############及格人数2739及格人数3934及格人数2944及格人数224644及格率%##########及格率%##########及格率%##########及格率############### 80分以上人数61080分以上人数361880分以上人数73680分以上人数22520优良率%##########优良率%##########优良率%##########优良率 3.64##########最高分8989最高分9999最高分95100最高分8710093考试人数525252考试人数545454考试人数424242总分2498.535843373.5总分2583.539352295总分1503.522381449平均分48.0568.9264.88平均分47.8472.8742.50平均分35.8053.2934.50及格人数153835及格人数20446及格人数7212及格率28.8573.0867.31及格率37.0481.4811.11及格率16.6750.00 4.76 80分以上人数0191280分以上人数027080分以上人数190优良率0.0036.5423.08优良率0.0050.000.00优良率 2.3821.430.00最高分75.59888最高分78.59868最高分809463考试人数525252考试人数535353考试人数555555考试人数总分282433673628.5总分259638953709.5总分3476.525523266总分平均分54.3164.7569.78平均分48.9873.4969.99平均分63.21########平均分及格人数213638及格人数174341及格人数401730及格人数及格率40.3869.2373.08及格率32.0881.1377.36及格率72.73########及格率80分以上人数3121880分以上人数1291680分以上人数57880分以上人数优良率 5.7723.0834.62优良率 1.8954.7230.19优良率9.09########优良率最高分879698最高分829892最高分869787最高分484848 253028203155 ############ 252735 ############ 0119 ############ 789791。
十三届中考知识点总结
十三届中考知识点总结语文1. 词语辨析1.1 知识点：同音异义词同音异义词是指同音字中的不同意思。
当我们写作文时，要特别小心同音字。
举例：风“风景”、“风俗”、“风险”、“风趣”。
思维拓展：思考其他同音字。
1.2 知识点：近义词近义词是指意义相近的词，但用法、语气、语义上有区别。
在写作文时，要根据语境和作者的意图来选用不同的近义词。
举例：“快乐”和“愉快”、“忧愁”和“忧郁”、“漂亮”和“美丽”。
思维拓展：思考其他近义词。
1.3 知识点：反义词反义词是指意义相对或完全相反的词。
在写作文时，要根据作者的意图选用正确的反义词。
举例：“快乐”和“悲伤”、“高兴”和“难过”、“美丽”和“丑陋”。
思维拓展：思考其他反义词。
2. 修辞手法2.1 知识点：比喻比喻是一种修辞手法，通过明喻和暗喻的运用，使句子更加生动、富有想象力。
举例：他的笑容如阳光一般明媚。
思维拓展：思考其他比喻句。
2.2 知识点：拟人拟人是一种修辞手法，将非人的事物或抽象的事物赋予人的性格特征，使文章更加生动、有趣。
举例：风轻轻地抚摸着大地。
思维拓展：思考其他拟人句。
3. 写作3.1 知识点：议论文议论文是一种文章体裁，主要用于阐述观点、陈述事实、论证理由。
写议论文时要注意：1. 开头要明确论述的观点；2. 主体部分要用事实和论据论证观点；3.结尾要总结观点，并提出建议或展望。
举例：请以“网络对学生的影响”为题，写一篇不少于800字的议论文。
思维拓展：思考其他议论文的题目。
3.2 知识点：记叙文记叙文是一种文章体裁，主要用于叙述事物的发展过程和情节。
写记叙文时要注意：1. 开头要引入背景和人物；2. 主体部分要交代事件的经过和发展；3. 结尾要有高潮和收官。
举例：请以“一个难忘的经历”为题，写一篇不少于800字的记叙文。
思维拓展：思考其他记叙文的题目。
数学1. 几何1.1 知识点：直线与角直线是没有端点的，代表方向和无穷远。
角是由两条射线共同的端点而构成的图形，用来度量两个射线之间的夹角。
13-14-1语文教研组总结
2013-2014-1学年度语文教研组工作总结根据我校开学初的工作要点，我校的语文教研以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立了“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进了教师专业成长和学生全面发展，促进了我校语文学科的教学工作再上新台阶。
现将本学期的语文教研组工作总结如下：一、取得的一点成绩：（一）加强学习，不断研究，提高了教师素质1、为提高教师的理论水平，每月组织一次理论学习。
每次学习围绕有效教学的主题进行，组内老师能有准备地参加学习，准备发言交流，每次教研，大家说话、大家交流。
先“学”后“研”，努力实现两个零距离：向理论学习，研究理论发展的新动态；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视同年组之间的团队学习和合作学习，从整体促进了教研组业务水平的提高。
2、落实了各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。
做到了“六认真”的检查记载。
认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。
规范学生作业及批改要求。
组内进行了四次定期和一次不定期的检查，并做了检查记载、反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
3、组内教师在体现五环教学特点、资源共享的基础上，能根据自己的特长和班级特点，对教案进行改动、反思，认真备好精品课。
教研组对组员的备课作了认真检查工作，每次检查作了记录、反馈、交流、总结，使教师们能用自己满意的教学方法完成教学任务。
4、结合教研课题，上好语文（教研）课。
四五年级语文教师将语文主题阅读作为自己的实践研究课进行了研究，他们组内开展了集体备课活动，安排落实实践课，课后反思、交流，总结得失，将语文阅读课设计成属于自己学生的阅读课，6位教师还去第四小学参加了语文主题阅读课交流会并作了评课、汇报工作，与兄弟学校取长补短，共同进步。
三年级教学下册语文14单元总结复习计划重点知识总结点总结
三年级下册语文 1-4单元复习重点知识点整理一、课文背诵：课、2课、3课（①、②）、5课（①、②、③）、6课（③）、0课（⑨）、11课（18段）、13课（④、⑤、⑨、⑩）二、课后题、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去忧如是用碧玉装扮的同样从树上垂下来无数忧如绿色丝带同样的柳条来。
等闲识得东风面，五彩缤纷总是春。
意思：因为有了东风，才会有五彩缤纷的春天。
2、第37页2题（背诵）《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受建议，认真改正，就不算晚了。
《分道扬镳》告诉我们：行动和目的相反，无论花多少力气，也无法达到目的。
3、第44页2题（背诵）：《画杨桃》读后懂得了看问题或做事情的时候，不能够凭想象象，要坚持科学的思想方法，所有从客观存在的本质出发，脚踏实地，不要轻下结论。
4、第55页关于珍惜时间的格言。
（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，光阴似箭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】时间就是生命。
最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
三、语文园地园地一、每个词中两个字的意思相反。
（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退向来呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
（15页）一（支）歌曲一（阵）细风一（身）羽毛一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠3、描述花草的词语：群芳吐艳如花似锦落英绚烂生机盎然（课外：五彩缤纷春暖花开桃红柳绿）4、描述日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描述山峦的词语：崇山峻岭绝壁峭壁层峦叠翠翠绿欲滴园地二、写比喻句。
（31页背诵）蒲公英的花能够张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，能够张开、合上。
（把花比作手掌；用手掌比喻花）【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
人教版初三上册语文13课复习要点：事构的正确答察不止一个-初中语文基础知识归纳-初中.doc
人教版初三上册语文13课复习要点：事构的正确答察不止一个|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由查字典为您提供的人教版初三上册语文13课复习要点：事构的正确答察不止一个，希望给您带来启发!一、重点字词1、给下列加点字注音。
根深蒂dì固汲jí取孜孜zī不倦压榨zhà锲qiè而不舍2、解释下列词语。
(1) 根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
(2) 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
(3) 不言而喻：不用说就可以明白。
(4) 一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。
(5) 锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。
(6) 持之以恒：有恒心地坚持下去。
3、根据下面的解释写出相应的词语。
(1) 比喻斟酌字句，反复琢磨。
推敲(2) 创造性的见解或意见。
创意(3) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。
模式(4) 还没有经过提炼和加工的原始材料。
素材二、重点句子背记知识清单1、富于创造力的人，认为自己具有创造力;缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。
2、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。
3、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。
关键是要经常保持好奇心，不断积累知识;不满足于一个答案，而去探求新思路;去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。
如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
三、文学常识背记知识清单《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格，美国实业家。
以上就是查字典为大家整理的人教版初三上册语文13课复习要点：事构的正确答察不止一个，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!返回查字典首页人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全-知识点对朋友们的学习非常重要，大家一定要认真掌握，查字典为大家整理了人教版初三上册语文第4课复习要点：外国诗两首，让我们一起学习，一起进步吧!一、重点字词1.给下列加点字注音。
13-14第一学期期末七年级工作总结
13-14第一学期期末七年级工作总结本学期的工作行将结束，现将本学期的工作总结如下：1、从严管理，狠抓落实，认真完成学校各项常规工作。
本学期严格按照学校要求，积极配合各部门工作，在温馨班级创建、学习魏书生治班方略、文明礼仪优秀班级评选、军训、校运会、法制安全教育、元旦联欢等大型活动中各班认真准备，积极对待，在班级日常管理中，各班从严要求，严格按照学校制定的《班主任一日工作常规》办事，不放过一丝一毫反常情况，预防和处理了多起意外情况。
对于学校安排的各项工作在此不再一一赘述，下面我主要汇报一下本学期以来，我们年级内部所做的几项大的工作。
2、学期初各项养成教育。
作为七年级的新生来说，他们第一次走进中学的大门时，除了有对新生活的好奇和向往以外，还有很多的不适应，尤其是很多同学在小学养成的不良习惯，随口骂人，打架，追逐打斗，乱扔垃圾，上课吃东西、随便下座位、不写作业，住宿生问题就更多了，晚自习不守纪律，熄灯后不睡觉，说话、吃东西，不做宿舍卫生，串宿等等不胜枚举，每一项都需要我们严格要求，而每一个不良习惯的改正又不是一朝一夕能够完成的，都需要我们长期不懈的工作。
因此，针对这一现象我们从开学初就确定了以“德育为先，先治理学生不良习惯，规范学生行为”为中心的工作原则，明确了开学后第一个月为治理规范月，通过主题班会、班级周报、板报、宣传栏、班主任谈话、课间秩序检查、住宿生民主生活会等等各种渠道对全体学生进行《中学生行为规范》、《中学生守则》、校规校纪以及班规班约、文明礼仪教育。
期间郝校、屈主任等还先后数次参加七年级班主任会，对整体工作做了具体详实的指导。
后来根据本年级的具体情况又把治理整顿时间延长到期中考试。
通过本次活动使全体新生深刻认识到不良习惯的危害，每个人都能够发现自身的不足和缺点，并且积极改正，使大家能够以最快的速度适应了中学生活，从而使七年级的整体形式有所好转，教学秩序特别是宿舍环境有了明显的改善。
3、学期中宿舍纪律、卫生治理。
部编版七年级语文13.14.21课复习
1部编版七年级语文期末13.14.21课复习资料《叶圣陶先生二三事》1、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。
2、第一段中“心里立即罩上双层的悲哀”有什么含义？3、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。
待人厚：（1）修改文章（2）送客（3）复（回）信律己严：作文、做人力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁。
4、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）5、文中列举叶圣陶先生确定“做”和“作”的分工的例子，有什么作用？以确定“做”和“作”的分工为例，具体说明叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，增强了文章的说服力和感染力。
6、结合全文从结构方面品析下面语句。
(1)以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。
他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。
承上启下，承接上文叶老为人宽厚的一面，引出下文叶老严于律己的另一面。
衔接自然，使文章结构紧凑。
（2）在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。
总领，总说叶圣陶先生重视语文，努力追求完美，高度赞扬他以身作则、鞠躬尽瘁的精神。
7、如何理解“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。
”这种写话主张？“顺势朦胧”又是什么意思？“宣扬朦胧”与“简明如话”对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。
“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。
作者虽表达含蓄，但褒贬分明。
《驿路梨花》1、标题的好处？一语双关，既指自然界的梨花，又指梨花其人、梨花精神。
语出陆游的诗，也为文章增添了文化韵味。
2、本文以悬念贯穿全文，悬念是：3、根据文章的中心思想，请你试着给“驿路梨花处处开”对个下联？上联：驿路梨花处处开下联：4、文中关于梨花的景物描写有几处？分别起着什么作用？①一写梨花（在文章开头。
13单元知识点总结(共54张)语文七年级上册
的动人冬景图，抒发了作者对济南的赞美与热爱之情。3-5段描写了三幅画面： 阳光朗照下的山 —— 薄雪覆盖下的山—— 城外静卧的远山。 “山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。” “镶”字生动形象地描绘了蓝天与白雪在山顶相接时的美好情态。 山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。 运用了拟人的修辞，“卧”字赋予小村庄、雪以生命和感情，表现了济南的 安闲，舒适。
鸟儿的歌唱。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 句中“斜”字用得好，为什么？
“斜”字写出了微风中夹杂着细雨的景象，没有直接写风，却间接点出了风的存 在，描写巧妙。
2.《济南的冬天》作者：老舍，原名：舒庆春，字：舍予，北京 人，代表作有
长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧 《龙须沟》《茶馆》。
文中悄悄地和偷偷地分别表达了母亲的什么情感？ “悄悄地”可以看出母亲想让我尽情地发泄，发出自己心中的不愉快。 “偷偷地”可以看出母亲对“我”十分关心。怕我伤害自己。 今天的我们该怎样“好好活儿”？ 乐观对待自己的生活，遇到挫折不害怕，不畏惧，勇敢面对，爱惜自己的身 体。
《散步》作者：莫怀戚 当代作家。其中篇小说 《诗礼人家》曾获“四川文学”
《天净沙·秋思》被称为 秋思之祖 ”作者 马致远 ，字 千里 ，号 东篱 “，大都人，元 代 戏曲作家、散曲 家。有“曲状元”之称。后人把他和关汉卿、 白朴、王实甫称为“ 元杂剧四大家 ”。“天净沙”，曲牌名 。“秋思”，是 题目 ，意为 秋天里的思念 。题眼是“ 思 ”。断肠：形容悲伤到极点。天涯： 天边，指远离家乡的地方。此曲描绘了秋天黄昏 的景色，烘托了浪迹天涯的 游子思念故乡、倦于漂泊 的凄苦愁楚之情。诗句中借 小桥流水人家的温馨画
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语文教研组工作总结
2013--2014学年第一学期
时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，在全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的圆满地完成了本学期的教研教学工作，我们有着几分充实、几分收获，回顾本学期的工作，现将一学期的工作小结如下：
一、以课题为抓手，提升了教师解读教材的能力。
“振兴课外阅读，培养农村小学生的写作能力”是我们小学的课题，针对大课题研究的方向，教研组可以自主寻找研究的切入口，也可以老师针对教学的问题自己研究，但每次的教学要针对自己研究的课题或者小问题进行思考，针对集体备课和独立备课，我们要求语文老师反思一节课堂教学情况。
反思的主题要围绕自己研究的主题进行，通过课堂教学的反思，找出以后教学改进的措施，或者比较好的做法年级组推广。
每周的反思有指定的骨干教师评议和探讨，通过骨干教师的引领，老师们自己反思能力的提高，目前我校教师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也提高了。
二、以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性。
教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。
为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师在集体备课的基础上自己要严格备好每一堂课，在集体备课的基础上备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间。
为了提高老师课堂的有效性，我们语文组规定，每节语文课不得不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，并要做好每次检测的量化分析。
课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。
三、以常规为核心，周密安排好每次教研活动。
教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。
开学初教研组根据年级课务的安排，自主安排好
集体备课时间，商讨每周的教学任务以及教学中的困惑，每两周安排一次集中的学校课堂教学研讨课活动，每次活动要求教研组集体备课，试教研讨课再到学校层面展示。
从课堂教学到说课的磨练，老师们参与的热情较高，学习收获也多。
在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩。
四、以发展为目标，全方面提高学生的语文素养。
语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。
小学里语文学习是最基本，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。
因此，我们语文组开学初就针对每个年级制定了各学段语文素养的培养目标，让老师有目的、有意识地去培养。
对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终身的观念。
我们从读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考核。
五、以阅读为根本，大力推进书香校园的建设。
学好语文，提高学生素养最有效的途径是扩大阅读面。
推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直我校的愿望。
本学期我们依然启动好每班的小书架，定期定时更换图书，图书馆推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中根据每班阅读情况还评选了书香班级。
通过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。
在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。
追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。
我们语文组在本学期踏踏实实工作的基础上，相信以后的语文教学教育工作还会做得更细致，更成效。
总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。
我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大成绩。
沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。
对此，我们充满信心。