全面掌握 有主有次——谈如何复习有机化学
有机化学复习策略
有机化学复习策略掌握科学复习方法，提高复习效率好的方法可达到事半功倍的效果，重视方法等于提高复习质量，重视方法就是提高效率。
在复习阶段，由于时间少，任务重，因此我们不仅要计划好本学科的复习，而且要分阶段，分层次地复习提高。
我想大致可分为以下几个阶段：(一)回忆重现，使知识巩固化这段时间的化学复习要以教材为主,教材是命题的出发点和归宿,课程标准、考试说明是命题依据。
所以学生要在教师的带领下全面复习基础知识,清理考点,做到把知识点掌握得如数家珍,应用起来就会得心应手,顺理成章,反之,在做题时就会感到反应迟钝,无从下手。
复习时可从以下两方面进行：1.归纳整理，提炼深化。
(1)掌握必备化学基础知识和基本技能。
基本规律：118号原子得失电子的规律、质量守恒定律、化合价规律、置换反应规律、复分解反应规律等。
工具性知识：元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐的溶解性表、化合价、原子结构示意图、无机物相互关系图。
必备技能：化学式和化学方程式计算技能、溶质质量分数计算技能、识图技能、基本操作和简单的实验设计技能等。
(2)加深对重要概念的内涵和外延的分析、理解。
定义就是用简短的文字揭示出概念的内涵，其中的每一个字、词都有特定的'含义，不能随意省略交换。
(3)要把已做过的演示实验与分组实验与物质知识、概念等密切挂钩。
尤其是课本中的元素及化合物知识，所占比重大，内容杂，不易掌握，要通过典型的实验装置、操作步骤和具体现象等所获得的感性知识与元素及其化合物的知识挂钩，且一一对应。
疏通课本的重要环节是将化学实验与具体化学知识一一挂钩。
2、按单元将知识网络化在一章或一块内容复习完以后，用网络是否形成衡量复习课的效果。
学习化学的最大障碍是难以进行分析、对比、综合、推理，难以形成知识体系。
通过复习使知识网络化可以解决这一问题。
还可以按章编网络，按基本概念、元素及化合物知识、化学实验、化学计算分别编网络，包括化学式计算网、化学方程式计算网和溶液计算网等，可根据它们来设计解题思路。
有机化学的复习建议
有机化学的复习建议有机化学是高中化学的一个重要组成部分，也是高考的必考内容，同时也是许多学生的难点。
针对学生对有机化学复习的困难以及学生的现状分析，找出一条适合普通学生的有机化学的复习方法中学化学由两个大的板快组成：无机化学和有机化学，对于无机化学学生普遍觉得比较容易一些，而对于有机化学的学习，一直以来许多同学的难点，首先分子式复杂记不住，其次是有机的思维模式不容易建立起来，最后就是心理上惧怕有机化学。
针对此状，我想谈一些有机化学的复习构想和建议。
以减少我们在复习中的盲目性和无针对性。
1.学生情况调查分析在进入有机化学复习之前，我们可以通过师生谈话，问卷调查，或者考试摸底等方式，得到第一手的信息，了解学生的现状，知道他们差在什么地方?为什么差?哪些地方是他们认为的难点。
这样方便我们制定有效合理的复习方案。
我通过这三种途径收集到了学生在复习之初的有机化学的认知水平：其一：学生对有机化学许多的基本概念理解模糊。
其二：对各类有机反应能够发生的条件，以及各类有机反应的含义似是而非。
其三：对于许多有代表性的有机物结构不清，性质不熟。
造成做题时的艰难。
其四：这也是有机化学中的高层次要求了，使得其对这类题的解答一筹莫展，这从而暴露了学生在知识的综合运用方面还十分欠缺。
2．对考纲的分析和对考试情况的分析有机化学的复习不能复习太浅，也不能复习得太深，得有一个依据，这个依据就是我们的教材和我们的考试说明任何超越这个基础上的复习都是没有意议，费力不讨好的。
纵观近几年的全国各地的理科综合考试在有机化学这方面的考核不论是考查的内容还是考查的方式以及考查的分值基本趋于稳定，大多数是以选择题，推断题的形出现：但不管怎么考都是围绕着基本知识展开。
对于有机推断就常以醇，醛，羧酸，以及酯展开。
3．有机化学的复习建议对于高三化学的复习，不能再像以前上新课那样的上法。
不能每个知识点都讲得细讲得慢，这样做一来时间不够三来都是学生学过的旧知识学生会听得没劲，老师虽然花了许多时间但学生的收效却很小。
请问应该如何复习大学有机化学(一)
请问应该如何复习大学有机化学（一）引言概述：有机化学作为大学化学专业的重要一门课程，其知识的复习对于学生提升理解和掌握有机化学的能力至关重要。
本文将从五个大点出发，分别介绍了如何进行大学有机化学的复习策略，以帮助学生提高学习效果。
正文：1. 理解基本概念- 掌握有机化学的基本概念以及相关术语的定义。
- 熟悉有机化学领域的基础知识，如化学键、分子结构和官能团等。
- 着重学习有机化学中的反应机制、键合和离解等重要概念。
2. 系统学习反应类型- 学习不同类型的有机反应，并理解它们的机理和条件。
- 主要学习酸碱催化、加成反应和消除反应等常见的有机合成反应。
- 理解反应的电子机制和物质间的相互作用。
3. 解题技巧和实践- 大量练习有机化学题目，提高解题能力。
- 学会分析化学方程式和结构式，进行反应的推测和求解。
- 实践与实验结合，通过操作和合成化合物来加深对知识的理解。
4. 多角度学习有机化学- 阅读有机化学教材外的扩展资料，如相关研究论文和应用案例。
- 参加学术讲座、研讨会和工作坊，了解有机化学前沿和应用领域。
- 利用互联网资源和科学文献库，获取最新的有机化学研究成果。
5. 辅助工具和团队合作- 使用专业化学软件和模拟器，加深对有机化学理论的理解。
- 加入学习小组或组队进行讨论和解决问题，相互促进学习。
- 寻找有机化学导师或教授进行指导和提供建议。
总结：通过理解基本概念、系统学习反应类型、解题技巧和实践、多角度学习有机化学以及利用辅助工具和团队合作等五个大点，我们可以更有针对性地进行大学有机化学的复习，提高学习效果和成绩。
重要的是在复习过程中保持耐心和恒心，多进行实践与探索，培养对有机化学的兴趣和专业能力。
高中化学有机化学复习方法和策略
高中化学有机化学复习方法和策略高中化学有机化学复习方法和策略怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先，根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次，按照有机化学反应的七大类型（取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚），归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
高二化学的复习技巧
归一法：
找到化学方程式中关键的化学式,定其化学式前计量数为1,然后根据关键化学式去配平其他化学式前的化学计量数.若出现计量数为分数,再将各计量数同乘以同一整数,化分数为整数,这种先定关键化学式计量数为1的配平方法,称为归一法.
例如：甲醇(CH3OH)燃烧化学方程式配平可采用此法：CH3OH+O2――H2O+CO2,显然决定生成H2O与CO2的多少的关键是甲醇的组成,因而定其计量数为1,这样可得其燃烧后生成H2O与CO2的分子个数：CH3OH+O2――2H2O+CO2.然后配平氧原子：CH3OH+3/2O2===2H2O+CO2,将各计量数同乘以2化分为整数：2CH3OH+3O2==4H2O+2CO2.
高二化学高效记忆化学方程式
化学方程式记忆方法一
“混个脸熟法”：常见面，反复练
(1)完形填空法：把高中所有的化学方程式只列出反应物，其余留空。你要做的就是“完形填空”：注明反应条件、写出生成物并配平方程式。这种形式的练习可以集中时间集中来做。
(2)卡片练习法：在“完形填空”的基础上，筛选出那些自己易错，难以记忆的方程式做成卡片，每张卡片包含三到五个方程式。卡片准备好后，随时随地都可以练习，也不太占用时间，今天三五个，明天七八个，久而久之，与方程式见面的机会就多起来，混个脸熟也不成问题啦!
五、抓好联系，融会贯通：在有机学习中，除了掌握好各类有机物的性质、用途外，更重要的是要掌握有机物之间的相互转化关系，理清知识间的联系，形成知识网络，达到对知识的融会贯通之目的。
高二化学复习技巧
1、理解概念，自己区分易混淆处：很多同学认为反应原理就是“计算”，其实这是一个认识上的误区。反应原理这一部分的学习，首先最重要的应该是打好基础，这里的基础指的就是要把常考的概念理解透彻。
化学考研必备备战有机化学的五大关键要点
化学考研必备备战有机化学的五大关键要点在备考化学考研过程中，有机化学作为其中一个重要的考察内容，常常使得许多考生望而生畏。
然而，只要抓住了关键的要点，有机化学便不再是一座难以逾越的高山。
下面将介绍化学考研备战过程中五个必备的有机化学关键要点，以助你在考试中取得好成绩。
一、基础知识的系统复习有机化学作为化学考研的重点之一，要想在此方面取得好成绩，首先需要系统复习基础知识。
这包括有机化学的基本概念、有机化合物的命名方法、化学键的形成和键能的计算方法等。
通过重点、难点的梳理和理解，掌握基础知识，才能够在后续的学习过程中应付自如。
二、反应机理的理解和掌握有机化学的反应机理是考研中的重要内容，需要考生理解并掌握各种反应的机理过程。
在备考过程中，可以从醛酮的氧化还原反应、酯的加水酸解反应等常见反应开始，通过反复推导和练习，逐渐理解和掌握有机反应机理的基本原理。
同时，要注重观察和总结不同反应类型之间的相似性和差异性，提高对反应机理的整体把握能力。
三、合成方法的熟练应用有机化学合成方法是考研中的重点和难点，要求考生熟练掌握各种有机合成方法的适用条件和具体步骤。
在备考过程中，可以通过大量的习题和例题，熟悉和掌握常见的合成方法，培养合成反应的思维逻辑，并运用到实际的解析过程中。
同时也要注重合成方法的整体把握能力，培养解决复杂合成问题的能力。
四、有机化合物结构的分析有机化合物结构的分析是化学考研中的重要部分，需要考生通过已知信息对合成物的结构进行分析和判断。
在备考过程中，要注重培养对实验条件和观察结果的敏感性，掌握常用的结构表征方法，如红外光谱、核磁共振谱和质谱等，以准确分析和判断有机化合物的结构。
五、归纳总结和练习题的巩固在备考过程中，考生需要时常进行知识的归纳总结和扎实的练习题巩固。
通过总结常见的题型和解题方法，形成自己的学习方式和策略。
同时，要做到“五多”：多练习、多总结、多思考、多强化、多反思，以提高解题和应试的能力。
学习有机化学的技巧
学习有机化学的技巧有机化学是化学中的一个重要分支，涉及到有机物质的结构、性质和反应。
学习有机化学需要掌握一定的技巧，下面我将分享一些学习有机化学的技巧。
首先，要建立良好的基础知识。
有机化学是建立在无机化学基础之上的，因此在学习有机化学之前，要确保对无机化学有一定的了解。
了解元素周期表、化学键、化学反应等基础知识，可以帮助我们更好地理解有机化学的概念和原理。
其次，要注重理论与实践相结合。
有机化学是一个实验性很强的学科，理论知识需要通过实验来验证和加深理解。
在学习有机化学时，要积极参与实验课程，亲自动手操作，观察实验现象，掌握实验技巧，从而加深对有机化学知识的理解。
另外，要注重记忆和总结。
有机化学是一个知识点繁多、反应种类繁多的学科，需要大量的记忆。
在学习有机化学时，可以通过制作知识卡片、总结笔记、做练习题等方式来帮助记忆和总结知识点，加深对有机化学知识的理解。
此外，要注重思维的拓展和应用。
有机化学是一个需要灵活思维和创造性思维的学科，需要我们不断拓展思维，善于应用所学知识解决问题。
在学习有机化学时，可以通过思考、讨论、解决问题等方式来拓展思维，提高解决问题的能力。
最后，要坚持不懈，勤奋学习。
有机化学是一个需要持之以恒、勤奋学习的学科，需要我们坚持不懈，不断努力。
在学习有机化学时，要保持学习的热情，勤奋学习，不断提高自己的学习能力和水平。
总之，学习有机化学需要建立良好的基础知识，注重理论与实践相结合，注重记忆和总结，注重思维的拓展和应用，坚持不懈、勤奋学习。
只有这样，我们才能更好地掌握有机化学知识，提高学习效果，取得更好的学习成绩。
希望以上技巧对你有所帮助，祝你学习有机化学顺利！。
高中化学学习方法：有机化学复习策略
高中化学学习方法：有机化学复习策略怎样熟练掌握基础知识依据有机物的结构特点和性质递变规律，可以采用“立体交叉法”来复习各类有机物的有关性质和有机反应类型等相关知识点。
首先根据饱和烃、不饱和烃、芳香烃、烃的衍生物的顺序，依次整理其结构特征、物理性质的变化规律、化学性质中的反应类型和化学方程式的书写以及各种有机物的制取方法。
这些资料各种参考书都有，但学生却不太重视，大多数同学仅仅看看而已，却不知根据“全息记忆法”，只有自已动手在纸上边理解边书写，才能深刻印入脑海，记在心中。
其次按照有机化学反应的七大类型(取代、加成、消去、氧化、还原、加聚、缩聚)，归纳出何种有机物能发生相关反应，并且写出化学方程式。
第三，依照官能团的顺序，列出某种官能团所具有的化学性质和反应，这样交叉复习，足以达到基础知识熟练的目的。
熟练的标准为：一提到某一有机物，立刻能反应出它的各项性质;一提到某类有机特征反应，立即能反应出是哪些有机物所具备的特性;一提到某一官能团，便知道相应的化学性质。
物质的一般性质必定伴有其特殊性。
例如烷烃取代反应的连续性、乙烯的平面分子结构、二烯烃的1-4加成与加聚反应形成新的双健、苯的环状共轭大丌键的特征、甲苯的氧化反应、卤代烃的水解和消去反应、l-位醇和2-位醇氧化反应的区别、醛基既可被氧化又可被还原、苯酚与甲醛的缩聚反应、羧基中的碳氧双键不会断裂发生加氢反应、有机物燃烧的规律、碳原子共线共面问题、官能团相互影响引起该物质化学性质的改变等，这些矛盾的特殊性往往是考题的重要源泉，必须足够重视。
例题一：该题为2004年上海高考第29题。
这是一道典型的基础型应用题，其有机基础知识为：1-3丁二烯的加聚原理、卤代烃的水解、烯烃的加成反应、l-位醇的氧化、羧酸与醇的酯化反应以及反应类型的判断等。
平心而论，按照上述复习方法，答题应该毫无困难。
用基础知识解决生活中的有机化学问题有机化学高考试题必有根据有机物的衍变关系而设计的推断或合成题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
难度 不 大 ， 复 习过 程 中要 充 分 把 握 教 材 知 识 ， 只 要 基
础 知识 扎实 ， 正确 解决 这道 题 并不 困难．
Ｈ
Ｈ＝ ＝ 一Ｃ Ｈ ＣＯＯ Ｈ
例２ （ ２ ０ １ ２年全 国卷 ）化 合 物 Ａ（ Ｃ Ｈ。 Ｏ ） 在
（ ４ ）化合 物 Ａ 为 （ Ｃ Ｈ。 Ｏ ） ， 根 据 其 官能 团 的组
越低 ． 所以， 常压 下 三 者 的 沸 点 ， 正戊烷最 大， 异 戊 烷
该反 应是 取 代 反 应 ． 由于 能 发 生银 镜 反 应 ， 故 Ｂ 的 同分异 构体 中必须 含有 醛 基 ， 如 ＨＣ ＯＯＣ Ｈ（ Ｃ Ｈ。 ） 和 ＨＣ ｏＯＣ Ｈ２ Ｃ Ｈ２ ＣＨ３ ２种． （ ２ ） Ｃ是芳 香 化合 物 ， 说 明 Ｃ中含 有苯 环 ， 相 对分 子质 量 为 １ ８ ０ ， 其 碳 的质 量 分 数 为 ６ ０ ． ０ ， 则 含 碳 原 子个 数为 ９ ， 氢 的质量 分 数 为 ４ ． ４ ， 则 含氢 原 子个 数
Ｈ ： 一Ｃ Ｈ Ｃ Ｏ Ｏ Ｈ
酸催化 下 加 热 反 应 生 成 Ｄ， 该 反 应 的 化 学 方 程 式 是
，
彝嘉
试 题．
景
该 反应 的 类 型 是
； 写 出 ２种 能 发 ．
表达， 全 面考查 了考 生 的思 维 的灵 活 性 与敏 捷 性 以及 分 析 问题和 解 决 问题 的能 力 ， 考 生 需要在 掌握 这 些知 识 的基础 上 ， 灵 活运 用这 些 知 识才 能 更好 地 解 答这 类
式应 当是 Ｃ 。 Ｈ８ Ｏ ．
（ ３ ）已知 Ｃ 的芳 环上 有 ３个取 代 基 ， 其 中 １个 取
的物 质 ， 其 中肌醇 属 于 醇 ， 不 属 于 糖类 化 合 物 ， 选项 Ｃ
错误 ． 选项 Ｄ 物 质 结 构 式 中 含 有 １ ｏｏ ｔ ｌ 酚羟 基和 ３ ｏｏ ｔ ｌ 酯基 ， １ ｏｏ ｔ ｌ 酯 基 断键后 形 成 １ ｏｏ ｔ ｌ 酚羟 基 ， 因此 最多 能与 ５ ｏｏ ｔ ｌ Ｎａ ＯＨ 的水溶 液 完全 反 应 ， 所 以选 项
０ＯＣＣＨ。
氢氧化 钠 溶液 中加 热 反 应 后 再 酸 化 可 得 到 化 合 物 Ｂ
和Ｃ ． 回答 下列 问题 ：
（ １ ）Ｂ的分 子 式 为 Ｃ 。 Ｈ Ｏ ， 分 子 中只 有 一 个 官
能 团． 则 Ｂ 的结 构 简式 是 ， Ｂ与 乙醇 在 浓 硫
成， 其结 构 简式 为 Ｈ
Ｄ正 确．
代 基 无支链 ， 且 还有 能使 溴 的 四氯 化 碳溶 液 褪 色 的官
能团及 能 与碳 酸氢钠 溶 液反 应 放 出气 体 的 官能 团 ， 有
能使 溴 的四氯 化 碳 溶 液褪 色 的 官 能 团说 明其 中含 有
碳 碳 双键 ， 而具 有能 与碳 酸 氢钠 溶 液 反应 放 出 气体 的
避免 偏好 某一 方 面知识 的现 象． 要 通过 化 学学 科 的学 习， 加 强与其 他 学科 的联 系 ， 充分 培 养 观 察能 力 、 实 验 能力、 思 维 能力 、 自学 能 力 、 探究能力 ， 立 足 于 教 材 基
最 多能 与含 ５ ｏｏ ｔ ｌ Ｎａ ＯＨ 的水溶 液完 全反 应
根据 “ 最 低 系列 ” 原则 和“ 较 优 基 团后 列 出”
ＣＨ ＣＯＯＨ ＋ ＣＨ ｃＨ ｏ Ｈ
△
勰析
原则 ， 选项 Ａ 烷 烃 从 左 到 右 编 号 ， 甲基 位 次
ＣＨ ３ Ｃ００ＣＨ２ ＣＨ３ ＋ Ｈ２ ０．
官能 团 ， 则 说 明其 中含有 羧 基． 另外 ２个 取代 基 相 同 ，
分 别位 于该 取代 基 的邻位 和 对 位 ， 则 根据 分 子式 可 以
彝妻
于考 查 学生 对 书本 知 识 的灵 活 活运 用 程度 ， 总体 来 说
推 算 出其他 官 能 团为羟 基 ， 其 结构 简式是
为２ 、 ５ 、 ６ ， 从右 往左 编号 甲 基位 次 为 ２ 、 ３ 、 ６ ， 第 １位 相 同， 比较 第 ２位 ５ ＞３ ， 因此编 号应 从右 往左 ， 该 有机 物 应命 名 为 ２ ， ３ ， ６ 一 三 甲基一 ４ 一 乙基 庚 烷 ， 选项 Ａ 错 误 ． 正 戊烷 、 异戊 烷 、 新戊 烷 都是 同分 异构 体 ， 常 压 下碳 链 上 的链 越 多 ，则分 子 间 的作 用 力 就越 小 ， 因 此沸 点 也 就
构 简式是 ．
Hale Waihona Puke 近 年来 ， 高 考化学 试题 整 体 重 点集 中在 双基 的考
查上， 试 题具 有 很 强 的基 础 性 与连 续 性 ， 对 于 基 础 知 识 掌握 较好 的考 生 来 说 解 题 难 度 并 不 太 高 ． 同时， 试 题 的覆 盖 面很 广 ， 考 查 的 内容 也 很 多 ， 因 此 应 当注 意
生 银镜 反应 的 Ｂ的 同分 异构 体 的结构 简式
（ ２ ）Ｃ是芳 香 化合 物 ， 相 对分 子 质 量 为 １ ８ ０ ， 其碳
的质量 分 数 为 ６ ０ ． ０ ， 氢 的质 量 分 数 为 ４ ． ４ ， 其 余 为氧 ， 则 Ｃ的分子 式是 ． （ ３ ）已知 Ｃ的芳 环上 有 ３个 取 代 基 ， 其 中 １个取 代 基无 支链 ， 且还 有 能使 溴 的 四氯 化碳 溶 液 褪 色 的 官 能 团及 能 与碳 酸氢钠 溶液 反 应 放 出气 体 的官 能 团 ， 则 该 取代 基 上 的官 能 团名 称 是
次之 ， 新戊 烷 最小 ， 选 项 Ｂ错误 ． 虽然 肌醇 与 葡 萄糖 的 元 素 组成 相 同 ， 化学式均为 Ｃ Ｈ 。 Ｏ。 ， 但 糖 类 化 合 物 是指 多羟 基 醛 或 者 多 羟 基 酮 以及 能 够 水 解 生 成 它 们
为８ ， 其余 为氧 ， 因此 Ｏ 原 子 个数 应 当是 ４个 ， ｃ分 子