幼儿园特殊的朋友教案
特殊的朋友中班社会教案
特殊的朋友——中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识到每个人都有自己的特点和优势，培养幼儿的多元化思维。
2. 技能目标：培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高他们的社交技巧。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感，让他们学会珍惜友情。
二、教学内容：1. 第一课时：认识特殊的朋友教学内容：让幼儿了解特殊朋友的外貌、性格、兴趣等方面的特点，培养幼儿的多元化思维。
教学活动：观察特殊朋友的照片，让幼儿说一说他们的特点；进行角色扮演，让幼儿体验与特殊朋友相处的感觉。
2. 第二课时：沟通与交流教学内容：让幼儿学会如何与特殊朋友沟通、交流，提高他们的社交技巧。
教学活动：进行情景模拟，让幼儿扮演特殊朋友，体验交流的过程；开展小组讨论，让幼儿分享与特殊朋友相处的心得。
3. 第三课时：尊重与关爱教学内容：让幼儿学会尊重特殊朋友，关爱他们，培养幼儿的善良品质。
教学活动：让幼儿观看关于尊重和关爱的视频；进行小组讨论，让幼儿分享如何尊重和关爱特殊朋友。
4. 第四课时：珍惜友情教学内容：让幼儿认识到友情的重要性，学会珍惜与特殊朋友的友谊。
教学活动：让幼儿制作友谊卡片，表达对特殊朋友的祝福；开展友谊运动会，让幼儿体验团队合作的力量。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂活动中的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
2. 关注幼儿在实际生活中与特殊朋友的相处方式，评估他们的社交技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱特殊朋友的表现。
四、教学资源：1. 特殊朋友的照片或视频。
2. 友谊卡片制作材料。
3. 友谊运动会相关设施。
五、教学建议：1. 教师应注重引导，让幼儿在课堂上充分表达自己的观点。
2. 鼓励家长参与教学活动，共同培养幼儿关爱特殊朋友的意识。
3. 教学中注重实践，让幼儿在实际生活中运用所学知识。
六、教学拓展：1. 第六课时：走近特殊朋友的生活教学内容：让幼儿了解特殊朋友的生活环境，感受他们的生活状态。
幼儿园中班社会领域活动《特殊的朋友》教案
幼儿园中班社会领域活动《特殊的朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解残疾人的生活方式和需求。
2. 培养幼儿关爱、尊重和帮助特殊朋友的情感。
3. 提高幼儿的人际交往能力，学会与特殊朋友相处。
4. 培养幼儿勇敢、善良的品质。
二、活动准备1. 图片素材：残疾人生活场景、特殊朋友的照片等。
2. 道具：轮椅、盲杖等。
3. 歌曲：《我们的朋友》4. 教学活动手册《特殊的朋友》。
三、活动过程1. 主题导入：教师向幼儿展示残疾人生活场景的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？他们和我们一起有什么不同？”2. 认识特殊朋友：教师向幼儿介绍一位特殊朋友，展示其照片，分享其生活故事，让幼儿了解特殊朋友的生活现状。
3. 体验特殊生活：教师组织幼儿模拟特殊朋友的生活，如盲人摸象、残疾人运动会等，让幼儿体验特殊朋友的生活困难和需要关爱的心情。
4. 学习关爱特殊朋友：教师引导幼儿讨论如何关爱特殊朋友，如帮助他们、尊重他们、与他们友好相处等。
5. 情感升华：教师带领幼儿唱歌曲《我们的朋友》，让幼儿在歌声中感受关爱特殊朋友的情感。
四、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作手工礼物，表达对特殊朋友的关爱。
2. 社会实践：组织幼儿参观残疾人福利院，与残疾人朋友互动，体验关爱他人的快乐。
3. 主题分享：邀请特殊朋友到幼儿园，与幼儿面对面交流，让幼儿更加了解特殊朋友的生活。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对特殊朋友的认识和关爱程度。
2. 关注幼儿在家庭和社会实践中的表现，评估他们关爱特殊朋友的实际行动。
3. 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对特殊朋友关爱的表现。
4. 通过主题分享活动，观察幼儿与特殊朋友的互动情况，评估他们的交往能力。
六、活动步骤1. 图片展示：教师展示轮椅、盲杖等道具，让幼儿猜测其用途，进而引出残疾人需要这些道具的原因。
2. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，如残疾人过马路、残疾人运动会等，让幼儿亲身体验残疾人的生活困境。
幼儿园中班社会优质教案《特殊的朋友》
幼儿园中班社会优质教案《特殊的朋友》主题：特殊的朋友目标：1. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的意识和能力。
2. 培养幼儿遵守规则、合作互助的能力。
3. 培养幼儿接纳与尊重不同的个体。
4. 通过故事引导和激发幼儿兴趣，培养幼儿阅读兴趣。
教学内容：1. 探索特殊的朋友。
2. 理解和尊重差异。
3. 学习合作与互助。
教学准备：1. 绘本故事《特殊的朋友》。
2. 音乐、动作和游戏道具（如彩色绳子、彩色球）。
教学过程：引入活动：1. 播放一段欢快的音乐，带动幼儿全班合作做简单的动作。
2. 引导幼儿回忆并分享他们曾经遇到过的特殊的朋友，例如身体有些不同、说话有些不同的朋友。
故事讲解：1. 向幼儿简单介绍故事《特殊的朋友》，告诉他们这个故事讲述了一个人们对一个特殊朋友的遇到和变化，鼓励幼儿积极参与故事讲解和讨论。
2. 读故事的时候，强调特殊朋友是如何和其他朋友相处的，以及朋友们怎样接纳特殊朋友的。
讨论和分享：1. 询问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的观点。
2. 引导幼儿讨论和探索特殊朋友的特点以及他们对其他朋友和社会的影响。
3. 提示幼儿回忆他们以往与不同朋友相处的经历，分享他们的感受和体会。
游戏和活动：1. 分发彩色绳子和彩色球给每个幼儿。
2. 引导幼儿按照颜色分组，组成不同的小组。
3. 解释游戏规则：每个小组必须找到一个方式来完成一个任务，例如用绳子围成一个圈，把球传递给下一个人。
4. 鼓励幼儿在游戏中互相配合、互相帮助。
总结和延伸：1. 引导幼儿回顾故事和游戏过程，总结并讨论学到的合作和互助的重要性。
2. 引导幼儿思考，在日常生活中如何对特殊朋友们展示尊重和包容。
评估：1. 观察幼儿在游戏和讨论中的参与度和表现。
2. 记录幼儿对特殊朋友的态度和表达。
拓展活动：1. 组织幼儿一起制作一张“特殊的朋友”图片墙，展示不同的朋友以及他们的特点。
2. 邀请特殊朋友和他们的家长来幼儿园参观，并组织幼儿与他们互动和交流。
特殊的朋友中班社会教案
一、教案名称：特殊的朋友——中班社会教案二、教材来源：《幼儿园中班社会领域教材》三、教学目标：1. 让学生了解和认识身边有特殊需求的朋友，培养学生的关爱和尊重意识。
2. 培养学生学会与特殊需求的朋友和谐相处，提高学生的社交能力。
3. 引导学生理解每个人都有自己的独特性，培养学生的同理心。
四、教学内容：1. 引导学生了解特殊需求的朋友的外貌特征和生活习惯。
2. 培养学生学会用尊重和关爱的态度与特殊需求的朋友交流。
3. 引导学生理解和接纳特殊需求的朋友，培养学生的同理心。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片或视频，让学生了解特殊需求的朋友，引发学生的关注和思考。
2. 教学活动一：学生分组讨论，分享自己了解的特殊需求的朋友的生活习惯和外貌特征。
3. 教学活动二：教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟与特殊需求的朋友交流的场景，引导学生学会用尊重和关爱的态度与特殊需求的朋友交流。
4. 教学活动三：教师引导学生分享自己的感受，让学生理解和接纳特殊需求的朋友，培养学生的同理心。
六、教学评价：1. 观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们对于特殊需求朋友的理解和接纳程度。
2. 收集学生的讨论发言，分析他们对于如何与特殊需求朋友和谐相处的想法和建议。
3. 课后跟踪调查，了解学生是否能在日常生活中应用所学，展现出对特殊需求朋友的尊重和关爱。
七、教学延伸：1. 组织学生参观特殊教育学校，让学生亲身体验特殊需求朋友的生活环境，增进了解。
2. 开展家长开放日，邀请家长参与，共同探讨如何在家校环境中更好地支持特殊需求朋友。
3. 开展班级公益活动，如义卖、捐款等，引导学生关心和支持特殊需求朋友的生活和发展。
八、教学资源：1. 图片或视频资料：展示特殊需求朋友的生活场景和活动。
2. 角色扮演道具：用于学生模拟与特殊需求朋友交流的场景。
3. 家长和特殊教育专家提供的信息：关于特殊需求朋友的生活和教育方面的建议和指导。
九、教学注意事项：1. 在讨论和角色扮演活动中，教师要密切关注学生的情绪和反应，确保活动在一个温馨、包容的环境中进行。
中班社会教案：特殊的朋友
中班社会教案：特殊的朋友
教学目标
1.培养幼儿接纳不同的思想和行为，增强幼儿的爱心和理解
2.培养幼儿的交际技巧，提高幼儿的社交能力
3.培养幼儿的共情能力和自我认知能力，帮助幼儿认识自己
教学准备
1.布偶玩具
2.认同感图卡片
3.白纸和彩笔
教学过程
导入环节（5分钟）
教师问幼儿：“你们有没有遇到过特殊的朋友？”引导幼儿讲述自己遇到过的特
殊的朋友，并询问幼儿对这些朋友的想法。
正文环节（25分钟）
第一部分：欣赏故事
教师使用布偶玩具讲述一则关于特殊朋友的故事，讲述主人公与特殊朋友相遇、相处的经历，让幼儿感受到特殊朋友与自己的不同之处。
第二部分：认同感游戏
教师用认同感图卡片进行游戏，将卡片放在地上，让幼儿选择和自己相同特征的卡片，并与其他幼儿分享。
例如：喜欢的颜色、喜欢的食物等等。
第三部分：绘画活动
教师让幼儿拿起彩笔和纸，画一些自己特殊的朋友和自己的照片，并让幼儿和其他幼儿分享他们绘画的内容。
结束环节（5分钟）
教师鼓励幼儿发表对今天活动的感受和思考，并总结本节课的主要内容，让幼儿重温本节课的学习重点。
巩固与拓展
1.家长亲子活动：教家长和孩子一起去公园或游乐场认识不同种类的朋友。
2.课后延伸活动：请孩子在家自己画出自己与特殊朋友的故事，让家长与孩子分享，并引导孩子思考对特殊朋友的理解。
教学感悟
通过本堂课的教学，幼儿们对不同的思想和行为逐渐形成认知，在与特殊的朋友相处中提高了自己的社交能力和共情能力，更好地认知了自己，也培养了对特殊的朋友的理解和爱心。
幼儿园中班社会领域活动《特殊的朋友》教案
幼儿园中班社会领域活动《特殊的朋友》教案一、活动目标1. 让幼儿认识和了解身边有特殊需要的朋友，培养幼儿的关爱和尊重意识。
2. 培养幼儿与特殊需要的朋友相处的基本礼仪和沟通技巧。
3. 引导幼儿学会关心、关爱他人，培养幼儿的爱心和同理心。
4. 增强幼儿的社会适应能力，培养幼儿团队合作精神。
二、活动准备1. 物质准备：特殊需要朋友的图片、视频、故事素材等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
三、活动过程1. 导入：教师通过出示特殊需要朋友的图片或视频，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和思考。
2. 主题分享：教师讲述一个关于特殊需要朋友的故事，让幼儿了解特殊需要朋友的生活和需求。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演特殊需要朋友，体验其在生活中的困难和需求。
4. 小组讨论：教师组织幼儿分组讨论，引导幼儿分享与特殊需要朋友相处的感悟和经验，培养幼儿的关爱和尊重意识。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对特殊需要朋友的关注和理解程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，了解幼儿在与特殊需要朋友相处时的沟通技巧和关爱行为。
3. 搜集幼儿在小组讨论中的发言，分析幼儿对关爱特殊需要朋友的认知和态度。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关爱和尊重特殊需要朋友。
2. 社会实践：组织幼儿参观特殊教育学校，让幼儿深入了解特殊需要朋友的生活和学习环境，培养幼儿的关爱和尊重意识。
3. 主题活动：开展“关爱特殊需要朋友”的主题活动，让幼儿通过各种形式表达对特殊需要朋友的关爱和尊重。
六、教学资源1. 图片素材：收集各种特殊需要朋友的图片，如听障、视障、智障等儿童。
2. 视频素材：寻找相关的纪录片或短片，展示特殊需要朋友的生活和成长。
3. 故事书籍：挑选一些关于特殊需要朋友的故事书籍，供幼儿阅读。
4. 互动道具：制作一些互动道具，如模拟听力障碍的耳机、模拟视力障碍的眼罩等。
特殊的朋友中班社会教案
特殊的朋友——中班社会教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识到每个人都有自己的特点和优点，培养幼儿的观察力和理解力。
2. 培养幼儿与特殊人群的友谊，增进幼儿的爱心和同情心，让他们学会关爱他人。
3. 通过活动，提高幼儿的社交技能，让他们在与人交往中更加自信和独立。
二、教学内容：1. 每个人都有自己的特点和优点，特殊人群也同样如此。
2. 如何与特殊人群成为朋友，如何与他们进行交流和互动。
三、教学准备：1. 图片卡片：特殊人群的图片，如盲人、聋人、残疾人等。
2. 故事书：《特殊的朋友》。
3. 彩色纸张、彩笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 引入话题：展示特殊人群的图片，让幼儿观察并说出他们的特点。
2. 讲述故事：《特殊的朋友》，让幼儿了解特殊人群的生活和需求。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己与特殊人群的交流体验，分享自己的感受。
4. 绘画活动：让幼儿用彩色纸张和彩笔绘制自己的特殊朋友，培养幼儿的想象力。
五、作业：1. 回家后，与家长一起了解身边特殊人群的生活，记录下来并与同学分享。
2. 家长协助幼儿给特殊朋友写一封信，表达自己的关心和祝福。
六、教学目标：1. 加深幼儿对特殊人群的理解，培养幼儿尊重和包容的品质。
2. 提升幼儿的同理心，让幼儿学会从他人的角度考虑问题。
3. 通过实践活动，增强幼儿与特殊人群的互动，提升幼儿的人际交往能力。
七、教学内容：1. 特殊人群的日常生活挑战和需求。
2. 如何在家中、学校和社区中支持和帮助特殊人群。
八、教学准备：1. 视频资料：记录特殊人群的日常生活片段。
2. 角色扮演道具：如假发、眼镜等，用以模拟特殊人群的生活状态。
3. 互动游戏道具：如拼图、障碍赛道等，用以展示特殊人群的潜能和挑战。
九、教学过程：1. 视频观看：播放特殊人群的日常生活视频，让幼儿观察和理解他们的生活状态。
2. 角色扮演：让幼儿选择一个特殊人群的角色进行扮演，体验他们的日常生活。
3. 讨论：让幼儿分享自己在角色扮演中的感受和体验，讨论如何支持和帮助特殊人群。
幼儿园中班社会优质教案《特殊的朋友》 (2)
幼儿园中班社会优质教案《特殊的朋友》
教案名称：特殊的朋友
教学目标：
1. 培养幼儿的社交能力，学会与特殊朋友相处。
2. 培养幼儿的友爱精神和同理心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和观察力。
教具准备：
1. 幻灯片或图片：展示不同特殊朋友的图片。
2. 社交能力图片卡片：包括分享、合作、关心等。
3. 绘本《特殊的朋友》。
教学环节和内容：
引入活动：
1. 教师出示幻灯片或图片，让幼儿观察并猜测这些朋友都有什么特殊之处。
2. 引导幼儿讨论：我们在幼儿园中有什么特殊的朋友？如何与特殊朋友相处呢？
探究活动：
1. 教师出示社交能力图片卡片，引导幼儿讨论和认识，强调与特殊朋友相处时的重要能力。
2. 介绍绘本《特殊的朋友》，与幼儿一起阅读绘本，讲述小尼尔和他的特殊朋友们之间的故事。
展示与巩固：
1. 通过展示绘本中的情节，引导幼儿讨论小尼尔和特殊朋友们是如何相处的。
2. 鼓励幼儿分享自己与特殊朋友相处的经验或观察，用自己的语言描述。
综合活动：
1. 分小组让幼儿画出一个他们所认识的特殊朋友，鼓励幼儿用自己的话描述这个朋友是什么样子的，并描述与这个朋友相处的经历。
2. 小组展示，并给予鼓励和积极评价。
3. 教师总结本节课的教学内容，并进行反思。
拓展活动：
1. 继续通过绘本、漫画等媒体展示不同特殊朋友的故事，拓宽幼儿对特殊朋友的认识和了解。
2. 每周安排一次与特殊朋友见面的机会，鼓励幼儿与他们交流、合作和互助。
评估方式：
观察幼儿在讨论和描述中的积极性和表达能力，以及与特殊朋友相处的情况。
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教学资料参考范本幼儿园特殊的朋友教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动设计：
现代的孩子个个都是家里的掌上明珠。
不懂关心他人，帮助他人。
结合大班整合活动课程《到处都有好朋友》，让幼儿了解生活在我们身边的特殊人群——盲人。
真正感受盲人的生活、学习，感受盲人克服困难的精神，学会关心、帮助他们，从而让孩子更加珍惜自己拥有的光明，从小保护视力。
活动目标：
1、观看课件，感受盲书、盲道，了解盲人生活。
2、感受盲人克服困难的精神。
3、知道10月15日是世界盲人节，学会关心、帮助盲人。
活动准备：
1、盲道、盲书、盲杖……
2、课件、图片、投影设备；
3、《让世界充满爱》音乐。
活动过程：
一、知道眼睛对我们很重要。
1、谜语（眼睛）
两间房子一样大，上下都把窗帘挂。
房里能容千万人，就是不容一粒沙。
2、通过游戏，了解眼睛的重要性。
（1）画嘴巴（一个幼儿不戴眼罩，一个幼儿不戴眼罩）
（2）找座位（全体幼儿戴上眼罩）
3、全体幼儿朗诵诗歌——《明亮的眼睛》
二、了解并感受盲人的生活，学会关心，帮助他们。
1、提问：“在我们身边还有一些特殊的人，他们的眼睛看不见，他们是谁？”
2、请幼儿说一说我们和盲人有什么不同？
3、知道10月15日是世界盲人节。
4、请幼儿观看课件，了解盲人的生活。
（观看盲童的学习、生活过程；观看《幸福时光》的片段）。
5、提问：“你们知道盲人是怎么看书的吗？”
6、部分幼儿戴上眼罩，感受盲书与普通书的不同之处。
7、提问：“请小朋友想一想，有什么好办法帮助盲人安全的在道路上行走。
”
8、部分幼儿戴上眼罩，感受盲道与普通道路的不同，知道盲道的作用。
9、让幼儿观察样板币，知道人民币上有盲点。
10、请幼儿想一想，说一说的如何去关心、帮助盲人。
11、请幼儿为盲人挑选礼物。
12、欣赏《二泉映月》，观看课件《盲人按摩》，感受盲人克服困难，自强不息的精神。
13、教育幼儿奉献一片爱心，学会关心、帮助盲人。
三、播放音乐。
播放《让世界充满爱》的音乐，教师带领幼儿观看张贴的图片。
（图片内容：盲人从事的各种工作）。