幼儿园大班主题教案《好朋友》
大班语言活动教案《好朋友》附反思
大班语言活动教案《好朋友》附反思一、教学内容《好朋友》选自幼儿大班语言课程第四章，主要内容包括：理解友情的意义，学会分享和互助，通过故事、讨论和实践活动，培养幼儿的社交技能和情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿理解好朋友之间的相互关爱，学会分享和互助。
2. 培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高其社交技能。
3. 引导幼儿感受友情的美好，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会分享和互助，理解好朋友之间的相互关爱。
教学重点：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提高社交技能。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、玩具、道具等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿互相帮助，感受友情的美好。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《好朋友》的故事，引导幼儿关注故事中好朋友之间的相互关爱。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何与好朋友相处，学会分享和互助。
4. 讨论交流（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己与好朋友之间的趣事，培养幼儿的语言表达和倾听能力。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出练习题目，让幼儿通过画画或剪贴的方式，表达自己对好朋友的爱。
教师邀请幼儿分享自己的作品，对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《好朋友》2. 板书内容：故事梗概好朋友之间的相互关爱学会分享和互助七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友描述你的好朋友，包括外貌、性格、爱好等。
讲述一件你与好朋友之间的趣事，体现分享和互助。
2. 答案示例：我的好朋友叫小明，他长得很高，喜欢笑。
他很大方，总是愿意分享自己的玩具和零食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿理解了好朋友之间的相互关爱，学会了分享和互助。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织“我的好朋友”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示与好朋友之间的友谊。
幼儿园大班音乐教案《好朋友》
幼儿园大班音乐教案《好朋友》
教学目标
1.学习并掌握《好朋友》这首歌曲；
2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.培养幼儿的集体合作意识；
4.发展幼儿的听觉、语言、动手能力。
教学内容
1.学习歌曲：《好朋友》；
2.感受歌曲的情感和韵律；
3.操作乐器及舞蹈动作，带上合适的表情。
教学过程
1.歌曲欣赏与复习：播放《好朋友》歌曲，引导学生大声跟唱，反复听取歌曲，让孩子们掌握这首歌曲的基本韵律和情感。
2.歌曲课堂学习：给孩子们讲解《好朋友》这首歌的内容，然后将歌曲按照段落先让他们大声跟唱，最后在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐节奏唱出歌词，并做一些简答的舞蹈动作。
3.合奏：分成三组，每组选择一种乐器，教孩子们基本的乐器演奏方法。
分别演奏到对应音乐的位置。
最后全体合奏，让孩子们感受合奏的美妙。
4.儿童合唱表演：将学生分成四组，每组表演不同段落的部分，配合动作和面部表情，让孩子们充分表达歌曲中的情感，增强舞台表现力。
5.结束语：教师在教学过程中，以留言模式感谢孩子们的认真表现与辛勤付出，并对接下来的音乐学习进行展望。
总结
通过这次音乐教学，孩子们不仅仅能够掌握这首歌曲的韵律和情感，同时充分体验到合奏和合唱表演的乐趣，加强了集体合作和协同能力的训练。
同时，对幼儿的听觉、语言、动手能力的发展也起到了很大的促进作用。
通过这种方式，可以让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，充分激发他们对艺术的热爱，扩展幼儿的视野和世界观念，加强其人际交往能力，为其成长铺设出坚实的基础。
幼儿园大班科学教案《好朋友》含反思
幼儿园大班科学教案《好朋友》
教学目标
•学生能通过互动游戏认识不同生物之间的关系和互动；
•学生能了解有些生物之间存在合作互助关系；
•学生能对待小动物和植物时更有爱心。
教学准备
•相关教具：陶土，干花、植物模型、小玩具动物等；
•活动环节的游戏设计。
教学过程
课前准备
优化教室环境，调节音乐，注重情境营造。
导入
1.花点时间带领孩子们欣赏插花风景；
2.通过画板先向学生介绍不同的动植物，并提问是否发现它们之间有什么联系。
游戏环节
1.请孩子们分成小组，自然行动（随机）；
2.请小组内的孩子们互相选一个团队代表；
3.看着自己的代表，没写进去的战士失望的退出游戏；
4.请孩子们依次见面，参照自己的小组团队选择一个好朋友。
实践
1.两个好朋友准备模型；
2.两个好朋友制作的研究成果（模型）；
3.构建好自己的二位生态环境。
反思
通过这一次的授课与体验，在科学领域，需要我们带领孩子们通过互动游戏的平台，认识差异，了解不同生物之间的关系和互动。
在游戏中，相互寻找好朋友，并了解生物之间的关联和分类，从中寻找感觉，自我尝试并建立关系。
在此过程中我们还要加强孩子们的爱心，使得他们在对待小动物和植物时更加爱惜和珍惜。
幼儿园大班优秀语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《好朋友》含反思大班优秀语言教案《好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿在身边中寻找好朋友，并勇敢讲述，熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好，通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事，快来看看幼儿园大班优秀语言《好朋友》含反思教案吧。
教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2、初步引导幼儿在身边中寻找好朋友，并激励幼儿勇敢讲述。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。
3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。
4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。
2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。
2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。
四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。
2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。
五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。
2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。
六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。
七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。
2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。
八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。
2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思
幼儿园大班科学教案《好朋友》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“好朋友”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解友谊的重要性，学会与人分享，培养合作意识，同时掌握一些简单的科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿认识到好朋友的重要性，学会珍惜友谊，与人分享快乐。
2. 培养幼儿与人合作的能力，提高团队意识。
3. 通过实践情景，让幼儿掌握一些基本的科学知识，提高观察和思考能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到友谊的珍贵，学会与人分享和合作。
重点：通过实践活动，让幼儿掌握科学知识，培养观察和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：好朋友图片、故事书、实验材料（气球、绳子等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示好朋友图片，引导幼儿观察，讨论好朋友的特点，激发幼儿对好朋友的兴趣。
2. 故事分享：教师讲述一个关于好朋友的故事，让幼儿体会友谊的珍贵，培养与人分享和合作的精神。
3. 实践活动一：好朋友手拉手a. 教师示范，两人一组，手拉手，感受合作的力量。
b. 幼儿分组进行实践，体验合作带来的快乐。
4. 实践活动二：好朋友吹气球a. 教师展示吹气球的方法，引导幼儿观察气球的形状变化。
b. 幼儿分组进行实践，合作吹气球，观察气球形状的变化，讨论原因。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水，制作一张表达友谊的卡片。
六、板书设计1. 好朋友的重要性2. 合作的力量3. 科学知识：气球形状变化七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅与好朋友一起玩耍的画，并简单描述画面内容。
答案示例：我和好朋友一起在公园玩滑滑梯，我们笑得很开心。
2. 作业要求：画面内容丰富，色彩鲜艳，表达友谊的主题。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事分享和实践活动，让幼儿了解到好朋友的重要性，学会了与人分享和合作。
在课后反思中，教师应关注幼儿在实践活动中的表现，针对幼儿在合作和分享方面的不足，进行个别指导。
大班语言教案《好朋友》
大班语言教案《好朋友》大班语言教案《好朋友》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的大班语言教案《好朋友》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案《好朋友》1活动目标：1、激发幼儿与朋友友好相处的情感，体验猜谜的乐趣。
2、发展幼儿的口语表达能力及依据主要特征进行观察和判断的能力。
3、引导幼儿学习能用简短语言描述人物主要特征并进行判断。
活动准备：幼儿事先了解好朋友的着装、喜好等特征。
活动过程：一、请幼儿相互交谈，说说自己有没有朋友，有朋友的感觉怎样。
二、教师提出为好朋友画像的方法：用语言描述，请其它幼儿来猜是谁。
三、和幼儿一起讨论画像的方法和要求：要用简短的话说出自己的好朋友最明显的特征，如穿什么衣服、喜欢做的事情等，请其他幼儿猜出朋友是谁等（如果是本班的幼儿可以是说出姓名，如果是班外的其他人，可以猜住址或称呼等）。
四、请幼儿自己结伴进行活动。
教师根据幼儿的不同表现来不断加深活动难度，如：可引导幼儿关注朋友的细节特征，进行描述和判断，以此来发展幼儿的细微观察能力。
五、请幼儿在语言活动后，利用区域活动时间，进行好朋友画像绘画活动，教师可将幼儿作品展示张贴。
大班语言教案《好朋友》2大班语言：我们都是好朋友活动目标1、加深小朋友之间的了解，增进小朋友之间的情感。
2、培养幼儿语言表达能力和自信心。
活动准备电话模型一个，“纸杯电话”人手一个、找朋友音乐活动过程：一、通过语言引导，激发幼儿自我介绍的愿望。
（电话模型）师：今天老师邀请小朋友们玩一个好玩的游戏，你们想玩吗？这个游戏的名字叫“打电话”，一个小朋友来打电话，其他的小朋友都来接电话，但打电话的小朋友要向接电话的小朋友介绍一下你自己，我们每一位小朋友都要打一次电话。
二、通过“打电话”的形式请幼儿逐一介绍自己。
（用纸杯电话）幼儿两两结伴，互相打电话，教师一摇铃鼓就表示电话铃响了，幼儿都拿起听筒，一位幼儿说：“喂！**班的小朋友们好！我是***。
幼儿园大班下学期语言教案《好朋友》含反思
幼儿园大班下学期语言教案《好朋友》含反思课程背景《好朋友》是一节教授幼儿如何建立友谊、维护友谊的语言课程。
在幼儿园大班下学期，学生已经掌握了基本的语言表达能力，并且开始对周围事物表现出兴趣和好奇心。
这节课的目的是通过信息交流和互动，帮助幼儿更好地理解友情的含义，明确友谊和感情的概念，进一步提高幼儿的语言表达和沟通能力。
同时，通过听取幼儿的发言，了解幼儿的思维和情感发展情况，为他们未来的成长打下基础。
教学目标1. 知道友谊的含义，并能用自己的话简单的形容它。
2. 能够举出自己的好朋友，并能描述其外貌、性格和爱好等。
3. 能够就一个好朋友给出自己的意见和建议。
4. 能够理解友情的重要性，并学会如何维护友谊。
5. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，锻炼幼儿的思维和情感发展。
教学内容和方法一、导入1. 歌曲《小跳蛙》介绍本次课程主题“好朋友”。
2. 实物展示（如图片、人物模型等）互动开放性问题启动幼儿思维，引导幼儿谈论自己和朋友各种活动。
3. 朗读故事《哈利和穆尼》或者其他关于友情的童话故事，通过角色的形象让孩子更深刻地体验友情的美好和珍贵。
二、核心内容1. 通过“教师-幼儿-幼儿”的模式，让幼儿表述自己身边的好朋友，词汇拓展到“外貌”、“性格”、“爱好”等方面。
教师根据幼儿的表达，适时引导幼儿发表自己的观点，加深印象和理解。
2. 学习“建议”的语言表达，“如何帮助好朋友”，让幼儿思考应该如何体现出自己是有价值的好伙伴，并且学会给予建议和帮助（例如：孩子是咳嗽，应该喝水，吃药等）。
3. 提问方式引导幼儿思考“友谊”“奉献”“关心”等语文素养。
通过游戏、故事、歌曲等多种形式展开，让幼儿活跃思维，懂得与他人分享、合作、扶持等品质。
三、巩固和延伸1. 让幼儿在同伴小组内演练如何给予朋友建议和帮助。
2. 提供一些简单的绘画、手工活动，通过绘画或制作卡片、信件等让幼儿表达对好友的祝福或感谢。
教学反思通过本次教学，幼儿对友情的思考和表达能力得到了提高，语言表达和沟通的能力也得到了锻炼。
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幼儿园大班主题教案《好朋友》Kindergarten large class theme lesson plan "good friends"
幼儿园大班主题教案《好朋友》
前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。
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[主题的价值]
幼儿在交往过程中带有明显的自我中心倾向，常常以自
己的需要作为唯一的标准，还不太会主动和同伴交往，互助、合作、分享的能力较弱。
通过主题活动，孩子们可以体验自己和他人的情感，分享自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。
[主题目标]
1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。
3、学会体谅、原谅他人。
4、学会关心朋友。
教学过程
1、找朋友
在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友？后来小熊为什么又有了朋友？孩子们领悟到对朋友“板着脸”是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。
在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你。
孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。
天天拉着学知的手说：“学知是我的好朋友，我照顾他。
”沙沙说：“我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃。
”，思远说：“好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的。
”每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由。
在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐。
在家园联系栏中，我设计了一张“我的朋友真多”调查表，请家长们帮忙记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是——，因为我——。
在家里，我的朋友是——，因为我——。
一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子。
在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨，因为我大口吃饭，不闹他们。
在主题墙饰中我和孩子们一起设立了“好朋友联系栏”，孩子们把自己家的电话号码写在上面，读给好朋友听。
在“我
的朋友你来猜”绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友。
2、做朋友
怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。
在日常生活中我引导幼儿讨论：好玩的玩具，大家都想玩该怎么玩？一本新图书，两位好朋友都要看，怎么办？
在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由：我喜欢——，因为他——。
达达说：“我喜欢上上，因为他吃饭好。
”，明明说：“我喜欢小不点，因为他站队快。
”，陆路说：“我喜欢棉，因为他勇敢，嘴破了也不哭。
”听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，非常自豪。
在墙饰《宝宝生日》栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月。
幼儿对此栏目非常感兴趣，经常三五成群地来观看交流，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。
给小朋友过生日时，大家都特别开心，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日快乐。
同伴之间有隔阂，有矛盾是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。
在讲故事《朋友加油站》时，我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。
一次，青与一远为争一块玩具发生了争执。
正当两人争得不可开交时，青说：“一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。
”一远说：“好吧。
”两人说完又高兴地玩起来了。
我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了。
3、关心朋友
一天，我正在给小朋友分间点，忽然丹洋摔倒在地，青发现之后，马上去把他扶起来，问“你摔疼了吗？”，青回到座位上后，自豪地告诉周围的小朋友：“刚才丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。
”
看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进行“关心朋友”教育的好时机。
我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听，并说
一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮助了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮助别人是一件快乐的事情。
接下来，我请孩子们讨论：我们班还有哪些小朋友需要关心帮助？有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应该关心年龄最小的小朋友，帮助他们接水，帮助他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒；有的孩子说，要关心新来的小朋友，因为他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩；还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。
我及时对孩子们的话给予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们，孩子们马上提出我们可以去医院看看子上，我们可以给子上打电话。
我建议孩子们给子上“写”一封信。
第二天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮忙记录的，丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。
我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。
几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了呼应，非常高兴。
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