初中科学备课参考 大气压与人类生活
第二章第四节大气压与人类生活
3．在没有针头的注射器里加入热水， ．在没有针头的注射器里加入热水， 堵住前端往外拉针筒， 堵住前端往外拉针筒，里面的水就会 沸腾。你能说出其中的道理吗? 沸腾。你能说出其中的道理吗 当往外拉针筒时，针筒内的压强会变小， 当往外拉针筒时，针筒内的压强会变小， 水的沸点变低，于是水会沸腾起来。 水的沸点变低，于是水会沸腾起来。 4．在制糖工业中，要用沸腾的方法除去糖汁中 ．在制糖工业中， 的水分。为了使糖在沸腾的时候不变质， 的水分。为了使糖在沸腾的时候不变质，沸腾的 温度要低于100℃。想想看，怎样才能做到这一点。 温度要低于 ℃ 想想看，怎样才能做到这一点。 将糖锅放在热水浴中,通过热水对它进行加热。 将糖锅放在热水浴中 通过热水对它进行加热。 通过热水对它进行加热 双层锅，夹层中放水） （双层锅，夹层中放水）
登山运动员， 到了高山地区， 登山运动员 ， 到了高山地区 ， 由于大气压 的明显减小 大气压的明显 减小， 由于 大气压 的明显 减小 ， 空气稀 薄，空气中的氧气含量少（缺 不能满足人体的需要， 氧 ） ， 不能满足人体的需要 ， 会 出现头晕、 头痛、 耳鸣， 出现头晕 、 头痛 、 耳鸣 ， 甚至恶 呕吐、 脉搏和呼吸加速、 心 、 呕吐 、 脉搏和呼吸加速 、 四 肢麻木等高山反应症状 高山反应症状， 肢麻木等 高山反应症状 ， 但随着 时间的推移， 人体可通过自身的 时间的推移 ， 人体可通过 自身的 反应逐渐 减轻或消 调节， 使这些反应 逐渐减轻 调节 ， 使这些 反应 逐渐 减轻 或消 但高度增加， 失 。 但高度增加 ， 人的感觉越明 显．
小结： 小结：
课ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ练习
1．大气压的高低跟天气有一定的关系，一般地说， ．大气压的高低跟天气有一定的关系，一般地说， 低 高 阴天的气压较＿＿，而晴天的气压较＿＿。 ＿＿，而晴天的气压较 阴天的气压较＿＿，而晴天的气压较＿＿。 2．当飞机起飞时，耳膜会产生一种不舒适的感 ．当飞机起飞时， 觉。这是什么原因造成的? 这是什么原因造成的 这是因为飞机升高后，气压降低， 这是因为飞机升高后，气压降低，耳膜两边 压强就不能平衡了，所以感到不舒适。 压强就不能平衡了，所以感到不舒适。
8.3 大气压与人类生活
B 观察与思考
现象：
问题：
猜想：
猜想、实验
把两个胶皮碗紧紧地挤压在 一起,还容易把它们分开吗?
C
马德堡半球实验
该实验说明了什么问题？
马德堡半球实验不仅证明了大气 压强是存在的，而且还说明了大 气压强很大．
想一想：你还能列举哪些事例证明大气压的存在？
大量实验表明：大气会向各个方向对 处于其中的物体产生压强。
由大气产生的压强叫大气压强，简称 大气压。
饮料是怎样进入口 中的？
吸钩为什么会 吸在墙上？
5、如图:小鱼口中吐出的气泡在升至水面的
过程中,气泡内气体的压强变化情况是 ( A.不变 B.变大 C.变小
)
讨论：
试估算一下，你所在的教室的屋 顶受到大气多大的压力？ 这么大的压力，为什么没有把屋 顶压塌？
6.大气压很大,但没有把屋面压坏,为什么?
返
小明在假期中要外出旅 游半个月，他担心家里盆 景中的水会因蒸发而干掉，
用了一个塑料瓶 装满水倒放在盆景中， 瓶口刚刚被水浸没。
习题
1. 马德堡半球 ___________ 实验证明了大气压 托里拆利 的存在。______________ 实验 测出了大气压的值。 自来水笔吸墨水时，把笔上的 弹簧片按几下，笔胆里气体压 减小 大气压 强_________ ，在___________ 的作用下，墨水被“吸”到橡 皮管里去了。
生活· 物理· 社会
高压锅
人肺的工作原理 活塞式抽水机
大气压与人类生活的关系
大气压与人类生活的关系
大气压是指大气对地球表面单位面积的压力，是地球上最常见的气象要素之一。
大气压的变化对人类生活有着深远的影响，它不仅影响着天气的变化，还直接影响着人类的健康和生活方式。
首先，大气压的变化对人体健康有着重要的影响。
在高海拔地区，大气压较低，氧气稀薄，人们容易感到气短、头晕等不适症状，这就是所谓的高原反应。
而在气压较高的地区，人们可能会感到身体沉重、疲劳等症状。
因此，大气压的变化会直接影响到人们的身体健康，尤其是那些需要长时间在高海拔地区工作或居住的人们。
其次，大气压的变化也会影响到人们的日常生活。
在气压较低的天气中，人们
可能会感到情绪低落、精神不振，而在气压较高的天气中，人们可能会感到情绪愉悦、精力充沛。
因此，人们在选择出行、进行户外活动等方面也需要考虑大气压的变化，以避免对身体造成不良影响。
另外，大气压的变化也会影响到农业生产和自然灾害的发生。
气压较低的天气
往往伴随着风暴、暴雨等极端天气，容易引发洪涝、山体滑坡等自然灾害；而气压较高的天气则往往伴随着干旱、高温等极端天气，容易影响农作物的生长和发育。
因此，农民和相关部门也需要密切关注大气压的变化，以采取相应的防范措施，保障农业生产和人们的生命财产安全。
综上所述，大气压与人类生活有着密切的关系，它不仅影响着人们的健康和生
活方式，还直接影响着农业生产和自然灾害的发生。
因此，我们应该更加关注大气压的变化，了解其对人类生活的影响，以便更好地适应和预防可能带来的不利影响。
八年级上册第二章第四节 大气压与人类生活
科学八年级上册第二章第四节大气压与人类生活一、大气压对天气的影响1.大气压的变化。
大气压随高度的增加而降低。
在同一高度，不同区域的大气压也不一定相同。
同一地点，不同时刻的大气压也不一定相同。
即大气压还随区域、时间而变化。
2.高气压区和低气压区。
在相同高度上，气压高的区域叫做高气压区，气压低的区域叫低气压区。
3.大气压对天气的影响。
（如下图）(1)高气压区中心的空气从上往下流动，故天气晴朗，空气干燥。
(2)低气压区中心的空气从下往上流动，故天空多云，常形成阴雨天气。
注意：一般来说，高气压区多晴燥天气，低气压区多阴雨天气。
二、大气压对人体的影响1.大气压的变化对人体会有一定的影响。
如:人在晴朗的天气一般心情较舒畅，而在阴雨天往往感到疲倦和心情不宁，这跟晴天和阴雨天大气压高低有关。
2.正常情况下，人体内外受到的压强是相等的。
当外部大气压变化时，人体有一个逐步适应的过程。
例如：长期生活在平原上的人，突然来到青藏高原，刚开始会有高原反应，但是生活一段时间后，就会慢慢适应了。
注：因气压减小、缺氧等原因产生头晕，甚至恶心、呕吐等现象的反应叫高山反应3.生产、生活、科学领域中大气压的应用。
(1) 中医的拔罐疗法。
(2)飞机在高空飞行时，机舱内要增压。
(3)宇航员在太空行走时必须穿上宇航服。
三、大气压对液体沸点的影响：气压增大时，液体沸点升高；气压减小时，液体沸点降低，具体事例：*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟, (原因：高山上，气压降低，沸点降低) *高压锅的使用原理：高压锅里的压强大，水的沸点高，食物容易熟。
四、生活用品与大气压1、真空压缩保存袋2、吸尘器：利用大气压工作的一种清洁工具原理：靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。
例题：1.大气压随季节而变化。
一年中，大陆上的最高气压值出现在季，最小气压值多出现在季；晴天的气压比阴天。
初中物理 大气压与人类生活
一、大气压对天气的影响 1．大气压随高度的增大而 .即使是在同一高度，不同区域的大气压
也不一定相同，甚至在同一地点，大气压也并非固定不变. 2．在相同高度，气压高的区域叫做 3．高压区中心的空气从 往 ，气压低的区域叫做 流动，越往下，气温升高，水汽越不易 .
凝结，越不易形成降雨，天气晴朗，空气干燥. 低压中心的空气从 往 流动，随着高度的增加，气温逐渐 ，
* 4.
如图所示，在一个玻璃瓶甲里盛适量的水，使之能浮在一个水槽中，将另一个同样
的空玻璃瓶乙瓶口朝下，按入槽内水中，并固定位置ห้องสมุดไป่ตู้在标准大气压下，对槽内水加热 沸腾时（ ）.
A. 槽内甲、乙两瓶内水都达到 100℃ B.甲瓶内水沸腾，乙瓶内水不沸腾 C.甲瓶内水不沸腾，乙瓶内水沸腾 D.甲、乙瓶中水都不沸腾
* 8．用高压锅烧米饭与烧开水，比用普通锅烧（
A、米饭容易烧熟，而水不容易烧开 B、米饭不容易烧熟，而水容易烧开 C、米饭容易烧熟，水也容易烧开 D、米饭不容易烧熟，水也不容易烧开
）
*
9．飞船在太空中受到外部的气压几乎为
；液体（包括血液）的沸点将
随气压的降低而
，故宇航员在太空行走时穿的航天服内要保持一定的气
1/9
2．人体对大气压的变化有一个逐步适应的过程. 随着时间的推移，人体可通过自身的调节，或采取一些必要的措施，如飞机在高空 飞行时，机舱内必须进行增压.宇航员在太空行走时必须穿上内部加压的宇航服等，会使 这些反应和不舒适逐渐减轻或消失. 三、气压对液体沸点的影响 1．实验步骤： ①用酒精灯将烧瓶的水加热至沸腾，再用注射器缓缓地向烧瓶内 充气，使瓶内的气压增大，这时，你会看到什么变化？
②移去酒精灯，待水温稍降一些，用注射器抽出烧瓶里的空气， 使瓶内的气压降低.这时，你又会看到什么变化？
八年级物理下册《大气压与人类生活》教案、教学设计
3.教师对本节课的教学内容进行总结，强调大气压与人类生活的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
4.布置课后作业，要求学生运用所学知识解释生活中的大气压现象，巩固所学知识。
五、作业布置
为了巩固本节课所学的大气压知识，培养学生的观察力和实践能力，特布置以下作业：
5.预习下一节课内容，了解大气压与海拔高度、天气等因素的关系，为课堂学习做好准备。
作业要求：
1.学生需独立完成作业，家长可协助提供实验器材，但不参与实验操作和文章撰写。
2.实验报告和科普文章要求字迹清晰，语言表达准确，内容具有科学性和逻辑性。
3.课后练习题要认真对待，遇到问题及时向同学或老师请教，确保掌握所学知识。
（3）利用多媒体教学资源，如动画、视频等，形象生动地展示大气压现象，提高学生的学习兴趣。
2.教学过程：
（1）导入：通过生活中的实例，如吸管吸饮料、飞机飞行等，引出大气压的概念，激发学生兴趣。
（2）新课内容：讲解大气压的概念、产生原因及测量方法，通过实验演示和分组讨论，让学生亲身体验大气压的存在。
（3）实例分析：列举大气压在生活中的应用，如天气预报、建筑结构等，引导学生运用所学知识分析问题。
（四）课堂练习，500字
1.教师设计具有针对性的习题，如计算大气压的大小、解释生活中与大气压相关的现象等。
2.学生独立完成习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.教师选取部分学生的答案进行展示和点评，引导学生从中总结经验教训，提高解题能力。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调大气压的概念、测量方法及其在生活中的应用。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的物理知识和实验操作能力，他们对大气压的概念有所了解，但对大气压与人类生活之间的联系认识不足。在此阶段，学生对物理现象充满好奇心，喜欢通过实验和观察来探究问题。因此，在教学过程中，应注重激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论和实验操作。
8.3大气压与人类生活
经过讨论之后，使学生认识到：水能随着容器上升的原因是由于大气压大于管中的水压。当管内水压等于外界大气压时，管内水面就不再上升充满整个管子了。通过测量大气压能托起液柱的最大高度，可以间接地测量大气压的大小。
刚开始水银柱产生的压强大于大气压，所以水银会下降。当水银柱产生的压强等于大气压时，水银会停止下降。所以大气压就等于760mm水银柱产生的压强。
图1
指出上述发生的不可思议的现象，都与大气压强有关。
一、大气压强的存在
老师：请大家回忆一下液体压强是怎样产生的？
思考：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。大气是否受重力？大气是否具有流动性？大气对浸入其中的物体是否也有压强？
指出大气对浸入其中的物体具有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。与液体压强一样，大气内部向各个方向都有压强。
四、教学重点及难点
四、分析教材的重、难点
1．重点及处理
重点：体验大气压强的存在，感知大气压强的大小
处理：（1）体验大气压的存在：通过补充的实验，让学生直观地观察到大气压确实存在，几个实验中尤以小洋人奶瓶实验效果更好，学生兴趣浓，直观感受深，信息刺激强。
（2）感知大气压强的大小：由于人生活在大气中，对大气压感受很不深，马德堡半球实验和托里拆利实验都不能直接演示，只能用课件展示，让学生反复观察实验过程，通过交流讨论，尽可能让学生计算出一标准大气压的数值，让学生切实感知大气压的大小。
运用类比进行思考，学生易于接受新知识。
有意识地设计实验，让学生亲自参与，进一步拉近物理与学生的距离。
托里拆利实验的巧妙之处在于利用大气压托起液体，通过测量大气压能托起液柱的最大高度，间接地测量大气压的大小。为了降低学生认识的难度，有必要增加几个过渡性的实验。
八年级上科学第4节：大气压与人类生活
生活用品与大气压
吸尘器
问题：如何将水输送到高层建筑的住户家中？ 问题：如何将水输送到高层建筑的住户家中？
阅读： 阅读：离心式水泵
利用离心式水泵可将水由低处抽到高处 利用离心式水泵可将水由低处抽到高处 低处抽到
阅读： 阅读：离心式水泵
离心式水泵的工作原理
The End
由于大气压的变化会影响人体， 由于大气压的变化会影响人体， 太空中的气压近似为零， 而太空中的气压近似为零，所以宇航 员在太空行走时必须穿上宇航服。 员在太空行走时必须穿上宇航服。
大气压对人体的影响
思考： 思考：乘电梯快速上升时耳膜 为什么会感到不舒适？ 为什么会感到不舒适？ 如何消除这种感觉？ 如何消除这种感觉？ 这是因为气压会随 这是因为气压会随 高度升高而减小， 高度升高而减小，使鼓 膜内外气压不相等。 膜内外气压不相等。鼓 膜会向外凸起。 膜会向外凸起。张开嘴 或不停地咀嚼吞咽， 或不停地咀嚼吞咽，使 鼓膜内外气压相等， 鼓膜内外气压相等，可 以消除这种症状。 以消除这种症状。
大气压对天气的影响
高压区和低压区的天气
低压区中心的空气 低压区中心的空气 向上流动，天空多云 多云， 向上流动，天空多云， 常形成阴雨天气。 阴雨天气 常形成阴雨天气。
高压区中心的空气 高压区中心的空气 向下流动，天气晴朗 晴朗， 向下流动，天气晴朗， 干燥。 空气干燥 空气干燥。
大气压对人体的影响
问题：修建青藏铁路时，除了高原反应外，筑路 问题：修建青藏铁路时，除了高原反应外， 工人还会遇到哪些困难？ 工人还会遇到哪些困难？
问题：在高原地区，不能用普通的锅煮食物。 问题：在高原地区，不能用普通的锅煮食物。你 知道是为什么吗？ 知道是为什么吗？
气压对液体沸点的影响
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
浙教版科学8年级上册第二章第4节大气压与人类生活
课程标准要求
一、了解大气压的测量方法和估测方法，知道标准大气压的数值。
二、了解液体的沸点跟表面气压的关系。
三、确认大气压强的存在。
教材内容全解
一、大气压对天气的影响
A在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同。
B在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区。
二、高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥
低压区：空气上升（遇冷）多为阴雨天气
大气压与沸点的关系：A气压增大，沸点升高
实验手段：往里充气，原来沸腾的水停止沸腾，温度计温度升高。
应用：高压锅
B气压降低，沸点减小
实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。
典型例题剖析
【例题一】大气压与生产、生活及科研活动紧密相连．下面几个选项中，分析正确的是（）A．做托里拆利实验时，若有空气进入玻璃管内，则测出的大气压的值比实际值大一些B．利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大，沸点越低
C．用吸盘能将玻璃板提起是分子引力的作用
D．用吸管吸饮料是利用了大气压强
【答案】D
【解析】A、做托里拆利实验时，若管内有空气，在管内气压的作用下，管内水银柱会下降些，测出的大气压值会偏小．故本项是错误的．
B、高压锅煮食物容易煮熟，原因是压强越大沸点越高，锅内可以达到比较高的温度，所以食物容易熟．故本项是错误的．
C、吸盘能将玻璃板提起，是因为吸盘内气压低，外界大气压把吸盘紧压在玻璃板上．故本项是错误的．
D、用吸管吸饮料时是在大气压的作用下把饮料吸入人的口腔，是利用了大气压，故此选项是正确的．
【例题二】如图，能够测出大气压值的实验是（）
A．
B．
C．
D．
【答案】B
【解析】A、图中用纸片盖住杯子的口，纸片不会掉落，只能证明大气压强的存在，却无法测出大气压的值，不合题意；
B、图中是托里拆利实验的装置和实验现象，正是这一实验最初测出了大气压的大小，其相当于760mm水银柱所产生的压强，符合题意；
C、U形管压强计可以用来探究液体内部压强的特点，却无法用其来测量大气压的值，不合题意；
D、图中给停止沸腾的烧瓶向外抽气，烧瓶中的水可以重新沸腾，表明气压越小，水的沸点越低，但这一实验不能用来测量大气压，不合题意．
知识能力提升
1．下列哪一事例可以说明大气压的存在（）
A．用吸管吸牛奶
B．棒冰融化
C．手握橡皮圈发生形变
D．水往低处流
2．有关大气压的说法正确的是（）
A．人们生活在大气海洋的最底层没被压瘪，说明大气压不存在
B．用吸管吸饮料时，是人的吸力把饮料吸到嘴里的
C．登山用的高度计实际上是无液气压计
D．玩具手枪的橡皮泥子弹打在玻璃上就沾住了，是大气压把子弹压在玻璃上
3．下列实例中，属于利用大气压的是（）
A．吸尘器
B．船闸
C．温度计
D．订书机
4．下列现象中与大气压无关的是（）
A．在高山上煮饭要用高压锅
B．茶壶盖上要开一个小孔
C．用吸管能从瓶中吸取饮料
D．深海中的鱼被捕捞上来，常会因内脏破裂而死亡
5．有关大气压的说法正确的是（）
A．因为空气受到重力作用，所以空气内部向各个方向都有压强
B．在同一地点，大气压是固定不变的
C．大气压随高度的增加而不变
D．大气压随高度的增加而增大
参考答案
1．【答案】A
【解析】A、用吸管吸牛奶时，口腔内气压小于牛奶瓶中的气压，在大气压的作用下，把牛奶压入口内，这是有大气压的缘故，符合题意；
B、棒冰融化是熔化现象，不是大气压的作用，故不符合题意；
C、手握橡皮圈发生形变，是物体的形状发生了变化，与大气压无关，故不符合题意；
D、水往低处流是水具有重力的结果，与大气压无关，故不符合题意
2．【答案】C
【解析】A、人们生活在大气海洋的最底层没被压瘪，是由于身体内外的压强相等，并不能说明大气压不存在．故A错误；
B、用吸管吸饮料时，嘴里的压强小于外界的大气压，是大气压把饮料压入到嘴里的．故B 错误；
C、登山用的高度计实际上是用金属盒气压计改装而成的，金属盒气压计又叫无液气压计．故C正确；
D、玩具手枪的橡皮泥子弹打在玻璃上就沾住了，是由于分子之间存在引力的缘故，并不是大气压的缘故．故D错误．
3．【答案】A
【解析】A、电动抽风机高速转动时，空气排出，内部压强减小，外部压强不变，把含灰尘的空气吸入．故本选项属于利用大气压．
B、船闸的闸室，通过闸门与阀门同上下游的水连接着，形成了一个上端开口，底部连通的连通器，它就是利用连通器的原理来进行工作的，不属于利用大气压．
C、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的，不属于利用大气压．
D、订书机用到的物理知识是比较多的。
4．【答案】D
【解析】A、大气压随高度的升高而减小，所以高山上海拔高，大气压自然就低．而水的沸点随着气压的减小而降低，使水在高山上无法达到100℃，只有借助高压锅才能提高水的沸腾温度，从而达到将饭煮熟的目的；
B、茶壶盖上的小孔将壶内外的空气接通起来，使内外气压平衡，水才能顺利倒出来．否则，倒出一定量的水后，壶内空间增大、密闭空气的气压减小，大气压的作用就会迫使壶内的水无法顺利地倒出；
C、当用吸管吸饮料时，先吸走的是管中的空气，使管内变为真空，这时大气压就压着饮料进入管中，进而进入人的嘴中．
D、因为液体的压强随深度的增加而增大，所以深海中有着相当大的水给予的压强．鱼要生活在压强极大的深海中，就要保持身体内部压强和海水压强相当，所以内部压强比外界大很多，当捕捞上岸后，就会由于内外的压强差使内脏被涨破．
5．【答案】A
【解析】A、空气有重量，并和液体一样具有流动性，所以空气对浸没在它里面的物体向各个方向都能产生压强，故A是正确的；
B、同一地区大气压与天气、温度等因素有关，所以同一地区大气压也是变化的，故B不正确；
C、D、大气压强随高度的增加而减小，海拔越高空气越稀薄，气压越小，故CD不正确．。