合欢树

文中七、九、十二自然段提到小孩子看树影。通 常说来，孩子不太会对一棵大树关注这么久。而且这 个小孩子是不哭不闹瞪着眼睛看树影。在他长大后还 会想起树影，想起他自己的母亲。 为什么小孩子不哭不闹瞪着眼睛看树影？孩子通 常看见谁才会不哭不闹呢？自己的母亲。 所以这个不知名的小孩子看所看到的合欢树其实 还是天下所有母亲的象征，是亲情的象征。 → 合欢树=亲情的象征，是合家欢乐（树的名字 的意义）的象征。 → 合欢树=当年母子“合欢”的人间见证，是母 亲恩泽的一个生命。 → 合欢树=母亲对儿子的希望
• 合欢树，落叶乔木，伞形树冠。叶 互生，为偶数。花美，形似绒球， 清香袭人；叶奇，日出而开，日落 而合。有“马缨花”、“绒花”之 称。常象征夫妻恩爱、婚姻美满。
合欢树与母亲、与我是什 么样的关系？
“我” 两腿残废 开始写作 事业有成
“合欢树” 没有发芽 茁壮成长 花繁叶茂
母亲 叹息，不放弃 高兴，常侍弄 去世，没看到
合欢树
史铁生
史 铁 生
1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于 1969年插队延安，1972年因病致瘫，（“活 到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回 北京，1971-1981在北京某街道工厂做工，后 主要从事文学创作.（1979年开始创作，1983 年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和 《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。） 2005年《病隙碎笔－史铁生人生笔记》获第 三届鲁迅文学奖散文作品奖。 代表作 知青题材短篇小说: 《我的遥远的清平湾》、《命若琴弦》 哲理性长篇小说 : 《务虚笔记》 散文: 《我与地坛》《秋天的怀念》
浏览全文，根据合欢树出现前、出现后的顺 序把文章分成两部分。
分段分到第六段“我摇车离开那儿， 在街上瞎逛，不想回家。” 前面部分写母亲生前的事，后面部 分写母亲逝世后的事；前者以写“人” 为主（实写），后者以写“树”为年）第1自然段 母亲：“年轻”“聪明”“最好看”“热 爱生活” 不理解 “我”： “扫兴”“故意笑”
母亲的恩泽
象征一：母亲
1）在母亲去世后，“我们搬了家，悲痛弄得我们都把 那颗小树忘记了” 2）母亲去世后，“不愿意去那个小院，推说手摇车 不方便”。邻居说合欢树开花了，劝他去看看，“我心里 一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”——想起合欢树， 但不敢去看，怕睹物思人，怕看到想起母亲，勾起无尽悲 伤。
《给母亲的短谏》
• 当我见到桔梗花砰然绽放，令我想起你在年轻的日子，大太阳下， 持着一把伞。 • 求你来领我出去，妈，我在森林中迷路了！ • 在我小时候，曾骂：“你去死吧！”。现在，我多想把那小孩杀掉。 • 在电话中说真有点不好意思，所以我偷偷写个字条：“对不起，妈” • 妈，我今天在巴士站见到一个女人很象你，我帮她提袋子了。 • 妈，你快乐吗？满足吗？——你猝然去世后四年，我才有力气问你这 问题。 •
象征二：作者
合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱 的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小 到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所 感悟，坚定地活下来有相似之处。 → 合欢树=作者自己 母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己 （象征意）
象征三：亲情 合欢 希望
分析课文内容理解母亲 行为！
2.“我”双腿残废后（二十岁）第2~3自然段 1）一心给“我”治病 母亲： 2）鼓励“我”好好写作 3）为“我”借书、推“我”去看 电影 不理解 对于治病丧失信心、绝望 “我”：
分析课文内容理解母亲 行为！
3.小说发表（三十岁）第4~6自然段 母亲： 早逝 深深的思念与愧疚 （子欲养而亲不待） 小说发表，获奖成名 “我”：
象征手法
• 象征手法：象征就是通过特定的容易引起 联想的具体形象，表现某种概念、思想和 感情的一种文学手法。 • 象征的条件：象征体和本体之间必须要有 内在联系 ，也就是从本体想到象征体要有 相似点、相近点 。 • 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形 象化、具体化，显得更含蓄 。
关于象征
象征： 用具体的事物表现某种特殊的或抽象的意义。 甲 乙 具体 抽象 希望欢树开花 希望治好“我”的病、希望“我”写作成功 合欢树开花 “我”的成功 路 人生 黑夜 灾难 暴风骤雨 动荡的社会