《合欢树》阅读练习及答案(四)
《合欢树》阅读答案史铁生
《合欢树》阅读答案史铁生篇一：合欢树整理及(学案)答案参考《合欢树》整理一、文学常识史铁生：当代作家，代表作《我与地坛》《命若琴弦》《秋天的怀念》等。
评价：他（史铁生）用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
——2002年度华语文学传媒大奖、年度杰出成就奖授奖词二、思想主旨文章申请回忆了“我”与母亲的种种往事，通过母亲种合欢树，感受母爱的深厚和隽永，同时表达了我对母亲的缅怀、忏悔、感激、愧疚相交织的深沉情感。
也表现了作者对生命与生活独特而深刻的体验——学会珍惜时间、亲情，更好地生活。
（关于温暖、健康、坚韧、珍惜的幸福生活的体验）。
三、理解重点1、母爱的内涵：温暖、鼓励、坚强、执著，面对苦难永不放弃、自我牺牲。
对于史铁生来说，母亲不仅给了他第一次生命的资格，更给了他第二次生命的勇气。
母爱的内涵是奉献、坚持和鼓励（生命的温暖和厚重），而且这种精神影响了作者未来的一生。
母亲让史铁生学会学会感受爱、怎么样去爱（学会生活，学会感恩与珍惜）。
思考：对于你来说，母亲意味着什么？在我们的人生道路上，母亲绝不仅仅给我们带来无忧的物质生活??2、合欢树的作用：象征参考《学案》第6题四、写作手法1.象征：“合欢树”、不哭不闹的“孩子”。
2.多角度塑造人物：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写；传神的细节描写。
——使形象更加丰满，情感更加细腻深沉。
3.语言风格：平淡质朴、隽永深沉。
《合欢树》学案（答案参考）1.“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！’”运用语言描写（手法），表现了母亲因给我治腿产生意外而。
2.“为了我的腿，她头上开始有了白发” 运用了肖像描写（手法）。
3.“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影” 运用了（手法），表现了接受我双腿治愈无望后，鼓励我写作，帮我燃起生活希望的执著和对我无私的爱意。
《合欢树》阅读练习及答案
《合欢树》阅读练习及答案导读：合欢树（节选）母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲活，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的`老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
《合欢树》阅读答案史铁生
《合欢树》阅读答案史铁生《合欢树》一、文学常识史铁生：当代作家，代表作《我与地坛》《命若琴弦》《秋天的怀念》等。
评价：他（史铁生）用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
——xx年度华语文学传媒大奖、年度杰出成就奖授奖词二、思想主旨文章申请回忆了“我”与母亲的种种往事，通过母亲种合欢树，感受母爱的深厚和隽永，同时表达了我对母亲的缅怀、忏悔、感激、愧疚相交织的深沉情感。
也表现了作者对生命与生活独特而深刻的体验——学会珍惜时间、亲情，更好地生活。
（关于温暖、健康、坚韧、珍惜的幸福生活的体验）。
三、理解重点1、母爱的内涵：温暖、鼓励、坚强、执著，面对苦难永不放弃、自我牺牲。
对于史铁生来说，母亲不仅给了他第一次生命的资格，更给了他第二次生命的勇气。
母爱的内涵是奉献、坚持和鼓励（生命的温暖和厚重），而且这种精神影响了作者未来的一生。
母亲让史铁生学会学会感受爱、怎么样去爱（学会生活，学会感恩与珍惜）。
思考：对于你来说，母亲意味着什么？在我们的人生道路上，母亲绝不仅仅给我们带来无忧的物质生活??2、合欢树的作用：象征参考《学案》第6题四、写作手法1.象征：“合欢树”、不哭不闹的“孩子”。
2.多角度塑造人物：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写；传神的细节描写。
——使形象更加丰满，情感更加细腻深沉。
3.语言风格：平淡质朴、隽永深沉。
《合欢树》学案（答案参考）1.“母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：‘怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！’”运用语言描写（手法），表现了母亲因给我治腿产生意外而。
2.“为了我的腿，她头上开始有了白发”运用了肖像描写（手法）。
3.“她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影”运用了（手法），表现了接受我双腿治愈无望后，鼓励我写作，帮我燃起生活希望的执著和对我无私的爱意。
4.“我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易”运用了（手法），写出了深地印刻在心底，但“我”又怕被触及伤痛而选择逃避的矛盾心理。
《合欢树》阅读练习及答案（三）
《合欢树》阅读练习及答案（三）（四）阅读下面文章，完成17-21题。
（21分）合欢树史铁生①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。
老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“我那时可能还不到十岁呢。
”我听得很扫兴，故意笑：“可能?什么叫可能还不到?”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。
为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。
尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、炙。
“别浪费时间啦！根本没用！”我说。
我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。
可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。
后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。
“我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。
“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。
她到处去给我借书。
顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。
③三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
④获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。
但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。
我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。
”这让我心里得到一点安慰、睁开眼睛，风正在树林里吹过。
⑤几年前，老街坊们就提醒过我：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了!”我听了心里一阵抖。
还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
《合欢树》阅读练习及答案
《合欢树》阅读练习及答案合欢树（节选）母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲活，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的`老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
合欢树常见习题总结及答案
《合欢树》习题：1、下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）A 母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说：“她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
”B 老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙？那是我可能还不到10岁呢。
C 我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”D 与其在街上瞎逛，我想不如就去看看那棵树吧？阅读文章1-6自然段，回答下列问题：1、关于母亲，写了两件事情:2、选文按顺序组织材料3、写“我”十岁时与母亲的趣事，作用？4、揣摩下列句子所包含的感情：①母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
③过了几年，我的另一篇小说又侥幸过奖，母亲已经离开我整整七年。
5、选段可以看出母亲对“我”的怎样的感情？6、你认为作者在十岁、二十岁和三十岁以后对母亲各有怎样的体会？7、在第二自然段的叙事中，作者将自己与母亲进行对比，请找出这些对比，并做分析。
8、在“我”的小说发表（三十岁），母亲离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感（用原文回答）？9、解释文中两个“希望”的含义。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，虔诚地抱着希望。
②她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，给我打听偏方那样，抱了希望。
10、文章两次提到“我”小时候作文比赛得第一的事，结合文中母亲的形象，分析这样写的作用是什么?11、说说加点词语在文中的作用。
①母亲的全副心思却还放在给我治病上。
还：②我们俩都尽力把我的腿忘掉。
尽力：阅读7—8自然段，回答下列问题：1、解释下列两个词语在文中的作用。
终于：还是：2、选文中邻居对我的态度，你得到了那些信息。
3、选文中开始说“我没料到”合欢树还活着，为什么会没料到？4选文中“竟”字的作用。
5选段中“叹息”“高兴”表达了母亲对合欢树怎样的寄托？6母亲的心思全在“别处”指什么？阅读7—12自然段，回答下列问题：1、文中的出现几次合欢树，思考其各自的寓意和内涵。
合欢树阅读练习及答案
合欢树阅读练习及答案合欢树阅读练习及答案一、选择题1下列红色字注音都正确的一项是（）A虔诚qiān 熏xūn 晃动huàngB胯上kuà 灸jiǔ 偏方piānC够戗chuāng 逛guàng 含羞草xiūD茂盛mia 瞪dang 偶尔ǒu2对下面句中加点词的解释，不确切的一项是（）。
A（她）有时念叨，不知道这种树几年才开花。
（念叨：说。
）B母亲惊惶了几个月。
（惊惶：惊慌。
）C每一回都虔诚地抱着希望。
（虔诚：恭敬而又诚意。
）D我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
（抖：哆嗦，晃动。
）3本文的体裁是（）。
A记叙文B文学评论C回忆性散文D小说4对课文内容的理解，正确的一项是（）。
A我一直喜欢看合欢树，因为喜欢它的美丽的花。
B“我”对合欢树的态度变化主要是因为在“我”对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚。
其中最令“我”悲痛的是母亲当初的希望都实现了，她却不在了。
C我一直喜欢看合欢树，因为它是母亲栽种的。
D我一直不喜欢看合欢树，因为母亲去世了，它却活着。
二、阅读题1. 下列对原文的理解，不正确的两项是(4分)A.儿子作文比赛得了第一，母亲却说她小时候作文写得还要好。
她这样说是为了激励孩子成为作家。
B.母亲本来喜欢花木，“但当时心思全在别处”。
这“别处”指的是为儿子治病和找工作。
C.母亲以为合欢树第三年的复生。
“是个好兆头”。
作者写这一点是暗示，母亲因为操心儿子的病以致有点迷信了。
D.在质朴的老街坊眼中，生活、健康与工作显然比文章，比获奖更重要。
E.“悲伤也成享受”，是说人在独自静静地怀念逝去的.亲人时，即使悲伤，也会有某种温馨的感觉。
2. 为什么文中“我”听到回答“他心里太苦了，上帝看他受不住就召她回去”后“我的心得到一点儿安慰”（）A母亲的死总算有了一点理由。
B“我”也就是需要安慰一下自己而已。
C我在做梦。
D母亲为“我”付出太多，她终于解脱了。
3. 说说下列粗体的词语在句子中的作用。
《合欢树》阅读练习及答案
拓展阅读：阅读文段，解答后面有关问题。
合欢树（节选）母亲去世后，我们搬了家。
我很少再到母亲住过的那个小院儿去。
小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那儿小院儿，推说手摇车进去不方便。
院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲活，怪我不常去。
我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。
有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了！”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。
大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
我没料到那棵树还活着。
那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“含羞草”，以为是含羞草，种在花盆里长，竟是一棵合欢树。
母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。
第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。
第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。
母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。
又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。
再过一年，我们搬了家。
悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。
与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。
我也想再看着母亲住过的那间房。
我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。
是那棵合欢树的影子吗？小院儿里只有那棵树。
院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。
大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。
这回，想摇车进小院儿真是不能了，家家门前的小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。
我问起那棵合欢树。
大伙说，年年都开花，长到房高了。
这么说，我再看不见它了。
我要是求人背我去看，倒也不是不行。
我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。
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《合欢树》阅读练习及答案（四）
三、现代文阅读
阅读《合欢树》节选，完成小题。
①十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。
母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文做得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。
“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙。
我那时可能还不到十岁呢。
”我听得扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释。
我装作根本不再注意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。
不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。
她正给自己做一条蓝地白花的裙子。
②二十岁，我的两条腿残废了。
除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。
母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。
医院已经明确表示，我的病情目前没办法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。
“别浪费时间啦！根本没用！”我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境，“再试一回，不试你怎么知道会没用？”她说，每一回都虔诚地抱着希望。
然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。
最后一回，我的胯上被熏成烫伤。
医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。
我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。
母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还直留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
③后来她发现我在写小说。
她跟我说：“那就好好写吧。
”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望。
“我年轻的时候也最喜欢文学，”她说，“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，”她说，“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。
我们俩都尽力把我的腿忘掉。
她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫，打听偏方那样，抱了希望。
④三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。
过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。
4．第①段画线句的作用是________________________。
5．分析下面句中加点词的意味。
⑴母亲的全副心思却还放在给我治病上。
⑵仿佛那东西能把残废人救出困境。
6．结合以上选文，分析作者这样组材的意图。
答案：
4．体现出“我”重新回首这件事时，内心充满对母亲的敬意与眷恋。
5．⑴“却”，表达转折。
以医院放弃治疗我的腿，对比母亲的态度，表达母亲对我的不抛弃、不放弃的态度，表达母亲对我深沉的爱。
引出下文我人生路上不放弃的特点，赞美了母亲带给我的影响。
⑵“仿佛”好像，或者指模糊不真切的样子。
我不再对治腿抱有希望，但开始对写小说有了固执而模糊的坚持，这对比出母亲为我坚持治腿的行为，表现母亲对我的深爱和我因不够理解母亲而生的愧疚；也表现我固执找寻心灵和生活出口的坚持和困惑，我和母亲都有努力不放弃的品格。
6．作者选择10岁，20岁，30岁这三个时间段的事情来联结全篇。
我10岁获奖，母亲高兴；我20岁残废，母亲不放弃治疗；我熏伤，母亲愧疚自责；我发表文章及获奖，有母亲曾经的努力和期盼，但母亲已离世。
“我”人生的重要转折点里都有母亲的付出、坚持、爱、希望。
刻画并赞美了用一生的付出来成就“我”的收获的伟大母亲形象。
同时表达了作者对母亲的爱、愧疚和怀念之情。
选材组织上的独具匠心，质朴中藏深情。