活动三-导购电脑设备
笔记本电脑销售话术
笔记本电脑销售话术导言笔记本电脑作为一种便携式电子设备，受到广大消费者的喜爱。
作为一名销售员，如果能够掌握一些销售话术，将会对提升销售笔记本电脑的效果起到积极的作用。
本文将为您提供一些有效的笔记本电脑销售话术。
第一节: 了解客户需求在销售笔记本电脑之前，了解客户的需求是至关重要的。
只有了解客户的需求，才能更好地推荐适合他们的产品。
下面是一些简单但有效的问题，可以帮助您了解客户的需求：1.客户平时使用笔记本电脑的频率和用途是什么？2.客户对笔记本电脑的性能有何要求？3.客户是否有对特定品牌或型号的偏好？4.客户对价格的承受能力有何要求？5.客户是否需要其他配件或增值服务？通过问这些问题，您可以更好地了解客户的需求，并进行后续的销售推荐。
第二节: 推荐适合的产品根据客户的需求，您可以推荐适合的笔记本电脑产品。
下面是一些建议：1.品牌推荐：根据客户对品牌的偏好，您可以向客户介绍不同品牌的优势，例如苹果的高端设计和稳定性，戴尔的性价比等等。
2.性能推荐：根据客户对电脑性能的要求，您可以介绍不同型号的笔记本电脑的处理器、内存、存储等方面的性能优劣，并根据客户的需求进行推荐。
3.价格推荐：根据客户的承受能力和预算，您可以向客户介绍不同价格段的笔记本电脑，并强调不同价格段的产品的性价比。
4.附加服务推荐：如果客户需要其他配件或增值服务，例如扩展内存、增加硬盘容量、延长保修期限等，您可以向客户介绍相关的产品和服务，并说明其对用户的价值。
第三节: 引导客户做出决策在为客户介绍了适合的产品之后，接下来的关键是引导客户做出决策。
以下是一些建议：1.突出产品的优势：在给客户推荐产品时，要强调产品的特点和优势，例如性能稳定、界面友好、续航时间长等。
2.引用客户评价和推荐：如有可能，您可以引用其他客户对产品的评价和推荐，以增加客户对产品的信任感和购买欲望。
3.提供多个选择：根据客户的需求和预算，提供多个可选的产品和价格，让客户能够有更多的选择和比较的机会。
巧选素材,构建灵动课堂
巧选素材，构建灵动课堂当今时代在发展，科学技术在进步，我们已经进入了信息技术广泛运用的时代。
目前，我国已进入全面推进素质教育的改革年代，素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。
然后，信息技术课是一门实践性课程，要使信息技术课上得有效率、有特色，就要选择适合学生的素材，在信息技术课中创设学生熟悉的生活情境，与信息技术整合起来，构建一个灵动、高效的信息技术课堂。
标签：信息技术；素材选取；有效教学大部分的信息技术教师，在教学中都有这样的感触：教材中的素材很难与学生的实际生活联系起来，如果每一节课只都给学生提供教材中的素材，学生会觉得乏味，更会觉得学而无用，学生对于信息技术的学习兴趣就会逐渐减少，“学以致用”也就成了一句空话。
相反，同样的教学内容，选取了不同的教学素材，课堂的学习气氛截然不同！那么，在信息技术课堂教学中，如何选择适合教学情境的教学素材？怎样运用教学素材，从而构建一个灵动、高效的信息技术课堂呢？陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育，没有生活做中心的学校是死学校，没有生活做中心的书本是死书本。
”信息技术课是一门实践性课程，要使信息技术课上得有效率、有特色，就要选择适合学生的素材，在信息技术课中创设学生熟悉的生活情境，与信息技术整合起来，找到知识与生活的契合点，把知识和问题还原到生活情境中，让学生在不知不觉中进入信息技术的学习。
这就要求教师在生活中要做个有心人，时刻带着发现的眼光去挖掘生活中的事物，多关注社会热点、流行文化，随时收集对教学有帮助的素材，这些就地取用的教学素材，能使教学活动变得充实而生动，更能体现新课程提出的教学要贴近学习生活，鼓励应用、迁移与创新，并且体验过程这一理念。
笔者结合自己的教学经验，从以下几个方面谈谈如何选取教学素材。
一、素材的趣味性教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣，要想使学生上好课，就得千方百计点燃学生心灵世界的兴趣之火。
各取所需——家用办公PC导购
Ｐ Ｃ 顾 思 义就是在一台笔记本上， 同时实现传 统笔
记本 的全功 能应 用 ， 以及平板 电脑 的娱 乐体 验 ， 一 台 没备兼 具 两类 产 品 的特点 。 这 种 变 形Ｐ Ｃ 兼 具 传 统 笔 记本 与平板 电脑二 者综 合功 能的产 品， 既 可 以当作平 板电脑 ， 也ｎ 丁 以当作 笔 记本使 用 ， 更 加个 性 实用。
脑， 最 引人 注 目的 就 是 其 高达 ８ ８ ％的屏 占比 ， 这 得
节省了空间， 同时也让整机 在 观 感上 更小巧 秀气。 性能
益 于仅 为２ ａｍ的 超 窄边 框 ，同时这 款 产品 还 有华 硕 ｒ
方面搭载－ ｊ ＂ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｌ 酷睿ｉ ３ — ７ １ ０ Ｙ ＆ 核处理器， 拥２ ￣ ＇ ４ Ｇ Ｂ 内存
随 着技 术 的进 步， 成 本 的降 低 ， 如 今商用 笔记 本 不仅 价 格便 宜 ， 而日 － 性 能 上也 越 来越 逼 近 俞式 机了。 但 值 得 注意 ， 在家 办公 用 的笔 记本 ， 不用 太多考 虑轻 薄 程 度， 只要 不 足太 厚重 ， 大可选 择 那种 高性 能 的大 尺寸 机 ， 比如 １ ５ 英寸 机 型。 然， 如 果追求 范儿 ， 要求 更 个 性 的 办公 体 验 ， 不妨 购 买二 合一 的变 形 Ｐ Ｃ， 变形
集之 中透 露 着和谐 ， 边 角处的 圆弧设 计使 整 体 线条显
产品类型 ： 一体 电脑 华 硕 傲 世 Ｖ２ ４ １ Ｉ ｃ是 一 款 ２ ３ ． ８ 英 寸 一 体 机 电
得柔和， 凸显出一种东方古典之美。 而紧凑化机 身设计
与前代 产品相 比缩 小了２ ７ ％， 占用空间大幅减 小， 不仅
强 劲 的性能 和 十寓的扩 展能 力， 同时更简 约的 设 计 让
信息化教学设计方案比一般的教学方案(汇总12篇)
信息化教学设计方案比一般的教学方案(汇总12篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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电脑销售话术
电脑销售话术引言本文档旨在提供一套针对电脑销售的有效话术，帮助销售人员提升销售效果，顺利完成销售目标。
话术一：了解客户需求你好，我是电脑销售专员，很高兴为您介绍我们的产品。
在帮助您选择合适的电脑之前，我想先了解一下您的需求。
请问您打算如何使用这台电脑？话术二：产品特点介绍我们的电脑具有以下几个特点：- 高性能处理器：可以顺畅运行多种应用程序，提供快速响应时间。
- 大内存和存储空间：可以存储大量文件和照片，同时运行多个程序。
- 高清屏幕：带来清晰、鲜艳的图像和视频效果。
- 长电池续航时间：可以满足您使用电脑的整天需求。
- 完善的接口和扩展性：可以轻松连接外部设备并满足不同的使用需求。
话术三：产品优势强调我们的电脑相比竞争对手有几个明显的优势：- 性能卓越：我们的电脑配置高性能处理器和大内存，可以提供更快的运行速度和更加流畅的用户体验。
- 高质量硬件：我们只采用高品质的硬件组件，确保产品的可靠性和耐用性。
- 客户支持：我们提供全面的客户支持，包括售前咨询、售后服务和技术支持，确保您在使用过程中无忧无虑。
话术四：附加价值提升兴趣为了增加您的购买体验，我们还提供以下附加价值：- 免费上门安装服务：我们的技术人员可以亲自为您安装电脑并进行调试，确保一切正常。
- 终身软件升级：我们会提供免费的软件升级服务，确保您始终享受到最新的功能和安全性。
- 优惠折扣：只要在指定时间内购买，您将享受到特别优惠的折扣价格。
结论以上就是我们的电脑销售话术。
通过了解客户需求、介绍产品特点和优势，并提供附加价值的方式，我们相信可以帮助您更加成功地销售电脑产品。
希望这些话术对您有所帮助！如有其他需求，请随时联系我们，我们会尽力提供支持和帮助。
谢谢！。
信息化教学设计方案5篇
信息化教学设计方案5篇【教学设计】教学设计是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和方案。
引领财经网以下是我整理的信息化教学设计方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇: 信息化教学设计方案教学目标1、学问与技能：（1）把握使用指针式万用表测量电阻的方法和步骤（2）会正确读取电阻测量的结果。
2、过程与方法：利用信息化平台，使同学经过自主学习、合作探究的方式，把握指针式万用表测量电阻的方法。
3、情感态度价值观：激发同学参加实践的爱好，培育同学自主思索问题和解决问题的本领，养成仔细认真的工作态度，培育精益求精的工匠精神。
教学重难点重点：指针式万用表测量电阻的方法和步骤。
难点：对指针式万用表测量电阻数据的精确读取。
课型：实训课课时：2课时教学方法：讲授法、演示法、练习法，自主探究法，小组合作法教具：手机、多媒体投影仪、万用表、色环电阻等课前预备：1、制作好相关微课视频（熟悉指针式万用表欧姆档及读数、指针式万用表测量电阻的方法），提前向蓝墨云班课平台中推送，利用晚自习和课余时间让同学观看。
2、在平台发送学习任务单：指针式万用表测量电阻时表盘刻度、档位等与前面所学习测量电压时有什么不一样？电阻测量分为哪几个基本步骤？测量中要留意的事项有哪些？3、在云班课发起活动，了解同学们微课视频的学习效果。
课堂教学：1、设疑激趣，导入新课（5分钟）前面我们已经学习过了万用表测量电压、电流的相关学问，对万用表也有了初步的熟悉。
万用表又称三用表或者多用表，那么万用表还能用来做什么用呢？看看你们手中的万用表，想想它还能测量哪些物理量，又是怎样测量的呢？今日我们就来学习指针式万用表的另一个重要用途——电阻的测量。
通报云班课同学自学情景，表扬先进。
2、学做结合，构成技能（65分钟）（1）初次测量，预习反馈分发一些色环电阻，让同学回忆微课资料，分组争论，进行电阻测量练习。
老师将同学们测量过程中消失的问题用手机记录下来。
计算机硬件组成PPT
计算机硬件组成
一体台式计算机 分体台式计算机
笔记本电脑
平板电脑
你认识哪些硬件？设备？
主机
硬件
存储器
输入设备 输出设备
外设
计 算 机 硬 件 组 成 部 分
电脑主机
主板、 CPU、 内存、电源 ……
电脑机箱
功能：固定配件 作用：存放硬件的载体，并起一定的保护作用
电脑电源
该接口为针角最多的接口，共25针。 可用来连接打印机
LPT打印端口
电脑主口（淡绿色）：
通过音频线用来连接音箱和耳机的接口，输出 经过电脑处理的各种音频信号
电脑主机后面接线图解：
六、Mic接口（粉红色）：
MIC接口与麦克风连接，用于话筒输入。
电脑主机后面接线图解：
功能：保障电脑的电源供应 作用：电源就犹如人体的心脏，随时提供新鲜的血液 劣质电源不仅直接影响了电脑的正常的使用，对其它配 件造成损害，而且这种电源所产生的电磁辐射，对人身 健康也构成了潜在的威胁。 。
主板
英文名：MotherBoard； 主板是计算机各部件的连接桥梁。
CPU
功能：也就是负责运算和控制的控制中心，是电脑的最关键部位， 是计算机的头脑 作用：相当于人的大脑一样，在计算机中进行的任何操作都在CPU 的控制下完成的。CPU比计算机中任何部件都更能决定计算机的工作 速度和效率。
负责给整个主机电源供电，有的电源提供 了开关 ，有的多一个电源输出接口。
电脑主机后面接线图解：
二、PS/2接口（蓝绿色）：
紫色的键盘接口和上方绿色的鼠标接口
电脑主机后面接线图解：
三、USB接口（黑色）：
外形呈扁平状，是家用电脑外部接口中唯一 支持热拔插的接口。
核心素养下“精准教学”在信息技术教学中的深度应用探究
深度关注教肓界/EDUCATION CIRCLE2020年第49期（总第421期）核心素养下“精准教学”在信息技术教学中的深度应用探究福建省晋江市罗山中学张清源【摘要】随着核心素养教育教学的深入发展，国家越来越重视初中生的信息技术教学，鼓励初中信息技术教师在教学的过程中结合核心素养下的“精准教学”教育理念，积极地创新教学手段和教学方法，为初中生打造一个高效的信息技术课堂。
核心素养下的“精准教学”理念与信息技术教学的有效结合，可以促使初中生向更加综合化的方向发展，符合当今国家素质教育的相关理念和要求。
【关键词】核心素养；初中生；精准教学；信息技术在传统的信息技术教学过程中，学校和教师没有真正地了解这门学科带给学生的发展价值，所以对这门学科没有投入过多的精力。
但是随着科学技术的飞速发展，人们逐渐进入了信息化时代，社会对初中生的信息化技术水平提出了更高的要求，所以初中信息技术教师在教育教学的过程中，应该结合国家的教育教学目标，将核心素养下的“精准教学”理念与初中信息技术课程有效地结合起来，为学生今后的学习和发展奠定良好的基础。
一、核心素养下“精准教学”的内涵及要求1.精准教学的内涵核心素养下的“精准教学”要求教师站在多个角度、多个方位进行考虑，将多方面的因素整合在一起，有效地促使学生向综合性的方向发展。
在这一要求下，教师需要了解和掌握国家教育教学的整体大纲、课程的考核标准及学科的基本素养，最重要的一点是要了解学生这一阶段发展的实际情况，同时能够准确地把握教学目标，从而在有限的教学时间内让学生收获更多的知识与技能，在完成教学目标的过程中，帮助学生得到最大化的发展。
2.“精准教学”的要求信息技术教师采用“精准教学”的教学理念，可以有效地促使学生积极地参与教学活动。
在这样的过程中，“精准教学”也有着系统的要求，要求教师在实际教学的过程中处理好多方面的关系。
因此，在实际教学中，首先，教师应该采用先进的教学手段和符合学生发展的教学策略；其次，教师应该为整个信息技术课堂营造良好的教学环境和教学氛围，在教学的过程中将课内与课外的知识进行整合，以学生的发展为最终目的，将学生作为信息技术课堂的主体，积极地与学生进行互动；最后，在教学的过程中教师也应该注重培养学生学习信息技术的良好习惯，并对学生进行积极的评价。
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第二单元计算机系统
3.1 活动三导购电脑设备
教学目标
一、知识与技能
1．了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。
2．学会正确连接计算机的主机和主要的外部设备。
3．了解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。
4.初步了解计算机配置方案中基本的技术指标，能在指导下配置一台计算机。
二、过程与方法
讲授法、小组协作学习法、任务驱动、观察讨论法、提问法、评价法等。
三、情感态度价值观
我们的目的是要教会学生怎么学，在操作的过程中，学生遇到问题，可以利用组员之间的帮助，通过自学协商的方法解决部分问题。
教学重点和难点
1．教学重点。
认识硬件各部件与其功能的对应关系、掌握计算机各硬件部件之间的安装、认识计
算机的软件及如何保护软件著作权、学生配置一台台式计算机。
2．教学难点。
硬件各部件与其功能的对应关系、配置一台台式计算机及各部件的连接。
教学方法
教学准备
1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、广播控制系统。
2．资源准备：计算机组装视频教程《电脑组装视频》、《电脑的硬件组成》、《电脑组装益智游戏》，计算机硬件各部件，教学课件。
课时：两课时
第一课时
课后反思
第二课时
课后反思：。