福建教育出版社(七年级上册信息技术教案)
福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“的第一课时《认识计算机系统》说课稿案例
推荐优质——《认识计算机系统》说课稿开头尊敬的各位评委、老师：大家好！我是XXX，今天我将为大家展示的是我所设计的《认识计算机系统》这一课程的教学思路与设计。
本节课选自福建教育出版社《信息技术》七年级上册第二单元“活动三《导购电脑设备》”的第一课时。
在信息技术日益重要的今天，掌握计算机系统的基础知识不仅有助于提升学生的信息素养，更是他们未来学习和生活中不可或缺的技能。
接下来，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法与学法指导、教学过程以及教学特色等方面进行详细阐述。
一、教材分析《认识计算机系统》这一章节是学生学习信息技术的重要基础，它涵盖了计算机硬件和软件两大方面的知识。
通过本节课的学习，学生将系统地了解计算机的主要硬件部件及其功能，以及计算机软件的基本概念、分类和作用。
同时，本节课也注重培养学生的信息意识，使他们能够认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性，并具备初步的信息筛选、分析和处理能力。
本节课的核心是认识计算机系统的组成，这包括硬件和软件两大方面。
硬件方面，学生需要了解计算机的主要硬件部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等，以及它们各自的功能和相互之间的连接关系。
软件方面，学生则需要理解计算机软件的基本概念，包括系统软件和应用软件，以及它们的分类和作用。
此外，本节课还将涉及到存储器的存储容量单位及其换算关系，这也是学生理解计算机系统性能的重要指标之一。
二、学情分析本节课的授课对象是七年级的学生，他们通过小学信息技术课程的学习，已经对计算机有了一定的了解，能够识别一些常见的硬件部件，如主机、显示器、键盘和鼠标等。
然而，他们对计算机系统的认识还不够深入，特别是对主机内部的硬件结构和软件系统的理解较为模糊。
因此，本节课将采用直观演示、实物展示、师生互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们逐步建立对计算机系统的全面认识。
此外，七年级的学生正处于从具体形象思维向抽象思维过渡的重要阶段，他们喜欢动手实践，对新鲜事物充满好奇。
《生活中处处有信息》说课稿
《生活中处处有信息》说课稿1、教材结构与内容简析本节课是福建省教育出版社出版的《福建省中学信息技术》（七年级上册）第一章：信息与信息技术第三节的内容，包含三个小标题的内容：什么是信息技术；计算机有哪些应用领域；信息技术如何改变人们的学习生活方式。
从内容上看，本节课侧重生活体验，贴近生活。
但课本上并未对“信息技术”的定义做任何说明，我认为很难向学生解释相关问题，比如：为什么使用烽火是信息技术，因此在此有必要进行适当补充，以帮助学生更好地理解概念。
对于学生比较生疏的知识，可以配以直观形象的图片、视频加以说明。
2、教学目标的确立根据“培养学生信息素养”的指导思想，参照《初中信息技术课程标准》的要求，确定本节课的教学目标如下：（1）知识与技能知道什么是信息技术，并能举例。
了解计算机的应用领域。
列举和分析信息技术的发展变化对工作、学习和社会发展的影响（2）过程与方法培养学生善于观察生活的能力。
能主动参与学习过程。
学会与他人合作交流的能力。
（3）情感态度与价值观感受信息技术就在身边，培养学生热爱科技的情感。
体验科技的发展，激励学生努力学习。
认识信息技术的两面性，主动抵触不良信息。
3、教学重点与难点重点：体验和分析信息技术对学习和生活的影响。
难点：知道常用的信息技术工具。
二、说学情通过前面的学习，学生知道了什么是信息，也了解了信息的编码方式，而对于本节要学习的“信息技术”，大都数学生片面地理解为“计算机”或“手机”，因此，上节课布置了相关问题，本节课通过学生存在的错误认识入手，讲解关于信息技术的概念。
三、说教法1、本节课体现“生活”特色，充分利用课前时间，让学生做好准备。
2、通过针对性的问题，让学生结合生活体验，在课堂上大胆发表自己的看法。
3、采用小组讨论展开教学，让学生学会与他人合作共享。
4、边启发、边思索、边讨论、边归纳，突出以学生为主体的课堂，灵活地将零散的生活体验进行归纳总结。
四、说学法1、课前，学生搜集他们身边自认为是信息技术的技术，在课堂上将结果与同学共享，激发学生的求知欲。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元活动三《导购电脑设备》教学设计
- 价格：MacBook Pro的价格为1299美元，而Dell XPS 13的价格为999美元。在价格方面，Dell XPS 13更具竞争力。
- 参与导购实践：建议学生参与一些导购实践活动，如模拟导购、小组合作导购等，提高实践操作能力和社会实践能力。
七、作业布置与反馈
1. 作业布置：
- 作业一：根据本节课所学的电脑设备导购知识，设计一个符合自己需求的电脑设备配置方案，包括硬件和软件的选择，并说明配置理由。
- 作业二：在网络上查找不同品牌和型号的电脑设备信息，进行比较分析，撰写一份电脑设备比较报告。
- 观看评测视频：建议学生观看一些专业的电脑设备评测视频，了解不同品牌和型号的电脑设备性能和优缺点，提高信息筛选能力。
- 制定选购计划：建议学生根据自己的需求和预算，制定一个电脑设备选购计划，培养计算思维和问题解决能力。
- 分享使用技巧：建议学生分享一些电脑设备使用技巧，提高动手能力和团队合作能力。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
巩固学生在课堂上学到的电脑设备导购知识点和技能。
在素质方面，七年级学生具有强烈的好奇心和求知欲，但可能在自我管理和自律方面存在不足。他们可能更容易被新奇的事物吸引，但在面对枯燥的任务时，可能缺乏持续的关注和努力。
在行为习惯方面，七年级学生可能存在一些不良的学习习惯，如拖延、注意力不集中等。这些习惯可能会影响他们对课程的学习效果。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，并采取相应的措施进行引导和纠正。
全国闽教版初中信息技术七年级上册第二单元活动五《构筑信息安全屏障》教学设计
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、信息安全和信息伦理的核心素养。具体目标如下：
1.信息意识：通过学习信息安全的重要性，培养学生对信息安全问题的敏感性和关注度，提高学生在信息环境中的自我保护意识。
2.信息安全：通过学习信息安全的基本概念和常见信息安全威胁，使学生掌握信息安全的基本防护措施，提高学生在实际生活中应对信息安全问题的能力。
2.针对学生实践操作不熟练的问题，教师可以通过示范、分组合作等方式来帮助学生掌握实践操作，提高学生的实践操作能力。
3.针对学生学习兴趣不高的问题，教师可以通过引入实际案例、设置悬念等方式来激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
典型例题讲解
1.例题1：请简述信息安全的重要性。
答案：信息安全的重要性体现在以下几个方面：
（5）加强网络监管：政府和企业应加强对网络的监管，保障网络信息安全。
答案：信息安全防护的基本措施包括：
（1）定期更新系统：及时安装系统更新和补丁，修复系统漏洞。
（2）安装杀毒软件：定期更新杀毒软件，保护计算机系统和数据。
（3）设置复杂密码：使用包含字母、数字和特殊字符的复杂密码，提高安全性。
（4）不随意下载不明文件：避免下载和运行来源不明的文件和软件。
（5）定期备份重要数据：定期备份重要数据，防止数据丢失和损坏。
本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：
1.学生已经学习了计算机的基本操作，对计算机有一定的了解，为本节课的学习奠定了基础。
2.学生在日常生活中可能已经遇到过信息安全问题，如病毒感染、个人信息泄露等，对本节课的内容有较强的共鸣。
闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报教案
3. 图片处理软件的使用
- 补充说明：图片处理软件的主要功能包括打开图片、编辑图片、调整图片色彩、添加滤镜效果、裁剪图片、保存图片。操作方法包括打开图片、调整色彩、添加滤镜、裁剪图片、保存图片。
3. 设计课堂互动环节，如小组讨论、实践操作等，提高学生学习电子板报制作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
1. 通过展示与电子板报制作相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。
2. 提出问题或设置悬念，如“你们想不想制作一份属于自己的电子板报？”“电子板报可以用来做什么？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括电子板报的特点、制作流程、文字处理软件（如Word）、图片处理软件（如Photoshop）和排版软件（如PageMaker）的使用方法等内容。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括电子板报的示例、文字处理软件的使用教程、图片处理软件的美化技巧以及排版软件的版式设计等内容。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括计算机、打印机、扫描仪等设备，以及相应的软件安装盘和操作手册。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应配备足够数量的计算机，以便学生进行实践操作。此外，教室还应设有投影仪和白板，以便教师进行演示和讲解。
- 举例：以“环保”为主题，收集环保相关的图片和文字素材，设计环保风格的版式，编写环保相关的文章，排版打印成电子板报。
2019-2020新闽教版七年级上信息技术全册教案
课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：导入新课 1、展示图片：平板电脑电子阅读、小朋友与妈妈通视频电话、网络购物、汉字激光照排。
2、让学生指认图片，解释其展示的信息技术的应用。
3、提问：你能不能举些在我们的生活、学习中使用信息技术的例子呢？4、出示三个任务，说明通过三个任务来探讨什么是信息，什么是信息技术？任务一：探讨信息的奥秘任务二：纵观信息技术发展接受老师的问题，讨论、思考并回答问题倾听老师讲述，接受课题让学生明确今天的时代就是信息时代，信息技术和我们的生活息息相关人类离不开信息 1、课件显示任务一：探讨信息的奥秘。
2、课件展示，并讲故事：《感觉剥夺实验》3、提出问题：请问案例想告诉我们什么呢？引导学生思考并激励学生回答。
4、倾听学生的发言，适当点评，课件显示小结：（1）信息很重要，人类离不开信息（2）人类可利用的资源有三种：物质、能量、信息5、提问：说说你身边每天都接触到、应用到哪些呢？6、激励引导学生阅读教材P2~P3的“五光十色看‘信息’”，回答问题7、教师进行总结，课件显示：我们生活在一个丰富多彩的信息世界里，每一天都在与信息打交道。
人类离不开信息！接受任务倾听老师讲述思考并回答问题。
倾听老师的点评与小结。
阅读教材，思考、寻找身边的信息，积极参与回答活动，参与组与组抢答赛的评价活动，学会倾听他人汇报。
闽教版七年级上册信息技术活动六制作电子板报教案
2.电子板报的设计思路：学生将学习如何根据主题设计电子板报的布局、色彩搭配、文字排版等，以使电子板报更具吸引力和可读性。
3.电子板报的制作技巧：学生将学习如何利用软件的特有功能，如插入超链接、设置动画效果、添加音效等，以使电子板报更具互动性和趣味性。
知识点梳理
1.电子板报的概念与作用
-电子板报是一种利用计算机软件制作的信息展示方式，通过插入图片、文字、超链接等元素来传递信息。
-电子板报的作用包括展示信息、表达观点、分享创意等。
2.电子板报制作软件的基本操作
-打开软件：启动电子板报制作软件，如PPT、Word等。
-新建文档：创建一个新的电子板报文档。
-动画效果：为图片添加动态效果，如滑动、飞入等，增加视觉效果。
-音效：添加背景音乐或音效，增强科技感。
5.节日庆祝电子板报设计：
-标题：欢庆佳节，共度美好时光
-副标题：传统与现代的交融
-正文：介绍节日庆祝的传统习俗、活动安排和意义。
-图片：插入相关节日庆祝的图片，如烟花、礼物、节日装饰等。
-超链接：链接到节日庆祝相关网站或资源，供读者了解更多信息。
三、实践活动
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电子板报相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示电子板报的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“电子板报在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2013年闽教版七年级上信息技术教案
2013-2014学年上学期信息技术教案课题：活动一：话说信息技术应用教学目标：1．通过感受和描述身边的信息，感知信息，了解信息的概念及其特征。
2．了解信息技术及其发展过程。
3．感受信息技术带来的生活方式、学习方式的变化。
4．能正确认识信息技术对社会产生的影响。
教学重难点：1．教学重点：了解信息及其特征、信息技术及其发展，能正确认识信息技术对社会产生的影响。
2．教学难点：了解信息的概念及其特征。
教学准备：1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。
2．资源准备：课件、《感觉剥夺实验》故事、课前布置学生查阅并完成表1-1、《数字化跑道》视频、近代信息技术的实例图片、增强现实技术图片、增强现实技术图片、云计算图片。
教学课时：2课时教学过程：1357课题：活动二：探索信息编码教学目标：1、体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理。
2、初步了解二进制数、ASCII编码、汉字编码等计算机中的信息编码。
3、了解条形码、常用的信息编码及其应用。
4、体验信息编码的应用，建立使用信息编码解决工作生活中的问题的意识。
教学重难点：1、教学重点：体验信息编码的过程，了解信息编码基本原理；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
2、教学难点：了解信息编码的基本原理及意义；了解计算机中的信息编码以及生活中常用信息编码的应用。
教学准备：1、教学环境。
软件：Microsoft PowerPoint 、视频播放软件硬件：多媒体计算机房、教学广播控制系统。
2、教学资源：《泰坦尼克号》片段，《天赐·第一季》片段，视频《洛川苹果安全身份证》、《日本食品安全记》、《日本祭墓形式》教学课时：2课时91113课题：活动三：导购电脑设备教学目标：1.了解计算机硬件的基本组成；认识计算机硬件的主要部件及其作用。
2.学生正确连接计算机的主机和主要的外部设备。
3.了解计算机软件及其分类；树立应用计算机软件解决问题的意识，树立软件版权意识，使用正版软件。
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福建教育出版社（七年级上册信息技术教案）第一单元信息技术基础活动一话说信息技术应用活动背景：信息技术与人们的生活息息相关。
可视电话、网络购物等就在我们的身边。
现代信息技术不仅改变了人类传统的信息交流方式，加速了社会、经济、文化的发展，而且改变了人类生产与生活方式，如苹果公司推出的平板电脑正在改变人们的阅读方式，北大方正研制的汉字激光系统带来了汉字印刷的第二次革命，视频电话备感亲切，网络购物风靡全球。
活动目标：知识与技能：1、了解信息及其特征。
2、了解信息技术及其发展过程。
3、能正确认识信息技术对社会产生的影响。
过程与方法：能够从日常生活中发现并利用信息解决问题，并能根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。
情感态度与价值观：1、能够认识到信息对人类的重要性。
2、能够辨别信息的真伪性。
自觉抵制不良信息。
3、激发信息技术的兴趣，养成主动学习信息技术的积极态度和习惯。
知识重点难点：重点：信息的本质概念。
难点：信息的概念和特征。
活动时间安排：三课时活动内容：任务一：探讨信息的奥秘（第一课时）第一部分探究活动：1、什么是信息？信息学研究那些内容？2、为什么现在掌握信息技术基础成了我们必备的基本技能之一？主题：感知信息1、五光十色看“信息”。
广义的信息：信息是事物的运动状态形式的变化，是一种客观存在。
如：日出、月落、花开花谢等。
狭义的信息是指人们所能感觉到并被理解的东西，如：人通过手势、表情、眼神、说话等简行为来表达某种情感，图书、报刊、广播、电视等不时传递着各种信息。
2、七嘴八舌说“信息”。
查找资料，收集有关“信息”一词的不同解释，并将结果起填写在表1－1中。
通过比较，说一说你对“信息”的理解。
3、信息特征大家谈。
通过讨论和实例，了解信息的七个特征。
第二部分创新活动完成教材P4至P5中三个任务。
任务二：纵观信息技术发展历程（第二课时）第一部分：探究活动活动主题：了解信息技术的发展历史1、解读古代信息技术。
通过实例，了解古代信息的传递、存储及其它信息技术的发展。
2、认识近代信息技术。
从电报、电话、无线电等的发明和应用开始，近代信息技术开始快速发展。
3、了解理解信息技术。
现代信息技术从计算机的发明开始，现代通信技术、计算机技术、微电子技术、自动控制技术以及人工智能技术一高速发展。
4、体验人工智能。
主要是上网访问小I机器人，体验机器人小I的智能性。
第二部分：创新活动1、在班上交流你与小i机器人聊天情况和感受。
2、利用Google Earth（谷歌地球）卫星地图查找你家房子所在的地理位置。
3、列举你知道的信息技术产品或信息技术应用项目，将内容填写在表1－4中，并在班上交流。
任务三：展望信息技术发展（第三课时）第一部分探究活动主题一：展望信息技术新应用或新产品1、了解增强现实技术（虚拟技术增强人们对真实环境的理解与体验）2、了解“云计算”。
3、畅想未来的信息化生活主题二：探讨信息技术对社会产生的影响1、积极影响和消极影响2、为迎接信息社会的挑战做好准备。
了解《全国青少年网络文明公约》，信息化是人类历史的必然走向，我们必须正确利用信息技术，增强信息处理能力、信息甄别能力，遵守信息法规，培养良好的信息素养，创造更加美好的未来。
第二部分创新活动小组讨论：如何正确面对信息技术发展带来的影响？教学反思：活动二探索信息编码活动背景：信息编码技术是信息处理的一项重要技术。
计算机的诞生和普及，有力推动了信息编码技术的发展，极大提高了人类处理信息的能力。
计算机的应用领域越来越广，人们对信息处理、传输、保存、发布的速度和质量要求越来越高，各种各样的信息编码技术便应运而生，如标准ASCII码，汉字编码，条形码等。
活动目标知识与技能：1.体验信息编码的过程，了解信息编码的基本原理。
2.初步了解计算机中的信息编码。
3.了解常用的信息编码的用途。
过程与方法：通过游戏活动和对生活中常见编码的讨论，了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。
情感态度与价值观：通过游戏活动体会信息编码活动的过程，感受信息编码给社会和人们生活带来的影响。
重点、难点（1）知道计算机内部处理信息是用二进制表示。
（2）了解常见的编码方式及其对信息处理的意义。
时间安排：三课时活动内容：任务一：体验信息编码过程（第一课时）探究活动：在《泰坦尼克号》电影中，当泰坦尼克号邮轮撞上冰山进水后，船长命令水手向天空发信号弹求救，还用灯光向远方的航船发出国际求救信号SOS。
活动主题：用光亮时间的长短组合表示不同的字符1.编制光亮符号见P14表2－1同桌同学合作活动：一位同学用手电筒发出光亮，另一位同学依据规则报出长短。
2.发出字符的光亮信号根据P14表2－2的规则同桌同学合作活动：一位同学用手电发出一组光亮，另一位同学依据规则记录下长短，并译成字符。
创新活动1.根据P15表2－2中的数字字符编码规律，同桌同学合作继续编制表2－2中的字母与光亮长、短码的对应关系。
依据编制的字母字符与光亮长、短码对应关系，一位同学用电筒在墙上发出字母对应的长、短光亮，另一们同学记录对应符号，并说出对应的字母。
2.用灯光进行信息编码，操作简单，实现容易，应用广泛。
你能说出几种不同的交通信号灯的意义？在探究、创新活动中，你是否发现用灯光进行信息编码存在的不足？就你发现问题，提出解决问题的方案。
3.用三个排列在一起的手电筒演示一种编码。
编码规则：不亮表示0，亮表示1，四人一组合作活动：一人依表2－3报出数，其他三人操作手电筒让其亮或不亮。
任务二：探究计算机中的信息编码探究活动处理信息的工具有许多，人们通常会根据不同的信息处理工具及应用，设计相应的信息编码。
如在人用升狼烟表示信息，航海员用灯光表示信息，警察用手势指挥交通等。
计算机是一种电子设备，可以用半导体晶体管的导通与截止两个状态表示“0”和“1”。
因此，计算机中就用二进制数的0和1按一定的规则组合来表示信息。
活动主题：认识二进制编码1.解读二进制数。
数制是一种计数规则。
在日常生活中，人们最熟悉的是十进制数，其计数规则是逢十进一。
计算机使用二进制数。
二进制数的两个基本符号是0和1，如同十进制数逢十进一一样，二进制数是逢二进一。
P16表2－5是十进制数0~4对应的二进制数。
二进制数表示简单，大大简化了计算机中运算部件的结构。
2.查阅资料，说一说计算机系统中的二进制编码。
生查阅资料，了解计算机系统中的二进制编码。
3.了解ASCII码和汉字编码。
阅读P17页有内容，了解什么是ASCII码。
了解汉字编码的复杂性和几种常用汉字输入法的编码方法。
创新活动：1.计算机中有时也用八进制、十六进制编码表示信息。
请你列举生活中的其他进制数的应用实例。
2.通过上网检索，了解BCD编码。
任务三：探究条形码（第三课时）探究活动：条形码在生活中被广泛应用，其编码方法容易实现，又方便计算机处理，因此认识条形码，并初步学习条形码的制作是信息技术课的基本要求。
活动主题：认识条形码1.认识条形码：出示有条形码的物体，解读条形码的含义。
2.读一读有关条形码的故事。
（阅读教材内容）3.认识条形码的作用。
条形码主要就是为了方便对物品进行计算机管理，如图书馆、仓库管理，如果没有条形码，用手工效率就比用计算机处理低多了。
4.设计学校图书馆阅读卡的条形码。
生参考教材编制编码规则，然后制作一个图2－5例那样的阅读卡。
创新活动：1.根据活动中阅读卡的编码规则，画出自己阅读卡上条形码的符号。
2.如图2－6所示，是一组创意的条形码，你想用它们分别表示什么产品的信息？教学反思：第二单元计算机系统活动三导购电脑设备活动背景：自1946年世界上第一台电子计算机诞生以来，计算机技术日新月异。
计算机发展了四代，每一代计算机在技术上都有一次新的突破，在性能上都有一次质的飞跃。
计算机体积不断变小，性能、速度却不断提高。
活动目标：知识与技能：1、能说出计算机内的基本部件和常用外设及其作用。
2、了解计算机软件及其分类，了解计算机系统的组成。
3、通过导购计算机活动，体验根据需求配置计算机的过程。
4、能连接计算机的常用外部设备，使之能正常工作。
5、学会用软件评估计算机系统的性能。
过程与方法：通过生活体验来认识需求与付出的关系，分析现代计算机快速更新的现实情况与购机时的选择之间的矛盾如何处理好。
情感态度价值观：1、体验计算机设备购置的生活经历，理解计算机设备购置的性价比。
2、通过活动学会根据需求配置计算机。
教学重点与难点重点：根据需求设计计算机系统的配置方案；难点：学生通过实践和讨论对计算机系统的配置方案进行适当的评估。
活动内容：任务一：认识计算机硬件设备及其作用（第一课时1）探究活动主题：观察台式计算机，认识计算机硬件及其作用师：出示台式机实物和图片。
生：探究台式机各部分硬件名称及作用。
主板、CPU、存储器及存储容量的计算、显卡、声卡、网卡；计算机常见的外部设备及作用：打印机、显示器、音箱、手写板、键盘、鼠标、扫描仪等（根据需求配置）。
创新活动：1.观察不同类型的计算机，比较它们的输入、输出设备。
2.访问比较著名的IT硬件网站如中关村在线等，查找更多常用的输入、输出设备。
将查到的设备名称填入3－1中。
任务二：认识计算机软件（第一课时2）探究活动主题：认识计算机软件1.说一说计算机程序2.放一说计算机软件3.了解软件的分类创新活动：1.说一说你知道的计算机软件的功能。
2、归纳、总结计算机系统的组成，将图3－4的空白处填写完整。
任务三：导购个人计算机（第二课时）探究活动主题：选购家庭多媒体台式计算机师介绍基本流程：需求分析、收集配件产品资料，设计配置方案、基本性价评估、下订单、验收检查。
生：通过课内准备和课外实践，完成一次购机活动，可多人合作，也可代理购机活动。
任务四：连接分体台式计算机的常用外部设备（第三课时1）探究活动主题：连接计算机外部设备师：观察计算机连接口，对比各设备的接口，看看各接口都是连接哪些设备的？注意：在连接设备时，不要过度用力，要注意区别颜色、形状和方向。
生：试着连接计算机的外部设备，最后接上电源线，开机测试连接是否正确。
任务五：评估计算机硬件配置（第三课时2）探究活动：使用软件检测正在使用的计算机系统，并做相应的评估生：启动软件“鲁大师”，对正在使用的计算机硬件进行测试和评估，并填写表3－5和表3－6.活动四探究操作系统活动背景：操作系统是由一系列具有控制和按理功能的程序组成的，它负责对计算机系统中的各种硬件、软件以及数据资源的管理和协调，是为裸机配置的一种系统软件。
它的输入输出设备管理功能，让用户可以对键盘、鼠标、打印机等外部设备进行数据输入输出操作；它的窗口管理功能，让用户可以在窗口环境中方便地与计算机交互；它的文件管理功能，让用户可以按文件名使用和维护文件。