第六课漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计剪贴画作为一种创意艺术形式，通过剪下、粘贴纸片等材料来制作出独特的艺术品。
在教育领域，剪贴画可以被用来培养学生的创造力、审美能力和手工技巧。
本文将分享一种漂亮的剪贴画教学设计，旨在帮助教师们更好地引导学生们的艺术创作。
首先，为学生们提供必要的材料。
在剪贴画教学中，纸张、剪刀、胶水和彩色纸等是必不可少的工具。
确保每位学生都有足够的材料可以使用。
此外，还可以准备一些额外的装饰物，如彩色卡纸、丝带和装饰贴纸等，以增加学生们的艺术创作可能性。
接下来，引导学生们选择一个主题或概念。
可以根据学生们的年龄和兴趣来确定主题，如自然风景、动物世界或幻想场景等。
确保主题具有足够的灵活性，可以让学生们发挥创造力。
然后，给学生们一些灵感和参考。
可以通过展示一些著名艺术家的剪贴画作品或分享一些有趣的剪贴画故事来激发学生们的灵感。
同时，也可以提供一些简单的剪贴画技巧和技巧，如如何剪出平滑的曲线线条或如何将不同的颜色和纹理组合在一起等。
接下来，让学生们动手进行实际的剪贴画创作。
鼓励他们先用铅笔在纸上画出想法的轮廓，然后再用剪刀剪下所需的形状。
在粘贴时，教师可以提醒学生们注意比例和布局，以确保作品更加美观。
同时，也可以鼓励学生们尝试不同的纸张、颜色和质地来增加作品的层次感和丰富度。
在学生们完成剪贴画后，进行展示和分享。
可以组织一个小型艺术展览或简单的作品展示，让学生们有机会展示自己的创作成果。
同时，也可以鼓励学生们互相欣赏和评价彼此的作品，以促进合作和互动。
最后，对学生们的创作给予肯定和鼓励。
无论学生们的作品是否完美，都要及时给予肯定和鼓励。
可以通过赞扬学生们的创造力、努力和独特想法来鼓励他们继续进行剪贴画创作。
此外，也可以提供一些反馈和建议，帮助学生们改进和提高他们的剪贴画技巧。
通过以上的剪贴画教学设计，希望能够激发学生们的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力和手工技巧。
无论是在学校还是家庭环境中，剪贴画都是一种简单而有趣的艺术形式，可以让学生们在创作中体验快乐和成就感。
剪贴画教学设计及说课稿
《漂亮的剪贴画》教学设计教学目的：1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。
2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力3、增进师生情感，提高教学效果教学重点：1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。
2、师生之间的情感沟通教学准备：多媒体网络教室教学过程预设：一、直接导入：同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。
二、探究新知1、提出疑问。
师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？生：……教师给予及时的表扬和鼓励。
师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？生：……师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容2、课件展示学习任务师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。
生讨论并记录，教师适时点拨3、准备材料请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。
学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。
4、裁剪图形1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。
提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形，2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。
3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。
4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。
5）学生南完善自己的作品6）再展示学生的作品，并给予评价三、交流谈谈你的收获？板书：漂亮的剪贴画设计准备彩纸剪、贴图形任意裁剪工具复制粘贴《漂亮的剪贴画》说课稿一、说教材本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。
漂亮的剪贴画教学设计
漂亮的剪贴画教学设计引言：剪贴画是一种创意艺术形式，通过剪切和拼贴不同的材料（如纸张、布料、杂志图片等）来创造出独特的图像。
剪贴画不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以提供娱乐、教育和艺术欣赏的机会。
在这篇文档中，我们将介绍一个漂亮的剪贴画教学设计，帮助孩子们探索剪贴画艺术的乐趣与技巧。
教学目标：1. 了解剪贴画的定义和历史背景；2. 学习剪贴画的基本技巧和步骤；3. 培养孩子们的创造力和想象力；4. 推广艺术欣赏和审美意识。
教学准备：1. 不同颜色的纸张、杂志或图片素材；2. 剪刀和胶水；3. 画板或纸张；4. 彩色铅笔或彩色笔。
步骤：1. 介绍剪贴画（10分钟）首先，向孩子们介绍剪贴画的定义和起源。
解释剪贴画是一种艺术形式，通过剪切和拼贴的方式创造出独特的图像。
您可以简要谈论一下剪贴画在艺术史上的重要性，例如它在达达主义和现代主义艺术中的应用。
2. 解释基本技巧和步骤（15分钟）告诉孩子们剪贴画的基本技巧和步骤。
首先，他们可以选择喜欢的图片素材或杂志图片，并将其剪下来。
然后，他们可以在画板或纸张上布置这些剪贴画，创造出一个有趣或富有想象力的场景。
最后，他们使用胶水将剪贴画固定在画板上。
3. 练习剪贴画技巧（25分钟）现在，给孩子们一些时间来练习剪贴画的基本技巧。
您可以为他们提供一些不同颜色和纹理的纸张，让他们尝试不同的剪贴画组合。
鼓励他们发挥想象力，创造出独特的图像。
同时，您可以为他们提供一些示例，展示不同风格和主题的剪贴画作品。
4. 创造剪贴画作品（30分钟）现在，让孩子们开始创作自己的剪贴画作品。
为了激发灵感，您可以给他们一些主题或故事情节，让他们在创作时有所依据。
与他们分享一些技巧和建议，如如何选择合适的颜色和纹理，如何创造层次感等。
同时，提供他们所需的材料和工具，并鼓励他们在创作过程中互相交流和分享想法。
5. 展示和讨论作品（20分钟）在剪贴画制作完成后，组织一个展示和讨论的环节。
幼儿园剪贴画教案
幼儿园剪贴画教案 【篇一：剪贴画教学设计及说课稿】 《漂亮的剪贴画》教学设计 教学目的： 1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。 2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力 3、增进师生情感，提高教学效果 教学重点： 1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。 2、师生之间的情感沟通 教学准备：多媒体网络教室 教学过程预设： 一、直接导入： 同学们，我们今天一起学习用“画图”程序制作漂亮的剪贴画。 二、探究新知 1、提出疑问。 师：请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？ 生：?? 教师给予及时的表扬和鼓励。 师：我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？ 生：?? 师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘 师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容 2、课件展示学习任务 师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。 生讨论并记录，教师适时点拨 3、准备材料 请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸 提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。 学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。 4、裁剪图形 1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。 提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形， 2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的情感，让他们体会到学习的快乐。 3）学生尝试制作剪贴画，教师走近学生，主动和学生交流，并给予适时的点拨、鼓励，激发学生的创作思维。 4）初次展示学生优秀作品，并及时给予恰当的评价，激发学生的学习积极性，让学生发现别人作品中的优点，并运用到自己的作品中。 5）学生南完善自己的作品 6）再展示学生的作品，并给予评价 三、交流 谈谈你的收获？ 板书： 漂亮的剪贴画 设计 准备彩纸 剪、贴图形 任意裁剪工具 复制 粘贴 《漂亮的剪贴画》说课稿 一、说教材 本课是冀教版小学三年级信息技术第6课制作漂亮的剪贴画，本课主要是培养学生利用材料进行再组合、再创造。 在每项活动中，教材都一步步引导学生主动尝试、积极操作，使学生在活动中、在创作中熟练使用计算机画图软件。教师在教学过程中要引导学生亲自动手，积极实践，勤于动脑思考，勇于自己解决问题。 二、教学策略 由于学生在前面的学习中，已经有了一定的绘画基础，我采用活动激趣、实践贯穿、同伴互助、教师指导的教学方法，让他们真切、快乐的在活动、实践中感受学习的乐趣。 三、教学目标 1、通过学习“漂亮的剪贴画”，探索“任意形状的裁剪”、“复制”和“粘贴”等工具的使用。 2、培养学生的创造力，提高学生的审美能力 3、增进师生情感，提高教学效果 四、教学重点与难点 1、使用“任意形状的裁剪”、“复制“粘贴”工具。 2、师生之间的情感沟通 五、教学过程 根据本单元的教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，将“漂亮的剪贴画”教学设计流程如下： 一、直接导入： 二、探究新知 1、提出疑问。 a 请大家思考一下，说说做剪贴画需要准备什么样的材料？ 生回答，教师给予及时的表扬和鼓励。 b 我们怎样利用这些材料做出精美剪贴画？ 生回答 师小结：准备的材料有彩色的各种纸、笔、剪刀、粘水、橡皮等；制作过程是先画，再剪，然后粘 师：提醒：制作前要设计好剪贴画的内容 2、课件展示学习任务 师请学生小组讨论以老师提供的主题设计作品内容，并将自己的设计内容写在本子上。 生讨论并记录，教师适时点拨 3、准备材料 请学生尝试根据剪贴画的内容在“画图”中画出彩纸 提醒学生准备剪贴画需要的纸包括裁剪的纸和用来粘剪贴画的纸。 学生试操作：在画布一边画出自己需要的彩纸。 4、裁剪图形 1）教师示范用“任意裁剪工具”剪出大树的树干，让学生从感观上感知“任意裁剪工具”的功能。 提醒学生使用“任意裁剪工具”的要领：要连续画出裁剪的图形， 2）找学生尝试为教师的大树剪出树叶，让学生亲身体会一下这个工具的功能，教师及时给予鼓励和表扬，提高学生的自信心，增进师生之间的 【篇二：13 难忘幼儿园-教学设计】
冀教版三年级上册信息技术6漂亮的剪贴画教案
《漂亮的剪贴画》教案【教材、学情分析】本课主要学习对相同的图形进行剪贴、复制的技巧，以简化画图过程，体现计算机画图与普通画图的不同之处。
课本以画一块花布为例，讲解了剪贴、复制的方法。
通过前几节课的学习，学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作，并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品，对画图软件有很大的兴趣。
这一节课学习利用复制、粘贴工具来优化图画创作过程，并利用“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令来对图像进行修改与变化，以及对画图工具的综合运用，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
【教学目标】一、认知目标1．掌握图形剪贴、复制的技巧。
2．掌握“编辑”菜单中的“复制（C）”、“粘贴（P）”命令，“图像”菜单中“翻转/旋转”命令的使用方法。
二、技能目标学会灵活使用剪贴、复制的命令。
三、情感目标1．培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
2．培养学生自主学习、互相协作、帮助的能力。
3．发展学生的创新思维。
4．提高学生的审美情趣，激发学生学习计算机的兴趣。
【教学重点、难点】重点：掌握图形剪贴、复制的方法。
难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
【教学过程】一、谈话导入，实践操作师：同学们，今天老师给大家带了几块美丽的花布。
看，漂亮吗？（展示几块花布）生：真漂亮。
师：老师也给你们准备了材料纸，我们一起动手来拼贴漂亮的花布。
师：看到老师给你们准备的材料纸，有什么疑问吗？生1：为什么纸上只有一个熊猫图案啊？生2：花布上有四个熊猫，只有一个熊猫，怎么拼贴完整的花布图案呢？师：相邻的同学之间互相讨论一下，然后再动手。
我们来比一比，看谁的动手能力最强！（生动手操作，拼贴花布图案。
将材料纸对折再对折，剪下，就可以得到四个熊猫，即可拼贴花布图案。
）师：同学的动手都不错，拼出的花布都很漂亮。
四年级上册美术教案-第6课 美妙的粘贴画 ｜辽海版
教案标题：四年级上册美术教案-第6课美妙的粘贴画｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解粘贴画的起源、种类和特点，培养学生的审美情趣。
2. 引导学生运用生活中的废旧材料进行粘贴画创作，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 培养学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 知识与技能：学习粘贴画的起源、种类和特点，掌握粘贴画的制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱，提高学生的综合素质。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：粘贴画的起源、种类和特点，粘贴画的制作方法。
2. 教学难点：粘贴画的创意设计，废旧材料的合理运用。
四、教学准备：1. 教师准备：粘贴画作品若干，废旧材料，胶水，剪刀，画纸等。
2. 学生准备：废旧材料，胶水，剪刀，画纸等。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）利用图片展示各种粘贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是怎么做出来的吗？”学生回答后，教师总结：“这些画都是通过粘贴废旧材料制作而成的，叫做粘贴画。
今天我们就来学习如何制作粘贴画。
”2. 新课讲解（10分钟）（1）粘贴画的起源、种类和特点通过PPT展示，让学生了解粘贴画的起源、种类和特点。
如：粘贴画起源于我国古代，种类繁多，有布贴画、纸贴画、豆贴画等。
粘贴画的特点是利用废旧材料进行创作，具有独特的艺术魅力。
（2）粘贴画的制作方法a. 选材：选择适合的废旧材料，如布料、纸张、豆子等。
b. 设计：根据所选材料的特点，设计画面的布局和色彩搭配。
c. 制作：将废旧材料剪裁成所需的形状，粘贴在画纸上。
d. 装饰：在粘贴好的画面上添加细节，使作品更加丰富。
3. 实践环节（20分钟）学生分组进行粘贴画创作，教师巡回指导。
要求学生在创作过程中注意废旧材料的合理运用，充分发挥创意。
4. 展示与评价（15分钟）（1）学生展示作品，分享创作心得。
《漂亮的剪贴画》 导学案
《漂亮的剪贴画》导学案一、学习目标1、让学生了解剪贴画的历史和文化背景，培养对艺术的兴趣和欣赏能力。
2、掌握剪贴画的基本制作技巧和方法，能够独立完成简单的剪贴画作品。
3、培养学生的动手能力、想象力和创造力，提高审美水平。
二、学习重难点1、重点（1）掌握剪贴画的选材和构图方法。
（2）熟练运用剪刀、胶水等工具进行剪贴。
2、难点（1）如何巧妙地运用不同材质和颜色的材料，表现出丰富的层次和效果。
（2）在创作过程中发挥创意，展现独特的个性和主题。
三、学习方法1、观察法：通过观察优秀的剪贴画作品，学习其构图、色彩运用和表现手法。
2、实践法：亲自动手制作剪贴画，在实践中掌握技巧和积累经验。
3、讨论法：与同学交流制作过程中的问题和心得，互相启发和学习。
四、学习过程1、导入（1）展示一些精美的剪贴画作品，引导学生观察并思考剪贴画的特点和魅力。
（2）提问学生是否曾经接触过剪贴画，激发学生的学习兴趣。
2、知识讲解（1）介绍剪贴画的定义和发展历史，让学生了解剪贴画在艺术领域的地位和价值。
（2）讲解剪贴画的材料选择，如纸张、布料、树叶、彩色塑料等，以及如何根据主题和表现需求进行选材。
（3）详细讲解剪贴画的制作步骤，包括构思、构图、剪裁、粘贴等环节，并强调每个环节的注意事项。
3、技巧示范（1）教师现场示范一幅简单的剪贴画制作过程，边做边讲解关键技巧和要点，如如何剪出流畅的线条、如何粘贴得牢固且平整等。
（2）学生认真观察，提出疑问，教师及时解答。
4、实践操作（1）学生根据自己的兴趣和想法，选择主题进行剪贴画创作。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生在制作过程中出现的问题，鼓励学生发挥创意。
5、作品展示与评价（1）学生完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
（2）组织学生进行自评、互评，让学生分享自己的创作思路和体会，同时评价他人作品的优点和不足之处。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，提出改进的建议和方向。
6、拓展与延伸（1）介绍一些剪贴画在生活中的应用，如装饰家居、制作贺卡等，鼓励学生将所学运用到实际生活中。
三年级上册信息技术教案 漂亮的剪贴画
《漂亮的剪贴画》教学设计一．指导思想与理论依据：本课以培养和提升学生信息素养，关注全体学生发展为指导思想。
充分考虑三年级学生的年龄特征，采用任务驱动的教学方式，根据教学内容，通过动画情境设计不同的学习任务，不但激发学生浓厚的学习兴趣，而且进一步提高学生的图形处理能力。
二．教学内容分析：本节内容节选于小学三年级信息技术第六课《漂亮的剪贴画》一课，我创造性地使用了教材。
本课教学内容是在学生已经学会使用《画图》工具进行绘画创作的基础上，继续学习编辑图形的方法。
这部分知识是学习电脑绘画的重要内容之一。
三．学生情况分析：三年级学生好奇心强、喜欢实践，他们的实践、探究能力正处在形成阶段。
通过前几节课的学习,学生已经掌握了铅笔、直线、椭圆、矩形、圆角矩形、曲线、颜色填充、橡皮擦等简单的绘画工具操作,并能用这些工具画出神奇的直线、可爱的小鸟、漂亮的大熊猫等作品,对画图软件有很大的兴趣。
本节课主要是进行图形的复制、粘贴、翻转、旋转、拉伸的训练，简化电脑作图的过程，进一步培养学生的创新意识，提高学生的学习能力和实践能力。
本课的教学内容比较简单，教师可以把较多的时间放在学生的操作练习上。
四．教学目标：1．知识目标（1）掌握“编辑”菜单中的“复制”、“粘贴”命令,“图像”菜单中“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
（2）围绕羊羊和灰太狼的故事，完成6个小任务，从而引导学生掌握运用《画图》软件编辑处理图形的技巧。
2.能力目标培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标通过完成学习任务以及作品的展示，让学生感受成功的快乐，进一步增强学好信息技术的信心。
五．教学重难点：教学重点：掌握“复制”、“粘贴”、“翻转/旋转”及“拉伸”命令的使用方法。
教学难点：将这些技能灵活运用到实践中去。
六．教学准备：学习网站、素材图片、PPT课件七．教学过程：（一）动画激趣，谈话引入。
同学们，今天老师给大家请来了几位朋友，你们想知道他们是谁吗？好，请大家打开桌面上的《漂亮的剪贴画》网页去看一看吧！你们想不想和他们一起学习呢？请同学们点击“进入”按钮。
四年级上册美术教学设计-第6课 美妙的拼贴画-美妙的粘贴画 ｜辽海版
四年级上册美术教学设计-第6课美妙的拼贴画-美妙的粘贴画｜辽海版一、教学目标1.了解拼贴画和粘贴画的概念及其制作方法；2.通过制作拼贴画和粘贴画，培养学生的想象力和创造力；3.提高学生的动手能力和美术表达能力。
二、教学准备1.教师教学用品：彩色卡纸、颜料、剪刀、胶水、画笔等；2.学生学习用品：彩色卡纸、剪刀、胶水、画笔等。
三、教学过程1. 导入新课教师可以通过图片或者实物向学生展示拼贴画和粘贴画，引导学生来了解这两种艺术形式。
2. 讲授制作方法2.1 拼贴画1.首先，学生可以根据自己的想象力和创造力，在纸板上自由描绘所期望的主题；2.其次，学生需要根据自己的主题，选择不同颜色的卡纸进行剪裁；3.再次，将剪裁好的卡纸按照学生的想象力粘贴在绘制好的图画上；4.最后，使画面更加丰满、生动。
2.2 粘贴画1.首先，学生需要寻找一张适合做背景的彩卡纸；2.其次，学生需要选择不同颜色、形状的卡纸进行剪裁；3.再次，将剪裁好的卡纸粘贴在背景上，组成自己喜欢的画面；4.最后，根据需要，学生可以使用颜料或者其他工具进行修饰美化。
3. 创作时间让学生根据自己的想象力自由创作。
这个过程中，老师可以走到学生中间，与学生们讨论和交流，了解他们的创作思路和创意。
4. 展示作品学生完成制作后，老师可以组织展示，让学生之间交流和欣赏。
老师可以参观每一位同学的作品，并对他们的创作进行评价和鼓励。
四、教学心得本节课主要针对四年级学生，涵盖了拼贴画和粘贴画的制作方法。
学习过程因材施教，推崇发挥学生的创造力和想象力，让学生们充分发挥自己的才华和创意天赋。
此外，老师也应该与学生之间进行交流，及时发现学生的问题和不足之处，并进行适时的调整和辅导。
小学信息技术教案漂亮的剪贴画
小学信息技术教案漂亮的剪贴画漂亮的剪贴画是小学信息技术教案中一项非常有趣和创造性的活动。
通过剪贴画的制作，孩子们能够培养他们的想象力、创造力和手工技能。
本篇文章将介绍关于如何设计一堂小学信息技术教案，让学生制作漂亮的剪贴画。
为了设计一堂成功的小学信息技术教案，首先需要确定教学目标。
教师可以设定以下几个目标：1. 培养学生的艺术创造力：通过剪贴画的制作，学生将有机会发挥自己的创造力和想象力，从而激发他们对艺术的兴趣。
2. 提高学生的手工技能：剪贴画需要学生进行剪贴、粘贴等手工活动，从而提高他们的手工能力和操作技巧。
3. 培养学生的团队合作意识：学生可以在小组中合作完成剪贴画的制作，从而培养他们的团队合作能力和协调能力。
接下来，确定教学内容和教学方法。
在本节课中，可以教学生如何利用计算机软件来制作剪贴画。
具体的教学步骤如下：第一步：引入课题教师可以利用一些图片或视频展示一些漂亮的剪贴画作品，激发学生的兴趣，并简单介绍剪贴画的定义和制作方法。
第二步：讲解剪贴画设计要素教师可以简单讲解剪贴画的设计要素，如颜色搭配、形状组合等，让学生了解一些基本的设计原则。
第三步：软件操作介绍教师可以通过电脑投影仪演示如何使用计算机软件来设计剪贴画，例如使用绘图软件或图形处理软件。
第四步：学生实践操作将学生分成小组，每个小组配备一台电脑，在教师指导下，让学生实践使用计算机软件来制作剪贴画。
教师可以提供一些模板供学生们参考，也可以鼓励学生们发挥自己的想象力进行创作。
第五步：展示和分享每个小组完成剪贴画后，可以组织展示和分享环节，让学生们展示自己的作品，并分享他们的创作灵感和心得体会。
第六步：评价和反馈教师可以对学生的剪贴画进行评价和反馈，鼓励他们的努力，并指出他们可以改进的地方。
通过以上的教学步骤，学生们将能够学会使用计算机软件来制作漂亮的剪贴画。
同时，他们还能通过这个过程中培养自己的想象力、创造力和手工技能。
此外，为了更好地加强学生对信息技术的认识，教师还可以将剪贴画制作与信息技术的相关知识进行结合，例如了解剪贴画的历史和发展、介绍一些其他艺术家的剪贴画作品等等。
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第六课漂亮的剪贴画教学设计
Teaching design of beautiful clip art
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第六课漂亮的剪贴画教学设计
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主
要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案
根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安
排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调
整及打印。
第六课 漂亮的剪贴画
教学目标：本课使用画图工具制作剪贴画，掌握插入图片的
方法，培养学生的创造力和动手操作的能力，同时使学生在制作
剪贴画的过程中体验乐趣，激发学习热情，培养审美能力。
教学重点：使用剪贴画
1．确定剪贴画主题
制作剪贴画是一个把构图、剪切、拼图结合在一起的画图综
合实践活动。活动主题设计别具匠心，特点鲜明，内容丰富，具
有启发性和挑战性。教师在课前可以简单介绍剪贴画（背景资
料），并提供漂亮的剪贴画让学生欣赏，激发学生创作的兴趣。
展示几幅风格迥异的剪贴画，通过让学生欣赏这些剪贴画的美丽，
激发其创作剪贴画的欲望。教材没有给学生确定具体主题，教师
可以统一确定，如戏剧脸谱、可爱的女孩、美丽的花朵等，也可
以由学生根据自己的兴趣爱好，自己确定主题制作剪贴画。
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2．有关构图
剪贴画离不开绘画中的构图，制作剪贴画之前需要先构图，
也就是要对将要制作的剪贴画进行草图设计。其间教师可以指导
学生联系生活实际，根据自己的体验描述生活，展现生活的美，
培养积极的生活态度。
3．关于流程图
流程图是将解决问题的详细步骤分别用特殊的图形符号表示，
中间再画线连接以表示处理的流程。流程图与文字表述相比，能
够更清晰、形象地说明问题。活动的设计提供了两个制作流程图，
两者并无合理不合理之分。学生选择自己喜欢的流程制作剪贴画，
教师不必要求统一。同时让学生明白活动前制作流程图，可以使
整个活动过程清晰明了，便于一步步达到活动目的，使其养成做
事之前先进行整体规划的习惯。
4．制作花布
制作剪贴画前重要的准备工作就是制作花布，教材对制作花
布的过程设计了三个小活动：制作纯色的花布、制作花布和调用
以前的作品制作花布图案，由简单到复杂，符合学生的思维过程
和接受能力。制作花布的方法很多，教师要鼓励学生充分发挥想
象力和创作才能，在制作花布的过程中使用各种工具；鼓励学生
在原有的材料上进行改进，做到立体感强，给人以形象逼真、制
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作精美的感受，在提高学生的动手能力的同时让学生感受美、创
造美；调用以前的作品制作花布图案时，需要选择“编辑——粘
贴来源”，在弹出的对话框中选择要插入的文件名称，并单击
“打开”按钮即可将图片插入到当前花布中。
5．制作剪贴画
按照设计方案利用所准备的材料制作剪贴画时，学生可以复
习前面课程学过的复制、翻转/旋转、拉伸/扭曲等工具的使用。
提醒学生使用“任意形状的裁剪”和“选定”工具时应注意的事
项，如使用“选定”工具移动所选的内容时，一定要注意把所选
内容移动到合适位置后，再将鼠标指针移动到选择框外面的任意
位置，否则再次移动此所选内容就很困难。引导学生在制作剪贴
画的过程中适当使用“透明/不透明背景”工具，使剪贴画更加漂
亮。
6．关于评价
教师对学生作品做适当评价，鼓励学生互相交流制作技巧和
经验，可以对有创意的学生提出表扬。
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