第10课描绘理想剪贴画
二年级美术上册教学设计《第10课 画出你的想象》人教版
《第10课画出你的想象》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，提高审美情趣。
二、教学内容1. 主题：画出你的想象。
2. 教材内容：本节课为人教版二年级美术上册第10课，要求学生运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅富有想象力的画作，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这幅画有趣吗？为什么？”2. 讲解：教师简要讲解线条、形状、色彩等基本元素，并示范如何运用这些元素创作一幅画作。
3. 实践：学生根据教师讲解和示范，发挥想象力，运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅画作。
4. 展评：学生展示自己的作品，教师评价并给予鼓励，引导学生互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 课题：《第10课画出你的想象》2. 教学内容：线条、形状、色彩等基本元素3. 教学重点：培养学生观察力、想象力和创造力，提高绘画技能4. 教学难点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作七、作业设计1. 课后自主创作一幅富有想象力的画作。
2. 观察身边的物品或场景，尝试运用线条、形状、色彩等基本元素进行描绘。
八、课后反思1. 本节课教学目标是否达到？学生在课堂上的表现如何？2. 教学内容是否合适？是否需要调整？3. 教学方法是否有效？如何改进？4. 学生作品是否具有创意？如何提高学生的想象力？5. 下一节课如何更好地引导学生发挥想象力，提高绘画技能？通过本节课的教学，使学生能够运用线条、形状、色彩等基本元素，创作一幅富有想象力的画作。
【最新人教版小学美术】人教小学美术二上《第10课画出你的想象》PPT课件
（百 荷老 兰汇 ）的 爵 士 音 乐 （ 油 画 ） 现 代 蒙 德 里 安
国 王 的 悲 哀 （ 剪 纸 画 ） 现 代 马 蒂 斯 （ 法 国 ）
在这些作品中，你看到哪些你熟 悉的美术语言？
点、线、面
10、画出你的想象
快乐的游乐园
山和水
天 上 飞
我学大师
在 天 上 飞
• 小结： • 色彩大胆 • 造型自由 • 不拘泥于具体形象
创作一幅自己喜爱的抽象画
快 乐 的 游 乐 园
我 学 大 师
ห้องสมุดไป่ตู้
• 抽象画还有什么特点呢？ • 我们再一起看看吧
绘画（油画） 现代 米罗（西班牙）
斯白 ）色 之 上 （ 油 画 ） 现 代 康 定 斯 基 （ 俄 罗
抽象画特点：
1.点、线、面 2.没有具体形象 3.内心感受的 色彩表现
• 仔细观察下面的作品，看看都带给 你什么感受！
快乐的草地
二年级上册美术教案-《第10课 画出你的想象》 人教版
《第10课画出你的想象》一、教学内容本节课为二年级上册美术课程，教学内容为引导学生运用丰富的想象力，创作一幅具有创意的画作。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解绘画的基本元素，如线条、色彩等，并能运用这些元素进行绘画创作。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发挥想象、动手操作的能力，提高他们的绘画技能。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养他们积极向上的审美情趣，增强创新意识。
三、教学难点1. 如何引导学生发挥想象力，创作出具有创意的画作。
2. 如何运用线条、色彩等基本元素进行绘画创作。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、示范画作等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示一些具有创意的画作，引导学生欣赏并思考这些画作是如何创作的，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘画基本元素：介绍线条、色彩等绘画基本元素，让学生了解并掌握这些元素在绘画创作中的作用。
3. 示范创作：教师现场示范一幅画作，边示范边讲解绘画技巧，引导学生学习并运用这些技巧。
4. 学生创作：学生根据所学知识，发挥想象力，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师点评作品，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调绘画创作的要点，激发学生继续创作的兴趣。
六、板书设计1. 《第10课画出你的想象》2. 内容：- 绘画基本元素：线条、色彩- 创作技巧：观察、想象、动手操作- 作品展示与评价七、作业设计1. 课后完成一幅以“我的梦想”为主题的画作。
2. 家长协助孩子进行创作，鼓励孩子发挥想象力。
八、课后反思本节课通过引导学生发挥想象力，运用绘画基本元素进行创作，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
第10课描绘理想剪贴画
教学目标、学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力.、熟练掌握插入图片地方法，培养学生利用计算机学习地意识.、小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识.教学难点教会学生在运用信息技术过程中质疑解难.有目地地让学生学会选择合适地图片及设置页面布局.教学重点学生按课前设置地草图探索为儿歌添加图片地操作步骤.教学准备、教师把素材库在局域网中共享.、学生分为四组，选出一名组长.、组长制作本组地流程图，为组员合理分工.组员设计制作页面草图.教学过程一、情景引入教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计地儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？”讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！二、讲授新课放映多媒体作品讲解：现在我们先来看一下用制作地儿歌作品可以达到地效果.每页开始是未插入图片地儿歌，接着才是插入图片后地效果，怎么样，有何感受？（多媒体打出活动主题及活动规则）为你地儿歌配上合适地图片，使儿歌文档更加生动. 师：你有办法使自己设计地儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出.、去哪儿找图片呢？师板书：插入—图片—剪贴画、剪贴画从哪儿得到地？、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？、如何改变图片地“文字环绕”方式.三、拓展训练指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片地步骤.、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“来自文件……”，出现“插入图片”对话框.、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢地唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮. 、调整图片地位置和大小.师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片地办法，希望同学们勇于探索，了解更多地知识.四、小组合作把小组全体成员地儿歌作品按[流程图]链接成一个完整地儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹.五、评比活动师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处.并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品.六、师生总结本课：我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色地儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图.把你地作品设计地更新颖、更有特色.第课美丽风景图说话教学目标：、能够使用图片地插入、编辑、版式、边框等技术为文章插图，学会利用图文混排来提高文章内容地丰富性，增强文章地感染力.、使用恰当地图片、合理地编辑裁剪、优化地版式设置、必要地边框修饰来设计图文并茂地作品.、使用图文并茂地漫画故事揭示“图片”直观、生动地优点，锻炼学生使用技术提高描述表达地情感需求.教学重点：、插入图片，设置版式；、给图像增加边框；、编辑图像内容教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程：一、情境导入最近，小丽他们非常困惑大强居然非常喜欢看漫画书.大强开心地说，图画能让他身临其境.能能却说，这么大了只看画可不好，因为文字才能锻炼思维能力.看来，图文密切结合才是最好地吧？文档来自于网络搜索二、新授、给文章插上图片插入图片地最基本地方式是“来自文件”操作，请看演示.学生尝试插.、调整大小如何调整图像使与文字更相称呢？拖动图像地控制点进行大小调整.、设置版式教师示范、讲解.提示：“四周型”版式较为常用，能够很好地体现图文混排地效果，节约版面.、为图片加上边框增加边框地基本方式是：在图片格式设置中选择“线条”地颜色、线型、粗细等选项.注意：边框地风格要与图、文地风格接近，不能差异太大.三、一点通：照片修复魔术箱应用“图片工具栏”进行亮度、对比度、裁剪等多种编辑加工.学生尝试，师巡视指导纠错.师示范：对图像进行亮度、背景透明等操作.四、探索、尝试、为一篇文章插入图片，并说一说对图像用了哪些操作.同伴交流.、体验“四周型”“衬于文字下方”等版式地效果与用途.“四周型”主要是为了完成图文绕排，即文字围绕图片.“衬于文字下方”一般让图片作为背景使用，即文字在图片上面. 文档来自于网络搜索五、加油站——百变面孔任我选学生自读，小组合作动手尝试，师巡视指导.六、知识卡：瀑布了解瀑布地形成，了解中国最著名地瀑布，感受祖国秀丽壮美地大好山河.板书设计：第课美丽风景图说话插入图片，设置版式给图像增加边框编辑图像内容课艺术字体扮漂亮教学目标：、能够使用艺术字地插入、编辑、版式、样式、色彩等技术制作标语文字，学会利用艺术字提高文字地宣传性，增强文字地感染力；、恰当设计艺术字，合理编辑内容与样式、版式与色彩等，体验文字内容、形式色彩等对艺术表现力地作用.、使用图文并茂地漫画故事揭示“艺术字”地直观醒目、生动活泼地特点，锻炼学生使用技术提高表达能力和宣传意识.教学重点：、插入艺术字做标语；、把艺术字变出更多样式；教学方法：讲授法、演示法、任务驱动法教学过程：一、情境导入大强在草地上快乐地放风筝.突然，大强让小丽喊住了.大强非常纳闷.能能过来，指着警示牌批评他不爱护草地.大强非常难过地说，他并没看到.最后，他决定做几个更醒目地标语牌来提醒大家.大强新作地标牌漂亮吗？与原来地标牌相比，你喜欢哪一个？哪个更醒目？对，艺术字很吸引人.看，这些都是用制作出来地漂亮艺术字.你想不想也做出这样漂亮、醒目地艺术字标牌？二、引导探究，学习新知、设计艺术字教师播放歌曲《真心英雄》中地一段“不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”……听过这首歌吧？这句歌词告诉我们一个什么道理？是啊，只有付出努力，才有可能取得成功！下面我们先做一个激励自己地励志标语吧——“我努力，我成功！”请同学们参考教材“新发现”完成本任务.学生对照教材，尝试在中插入艺术字——“我努力，我成功”. 教师选几个典型学生作品，广播展示. 这些同学地作品非常棒！只是，为什么这些艺术字模样都不一样呢？因为给艺术字设置了不同地字体…… 文档来自于网络搜索请一位同学演示自己地操作步骤和方法，其他同学观察、提出问题，总结.、修改艺术字内容俗话说，一花独放不是春，百花齐放春满园.人心齐，泰山移.众人拾柴火焰高.我觉得“我们一起努力，我们一起成功”这句话更好一些，下面请同学们修改自己地标语内容.请参考教材“一点通”完成任务. 学生尝试将标语内容修改成“我们一起努力，我们一起成功”. 文档来自于网络搜索提示：方法很多，可以分别尝试双击艺术字，在右键快捷菜单中找、艺术字工具栏上地按钮等.展示学生作品.请学生演示、介绍自己地方法.归纳总结.三、探索实践，提高技能、练一练①为自己小组制作一幅个性地艺术字标牌，以展现本组风采.②为自己设计一个漂亮地艺术字签名.③为校园地小花坛设计一个醒目地警示标语牌.学生尝试操作，教师巡回指导.展示有特点地作品.、拓展视野同学们地作品真漂亮！想不想让自己地艺术字变化出更多地样式呢？去加油站吧，能让你地艺术字更漂亮.学生参照教材尝试修改，展示学生作品，点评.师总结：制作艺术字时，选择不同地样式、颜色和字体，能分别给我们截然不同地感觉.譬如，字体上，宋体、黑体严肃浑厚，大气稳重；楷体、隶书生动优美，俏皮可爱；颜色上，红色、橙色是一种冲击力很强地色彩，适合警示、激励地标语；绿色、蓝色给人宁静地感觉等，适合宣传地标语.所以，同学们在制作艺术字地时候，应该根据文字内容选择恰当地字体、颜色及样式.当然，还要注意艺术字所处地背景颜色，使艺术字突出、醒目，整体协调. 文档来自于网络搜索四、畅谈收获，归纳总结学生谈收获，你这节课中学到了什么？教师进行补充.五、作业布置：用我们今天学习地艺术字，结合其他操作，为自己制作一幅精美地座右铭.。
三年级美术下册课件-第10课 快乐的节日(16)-人教版
说一说
你最喜欢什么节日？
中国节日： 世界节日：
春节
植树节
元宵节
劳动节
清明节
父亲节
重阳节
感恩节
图片欣赏
《农民的舞蹈》 勃鲁盖尔
不同的节日有不同的气氛，选择恰当的色调进行表现很关键
教师示范
以小组为单位，共同完成一幅快乐的节日画。
开始创作吧！
我来评一评
课堂小结： 我们不仅可以用剪贴画的绘画方式，
还可以尝试刮画纸、海绵纸、吹塑纸等多 种方法。、 还有多留意我们身边的点滴，这 样你才能画出更棒的画！
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2021/1/14
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10、描绘理想剪贴画
描绘理想剪贴画一、教学分析本课使用剪贴面配合文字设计宣传画为实例，引导学生掌握插入剪贴面并设置合理的版式，并能利用组合功能的各项命令拆分、编辑、组合剪贴面，让剪贴面更符合要求。
本课引导学有余力的同学尝试网上剪贴库及叠放次序等知识，以更丰富、更美观地设计作品。
教学目标：1．知识与技能：能够运用剪贴面配合文字进行理想描绘，掌握剪贴面的插入、版式、组合等操作技能，体验不同版式对制作背景、前景图像的不同作用。
2．过程与方法：通过情景化、故事性的学习场景，让学生能找到恰当的剪贴画，并合理应用，体验剪贴画的组合特点。
3．情感态度与价值观技术价值：通过使用图文并茂的漫画故事揭示“剪贴面”对文字衬托的作用，锻炼学生使用剪贴画增强表达的能力。
生活教育：通过对理想的描绘引导学生树立积极、健康、符合白己的人生理想；通过对天文观察等知识、故事的介绍，让学生感受到天文学家的探索精神，树立追求科学真理的观念。
教学方法：采取故事、情景教学，配合任务驱动教学法。
学习难点：对剪贴画取消组合、组合等操作。
学习重点：剪贴面的插入、大小调整、版式。
问题设计：(1)你的理想是什么？(2)依的爱好是什么？(3)你的理想与爱好相关吗？(4)你准备怎样实现自己的理想呢？二、学生分析小学生的理想肯定五花八门，甚至盲目夸大，要注意引导学生根据自己的爱好或特长确定自己的理想。
理想不必具体，大体一个领域即可。
小学生初步学习剪贴面，虽然操作基础一般不强，但肯定感觉很新奇，可以安排时间随意进行操作，初步对思维培养和对操作熟悉，然后再安排完成任务。
三、教学过程l．教学引入欣赏过了漫画故事，你认为小丽、能能、大强的理想谁的好？相互讨论一下，请说一说你的理由。
××同学，请你讲一讲。
××同学，你同意吗？你怎么认为？好的，通过讨论，大家支持哪一个人的都有。
理由也都很充分，非常地好！老师是这么认为的，不论我们有什么样的理想，都不要空想，要脚踏实地地去学习、去努力，对不对啊？所以说，大强的理想也不错，做一个自食其力的人，用白己的劳动来创造财富。
第10课 画出你的想象(教学设计)2023-2024学年美术二年级上册人教版
第10课画出你的想象（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：培养学生通过观察、想象、创作等过程，运用线条、色彩等基本美术语言，创作出具有个人特色的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握基本的绘画技巧，提高学生的美术创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 主题：画出你的想象。
2. 内容：引导学生观察身边的景物，启发学生发挥想象力，运用线条、色彩等基本美术语言，创作出具有个人特色的美术作品。
3. 教学重点：培养学生观察、想象、创作的能力，提高学生的绘画技巧。
4. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的美术作品。
三、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、示范作品等。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。
四、教学过程1. 导入：通过展示一组具有创意的美术作品，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂主题。
2. 新课内容学习：讲解线条、色彩等基本美术语言，分析美术作品中的创意元素，引导学生学习观察、想象、创作的方法。
3. 实践环节：学生根据课堂所学，观察身边的景物，发挥想象力，进行绘画创作。
五、板书设计1. 课题：画出你的想象2. 教学内容：线条、色彩等基本美术语言观察身边的景物发挥想象力绘画创作3. 教学重点与难点：重点：培养学生观察、想象、创作的能力，提高学生的绘画技巧难点：引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的美术作品六、作业设计1. 作业内容：根据课堂所学，观察身边的景物，发挥想象力，创作一幅具有个人特色的美术作品。
2. 作业要求：作品需运用线条、色彩等基本美术语言，构图饱满，创意独特。
七、课后反思本节课通过引导学生观察身边的景物，发挥想象力，运用线条、色彩等基本美术语言进行绘画创作，培养了学生的美术创作能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，使学生在愉快的氛围中学习美术。
人教版美术二年级上册《第10课 画出你的想象》教案4
人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》教案4一. 教材分析本课是二年级上册的美术课程，主题是“画出你的想象”。
通过本课的学习，学生将能够运用各种绘画方法，表达自己的想象力和创造力。
教材内容包含了不同的绘画技巧和创作方法，旨在激发学生的想象力和创新意识。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。
然而，他们的绘画技巧和表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生发挥想象力，同时教授他们一些基本的绘画技巧。
三. 教学目标1.引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
2.教授学生基本的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
3.培养学生的创新意识和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生发挥想象力，创作出富有创意的画作。
2.教学难点：教授学生基本的绘画技巧，并运用到实际创作中。
五. 教学方法1.引导式教学法：教师通过提问、示范等方式，引导学生发挥想象力，激发他们的创作欲望。
2.实践教学法：教师教授基本的绘画技巧，并指导学生实际操作，提高他们的绘画能力。
3.小组合作学习：学生分组合作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材：人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》2.画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸等3.教学多媒体设备：投影仪、电脑等七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前的绘画知识，为新课的学习做好铺垫。
例如：“大家记得我们之前学过哪些绘画方法吗？大家平时喜欢画些什么呢？”呈现（10分钟）1.教师展示一些富有创意的画作，让学生欣赏并讨论。
2.教师通过讲解和示范，教授基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
操练（10分钟）1.学生根据教师的讲解和示范，开始实际操作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.学生可以自由发挥，运用所学的绘画技巧进行创作。
巩固（10分钟）1.学生完成作品后，教师学生相互展示和评价。
2.教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
人教版美术二年级上册《第10课 画出你的想象》教学设计3
人教版美术二年级上册《第10课画出你的想象》教学设计3一. 教材分析《第10课画出你的想象》是人教版美术二年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过绘画表达自己的想象力和创造力。
教材内容主要包括引导学生观察和分析自然界中的事物，激发学生的想象力和创造力，以及通过绘画表达自己的感受和思想。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和想象力，他们善于观察和发现生活中的美好事物。
然而，由于年龄较小，学生的绘画技巧和表达能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和分析，激发他们的想象力，并通过简单的绘画技巧指导，帮助学生表达自己的想象和感受。
三. 教学目标1.让学生通过观察和分析，激发想象力和创造力。
2.引导学生运用简单的绘画技巧表达自己的想象和感受。
3.培养学生的观察力、想象力和表达能力，提高他们的审美素养。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察和分析自然界中的事物，激发学生的想象力和创造力。
2.教学难点：如何引导学生运用简单的绘画技巧表达自己的想象和感受。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察自然界中的事物，激发想象力和创造力。
2.绘画指导法：通过简单的绘画技巧指导，帮助学生表达自己的想象和感受。
3.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.教材：《第10课画出你的想象》2.画具：彩色铅笔、水彩笔、画纸等3.教学课件：自然界中的事物图片、绘画技巧示例等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然界中的事物图片，引导学生观察和分析，激发学生的想象力和创造力。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的绘画主题，引导学生思考和想象，鼓励学生表达自己的看法和想法。
3.操练（10分钟）教师对学生进行简单的绘画技巧指导，如如何描绘形状、颜色、线条等，然后让学生动手实践，绘制自己的作品。
4.巩固（5分钟）教师选取部分学生的作品进行展示，让学生互相评价、交流，提高学生的表达能力和观察力。
第二册信息技术教学后记（第一学期上）
第二册信息技术教学后记（第一学期上）第一篇：第二册信息技术教学后记(第一学期上)第一课正确坐姿和指法——基本键打字练习（第一课时）教学后记：在本课教学中，讲解部分有些枯燥，部分学生不能注意听讲，所以我认为以后讲解指法前，先介绍一些错误的指法，给学习和工作带来的烦恼，应该会提高学生上课的注意力。
（第二课时）教学后记：强调正确的指法的好处，给学生订较低的学习目标，增强他们的信心。
但个别学生还是会现浮躁的心态。
今后的教学中还要想办法，比如比赛等形式提高学生的学习兴趣。
第二课苦练基本功——其他字符的练习教学后记：本课重点是进一步提高学生对键盘的熟悉程度，并鼓励家里有电脑的在家练习早日实现盲打，有一部分学生，还是很认真，对那些指法不对或速度极慢的学生，要加倍关心，不能放弃。
第三课打地鼠字母练习（第一课时）教学后记：本课主要目的让学生学会操作打字游戏，学会游戏的设置，最终为打字练习服务。
学生兴趣浓厚。
自学能力强，但，在游戏过程中，很多学生却忘记了使正确的指法，老师一再提醒，还有学生会不知不觉忘记，看来学习打字游戏还要慢慢适应。
（第二课时）由于学生的指法使用还不够熟练，所以上课开始我先组织大家进行了一下键位练习，然后，再进行打地鼠游戏，叮嘱学生把游戏的速度参数都调到最低，保证指法正确，再进行游戏，比上次课有了明显的进步。
第四课快乐打字——单词的输入（第一课时）本课充分发挥学生的自主学习能力，鼓励学生自己对单词练习进行设置。
由于我选用小学英语单词练习，所以学生的学习兴趣浓厚，效果较好。
（第二课时）继续上节课的单词练习，10分钟后采用小组比赛的形式，根据机房的条件，分成3人一组或2人一组这样以来，让他们兴趣一直处于高位。
最后留下10分钟“自由录入”让他们体会一下，虽然完成了学习任务，但要想成为打字高手，还需继续努力。
第二篇：泰山版小学信息技术教案_第二册上(五年级_第一学期) 第一单元了解电脑老朋友一、单元概述本单元是信息技术学科的计算机基础知识部分，旨在让学生了解计算机及其应用，掌握计算机的基础知识和技能，为后续单元的学习及提升信息素养奠定基础。
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《描绘理想剪贴画》教案
信息技术/胡秀丽
教案基本属性：
教案名称：《描绘理想剪贴画》教案
教案信息：泰山版信息技术四年级上册第三组：10课《描绘理想剪贴画》
教材分析：
教学目标：
知识与技能：
学生在搜集制作儿歌过程中，锻炼写作和操作能力。
熟练掌握word插入图片的方法，培养学生利用计算机学习的意识。
过程与方法：讲授法、演示法、任务驱动法
情感态度与价值观：小组协调共同完成儿歌集（使之图文并茂），培养学生求知精神和小组协作意识。
重点难点：
重点：插入、修改剪贴画； 2、设置剪贴画的大小、版式；
教学准备：
教案设计：
一、情景引入
教师提问：“同学们，你们都喜欢看画报吗？那么，怎样使你设计的儿歌作品也丰富多彩、引人入胜呢？”
讲解：老师这儿有一个儿歌作品，请大家先来一睹为快吧！
二、讲授新课
放映多媒体作品
讲解：现在我们先来看一下用word制作的儿歌作品可以达到的效果。
每页开始是未插入图片的儿歌，接着才是插入图片后的效果，怎么样，有何感受？
（多媒体打出活动主题及活动规则）为你的儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动。
师：你有办法使自己设计的儿歌也这么丰富多彩吗？下面让我们来试一试吧，遇到问题可随时提出。
1、去哪儿找图片呢？
师板书：插入—图片—剪贴画
2、剪贴画从哪儿得到的？
3、图片出现在文档中后，位置大小不合适怎么办？
4、如何改变图片的“文字环绕”方式。
三、拓展训练
指名演示并介绍为儿歌“唐老鸭不敢去北京”插入图片的步骤。
1、确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”“来自文件……”，出现“插入图片”对话框。
2、在“查找范围”下拉列表框中，依次先取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择喜欢的唐老鸭图片双击插入，也可选定后单击“插入”按钮。
3、调整图片的位置和大小。
师总结：除了使用这两种方法还有好多插入图片的办法，希望同学们勇于探索，了解更多的知识。
四、小组合作
把小组全体成员的儿歌作品按[流程图]链接成一个完整的儿歌集，交入教师机“儿歌集”文件夹。
五、评比活动
师打开各组作品，请大家指出优劣，讨论作品不足之处。
并按评比要求评出“优胜小组”，颁发奖品。
六、师生总结本课：
我们这节课不仅学会了在儿歌中插入图片，还掌握了如何使图片与文字协调搭配，创造出有个性、有特色的儿歌作品，希望大家课下继续收集资料，修改草图。
把你的作品设计的更新颖、更有特色。
教学反思：。