蛋壳贴画
小班教案《恐龙蛋壳贴画》反思
小班教案《恐龙蛋壳贴画》反思小班教案《恐龙蛋壳贴画》反思1、小班教案《恐龙蛋壳贴画》反思活动目标：1、学习将蛋壳分解成小块，并在老师帮助下用双面胶粘贴。
2、体会量的变化，形状的变化，感受恐龙坚硬的皮肤。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：1、每人一块事先涂好颜色的恐龙底板，空蛋壳两个;2、双面胶、剪刀、抹布、小箩筐。
活动过程：(重点和难点)1、触摸蛋壳感受恐龙坚硬的皮肤;2、分解蛋壳：将整块的蛋壳，用手掰成小块，放在小箩筐中，提醒幼儿观察蛋壳小块是不是变多了形状变了吗3、粘贴蛋壳：教师帮助孩子在蛋壳背面粘好双面胶，指导幼儿学习撕开双面胶，并把蛋壳贴在恐龙的身上。
4、将作品集中布置成侏罗纪公园。
活动反思：亲子快乐出游我们去了恐龙园，孩子们对此很感兴趣，我们发现孩子对恐龙的认识仅限于外部特征的观察，孩子对恐龙直接接触的感受不多。
因此我们选择用蛋壳来加深孩子对恐龙皮肤的感受，在触摸想象中激发起幼儿制作的欲望。
分解过程让他们体会了“量”的变化、“形状”的变化。
粘贴动作很好地锻炼了他们的小肌肉。
瞧一瞧，他们专注的样子，让我们感到了丝丝的欣慰和幸福。
2、小班教案《冬天你好》含反思活动目标：1、进一步巩固冬天的季节特征，了解抵御寒冷的不同方法，产生冬天不怕冷的情感。
2、初步萌发对冬季在户外工作人员的敬佩之情。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、初步了解冬天的小常识。
活动重点和难点：1、活动重点：使幼儿了解一些抵御寒冷的不同方法。
2、活动难点：萌发幼儿对户外工作人员的敬佩之情，愿意表达自己的情感。
活动准备：1、幼儿对冬天已有一定的知识经验。
2、ppt的制作。
活动流程：冬天来了————冬天别冻着————寒风中的人活动过程：(一)、冬天来了1、播放ppt：画面上是雪花飞舞、白雪皑皑的景色，老师用语言、画面引导幼儿进入活动。
2、请幼儿发表自己对冬天的态度。
教师用两个交集的圈(喜欢、不喜欢)将幼儿喜欢、不喜欢冬天的原因记录下来。
小学综合实践《蛋壳贴画》优质教案、教学设计
《蛋壳贴画》教学设计活动目标：1 学生通过观察老师带来的蛋壳画，发现蛋壳也可以运用智慧创出另类的价值，通过对魔盒的猜测总结出蛋壳画的制作方法，能从视频中学习到蛋壳贴画的制作技巧。
2.经历魔术、初步尝试粘贴蛋壳，小组合作设计与制作，回报与交流的过程，体会合作的魅力，获得在尝试中发现问题，交流中解决问题的成长体验。
3.精美蛋壳贴画就是运用智慧创造了另类的价值与艺术，知识和美都是来源于生活，然后通过实践运用可以改变生活。
活动重点：学生初步体验发现问题并解决问题，学会制作蛋壳贴画的基本步骤，引导学生在操作中有人专门负责分拣蛋壳有人负责粘贴的有序合作。
意识到原本该丢进垃圾桶的东西在智慧与实践中可以变得如此美丽充满艺术气息。
活动难点：初步尝试后学生注意力如何集中，制作方法中蛋壳的有效准备，制作过程中分工合作，10 分钟设计并制作出完整的作品。
活动准备：纸、蛋壳、水彩笔、白乳胶、棉棒、实践操作纸、材料盒、蛋壳贴画课题纸、磁铁扣、自制魔盒、ppt 课件活动过程一、魔盒导入师:可爱的小精灵们，大家好，我姓杨，大家可以叫我杨老师今天老师大家带来大家带来一个魔盒，大家请看。
请看这里面什么也没有！（展示盒子）老师把盒子关好，边说着边做：老师从这里抓点东西放进去！来找3 个同学吹口气，嗯老师感觉盒子变重了应该可以了！老师给大家拿出来看看？大家请看这是什么？一幅画！精灵们的三口气变成了三幅蛋壳贴画从前往后传一下仔细观察，你能看出这三幅画是用什么材料制作的吗？学生：蛋壳教师（评价）小精灵们的眼睛好像会说话，观察的很仔细！对，是蛋壳。
这节课我们就用蛋壳来制作一幅贴画出示课题（蛋壳贴出：蛋壳贴画）二、探究制作过程（一）制造冲突，准备材料师：想不想再来几张？（想）老师把手伸进盒子摸了半天，无奈地说：不好意思盒子里面没有了，可能是材料不足吧，同学们想一下，我们要往里面添加材料的话需要哪些材料呢？学生回答并适当板书：材料准备：蛋壳，胶水，白纸或彩纸，画笔，棉棒老师把材料放进去！（二）操作初体验你们觉得里面发生着什么变化？魔盒是怎样把材料变成蛋壳贴画的呢？（画图、处理蛋壳，抹上胶水，粘上蛋壳）看来我们的魔盒还需要一点时间，大家想不想试一试？我们来一个三分钟大比拼怎么样？（好！没问题！）在操作之前老师有一个要求，粘贴蛋壳的时候每一位同学都要尝试一下，把遇到的问题记录下来交流讨论一下。
蛋壳贴画教学反思
蛋壳贴画教学反思《蛋壳贴画》教案篇一活动目标：1．在老师的引导下，能观察、发现鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋这三种蛋之间的差异。
2．欣赏蛋壳艺术，能够安静地进行蛋壳贴画。
3．在活动中，善于动脑，勤于动手。
活动准备：1．蛋壳艺术作品PPT。
2．幼儿人手一张贴画材料、蛋壳若干等。
3．鹌鹑蛋、鸡蛋、鸭蛋人手一只。
活动过程：一、集体谈论三种蛋宝宝之间的差异。
1.幼儿人手一只蛋宝宝，让幼儿说出它们的名字。
2.观察三种蛋宝宝，在老师的指导下，能说出他们之间的差异。
（1）蛋壳颜色不一样（2）大小不一样（3）“妈妈”不一样二、欣赏蛋壳艺术集体欣赏PPT作品，让幼儿感受作品很美，蛋壳的作用很大。
三、学习“蛋壳贴画”1．教师示范要点：先在黑色纸上涂满胶水，然后把蛋壳一块块地按上去，直到黑色纸上全部贴满。
2．交代操作要求先看一看，自己贴的是什么。
贴的时候注意把有颜色的那面贴在外面。
3．幼儿操作，教师巡回指导。
4．展示幼儿作品，简单评价。
活动后反思：我们班的科艺特色是“蛋族秀”，当初确定这个特色，一是因为宝宝们对蛋宝宝都很熟悉，蛋宝宝的形象也很可爱，适合小小班的孩子。
二是因为蛋宝宝有很多可以挖掘的地方，例如认识蛋的结构、蛋的种类、蛋宝宝的妈妈们等，我们组织的特色游戏也很丰富，包括拼蛋、蛋宝宝排队、蛋宝宝站起来、蛋壳贴画、蛋珠滚蛋……深受孩子们喜欢。
在组织这节活动前，我对“科艺”这个词进行了思考，从表面上来看，我的认识是整节活动课的前半部分是科学课，后半部分是艺术课，但是这样把科学和艺术完全隔离开来了，好像两节活动，毫无关联。
通过查询一些相关资料，我认识到，好玩是幼儿的天性，科学与艺术整合活动的安排形式也必须体现孩子们的玩中发现、玩中探索、玩中创造的特性。
让幼儿玩必须得有材料，应当给幼儿提供丰富的材料，通过调动幼儿的多种感官，不断地动手操作探索、动脑思考，才能使幼儿去感知生活中的知识并获得知识，同时也获得了探索成功的喜悦，进一步激发幼儿的探索精神。
《蛋壳画艺术》课件
文化价值
传承文化
蛋壳画作为传统工艺品，传承了 中华民族的文化精髓，具有文化
传承价值。
艺术价值
蛋壳画融合了绘画、雕刻等多种 艺术形式，具有独特的艺术魅力 ，是艺术创作的表现形式之一。
教育价值
通过学习蛋壳画制作，可以培养 人们的审美观念、创造力和动手
能力，具有教育价值。
04
蛋壳画艺术的发展趋势 与展望
创作材料与环境
蛋壳作为蛋壳画艺术的创作材料，具有局限性。随着环保意识的提高，如何寻找替代材料 或实现可持续创作，也是艺术家们面临的挑战之一。
未来展望
创新发展
未来蛋壳画艺术将在创新方面取得更大的突破，艺术家们将不断探索新的创作理念、技法和材料，为蛋壳画艺术注入 新的生命力。
跨界合作与产业融合
未来蛋壳画艺术将更加注重与其他产业领域的合作与融合，例如与文创、旅游、教育等领域合作，共同推动蛋壳画艺 术的产业化发展。
03
与雕刻艺术的比较
蛋壳画与雕刻艺术在创作材料和技艺上具有相似之处，但雕刻艺术更注
重对物象形态的塑造，而蛋壳画则更强调在有限的空间内展现出丰富的
画面效果。
03
蛋壳画艺术的应用与价 值
应用领域
装饰画
蛋壳画可作为装饰画，用 于家居、办公室等场所， 增添艺术气息。
礼品
蛋壳画可作为独特的礼品 ，赠送给亲朋好友，具有 纪念意义。
随着全球化的进程，蛋壳画艺术在国际交流中逐渐崭露头 角，各国艺术家之间的合作与交流增多，推动蛋壳画艺术 的国际传播和发展。
面临的挑战
保护与传承
蛋壳画艺术作为一种传统工艺，面临着保护和传承的挑战。如何保持传统技艺的精髓，同 时进行创新发展，是艺术家们需要思考的问题。
鸡蛋壳贴画作文200字_状物作文
鸡蛋壳贴画作文200字_状物作文篇一：鸡蛋壳贴画平时妈妈炒菜时扔掉的鸡蛋壳，今天在我们班上派上了用场。
因为，今天我们在做鸡蛋壳贴画。
首先，我在卡纸上画上我要做的图案——蘑菇。
接着，我把所有的鸡蛋壳捏碎，在画的图案里贴上一条又一条的双面胶。
然后，我把双面胶白色的皮撕下来，但在这时，我遇到了大麻烦，因为白色的皮和双面胶黏得很紧，我用力一挖都把胶给弄下来了，我只好小心翼翼地把它扣下来。
最后我把所有捏碎的鸡蛋壳撒在双面胶上，准备给它们涂上五彩缤纷的颜色。
可是，就在我拿出水彩笔的那瞬间，老师喊了一个“停”字。
我只好无奈的放下了笔，等到放学才把画画好。
这次活动让我明白了，做事要有耐心，才能做好事情。
篇二：鸡蛋壳贴画今天，我做了一个七星瓢虫蛋壳贴画。
大家想知道我是怎么做出来的吗？让我来告诉你们吧！首先，我拿出三只鸡蛋，敲开蛋壳，把里面的蛋白和蛋黄都倒出来，把壳清洗干净。
我将鸡蛋壳压成碎片，一片一片地用胶水粘贴在画纸上。
唉！我叹了口气。
看起来很简单的事，做起来却很难。
我已经很小心翼翼了，可蛋壳却终是粘在我手上。
我费了九牛二虎之力，终于将一只可爱的七星瓢虫粘好了。
最后，给七星标虫上了色，一只栩栩如生的七星瓢虫蛋壳贴画完成了。
通过这件事，让我懂得了无论做什么事，只要有耐心、细心才能把事做好。
篇三：蛋壳贴画星期日上午，晴空万里，阳光照射着大地，鸟儿在唱歌。
我迈着轻快的步伐来到快乐魔方作文的课堂上，这节课我们要举行制作蛋壳画比赛。
开始比赛了，首先我拿出准备好的四个鸡蛋壳，把它们压碎。
接着，我在一张卡纸上画了一条在水中快乐游泳的小鱼。
然后，我把卡纸上的画，都贴上了双面胶。
最后，就该贴蛋壳了。
我先把鸡蛋壳压在画上，再把它压碎，那样蛋壳就会粘得很牢，不会掉了。
为了让画更快地完成，老师让我们三、四个人一起合作。
为了使蛋壳画更漂亮，我们把小鱼的身子、尾巴分成了不同的几种颜色，用蛋壳贴上。
在制作蛋壳画的过程中，我们也遇到了困难：就是在贴的时候，我们的队员总是把手也贴在纸上。
《蛋壳拼贴画》PPT课件小班美术
04
制作步骤详解与示范
准备工作：桌面铺设、工具摆放等
桌面铺设
选择一张干净的桌子，铺上一块一次 性桌布或报纸，以便于清理。
蛋壳准备
将蛋壳洗净并晾干，然后压碎成小块 ，去掉内膜，备用。
工具摆放
准备好所需工具，如胶水、剪刀、镊 子、蛋壳等，并摆放在方便取用的位 置。
粘贴过程：胶水涂抹、蛋壳粘贴等步骤演示
03
创意构思与设计原则
主题选择及创意构思方法
主题选择
选择适合小班幼儿认知特点和兴趣爱好的主题，如动物、植物、节日等，作为蛋 壳拼贴画的创作主题。
创意构思方法
通过引导幼儿ห้องสมุดไป่ตู้察、想象和表达，激发他们的创造力和想象力，构思出独特、有 趣的蛋壳拼贴画作品。
色彩搭配与构图技巧
色彩搭配
运用对比色、类似色等色彩搭配技巧，营造出丰富、和谐的 画面效果，增强视觉冲击力。
清洗蛋壳
将蛋壳浸泡在温水中，用软毛刷轻轻刷洗外 壳，去除污渍和杂质。
晾干蛋壳
将清洗干净的蛋壳放置在通风处晾干，避免 阳光直射。
蛋壳破碎及颜色处理技巧
破碎蛋壳
将晾干的蛋壳放在干净的布上， 用锤子轻轻敲碎成小块。注意保 持蛋壳的完整性，不要敲成粉末
。
颜色处理
可以使用水彩、颜料或彩色笔为蛋 壳上色。将颜料稀释后涂抹在蛋壳 碎片上，或使用彩色笔直接在蛋壳 上绘画。
构图技巧
运用点、线、面等构图元素，合理安排画面布局，使作品具 有层次感和空间感。
符合儿童审美心理原则
趣味性
作品要富有趣味性，能够 吸引小班幼儿的注意力， 激发他们的好奇心和探索 欲望。
形象性
作品形象要生动、可爱， 符合小班幼儿的认知特点 和审美习惯。
点状材料拼贴画经典幼儿教育课件
（5）将浅色蛋壳 压碎，洒在涂好胶 的部位，注意蛋壳 的疏密对比关系， 压紧黏牢。
1、学生分组合作一幅点状材料作 品，8K大小。
2、完成后先组内作品互评，挑选 组内最好作品参加班级总评，最后 选出班级最优秀作品（ 以学生评 选为主，教师只提供评选建议）学 生谈心得体会。
作业点评
用点状材料制作一幅作品，优秀 的作品可选送幼儿园作为装饰。
堆积黏贴。可以 将蛋壳磨碎，撒 在涂满胶的画面 上，形成一定的 堆积感。也可以 均匀撒落。
3、制作方法
（1）、构思画图， 注意图形尽量平面 化，突出意境。
（2）贴时将蛋壳先涂 上胶，然后将蛋壳放在 需要的位置，借用镊子 将蛋壳分成合适的大小， 压紧黏牢。
（3）选用色彩偏 暖的蛋壳并列贴灯 光照耀下的窗户
• 1、工具与材料
• 材料：鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹅蛋壳、 鹌鹑蛋壳等。
• 纸：卡纸、彩色纸等。 • 工具：画笔、镊子、圆规刀、美工
刀、颜料、白乳胶等。
• 2、基本技法 并列黏贴。将蛋壳
并列贴在画面上， 蛋壳空隙要大小要 合适。太小远看容 易形成一片，缺乏 肌理感。一幅画面 上的蛋壳大小可以 有差异，但同一个 物体上的蛋壳大小 尽量保持一致。
主题四 点点滴滴聚成美
点状材料拼贴画
点状材料拼贴画经典幼儿教育课件
1 关于点状材料的相关知识 2 点状材料的基本技法 3 点状材料的作品创作示意
点状材料作品欣赏
思考：生活中有哪些可以作为制作点 状拼贴画的材料？
一、点状材料拼贴
点状材料拼贴画主要是指利 用点状材料的大小、色泽、 形状的不同，拼贴成一幅有工 艺特色的平面拼贴画作品。
纸：卡纸、彩色纸等。
工具：剪刀、美工刀、镊子、 白乳胶、牙签、双面胶等。
《蛋壳贴画》教案【精选7篇】
《蛋壳贴画》教案【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学目标
• 1 认知：通过本课的学习，使学生能够初步 了解蛋壳的性质（易碎），。 • 2操作：使学生了解蛋壳画的特点，用正确 高效的方法来完成画面。 • 3创造：学生能设计制作出精美的蛋壳图画。 • 4情感：培养学生的活动兴趣，在有趣的创 作过程中探索出自己的制作方法。
教学重点、难点
• 教学重点： • 让学生们初步了解蛋 的结构性质，和蛋壳 画构图的要素，为下 一节课打基础。 • 教学难点 ： • 如何让这种初步的介 绍引起学生的注意和 兴趣？
图片1
图片2
图片3
• 谁能告诉老师图片里是什么？
• 那谁能告诉老师，我们一共看了几种图片？
• 对！还有呢？
• 鹌鹑蛋是什么颜色的？
• 好！大家都很聪明！下面谁能告诉我有没 有帮蛋壳找到工作呢？
看来大家都没有想好，那老师说几 个你们先看看。
• 一、汪曾祺写的《端午的鸭蛋》里面说：“孩子吃鸭蛋是 很小心的，除了敲去空头，不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光 了，用清水把鸭蛋里面洗净，晚上捉了萤火虫来，装在蛋 壳里，空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一 闪地亮，好看极了!”——这是不是一个灯笼的工作呢？ • 二、将蛋壳直接干燥、粉碎，就成为蛋壳粉饲料，容易被 家畜、家禽消化吸收——这就是很有营养的动物食品。— —这又是厨师了（动物的厨师） • 三、先拿一只鸡蛋，在鸡蛋壳上弄一个小洞出来，再把蛋 壳洗干净。接着，放一些水泥在里面。只要水泥一干，就 在蛋壳里自己固定好了。然后你就可以给不倒翁画上眼睛、 鼻子和嘴。这是杭州市西湖小学三（2）班的杨诗佳同学 用蛋壳做的不到翁。——这不是又成了装饰品。
注意的问题：
• 1、图画边缘的胶水涂整齐，胶水要适量； • 2、将块较大的蛋壳贴在纸上后再按成小块， 并用手指按碎； • 3、用小刀将小块蛋壳向图边缘移动，形成 理想的形状。
• 本课是让学生在活动中增强环保意识，学 会“变废为宝”的方法。因为在我们的日 常生活中，有许多东西可以回收再利用， 只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不 少资源而且还污染了环境，作为新世纪的 小学生应从小树立环保意识和学会改造环 境的本领。从学生生活中的小事入手，帮 助学生找到善于发现的眼、勤于创造的手、 勇于探索的心。也起到抛砖引玉的作用。
作业及要求：
• 让学生回去初步尝试一下蛋壳画的制作， 并收集一下蛋壳画的资料。
• 谢谢大家！
教具准备、学具准备
• 教具准备： • 自然状态下各种不同 颜色的蛋；几幅蛋壳 画 • 学具准备： • 纸、笔、蛋壳
教学对象
小学四年级学生
教学过程 ：
提问： 1、同学们，我们都知道蛋里有丰富的 营养，但是蛋壳却可怜的被大家扔掉。大 家想想看蛋就当我们的厨师，那怎么帮助 蛋壳宝宝也找到一个工作呢？ 2、同学们在看看图片之后告诉老师， 好不好 对！这位同学很聪明！我们可以把蛋壳敲 碎，然后贴成画！同学们再想一想那蛋壳 画的颜色是不是很少吗？前面我们看的动 画片里只有黄色的鸡蛋、白色的鸭蛋和黑 白相间的鹌鹑蛋，是不是只能画三种颜色 的蛋壳画呢？
• 蛋壳工艺品的制作种类很多，课文中主要 介绍了镶嵌画的制作方法，也表现出了不 倒翁蛋壳蜡烛是用什么做的。活动中根据 教学的实际情况适当选择一项完成。蛋壳 有易碎的特点，活动中鼓励学生细致、耐 心地完成作品。
蛋壳镶嵌画的制作方法是：
• 1、将鸡蛋洗净，剥去内侧的薄膜，用彩笔在蛋壳 外侧涂上颜色。 • 2、油彩干后,把蛋壳弄成适当大小的碎块，然后 按颜色分别放入小碟中。 • 3、在图板上用铅笔画好草图，（不要太复杂，因 为蛋壳没有办法弄成太精细的画面）用彩笔涂上 颜色。 • 4、在图板上贴上双面胶，尽量不留空隙。 • 师：同学们先按老师说的试试看。 • 5、慢慢揭下双面胶上的纸条，用镊子将相应颜色 的碎蛋壳贴在上面，尽量不要露出白底。