粮食贴画教学设计
幼儿园玉米粒粘贴画教案
幼儿园玉米粒粘贴画教案1
教案一：玉米粒变身梅花
活动目标：
1、学会用玉米粒粘成梅花。
2、经过学五谷画，进一步对玉米认识。
活动准备：
1、卡纸上画好腊梅树与枝若干。
2、玉米粒若干、胶水。
活动过程：
一、玉米粒
1、今天老师带粮食来了，一起猜猜老师带的是什么粮食那？
2、看小筐里就知道了，小朋友们认识吗？
3、这个黄色与白色组成的叫玉米粒。
4、今天老师教你们玉米粒变身梅花就是粘画，小朋友们想学吗？
二、学用玉米粒粘成梅花
1、把卡纸平铺在课桌上。
2、五个玉米粒粘成一朵梅花。
3、两三个玉米粒粘成半朵梅花。
4、一个玉米粒粘成凋落的梅花瓣。
5、把玉米粒粘在画好的腊梅的树枝上。
三、小结
1、教师教好粘法，让幼儿按自己想法去粘。
2、教幼儿时多加重复的讲和指导。
3、共同欣赏作品。
2
教案二：《玉米粘贴画》
活动目标：
1、激发幼儿对手工活动的兴趣，有参加手工活动的愿望。
2、孩子能创造性的进行玉米粒粘贴不同的图案，提高孩子的粘贴技能。
活动准备：
油画棒、画纸、彩泥若干
活动过程：
一、出示范例，激发孩子粘贴的兴趣。
师：你能看出这幅漂亮的图画是怎么做成的？我们一起来做好吗？
二、孩子创作性粘贴。
1、提示孩子先在图画纸上画上自己喜欢的图案，再用彩泥进行粘贴。
2、鼓励孩子创造型的粘贴出不同的图案，粘贴时注意正确使用胶水。
3、粘贴结束后，展示孩子的作品，并请孩子讲一讲自己的粘贴画。
12。
粮食贴画教学设计
粮食贴画教学设计画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画制品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学进程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形状各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的丹青，想观赏吗?学生：想。
师展现粮食画作品，学生观赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出教室来到秋天的郊外，再展现出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平铺直叙的粮食，通过一双巧手竟也能发明出惊人的美，学生的进修乐趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：挑选种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经相识了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会挑选什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
粮食粘贴画实施方案
粮食粘贴画实施方案一、背景介绍。
粮食粘贴画是一种寓教于乐的手工艺活动，通过将不同颜色、形状的谷物、豆类等粮食粘贴在画纸上，让孩子在动手的过程中了解粮食的来源、特点，培养他们的动手能力和创造力。
因此，开展粮食粘贴画活动对于增强孩子们的粮食意识，促进他们全面发展具有积极意义。
二、活动目的。
1. 增强孩子们对粮食的了解，培养他们的饮食健康意识；2. 提高孩子们的动手能力和创造力；3. 促进孩子们与家长之间的交流与互动；4. 增强学校对粮食教育的重视，营造浓厚的粮食文化氛围。
三、活动对象。
本次粮食粘贴画活动面向学龄前儿童和小学生，活动时间为寒暑假期间，家长和老师也可以参与其中。
四、活动准备。
1. 确定活动时间和地点；2. 准备所需的粮食材料，如小麦、玉米、红豆、绿豆等；3. 准备画纸、胶水、剪刀等制作工具；4. 确定活动的主题和内容，如“五谷丰登”、“粮食的来历”等；5. 宣传活动，吸引更多的家长和孩子参与其中。
五、活动流程。
1. 开幕式，由学校领导致辞，介绍本次活动的意义和目的；2. 主题讲解，老师或工作人员向孩子们介绍粮食的来源、种类和营养价值；3. 制作粘贴画，孩子们根据主题，用不同的粮食制作粘贴画，可以根据自己的想象和创意进行设计；4. 互动交流，孩子们可以互相交流、展示自己的作品，家长也可以参与其中，与孩子们一起交流粮食知识；5. 评选表彰，对孩子们的作品进行评选，并颁发奖状，鼓励他们更多地参与粮食文化活动；6. 结业式，活动结束前，进行简短的结业仪式，感谢家长和孩子们的参与。
六、活动后续。
1. 展览作品，将孩子们的作品进行展览，让更多的人了解粮食粘贴画活动；2. 组织粮食文化知识讲座，进一步加强对粮食的认识；3. 鼓励家长在家中与孩子一起制作粘贴画，增进亲子关系；4. 将粮食粘贴画活动纳入学校教育教学计划，持续开展相关活动。
七、总结。
粮食粘贴画活动不仅是一项有益的手工艺活动，更是对粮食文化的传承和弘扬。
五谷作画美术教案
五谷作画美术教案五谷作画美术教案（精选7篇）五谷作画美术教案篇1教学重点：如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。
教学难点：让学生们对民间艺术产生兴趣，并经过加入创意设计用手工制作的方式直观的表现出来。
教具准备：镊子尺子铅笔橡皮白乳胶毛笔五谷杂粮（黑豆、红豆、绿豆、黄豆、黑米、白米、高粱、玉米等）教学过程一、1．认一认，老师带来了一些种子，你来认一认,再说一说种子的样子（种子的大小、颜色、形状、质感）。
尝试发现：2．摸一摸、摆一摆利用种子的大小、颜色、形状、质感根据自己的喜好随意摆一摆，再摆的过程中你发现什么了？探究形成：学生汇报展示：1．种子可以看成是一个个的点，排列成线和面。
2．种子的大小决定线的粗细3．可以利用颜色巧妙地排出图案4．种子滚动要用胶水粘贴。
二、发展阶段1、欣赏谷物画，简要介绍谷物画。
（1）、引导学生教材中每件作品。
讨论：三幅作品分别运用了五谷作画的什么方法？（因形造型、因色造型、因质造型）（因色造型）（因形造型）（因质造型）看看这些画是怎样做出来的？播放课件学生描述1．小熊的脸，卡通人物用的是豆子红豆、黄豆、黑豆（因色造型同一种豆子不同颜色的组合）2．小鱼、瓢虫用的是小的玉米麦子粒等与各种豆子（用不同的米粒表现不同的质感）种子的大小对比（因质造型）3．蝴蝶根据种子的形状来粘贴（因形造型）4．小鸟你发现这幅画有什么特点？除了颜色的搭配种子的排列是这幅画的最大特点，显得作品有秩序美。
欣赏书中作品，你还有什么发现？背景的处理。
你想不想也来粘贴一幅种子贴画啊？怎样做呢？学生可以先说一说自己的想法，教师再出示课件，粘贴的步骤1，设计图案2，局部刷胶水3，粘贴谷物，逐一完成学生能出什么是因形造型、因质造型、因色造型，能够粘贴出简单的形象。
种子给予人类的贡献，象征着生命的延续。
4、幻灯片结合作品实物的展示，制作方法的讲解。
5、制作过程（主要时间交给学生）注：示范制作过程中的要领。
构思主题；选择材料；均匀涂胶；仔细粘贴。
谷物粘贴画策划书3篇
谷物粘贴画策划书3篇篇一谷物粘贴画策划书一、活动主题“指尖艺术，谷物之美”二、活动目的1. 通过谷物粘贴画的制作，让同学们感受艺术创作的乐趣，提高审美能力。
2. 培养同学们的观察力、想象力和创造力，促进其全面发展。
3. 增强同学们的团队合作意识，提高其沟通能力和协作能力。
三、活动主体全校师生四、活动时间及地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、活动流程（一）前期准备1. 制作宣传海报和宣传单，宣传活动内容和报名方式。
2. 准备活动所需的材料，如谷物、胶水、画板等。
3. 邀请专业的美术老师担任指导老师，并进行培训。
4. 安排活动现场的布置和工作人员。
（二）活动宣传1. 通过海报、传单、校园广播等方式进行宣传，让更多的同学了解活动的内容和意义。
2. 在学校官方公众号、微博等平台发布活动信息，扩大活动的影响力。
3. 组织宣传小组在校园内进行现场宣传和报名，解答同学们的疑问。
（三）活动内容1. 开幕式：邀请学校领导致辞，介绍活动的目的和意义，宣布活动正式开始。
2. 培训环节：由专业的美术老师讲解谷物粘贴画的制作技巧和注意事项，让同学们对谷物粘贴画有更深入的了解。
3. 创作环节：同学们根据自己的想象和创意，选择自己喜欢的图案进行创作。
在创作过程中，指导老师将进行巡回指导，帮助同学们解决遇到的问题。
4. 展示环节：创作完成后，同学们将自己的作品进行展示。
同时，还将邀请学校领导和专业的美术老师对同学们的作品进行评选，评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，并颁发荣誉证书和奖品。
六、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传单[X]元。
2. 材料费用：谷物[X]包，胶水[X]支，画板[X]个，共计[X]元。
3. 奖品费用：一等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；二等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元；三等奖[X]名，每名奖金[X]元，共计[X]元。
4. 其他费用：共计[X]元。
初中美术_五谷杂粮粘贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》学科 : 美术执教：单位：《趣从身边来——五谷杂粮粘贴画》教学设计一、设计思路：五谷杂粮粘贴画是装饰画的一种，具有极强的装饰性，本次教学贴近学生生活，让学生对生活中的五谷杂粮的应用有个相应的了解，通过组合——再创造，可以制作出更多的精美作品。
教学重点放在学生学习活动方式的灵活多变和体验上，让学生体验动手制作的乐趣，发现颜色、大小、形状的搭配和组合的乐趣。
教学中采用欣赏、提问、示范、讨论及作品赏析等教学环节来引导学生进行创作。
在评价整理阶段，注意给学生以鼓励，从而促使学生在学习过程中逐步学会学习方法，进而达到自主学习的目的，同时培养学生之间的合作能力。
二、教学目标：1．知识与技能：合理利用材料的美加以巧妙的组合，因势造形，形成一个新的图形，掌握用各种谷物制作粘贴画的基本方法和技能。
2．过程与方法：通过观察、讲解、示范、讨论，了解装饰画的特点，发现谷物的形状与特征，以小组合作的方式进行尝试和研究。
3．情感态度与价值观：激发学生的动手能力，观察能力和创造能力，培养学生热爱生活的能力。
了解生活中的各种材料都可以用来创作美的作品，体验谷物粘贴画的乐趣。
三、教学重点：了解五谷杂粮粘贴画的特点和表现手段，学习五谷杂粮粘贴画的基本方法和技能。
四、教学难点：巧用材料和不同颜色的搭配（各色谷物间的搭配；谷物本身色彩与背景材料之间的搭配）五、教具学具：1．教师教具：课件、范画、乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、卡纸或吹塑板2．学生学具：乳白胶、小刷子、牙签、各种五谷杂粮、色卡纸、铅笔或记号笔、橡皮、尺子、六、教学过程：（一）创设情境，导入课题：展示教师范画，并提出要求：请同学们仔细观察，看看你们发现了什么？猜一猜它们是用什么东西做的呢？生回答（略）老师发现你们很细心，是的，老师这些范画用的就是我们生活中天天离不开的五谷杂粮，而这种用五谷杂粮粘贴的画我们称之为“五谷杂粮粘贴画”。
喜欢这些画吗？今天我们主要来开发他的美术功能，好，这节课我们就来一起学习五谷杂粮粘贴画（师出示课题并板书课题）。
粮食粘贴画教案
粮食粘贴画教案精品文档粮食粘贴画教案设计:陈璐第一课时教学内容:学习动员，收集材料教学目标:本节课里，引导学生了解本学期的学习内容，并了解学习要求，收集材料，为后面的学习做好准备。
教学过程:一、引入课题:愉快的暑假结束了，我们又迎来了新的一学期，很高兴我们又见面了。
本学期里，我们将走进生活中去寻找粘贴画的快乐。
二、介绍学期主题:本学期我们围绕粘贴画选择了这四个方面的主题进行学习:1、粮食粘贴画。
选择的材料可以是豆类、米类、干果类的食物。
2、蛋壳粘贴画。
平时煮饭做菜时用过后的蛋壳清洗干净，然后晾干备用。
3、树叶粘贴画。
孩子们可以利用周末外出游玩的时候去树林、田野收集一些不同颜色不同形状的树叶，拿回家1 / 13精品文档风干备用。
4、彩纸粘贴画。
三、下节课的材料准备:1、下节课，我们将学习粮食粘贴画。
那需要准备哪些材料呢,2、材料的准备:自己喜欢的粮食，注意选择颜色的搭配，还有粮食要均匀。
准备三到四种粮食就够了，每种粮食准备一到二两。
准备胶水。
注意要买粘性好一点的。
准备木板或者有点厚度的卡纸。
准备镊子或者筷子。
四、讨论制作内容:以小组为单位，在组长的带领下，商量下节课的材料准备以及制作内容。
五、课后作业:准备下节课的材料。
教学内容:练习用粮食进行制作粘贴画教学目标:1、学生能根据自己的喜欢和同学一起合作制作一幅粮食粘贴画。
2、培养学生的合作能力，手工制作的能力。
教学过程:2 / 13精品文档一、师生问好，检查材料准备情况。
二、欣赏粘贴画图片1、学生边欣赏边注意观察粘贴画的制作要求。
2、小组交流一下制作的步骤和要求。
三、提出制作要求:1、首先构图，注意图画要清楚和线条简单，构图要大。
2、进行粘贴，要朝同一个方向进行粘贴，最好是用双面胶粘。
粘贴时，注意粮食的颜色、大小的搭配。
3、进行边沿修饰，最后定画。
4、命名。
四、评比展示优秀作品。
五、交代下一节课的准备要求:继续准备粮食，制作粘贴画。
教学内容:评比粮食粘贴画教学目的:在本节课里，学生交流制作感受，展示优秀作品。
校本课程米贴画教案[精选多篇]
![校本课程米贴画教案[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/92be7de0370cba1aa8114431b90d6c85ed3a8855.png)
校本课程米贴画教案[精选多篇]第一篇：校本课程米贴画教案校本课程：米贴画教案教学目的：1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握米贴画的方法技巧。
教学重难点：用米一棵圣诞树、一座房子、一只熊猫等各种动物、植物。
教学准备：1、搜集各种颜色的米若干。
2、16开色卡纸作底板、双面胶。
3、颜料、调色盘。
教学课时：10课时教学过程：第一课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全，如有个别不全，教育学生互相帮助。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：：圣诞树。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
五、把染好的彩色米分颜色装好，以便下次使用。
第二课时一、准备活动。
将自己上堂课画好的图案和染好的米分类摆好。
二、贴画。
1、把双面胶粘在硬板纸上画好画的一个面上。
2、撕下双面胶上的盖纸，准备粘贴。
3、将各种颜色的米都取出几粒来。
注意：绿色和棕色先不要取。
4、将米随意地放在圣诞树中。
5、将绿色的米依次放在圣诞树中当叶子。
6、将棕色的米依次放在圣诞树的树干中。
注意：米一定要依次排放，如果第一粒米是竖着放的，那么其它的米也要竖着放。
如果第一粒是横着放的，那么其余的米也要横着放。
三、贴好后晾干。
四、修饰。
1、将整理好的圣诞树，在旁边再画上一次小花，贴上彩色米装饰。
2、再用彩色皱纹纸装饰圣诞树。
五、评比。
六、小结。
第三课时一、组织教学检查学生用具准备是否齐全。
二、出示示范贴画。
1、让学生观察，制作的材料是些什么?2、学生讨论，并回答。
三、制作底稿。
学生在硬纸板上画出要制作的图案：房子。
四、制作材料：把米染彩色将自己所需要米染成彩色。
先把颜料挤在颜料盘里，加点水，调好需要的颜色。
接着，把米放在调好的颜料中，再拿出来稍稍晾干，就做成了五颜六色的米粒。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》初稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子，卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》终稿教材分析：这节课是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分，这一课属于粮食贴画的内容。
教学目标：1、知识与技能：引导学生认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、过程与方法：通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、情感、态度、价值观：通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学方法：本课运用情景导入法、讨论法、直观演示法、讲解示范法、实践操作法等教学方法。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题师：秋天是丰收的季节，各种庄稼都成熟了。
我们收获的种子品种繁多、颜色各异、形状也各有不同。
课余时间，老师用五颜六色、形态各异的粮食粘贴成了一幅幅精美的图画，想欣赏吗?学生：想。
师展示粮食画作品，学生欣赏。
这种用粮食粘贴的画我们称之为“粮食粘贴画”。
喜欢这些画吗？这节课，我们一起走进粮食贴画。
（师板书：——粮食贴画）设计意图教师引导学生插上想象的翅膀，思绪飞出课堂来到秋天的郊外，再展示出制作精美的粮食贴画，丰富了学生的想象，更使学生感叹于平淡无奇的粮食，通过一双巧手竟也能创造出惊人的美，学生的学习兴趣被充分地调动起来了。
二、探究方法步骤师：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？想想，先做什么？再做什么？（学生发言，教师板书）——制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子师：好，同学们，你们已经了解了制作步骤，那么你们准备制作一个什么样的作品呢？你们会选择什么样的种子呢？请小组先讨论一下。
师：老师相信通过你们的奇思妙想完全可以创作出一幅幅精美的作品，本节课我们采取小组合作形式进行制作，如果遇到困难，组内同学可以讨论解决。
看哪个小组做的最快最好！有信心吗？三、学生制作，实践创新生制作，师巡视指导。
（注明：此时播放放轻松舒缓的音乐。
）这是本课教学的关键部分，采用师生共同讨论，同时老师讲解示范，学生直观体验的方法进行，使学生更进一步掌握了制作粮食贴画的方法步骤，又突破了难点，自然使下面环节中学生的动手操作更为切实可行了。
四、小组展示介绍自己小组的作品师：同学们，经过共同努力，我们创作出了非常有创意的粮食粘贴画。
下面请各小组来展示作品，并进行精彩的解说。
五、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
六、板书设计：粮食贴画第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子（也可以用颜料染）第五：贴种子七、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本课程课题设计迁西县罗屯镇二拨子小学王桂宝《粮食贴画》导学案学习目标：1、认识了解各种粮食的大小、颜色和形状。
设计制作一副粮食粘贴画。
2、通过创作粮食粘贴画培养学生的审美能力、创新精神和动手操作能力。
3、通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。
活动重点：选择适当的种子进行制作，在制作过程中有序的进行拼贴。
活动难点：作品的新颖、生动、富于美感。
教学准备：1、教师准备：自己粘好的粮食画成品。
2学生准备：各种种子若干（大米、小米、黑米、玉米、绿豆、红小豆、黄豆、黍子等）如果家中没有这么多种类的粮食，也可以是用各色颜料染好的大米、卡纸、胶水、小镊子、牙签、颜料等。
教学过程：一、创设情境，揭示课题1、师展示粮食画作品，学生欣赏。
二、探究活动。
1、小组研究：怎样制作精美的五谷杂粮粘贴画呢？（1）先做什么？（2）再做什么？（3）怎样将五谷杂粮粘合在一起？2、学生发言：结合实物、材料，学生发表自己的看法，思考一系列问题，表达自己的设计构思。
3、师总结，出示制作方法：第一：底板的选择第二：设计底稿第三：选择种子第五：贴种子三、学生制作，实践创新1、生制作，师巡视指导。
四、作品展示，小组交流学生展示作品，互相评价。
五、作品评价帮助学生分析、归纳，提高审美能力。
评选设计之星。
六、小结拓展：可以将贴画放在什么地方？还可以用其他的材料来制作吗？七、总结。
师：同学们，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，普通的微不足道的种子，通过我们大脑的巧妙构思，我们双手的神奇排列，变成了一幅幅别具一格的精美艺术品。
下节课，我们将继续用手中的粮食描绘精彩的世界。
八、教学反思：学生们对于粮食贴画很感兴趣，初步掌握了粮食贴画的方法，基本达到了本节课的构想。
值得注意的是不是每个学生都有绘画天赋，这节课是小组合作的方式完成作品，如果学生课下自己制作粮食贴画，又不擅长绘画，就受到限制了。
我们可以请善于绘画的同学事先画好作品，也可以直接打印一些精彩图片让学生粘贴。
校本教研的记录过程在2013年暑假期间我校为了丰富学生校园生活，锻炼培养学生动手能力，审美能力及创造能力，编写了一系列校本课程。
粮食贴画是我校高年级校本课程的教学内容，根据高年级学生身心发展的特点，本教材编写的主要内容包括粮食贴画、树叶剪贴画以及旅游与摄影几部分。
教材编写好以后我们开始探索粮食贴画的技巧与材料。
最初的时候，学生们用双面胶粘贴种子组成简单图案。
但是发现双面胶粘贴时边缘不好处理，于是学校又买来白乳胶试用，效果要比原来好。
但是费用又比较高了于是又尝试用蜘蛛胶粘贴种子，为了使种子粘得牢靠些，在粘完以后，又在表面刷一层蜘蛛胶，这样制作出来的粮食贴画就比较美观了。
有时种子大小不一形状各异，不好掌握尺寸我们又尝试着把大米用颜料染上各种颜色，等干了以后再按画稿粘贴也可以，而且效果也比原来好。
这样我和我的同事们在学校领导的支持下，不断探索与学生们一起实践、改进最终形成了我校的特色校本课程。