《留住秋天——树叶贴画》教学设计
《留住秋天—树叶粘贴画》(教案)2022-2023学年美术三年级上册
留住秋天—树叶粘贴画（教案）一、教学背景美术是一门不可或缺的学科，它可以训练孩子们的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美意识和艺术修养。
本教案属于美术三年级上册的内容，是以秋天的树叶为素材进行创作的粘贴画，旨在通过这一特定主题来训练学生的粘贴能力和艺术表现能力。
二、教学目标1.知识目标•了解秋季树叶的形态和特征；•掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等；•了解画面构图的基本原则，如简洁、对称、平衡、层次等。
2.能力目标•能够收集自然环境中的素材，如树叶、花朵等；•能够运用多种材料和手法进行创作，如剪纸、粘贴、画画等；•能够通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
3.情感目标•培养对自然环境的敬畏和关注，培养健康乐观向上的心态；•培养关注个人情感和思想感悟的表达能力；•培养珍惜完成作品的独特性和个性魅力，增强自我喜悦和成就感。
三、教学重点掌握树叶粘贴的基本技能，如切割、拼贴、涂色等，了解画面构图的基本原则。
四、教学难点通过自己的视觉表现方法，表达个人的情感体验和思想感悟。
五、教学过程1.导入（5分钟）教师用图片或视频等素材向学生介绍秋天的特点和美丽，引发学生对秋季的情感体验和联想。
2.讲解（10分钟）教师向学生介绍树叶粘贴画的概念和基本技能，并通过图片等素材展示树叶的形态和特征。
3.实践操作（30分钟）在教师的指导下，学生们用剪刀将不同形态的树叶切割出来，并运用粘贴技巧将它们拼贴在画纸上，形成一个有意义的图案或画面。
教师可以在上面添加一些技巧和建议，如如何准确地感受树叶的形态和颜色，如何分配不同颜色和面积的树叶，如何运用画笔画出树干和枝干等。
4.评析（10分钟）在学生完成树叶粘贴画后，教师对学生的作品进行评析引导，鼓励学生对自己的作品进行评价和表达，从中提炼出学生的创作亮点和特点，肯定和表扬个性色彩和独特性，并帮助学生找出存在的问题，采取适当的方法给予改进和升华。
5.总结（5分钟）教师向学生总结本节课的学习内容和收获感悟，并再次鼓励学生珍视自己的作品，把自己的情感和体验通过画面和文字表达出来。
二年级上册美术教案-第7课 留住秋天-树叶贴画 ｜辽海版
二年级上册美术教案-第7课留住秋天-树叶贴画｜辽海版教材版本：辽海版年级：二年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解秋天的特点和秋天的树叶，培养学生对大自然的热爱。
2. 引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生的动手操作能力，学会用树叶进行贴画创作。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容：1. 秋天的特点和秋天的树叶2. 树叶的形状、颜色和纹理3. 树叶贴画的制作方法4. 创作树叶贴画教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，让学生说出秋天的特点。
2. 教师出示各种秋天的树叶，让学生观察树叶的形状、颜色和纹理，引导学生说出秋天的树叶。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解秋天的特点和秋天的树叶，让学生了解秋天的美丽。
2. 教师讲解树叶的形状、颜色和纹理，让学生了解树叶的特点。
三、示范（10分钟）1. 教师示范树叶贴画的制作方法，让学生了解制作过程。
2. 教师示范如何用树叶进行贴画创作，让学生了解创作方法。
四、实践（15分钟）1. 学生分组，每组发放树叶贴画的材料。
2. 学生按照教师示范的方法进行树叶贴画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师出示上一节课的树叶贴画作品，让学生回忆制作过程。
2. 教师引导学生说出树叶的形状、颜色和纹理。
二、创作（20分钟）1. 学生继续进行树叶贴画创作，教师巡回指导。
2. 学生可以自由发挥，创作出自己喜欢的树叶贴画。
三、展示（5分钟）1. 学生展示自己的树叶贴画作品，教师进行点评。
2. 学生互相欣赏作品，交流创作心得。
四、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生了解秋天的特点和秋天的树叶。
2. 教师鼓励学生用自己的作品留住秋天，培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学评价：1. 学生能够说出秋天的特点和秋天的树叶。
《留住秋天—树叶粘贴画》(教学设计)2023-2024学年美术三年级上册
《留住秋天—树叶粘贴画》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握树叶粘贴画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 通过观察、收集树叶，提高学生的环保意识，增进对自然美的感受。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的动手能力和实践能力。
二、教学内容1. 学习树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
2. 创作一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握树叶粘贴画的基本技巧，创作出具有个性的作品。
2. 教学难点：如何处理树叶的纹理、颜色，以及如何进行合理的拼贴设计。
四、教具与学具准备1. 教具：树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 学具：每个学生准备一片树叶、画纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些树叶粘贴画作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解树叶粘贴画的基本技巧，如树叶的选择、处理、拼贴等。
3. 示范：教师示范创作一幅简单的树叶粘贴画，讲解创作过程和技巧。
4. 实践：学生按照教师的指导，自己动手创作树叶粘贴画。
5. 指导：教师巡回指导，解答学生创作中遇到的问题，提出改进意见。
六、板书设计1. 树叶粘贴画的基本技巧2. 创作步骤：选择树叶、处理树叶、拼贴设计、完成作品七、作业设计1. 学生完成一幅表现秋天景象的树叶粘贴画作品。
2. 写一篇简短的作品说明，介绍创作思路和感受。
八、课后反思1. 导入：教师可以通过展示一些树叶粘贴画作品，让学生欣赏和讨论，激发学生对秋天树叶的兴趣和创作欲望。
可以提出一些问题，如“你们知道树叶粘贴画是怎么制作的吗？”“你们觉得这些作品美吗？为什么？”等，引导学生积极参与。
2. 讲解：教师需要详细讲解树叶粘贴画的基本技巧，包括树叶的选择、处理、拼贴等。
讲解时，可以使用图片或实物进行辅助说明，使学生更直观地理解。
例如，教师可以讲解如何选择形状、颜色、纹理独特的树叶，如何处理树叶以便更好地展现其特点，以及如何进行拼贴设计等。
《留住秋天》教案
《留住秋天》教案第一篇：《留住秋天》教案课题：《留住秋天---树叶拼贴画》课型：手工拼贴创作课教学目标：1、走进秋天，初步了解秋天的特征与变化，感受秋天，欣赏秋天。
2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创作。
3、增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重难点：利用各种落叶拼贴一幅画。
教学过程：一、回顾美。
夏，静静地走了，秋，轻轻地来了，浓绿的叶子慢慢变黄，金黄色的树叶在阳光下格外绚丽。
秋是一首美妙的诗，给我们描绘了它的成熟；秋是一首动听的歌，向我们展示它的热烈；秋，更是一幅奇妙的画，给我们带来了绚丽多姿、色彩斑斓……然而，这多彩的秋色，会随着时间进入冬天，他们会消失。
但是有许多文学家用诗词、散文等形式留住了秋天，你们想把这绚丽的秋色留住吗？你有哪些办法留住秋天呢？二、发现美。
1、欣赏范画，发现落叶，引出课题。
请大家看老师是用什么方法留住秋天的。
观察下是用什么材料制作的？是怎样制作的呢？对，老师用了秋天的树叶拼贴制作了一头狮子，这就是今天我们要学习的内容——树叶拼贴画，用这种方法留住秋天的美。
（板书课题：留住秋天----树叶拼贴画）2、欣赏落叶的美。
要想做好树叶拼贴画，首先就要去发现那些美丽的树叶，这些树叶美在什么地方？师小结：秋天的落叶不但形状各异，而且色彩丰富。
三、探索美。
1、单片想象。
①椭圆形落叶的联想。
②扇形落叶的联想。
师小结：真不错！能把这一片树叶想象成这么多美的形象！是的，根据树叶的形状、大小、颜色，每一片树叶都可以想象成很多东西。
2、两片组合想象。
那把这两片树叶组合在一起，会出现什么令人惊喜的画面呢？上下拼摆---萝卜，左右拼摆---鱼，重叠拼摆---花骨朵，倾斜拼摆---像戴着帽子的头。
师小结：通过上下、左右、重叠、歪斜等多种方法的拼摆，用两片树叶就能够拼摆出很多的形象了。
3、多片拼摆。
①、学生试拼摆。
生1试摆一条鱼。
生2试摆一朵花。
②、老师示范拼摆,详细讲解制作步骤。
湘教版小学美术三年级上册《留住秋天-树叶拼贴画》教学设计
《留住秋天——树叶拼贴画》教学设计一、教学目标1、利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化；2、学习利用落叶拼贴，进行美的再创造；3、增强学生对自然生态的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
二、教学重难点1、发挥想象，利用落叶进行再创作；2、培养学生保护自然生态的意识，将美丽留在心中。
三、教学准备课件、剪刀、双面胶、各种树叶、范作。
四、课时计划1课时五、教学过程（一）、文章导入，激起兴趣1、老师最近读了一篇文章，想与同学们分享一下，同学们给老师这个机会吗？（生答）“秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。
”2、同学们有没有觉得很熟悉？我们一起读。
“梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。
谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁做出了回答。
它们排成一个大大的人字，好像在说—勤劳的人们画出秋天的图画。
”3、这是我们以前学过的一篇课文，告诉我题目是什么？（生答《秋天的图画》）本篇课文表达了作者对秋天的喜爱，能说说你们心中的秋天是什么样子的吗？（生答）（二）、走进大自然，揭示课题1、秋天给我们的印象是丰富多彩，她绚丽、成熟、热烈，现在请同学们和我一起走进美丽的大自然，去领略秋天的魅力。
（课件播放图片的动画）2、这样的秋天，同学们觉得怎么样？喜欢吗？（生答）这么招人喜爱的秋天，马上就要和我们潇洒的说“拜拜”了，想想寒冷的冬天，如果我们能把秋天留住该多好！同学们有没有什么方法留住秋天？（生答，照相、写作文等）你们的办法真多，真聪明，老师用这种方法留住了秋天。
（展示范作）说说这是用什么做的？（生答）3、板书课题：留住秋天——树叶拼贴画，齐读（三）、讨论探究，合作学习1、课件展示几种树叶，请同学们仔细观察，这些叶子像什么？2、我们一起看看这些树叶做成了什么。
（课件展示范画）3、小组讨论：观察范例看看这种树叶拼贴画是怎样做出来的？小组代表发言，老师示范4、学生再完整说一遍步骤，板书：构思、拼摆、粘贴（四）、想象创作1、观察收集到的树叶，你觉得可以用它们做什么？（生答）2、小组合作，展开创作。
留住秋天教案设计3篇
留住秋天教案设计3篇留住秋天教案设计3篇美术留住秋天优质教案篇一：小学美术教案系列《留住秋天》教学设计教学目的：1、利用自然环境资，初步理解秋天的特征与变化，进展秋的感受和欣赏。
2、学习利用落叶拼贴，进展美的再创作。
3、增强学生对自然生态资的保护意识，将美丽的秋天留在心中。
教学重点：如何利用落叶拼贴画表现秋天教学难点：表现独具一格的秋天教学准备：1、老师准备相关课件、范画、剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸。
2、学生准备课前搜集有关秋天的古诗、散文、图片等资料，剪刀、固体胶或双面胶、彩色笔、A4纸、各种形状颜色的树叶。
教学过程：一、课前交流二、欣赏图片、感受秋天1、同学们看老师今天给大家带来了什么？(出示秋景课件)2、看完这些图片，你发现什么？既然秋天这么美，你就来赞美赞美它吧？3、秋天确实是绚丽多姿，色彩斑斓，你知道古人是怎样赞美秋天的吗？4、这么美的风光，真是舍不得它离我们，同学们有什么方法留住秋天吗？〔预设：俗话说得好：一叶知秋，树叶是秋天的象征，你能用树叶来留住秋天吗？〕5、刚刚同学们留住秋天的方法真多呀，老师觉得用树叶贴画的方法留住秋天很特别，这节课我们就一起来研究用树叶怎样贴画？三、探究方法、创作启发6、我们课本的第页刚好有几幅用树叶贴的画，请同学们看看都贴了些什么？(学生看书)7、用树叶怎样贴画呢？老师已经在每一学习小组的抽屉里放了一幅用树叶贴的画，请学习小组的同学拿出来共同研究一下老师是什么样制作的。
你甚至可以拆开老师的作品。
8、请学习小组派一名代表来说说老师是什么样制作的？(要引导出构思、拼摆、修剪、粘贴。
) (相机板书制作步骤)你能演示一遍吗？9、真棒!就用这些叶子还能拼出什么图案？请学习小组拆开来重新组合。
10、哪一组已经拼好了，把你们的作品拿上来看看。
11、你们是怎样拼出来的？(相机板书制作步骤)12、同学们真聪明，几分钟就把树叶贴的步骤给研究出来了。
四、欣赏范作、拓宽思路13、接下来让我们再欣赏其他学校同学们的作品吧！谁来评价一下！14、小结：他们的作业都非常大胆地进展了创作，但同时我认为还有一点缺乏，你们发现了没有？……是的，最后一步我们应该运用添画环境的方法进展添画。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）大班美术优秀教案《树叶粘贴画》（精选11篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的大班美术优秀教案《树叶粘贴画》，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班美术优秀教案《树叶粘贴画》篇1设计意图在艺术教育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。
艺体的主题活动三"寻找秋天"正是在一次散步中孩子们发现地上的落叶，继而与之游戏而引发的。
我们借助随手可见的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等，培养他们的观察与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的创意和审美能力。
我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中，引导幼儿在生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树叶的了解。
在幼儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手工制作的美术活动"树叶粘贴画"，此活动我们综合了语言、音乐、律动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿创作树叶粘贴画，深得孩子们的喜爱。
活动目标1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。
2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。
活动准备1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。
2、制作材料：白纸、胶水、剪刀、颜料、铅笔等。
3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。
活动过程1、创设氛围，引起幼儿兴趣。
教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗？（请幼儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。
一年级上册美术教学设计-第17课留住秋天——树叶贴画丨赣美版
教案名称：赣美版一年级上册美术第17课《留住秋天——树叶贴画》教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握树叶贴画的基本技巧，能够利用不同形状、颜色的树叶创作出生动的秋天的画面。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
教学内容：1. 学习树叶贴画的基本技巧，如挑选树叶、修剪树叶、组合树叶等。
2. 欣赏和分析优秀的树叶贴画作品，了解其创作特点和艺术价值。
3. 创作自己的树叶贴画作品，表达自己对秋天的感受。
教学重点与难点：重点：掌握树叶贴画的基本技巧，创作出生动的秋天画面。
难点：如何巧妙地组合树叶，使作品具有独特的艺术效果。
教具与学具准备：学具：树叶、剪刀、胶水、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的树叶，引发学生对树叶的兴趣。
2. 提问：你们知道秋天是什么样子吗？秋天有哪些特点？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解树叶贴画的基本技巧，如挑选树叶、修剪树叶、组合树叶等。
2. 分析优秀的树叶贴画作品，让学生了解其创作特点和艺术价值。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范制作树叶贴画的过程，讲解制作要点。
2. 学生跟随教师一起制作，教师巡回指导。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生自由创作，根据自己的想象力和对秋天的感受进行创作。
2. 学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏和评价。
2. 学生分享自己的学习收获和创作心得。
板书设计：1. 树叶贴画基本技巧挑选树叶修剪树叶组合树叶2. 创作要点观察秋天发挥想象力表达感受作业设计：1. 学生回家后，收集不同形状、颜色的树叶，准备下一节课的制作。
2. 完成一幅树叶贴画作品，展示家庭的亲情和温馨。
课后反思：本节课通过树叶贴画的形式，让学生感受到了秋天的美丽，培养了他们的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予他们充分的鼓励和支持，让他们在美术学习中体验到快乐和成就感。
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留住秋天——树叶贴画(教学设计)
樟村坪镇中小学陈正丹
教学目的：
1、激发学生创造性思维，培养设计制作能力。
2、掌握树叶贴画的方法技巧。
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情境
1、同学们现在是什么季节呢？(预设：秋天)
2、秋天是个什么样的季节呢？(预设：丰收的季节、五彩缤纷的季节)
3、秋天这么好，那老师就带大家去美丽的大自然看看。
（欣赏课件）
4、秋天树叶变黄了、变红了，有的甚至落了，秋天的景色宜人、风景秀丽使我们留恋，因为秋天的美所以古人用“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句去描述它，同学们
秋天美吗？想把它留住吗？那我们今天就来用《树叶贴画》的形式把秋天留住！
二、主题探究
1、课前老师让同学们准备一些树叶了，谁能说说你都准备了些什么样的树叶呢？（学生自由展示自己搜集到的树叶形状）
2、小结：树叶形状有桃形、卵形、扇形、柳叶形、枣核形、圆形、掌形……
3、这些形状你会联想到什么呢？像什么？
4、那同学们现在试着拼摆一下你带来的树叶，看看自己可以摆出什么？
5、说说自己是怎么摆的，摆了些什么？（学生自由表达）
6、游戏：老师这里有一些树叶，你会把它联想成什么？
7、观看老师是怎么想的，怎么做的的。
（教师示范）
8、同学们说说：怎么样就能固定好这些树叶呢，可以竖起来让大家都看到呢？（用胶水固定好）
9、对了，这就是我们制作树叶贴画的制作过程：（1）、联想树叶象什么。
（2）、拼摆树叶。
（3）、粘贴树叶。
三、应用创新
1、通过刚才欣赏、分析，我相信同学们可以制作出美丽的树叶贴画，对自己有信心吗？
2、现在就请同学们用自己带来的树叶制作树叶贴画。
在做
的同时要做到“快、净、洁”，快，即速度快；净，即画面干净、整洁、认真；洁，即周围环境保持干净、整洁，还要注意安全。
四、小结
1、展览作品。
（学生组内欣赏）
2、评析作品，像什么？哪里像？优点在哪里里？（评价作品）
3、同学们想想还能用什么方法——留住秋天呢？（学生自由表达）
4、下课。