彩线贴画说课稿
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
第13课《彩线贴画》(说课稿)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（说课稿）一、教学目标1.通过学习本课，学生能够了解彩线贴画的相关知识。
2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.学生能够在实践中提高自己的手工能力和创造力。
二、教学重难点1. 教学重点1.学生能够了解和掌握彩线贴画的基本知识；2.学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.学生能够在实践中动手操作，完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力，进行自由创作。
三、教学过程1. 导入新课1.通过介绍彩线贴画的特点和形式，让学生了解这种手工艺术品的表现形式和格调。
2.介绍彩线贴画的基本材料和工具。
2. 示范操作1.老师会现场示范如何制作一幅彩线贴画。
2.向学生讲解每一步的具体操作和要点。
3. 辅助教学1.指导学生选择合适的素描图案，将线稿转到手工彩纸上。
2.提供学生剪纸、糨糊、棉线、绒线等基本工具和材料。
3.鼓励学生根据个人爱好进行自由发挥和创造。
4. 教学纠错1.在学生操作过程中，对于一些常见的错误进行及时纠正和指导。
2.给予学生思路、方法的正确引导，让学生能够及时发现自己的错误并加以改正。
5. 总结与评价1.让学生自由交流，分享彩线贴画制作经验和感受；2.对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥创造力；3.总结本节课的教学收获与难点，为后续的教学做好铺垫。
四、教学材料1.彩纸、糨糊、剪刀、细麻绳等手工材料；2.彩线贴画制作的素描图案；3.录制好的教学视频。
五、教学评价1.学生能够顺利完成一幅彩线贴画；2.学生能够发挥自己的创造力进行自主创作；3.学生对于彩线贴画有了一定的了解和认识。
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1
鲁教版美术三年级上册《第11课彩线贴画》说课稿1一. 教材分析《第11课彩线贴画》是鲁教版美术三年级上册的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过详细的步骤说明和图片示例，引导学生发挥想象，创作出富有创意的彩线贴画作品。
教材内容丰富，既有彩线贴画的基本技巧练习，也有创作实践，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识和运用能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些绘画和手工制作，对于本课的彩线贴画应该不会感到陌生。
然而，学生对彩线贴画的技巧和创作方法可能还不够熟悉，需要通过本课的学习来进行巩固和提高。
此外，学生的创造力和想象力也需要进一步的激发和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解彩线贴画的基本技巧和创作方法，能够运用彩线创作出有创意的贴画作品。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、交流和评价，学生能够掌握彩线贴画的制作技巧，培养观察力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生在创作过程中发挥想象，体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法，创作出有创意的贴画作品。
2.教学难点：学生能够灵活运用彩线贴画技巧，创作出具有个人特色的贴画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作法等，引导学生主动探究、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材、彩线、画纸等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握彩线贴画技巧。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些彩线贴画作品，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2.讲解与示范：讲解彩线贴画的基本技巧和创作方法，并进行示范，让学生明确学习目标。
3.实践环节：学生根据所学技巧和方法，进行彩线贴画的创作实践。
教师巡回指导，解答学生的疑问，给予鼓励和指导。
第13课 彩线贴画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。
教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。
”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。
（2）彩线贴画的制作方法及步骤。
3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。
4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。
板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。
作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。
彩线贴画说课稿
人教版美术三年级下册美术第13课
彩线贴画说课稿
尊敬的各位专家、评委
你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《彩线贴画》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导：
一、说教材：
本课是人教版三年级下册第13课的内容，学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。
本课的重点是让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，难点是明白制作彩
线贴画时的注意事项。
同时培养学生对美术的热爱之情。
二、说学生:
我们的学生对美术充满了好奇，可塑性强，个性鲜明，具有初步分辨是非的能力。
他们渴望学到更多更有趣的美术知识。
在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高他们的学习兴趣。
三、说教学目标
根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：
知识目标：让学生知道彩线贴画的配色及制作方法，掌握搭
1。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
13. 彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：彩线贴画课程名称：彩线贴画年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 学生动手能力的培养。
教学难点：1. 彩线贴画的创意和设计。
2. 学生动手能力的提高。
教学准备：1. 彩线、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、范画等参考资料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍彩线贴画的特点和制作方法。
2. 展示一些彩线贴画的图片和范画，激发学生的兴趣。
二、讲解示范1. 讲解彩线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤。
2. 示范制作过程，让学生了解每一步的具体操作。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行彩线贴画的制作。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的操作。
四、展示评价1. 学生完成作品后，进行展示和评价。
2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
3. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续进行彩线贴画的创作，提高自己的动手能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了彩线贴画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们的问题，给予他们足够的指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的兴趣和热爱，让他们在美术的世界里找到乐趣和自信。
重点关注的细节：学生练习环节中的指导和评价在学生练习环节中，老师的指导和评价是非常关键的。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的过程，也是他们发挥创造力和动手能力的时候。
因此，老师需要在这个环节给予学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的技能。
详细补充和说明：一、巡回指导在学生练习环节中，老师应该进行巡回指导，观察每个学生的制作过程，及时发现他们的问题和困惑。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
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尊敬的评委老师: 大家好！
今天我说课的题目是小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》。
我将从教材学情、教法学法、教学过程、教学设计四个板块展开阐述。
首先教材学情的分析
本课属于设计•应用领域，是在学习色彩与形态的基础上，进一步学习点、线、面的应用。
它贯穿了以后的整个教学，是学生进行动手操作的前提。
线条是构成图形的基本元素之一，许多有创意的作品都是从线开始，它就像有魔力一般变化成各种形状。
从而学生感受美术的乐趣，体验成功的快乐，感受美与生活的紧密联系。
综合以上情况我确定如下三维目标：
知识目标：了解线贴画的基本元素，理解点线面的概念以及运用。
技能目标：能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度以及对生活的热爱之情。
就以上教材的分析，本课的教学重点是：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配。
为了更好的确立教法与学法，必需对学生的情况有一个清晰、明了的把握，本学段的学生热爱美术，但动手能力较弱。
鉴于此，我的教法为：1、采用教师讲与做相结合、学生动脑与
动手相结合，充分体现学生主体、教师主导的教学原则
学法为：
1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同
时，得到理性知识。
2、合作学习法：培养学生的合作能力，学会主动探索，形成团队意识。
在美术课程中教师要重视对学生个性与创新的培养，帮助学生将
自己的创意转化为具体成果。
下面进入说课第三板块一一教学过程我将教学过程划分为四个部分：
（1）兴致盎然一一玩游戏
导入阶段：1、我为学生设置了一个玩绳子的游戏。
同学们，老师为你们带来一根神奇的绳子，请你们试一试这根绳子能摆出什么图形来。
2、游戏结束之后告诉学生，老师能将普通的绳子做成一幅漂亮的装饰画，由此揭示课题一一《彩线贴画》
这个部分的设计意图是：加强对线的具象认知，激发兴趣，为后面的教学作辅垫。
（2）津津有味一一学技法
这是教学中掌握重点、突破难点的关键环节，首先请同学拿出手中的线想一想怎样盘出圆形、正方形、波浪形、椭圆形等等。
学生在动手中找到这些盘线的方法。
接着老师展示成品---线贴画，学生惊奇的发现
原来用线也可以做出这么漂亮的图画。
老师在学生好奇的目
光中提出问题：请同学们找一找画中有哪些图形？他们是怎样盘起来的？你们发现了线条吗？它变到哪里去了？在老师的发问下，学生兴奋起来，他们会说，我发现了线条，那花朵下面不正是一根根线？也有同学会说我发现线变成一个大圆圈和一个小圆圈，还有同学会说，那小
圆圈那么小，就是个点等等，这样学生自己发现点、线、面，老师由此引出点线面的概念。
趁着学生燃起的兴趣，接下来将成品分发给学生研究，进行拆作品，分四步走：看一看、拆一拆、装一装、说一说，从最初看图形的组合，到拆结构观察线条的走向又安装复原发现点线面的关系，只有动手操作，才能主动获取知识，在锻炼中培养学生的动手能力。
在学生有了一定的概念之后，老师进行示范，怎样创作一幅美丽的图画呢？如做一张瓶中花纸贴画：1、构图，在构图时我们要确立所绘画的主体在画纸上的位置，不能太大或者太小，用铅笔画出大致的形状。
2、彩线的制作，我们可以选择不同颜色的皱纹纸，搓成一根根线。
3、塑造，把已经做好的彩线在纸上贴出瓶子的形状，可以采用之前学会的盘线手法来塑造瓶子的面。
4、装饰，装饰起到点缀醒目的作用，在统一的过程中凸显变化，因此多采用靓丽鲜艳的彩线贴出花朵丰富画面，最后贴上花径和叶子做出调整。
这个部分以学生动手与动脑相结合，以主动操作来培养学生的动手能力和发现知识的能力，体现了教法中学生主体教师主导的原则，充分调动学生的积极主动性，教学也就自然进入到下一环节。
(4)如火如荼——创作品
告诉学生动动脑，选取自己需要的材料，想一想怎样的搭配颜和形状更好看，大胆发挥想象，以个人或者小组合作的方式进行创作，制
作出一幅漂亮的纸贴画，并提醒学生安全的使用工具。
接着我会进行巡回指导，在指导过程中，着重于学生的构图，色彩两大环节。
在美术课中，好的作品要有层次感，具体体现在构图中的主大从小，色彩的变化和统一，要有变化却不能喧宾夺主，要丰富却不能花、舌L、脏。
而学生最容易在这些地方把握不准。
同时用多媒体播放轻音乐和展示优秀作品，为学生营造良好的创作氛围。
在创作结束以后，提醒学生打扫卫生，收拾好学习工具，养成良好的学习习惯。
(5)头头是道一一评作品
为了突出学生主体地位，在作业展评时，我将举办一场展示会，
采用自评、互评和他评相结合的方式，说一说自己喜欢哪个作品，为什么喜欢它，引导学生从构图、色彩、和作品的新颖等角度进行评价，教会学生美术欣赏，并将手中的红花贴到自己喜欢的作品上，让得红花最多的同学，发表感言。
最后我将本着培养学生学习兴趣的原则，进行总结性的鼓励评价。
此时教学已经进入尾声，我将带领学生进行一个简单的回顾，说
一说在本课中我们已经学会了制作平面的彩线贴画，也可以在课外将彩线做出立体的装饰品出来？就这样带着探索欢快的结束本课。
本着教学是为了发展学生个性，发现学生天赋这一理念，我来说
一说教学理念，整个教学过程中，我采用玩游戏、学技法、创作品、
评作品这样一条主线，从打开思维到启发创作，以循循善诱、层层递
进的方式，紧扣教材，联系生活，激发学生的学习兴趣，培养学生的
创造能力。
我的说课到此结束，谢谢！。