三年级下册美术教案彩线贴画人教版
第13课《彩线贴画》(教案)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》课程类型：美术教材版本：人教版（2012）适用年级：三年级下册教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念、特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。
3. 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
教学内容：1. 彩线贴画的定义和特点2. 彩线贴画的制作方法3. 彩线贴画的创作步骤教学重点：1. 彩线贴画的制作方法2. 彩线贴画的创作步骤教学难点：1. 彩线贴画的创意构思2. 彩线贴画的细节处理教学准备：1. 教师准备彩线、图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
2. 学生自备图画纸、剪刀、胶水等制作材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作的吗？”2. 学生回答，教师总结：这幅画是通过彩线贴画的方法制作的。
二、新课内容1. 教师讲解彩线贴画的定义、特点和制作方法。
2. 教师示范彩线贴画的制作过程，并强调注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作彩线贴画，教师巡回指导。
三、课堂实践1. 学生分组，每组选定一个主题，进行彩线贴画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作品后，进行展示和交流。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的制作方法和创作步骤。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，利用彩线贴画的方法创作一幅作品。
2. 家长协助拍摄作品照片，上传至班级群，进行线上展示。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生掌握了彩线贴画的基本制作方法。
在课堂实践中，学生充分发挥了自己的创意，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对彩线贴画的细节处理不够到位，需要在今后的教学中进一步加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的动手能力和创造力得到了提高。
重点关注的细节：彩线贴画的创意构思与细节处理详细补充和说明：彩线贴画是一种富有创意和美感的艺术形式，它不仅能够培养学生的动手能力和观察力，还能激发学生的创造力和想象力。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
第13课 彩线贴画 (教案)2022-2023学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）教学目标1.了解彩线贴画的定义和特点。
2.学会选择适合的线条和颜色贴画。
3.练习粘贴和剪切细节，提高手眼协调能力。
4.培养审美能力和创新思维。
教学重点1.彩线贴画的特点和技巧。
2.线条和颜色的搭配。
教学难点1.贴画的粘贴和剪切细节。
2.审美能力和创新思维培养。
教学准备1.彩线、颜料、剪刀、坐垫、画板、胶水等绘画材料。
2.教学PPT。
教学内容一、引入老师拿出几幅彩线贴画作品向学生展示，并询问学生对彩线贴画的了解和看法。
二、知识讲解1.彩线贴画是指用彩线贴出图案，然后根据需要进行染色的一种装饰性手工艺品，以其多彩缤纷、线条优美等特点受到人们的喜爱。
2.彩线贴画通常采用的线材有彩线、细麻线等，颜色相互搭配，色彩鲜艳、明快。
3.彩线贴画有一定的技巧，可以采用覆盖法、缠绕法、穿线法等。
针对不同的线条和图案，选择不同的贴画方法。
三、实践操作老师示范操作，在画板上绘出简单的图案，然后让学生根据自己的喜好选择线条、颜色开始练习贴画。
过程中，老师要注意指导学生掌握贴画技巧和细节。
四、成果展示学生完成彩线贴画作品后，老师组织学生展示作品，并对学生的作品给予评价和指导。
教学扩展1.观看相关视频资料，了解更多彩线贴画技巧。
2.尝试贴画不同形状和主题的作品。
3.步入校园，以彩线贴画的形式装点校园。
教学评价1.能够正确理解彩线贴画的基本概念和技巧。
2.能够掌握贴画的技术方法和注意事项，能够制作出简单的彩线贴画作品。
3.能够培养学生的审美能力和创新思维，鼓励学生尝试不同的作品形式和主题。
知识拓展彩线贴画的产生彩线贴画的发展源远流长。
早在中国古代，我国的民间工艺就已涌现出“彩线”的艺术形式。
而由贴画文化与彩线艺术有机结合形成的“彩线贴画”，则是在中国新民主主义时期(1949年以后)发展起来的一种新型艺术手工活动。
彩线贴画的表现形式彩线贴画包括纯彩线的贴画和贴画后再进行彩绘的彩线作品。
其作品类型有平面贴画、立体贴画、板面贴画。
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》教学设计
人教版小学三年级美术下册《第13课彩线贴画》教学设计一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版小学三年级美术下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
教材通过简单的线条和色彩，引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的彩线贴画作品。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生自主学习和创作。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条和色彩有一定的认识。
但部分学生可能对彩线贴画这种表现形式较为陌生，需要教师进行引导和示范。
学生的动手能力较强，喜欢动手制作，但对于创作方法和技巧的掌握还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的彩线贴画作品。
3.培养学生合作意识和审美能力，提高学生对美术的热爱。
四. 教学重难点1.掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.如何运用线条和色彩表现出自己的创意。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解彩线贴画的制作过程。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，培养学生独立创作的能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，提高学生的团队意识和沟通能力。
4.欣赏评价法：教师学生互相欣赏和评价作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.彩线、彩纸、胶水、剪刀等制作工具。
3.范例作品和学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示彩线贴画作品，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力。
激发学生兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师展示教材中的作品，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
讲解制作步骤，为学生自主创作提供指导。
3.操练（15分钟）学生分组合作，根据呈现的内容和自己的创意，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生展示自己的作品，引导其他学生对其作品进行欣赏和评价。
教师进行点评，总结优点和需要改进的地方。
第13课 彩线贴画 (教案)2023-2024学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册人教版教学内容：本课为美术三年级下册第13课《彩线贴画》，通过本课的学习，学生将了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
教学目标：1. 知识与技能：学生了解彩线贴画的基本知识，掌握彩线贴画的制作方法，并能够运用所学知识创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的动手能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
教学难点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 如何引导学生发挥想象，创作出具有创意的彩线贴画作品。
教具学具准备：1. 教具：彩线贴画作品图片、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入新课通过展示彩线贴画作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”学生回答后，教师总结并导入新课：“今天我们就来学习彩线贴画的制作方法。
”2. 讲解彩线贴画的基本知识（1）彩线贴画的定义及特点。
（2）彩线贴画的制作方法及步骤。
3. 展示教学视频播放彩线贴画制作过程的视频，让学生更直观地了解制作方法。
4. 分组讨论将学生分成小组，让每组讨论如何创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
5. 实践操作学生根据讨论结果，开始制作自己的彩线贴画作品。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
6. 成果展示学生完成作品后，将作品展示在教室的展览区，大家一起欣赏、交流。
7. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和创作要点。
板书设计：1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本知识，掌握制作方法，创作一幅具有创意的彩线贴画作品。
3. 重点知识：彩线贴画的制作方法、创作要点。
作业设计：1. 课堂作业：完成一幅彩线贴画作品。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
人教版美术三年级下册《彩线贴画 》教案
人民教育出版社《彩线贴画》教案授课类型：新授课教学目标:1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心的学习态度，增强用美术作品美化生活的愿望。
教学重点、难点：重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
难点: 如何根据创作的草图，选择适合的线材制作贴画。
教学准备：教师准备：教学课件、教师范作、各种材质的彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生准备：各种材质的彩线、卡纸、剪刀、白胶等。
法制渗透：《中华人民共和国环境保护法》第六条教学准备：1课时教学过程：一、引导阶段1、教师出示几幅彩线作品，引导学生知道彩线贴画。
2、板书课题：13 彩线贴画二、发展阶段（一）彩线贴画的定义：彩线贴画是指彩色的线条粘贴的画。
彩线贴画可以用彩色的毛线、彩色的橡皮泥等来展示。
1、指名请学生触摸彩线贴画，告知彩线贴画给人的感受。
2、PPT展示用毛线、橡皮泥、鼠标线做成的贴画，对比出：不同的彩线贴出来的画，给人的感受是不同的。
（二）彩线的表现形式1、PPT展示以圆形、心形、月亮型为基础线条的画，如何运用其他线条使整幅画更具美感。
感受彩线的魔力。
2、PPT展示学生彩线贴画作品，了解画面构成的因素。
3、学习彩线的粘贴方法，并举例说明。
（三）彩线贴画的制作步骤1、准备的材料：彩色皱纹纸或彩色毛线、彩色卡纸、白胶、剪刀等。
2、制作步骤：第一，画图。
第二，剪出需要的彩线。
第三，粘贴。
三、实践阶段1、学生要求：（1)根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。
作品主题：《我心中的太阳》（2)使用剪刀时应注意安全，保持教室卫生。
2、学生分组进行创作，每组在规定时间内用学习到的彩线粘贴方法创作一幅画，教师巡视指导。
人教版三年级美术下册《彩线贴画》教学设计
人教版三年级美术下册《彩线贴画》教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人民教育出版社三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过使用彩线进行贴画创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种彩线贴画的示例，如花卉、动物、人物等，以及制作步骤和技巧。
教材还强调了彩线贴画的色彩搭配和构图重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作充满兴趣，喜欢尝试新的创作方式。
然而，他们在色彩搭配和构图方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生注意色彩搭配，培养他们的审美意识。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：色彩搭配和构图。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.引导法：教师引导学生进行观察、思考和创作。
3.合作学习：学生分组进行合作创作，互相学习、交流。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.彩线、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的彩线贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，然后引导学生分组进行合作创作。
每组选定一个主题，如花卉、动物等，并讨论确定作品的构图和色彩搭配。
3.操练（15分钟）学生根据讨论的结果，开始进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示和评价作品。
学生互相欣赏、学习和交流，教师给予点评和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将彩线贴画应用到生活中，如家居装饰、服饰搭配等。
学生自由发挥，进行创意拓展。
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《彩线贴画》教案
一、教材分析
教学内容
《彩线贴画》是义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册教材的内容，这是一节工艺制作课，是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课。
二、学情分析
教材的地位和作用
学习用彩色毛线制作毛线贴画，不仅是让学生们动手制作的方法，更是培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维等能力，在学习中体会手能创造美的乐趣，用彩色毛线制作的方法表现各种造型，将童稚娱乐活动融于美术学习活动中，做到在玩中学，在玩中创造，寓教于乐。
【教学目标】
这一册是新课标实验教材，根据新课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方法，更重情感态度价值观”；“既强调发展学生的个性，又主张合作与探究”等方面的要求，我为本节课的教学制定了以下目标：
1、知识与技能：通过本节课学习，让学生了解绒线贴画的基本制作技能，在制作绒线贴画过程中，学习各种绕线的艺术表现手法。
2、过程与方法：学习造型的方法，通过教学，利用彩色毛线贴画的方法，创作出丰富的作品。
3、情感和价值观目标：培养学生耐心细致、持之以恒的学习态度以及热爱传统文化的情感，培养学生的审美情趣和创造美的能力。
【教学重点】
用毛线的缠绕方法，制作出丰富的作品。
【教学难点】
把握彩色毛线缠绕的技巧，拼贴出有创意的绒线贴画。
【教具预备】
彩色毛线、双面胶、纸、剪刀、水彩笔等制作贴画的工具。
【教学过程】
（一）引入课题。
①师：生活中，我们都是用毛线做什么呢？
生：最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后，还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有，可以用机器打碎，用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结，可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
（二）发展阶段。
①欣赏优秀的绒线贴画作品。
②思考：这些作品中是怎样用毛线来表现的？（绕、卷、）
作品中的毛线有两种姿势：（弯的、直的）。
同样的一幅作品，不一样的方法?(疏、密)。
(设计意图：欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品，是为了让学生知道，缠绕绒线有哪几种方法，同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。
)
（三）分步讲解，明确方法。
①我通过自己分步制作的花瓶，让学生直观地展示了，每一个制作步骤，首先是先构思。
其次再用铅笔构图。
然后用神颜色的毛线贴边。
接着开始制作。
最后整理。
让学生明白制作步骤：先做什么，然后做什么？最后做什么？
（设计意图：让学生看清楚，每一个步骤：在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。
）
（板书贴画：步骤：一、构思；二、铅笔构图；三、贴边；四、制作；
五、整理）
②让学生自己动手制作绒线贴画。
在动手做之前，请学生观察我做的作品。
（设计意图：在黑板上出示我做的绒线贴画图，这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法，并且能引起他们制作绒线贴画欲望。
通过多媒体的帮助，可以欣赏到其同学的绒线贴画作品，更能激发他们超越别人的欲望。
）
（四）指导制作培养能力。
学生是学习的主体，只有让学生的主体作用得到有效发挥的课堂教学才是成功的教学，我将学生分成小组，进行拼贴比赛，拼贴自己最喜欢的绒线贴画，看哪一组做得又快又好。
通过比赛，使整堂课的教学形散神聚，学生的情感也在教师一步一步引导中、学习活动一步一步拓展中得到升华。
（五）品评欣赏培养情趣。
教师做小结性讲评，在评价过程中我首先让设计者介绍自己的设计意图、制作经验，发表自己对作品的看法，让每个学生都成为主动参与者，这样既使美术教学与生活融合，也能让学生对这堂美术课留下深刻印象，喜欢美术课。
(六)作业：制作一个你喜欢的彩线贴画作品。
【板书设计】
《彩线贴画》
贴图制作步骤：
一、构思
二、铅笔构图
三、贴边
四、制作
五、整理。