九年级历史 第19课 现代音乐和电影
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版
《现代音乐和电影》教案【教学目标】1.知识与技能通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2.过程与方法通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达是用来表达内心情感的。
展示好莱坞大片相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
3.情感态度和价值观通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
认识到音乐与生活、与时代密切相关。
【教学重点】爵士乐和好莱坞电影【教学难点】理解爵士乐的情感表达，探寻好莱坞崛起的原因。
【教学方法】合作教学法【课前准备】PPT【课时安排】1【教学过程】一、激趣导入师：播放视频《摩登时代》片断。
师提问：有谁知道刚才我们看的这个电影片断吗？生答：《摩登时代》。
师：对，片中的这个搞笑的演员是谁？生答：是卓别林师：对，卓别林是美国无声电影时代的艺术大师，他给我们留下了许多优秀的作品。
时至今日，电影已经成为我们生活中不可或缺的重要内容。
除此之外，20世纪的艺术领域还取得了哪些成果呢？接下来就让我们一起学习第19课《现代音乐和电影》。
二、新课学习（一）爵士乐1、自主学习：阅读教材，完成下列问题1、爵士乐是在怎样的背景演变的？2、爵士乐经历了怎样的发展历程？3、爵士乐有何艺术特点？4、爵士乐产生了怎样的影响？2、师提问：谁能来说下，爵士乐兴起的背景如何？生回答：背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和观念，特别是两次世界大战，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派，爵士乐就是其中音乐流派之一。
3、师提问：爵士乐经历了怎样的发展赛程呢？生回答：A.起源于非洲音乐。
九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4（★）
九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4（★）第一篇：九年级历史下册第八单元第19课现代音乐和电影教案4 《现代音乐和电影》教案教学目标1．知识目标通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
2．能力目标通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。
通过教师引领学生探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。
3．情感态度价值观目标通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
教学重点和难点教学重点：爵士乐和好莱坞电影。
教学难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。
教学过程导入新课：教师：近代欧洲有一位以惊人毅力战胜耳聋带来巨大困难的音乐家叫什么名字？哪一首乐曲标志着他在艺术上和思想上的成熟？学生：贝多芬，《英雄交响曲》。
教师：这首交响曲反映了哪一个重大的社会题材？学生：这首交响曲以法国大革命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革命的敬仰和对共和革命英雄的崇拜感情。
原打算献给拿破仑，后因拿破仑称帝，贝多芬才愤而涂掉拿破仑的名字，改写成“为纪念一个伟大人物而作的英雄交响曲”。
教师导入：贝多芬的《英雄交响曲》说明了除文学和美术之外，人类情感还可以通过音乐这种艺术形式来宣泄。
到了现代，自然科学中的电学、光学与音乐、舞蹈、戏剧等表演活动相结合，进一步形成了电影、电视等新的艺术形式，人们的精神生活更加丰富起来了。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习）。
1.爵士乐是怎样形成的？ 2.爵士乐具有哪些表现特征? 3.从爵士乐形成和发展的历史中，人们可以悟出什么道理？ 4.电影是怎样诞生和发展的？5.好莱坞经历了怎样的兴衰过程？美国西部片有什么特征？6.好莱坞为什么会成为“世界电影之都”？奥斯卡金像奖由来如何？讲授新课：一、爵士乐1.爵士乐是怎样形成的？（运用课件演示历史线索，教师讲解）A.“起源”：非洲爵士音乐的旋律基础，源自非洲。
人教版九年级历史下册第19课《现代音乐和电影》课件 (共29张PPT)
历史中，人们可以悟出
什么道理？
只有发展才是硬道理
新授
1895年12月28日（星
期六），法国里昂卢米埃尔 兄弟在巴黎卡普辛路十四号 大咖啡馆的地下室进行第一 次的公开放映《工厂大门》 《火车到站》等，电影就此 诞生。
1895年12月28日电影诞生日
新授
你能说一说， 电影事业的发展
历程吗？
•1895年，电影诞生 •从无声到有声音 •从黑白到彩色 •从单一银幕到多种银幕
人教版 九年级下册
现代音乐和电影
导入
新授 爵 士 乐 自主学习：阅读教材，完成下列问题 1、爵士乐是在怎样的背景演变的？ 2、爵士乐经历了怎样的发展历程？ 3、爵士乐有何艺术特点？ 4、爵士乐产生了怎样的影响？
新授
第一次世界大战
第二次世界大战
背景：20世纪的风云变幻深刻地改变了人们的生活和
观念，人们不断地创造新的音乐表现形式和流派
新授 起源：爵士乐
非洲音乐
起源于非洲音乐。
发展：19世纪末 很快风行美国，并且 流传到世界许多国家 20世纪初在美国南部发 展起来。
新授
欣赏爵士乐片断，思考爵士乐的特点是什么？
特点：
即兴发挥，自
由自在地演奏
新授
影响：不仅影响了其他 流行音乐的乐形成和发展的
总结
本课主要学习了两个内容，一是爵士音乐 的兴起，知道了爵士乐的产生和发展与历史的 发展有着深刻的渊源；二是美国好莱坞电影的 发展，了解了好莱坞电影业兴起和称霸世界电
影业的原因。
练习 1.“没有音乐我的世界无法想象”这是日本一
位著名作家对音乐的表达。现代音乐演变过程中的
代表是（ A ）
Ａ.爵士乐 Ｂ.摇滚乐 Ｃ.乡村音乐 Ｄ.古典音乐
历史：第19课《现代音乐和电影》课件(人教版九年级下)
大师推荐
Louis Armstrong 路易斯.阿姆斯特朗（1900—1971）
L.阿姆斯特朗是一位非凡的小号演奏家和极出色的歌手，是爵士历史上最出 色和富有诗意的独奏表演家。他被誉为“美国爵士乐的化身”。他的演唱沙 哑而热烈，充满磁性。我们可以从他的一首“What a wonderful world”中 听到他精彩的演绎。
现代音乐和电影
爵士乐简介
源自美国黑人的爵士乐19世纪末发祥于美国南部路易 斯安那州的新奥尔良市，至今已有百年历史。从最早 快速阅读上述材料并根据课本找出以下信息： 期的“拉格泰姆”和“布鲁斯”到颇具规模的新奥尔 良爵士乐；从20年代著名的以集体即兴演奏为主的 1、爵士乐起源于哪里？ “迪克西兰”到30年代以伴舞为主要职能的“摇摆 乐”；从40年代追求高超的以和弦演奏为基础做即兴 2、爵士乐发展的基本脉络是怎样的？ 演奏的“比波普”到50、60年代风格迥异的“比波普” 和“酷”以及随后的“自由”派；从70、80年代“摇 3、爵士乐最主要的演奏特点是什么？ 滚”和爵士乐的融合，“合成”的出现到90年代“新 经典主义”的诞生；直至今天，每一种爵士风格都活 4、爵士乐对世界音乐有什么影响？ 跃在舞台上。具有强烈持久生命力的爵士乐经过百年 的演变和融合，早已突破了地域、种族和国界的局限， 成为一种世界性的音乐。
出谋划策
面对好莱坞称霸世界影坛的局面和其推行的“全球化策略”，你能 对振兴中国电影提出一些有益的建议吗？
课后探究： 从爵士乐到好莱坞电影再到迪斯尼乐园，我们都感受到美国文 化的巨大影响。你能联系学过的历史知识说说美国文化强大的 原因吗？对我们有哪些启示呢？
1955年，富于想象力和创造精神的美国动画片大师沃尔特· 迪斯尼 在加利福尼亚州创办了第一座现代化的游乐园，取名迪斯尼乐园 （Disneyland，正式全名为Disneyland Park）。这不仅是第一 个迪斯尼乐园，同时也是世界上第一个现代意义上的主题公园。
最新人教版九年级历史下册 第19课 现代音乐和电影
电影梦工厂——好莱坞
好莱坞位于美国加利福尼亚州洛杉矶市 郊区，美国著名的电影生产基地。 1907年，导演弗朗西斯· 伯格斯带领他 的摄制组来到洛杉矶，拍摄《基督山伯 爵》。他们发现，这里明媚的自然风光、 充足的光线和适宜的气候是拍摄电影的 天然场所。 从此以后，许多电影公司纷纷来这里拍 片，开始了美国电影业移师好莱坞的大 转移。1912年起，许多电影公司在好 莱坞落户。
现形式和流派。
爵士乐
起源：爵士乐起源于非洲音乐。
非洲音乐
非洲音乐
兴起时间：19世纪末20世纪初 地 点：美国南部
影 响：①很快风行美国，并且 流传到世界许多国家。
世界各地的爵士乐
世界各地的爵士乐
世界各地的爵士乐
②不仅影响了其他流行音乐的形式，也影 响了古典音乐的创作。
古典音乐的演出
古典音乐的演出
除了爵士乐外，摇滚乐也风 靡西方。
摇 滚 乐
摇 滚 乐
二、好莱坞
19世纪末以来的100多年 里，电影已发展为人们日常生 活息息相关的综合艺术。
好莱坞简介
好莱坞（Hollywood），位于 美国加利福尼亚州洛杉矶市的西 北郊区。原为一僻静村庄，因具 备拍摄电影外景的各种条件， 1908年后美国各地的制片商陆续 向此处集中。美国八大影片公司 均创办于此。遂逐渐成为美国电 影制片业的中心，因此，习惯上 把“好莱坞”作为“美国电影业” 的同义语。
电
影
电影经过了无声到有声，由黑白到 彩色，由单一银幕到多种银幕的发展。
黑白电影
无声电影明星——卓别林
小人物的大幽默。卓别林作为 一个喜剧大师,被肖伯纳称为“电影艺 术中绝无仅有的天才”。
《现代音乐和电影》教案历史教案设计
《现代音乐和电影》教案历史教案设计一、教学目标：1. 让学生了解现代音乐和电影的起源和发展历程。
2. 使学生掌握现代音乐和电影的基本特点和风格。
3. 培养学生对现代音乐和电影的欣赏能力和批判性思维。
二、教学内容：1. 现代音乐的起源和发展：爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
2. 电影的发展历程：无声电影、有声电影、数字电影等。
3. 现代音乐和电影的风格特点：旋律、节奏、音色、画面等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解现代音乐和电影的起源、发展历程和风格特点。
2. 示例法：播放经典现代音乐和电影片段，让学生感受和分析。
3. 讨论法：分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享各自的观点和感受。
四、教学准备：1. 教材：《现代音乐和电影》历史教案设计。
2. 课件：现代音乐和电影的发展历程、代表作品等。
3. 音响设备：播放现代音乐和电影片段。
五、教学过程：1. 导入：播放一段现代音乐或电影片段，引导学生关注和思考。
2. 新课导入：讲解现代音乐的起源和发展历程，介绍爵士乐、摇滚乐、流行音乐等。
3. 电影发展历程：介绍无声电影、有声电影、数字电影等阶段。
4. 现代音乐和电影风格特点：讲解旋律、节奏、音色、画面等。
5. 经典作品欣赏：播放现代音乐和电影的代表作品，让学生感受和分析。
6. 分组讨论：让学生分组讨论现代音乐和电影的代表作品，分享观点和感受。
7. 总结和拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生对现代音乐和电影的认识。
8. 课堂小结：强调现代音乐和电影在历史发展中的重要性和影响力。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的参与度和积极性。
2. 作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，包括对现代音乐和电影的理解和分析能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的合作能力和批判性思维。
七、教学拓展：1. 组织一次现代音乐和电影的主题活动，如音乐会欣赏、电影展映等，让学生更深入地了解和体验现代音乐和电影的魅力。
九年级历史下册第19课现代音乐和电影
※知识梳理
背景：两次世界大战深刻地影响和改变了人们生活和观念
现 代 音
爵士乐
起源：① 非洲音乐
出现：② 19世纪末20世纪初 特点：即兴演奏
乐
和
电影诞生：③ 1895 年１２月２８日
电 影
好莱坞
２０世纪３０年代，好莱坞垄断了世界电影业 ２０世纪４０年代末到５０年代初，好莱坞娱乐电影跌入低谷
２０世纪５０年代起，好莱坞电影重新崛起
第1页
※真题演练
(枣庄)爵士乐是当代音乐一个代表。以下表述不
正确一项是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ()
C
A. 它起源于黑人音
B. 即兴演奏使其形成了各种格调
C. 它先在欧洲流行，而后传入美国
D. 它是“20世纪二三十年代最具创新格调”音
乐
第2页
九年级历史下册 第19课《现代音乐和电影》课件 新人教版
音乐和电影的关系 现代音乐的起源 电影配乐的发展 电影音乐的艺术表现形式 著名的电影音乐 现代音乐对电影的影响 电影对现代音乐的启示
音乐与电影：一个完美的组合
音乐和电影相互依赖，共同创造出令人难以忘怀的艺术体验。它们共同引发 情感，营造氛围，增强故事的表现力。现代音乐和电影的结合，为观众带来 了前所未有的视听盛宴。
由约翰·威廉斯创作的主题 曲和配乐成为电影音乐的 经典之作。
由霍华德·肖创作的壮丽音 乐，为电影增添了神秘和 史诗般的氛围。
由詹姆斯·霍纳创作的动人 音乐，成为经典浪漫电影 的代表。
现代音乐对电影的影响
1
个性化
2
音乐创作的多样性，使电影能够表达不
同风格和主题。
3
情绪共鸣
现代音乐通过旋律、节奏和和声，深化 电影中的情感体验。
现代电影时代
原创配乐和流行音乐的结合， 为电影呈现更加多元化的音乐 风格。
电影音乐的艺术表现形式
交响乐
气势恢宏的交响乐，营造宏大场 面和壮烈情感。
钢琴独奏
优雅的钢琴旋律，表达个体内心 世界的情感。
合唱
多声部的合唱，营造庄严、悠扬 的音乐氛围。
著名的电影音乐
1 《星球大战》
2 《魔戒》系列
3 《泰坦尼克号》
推动创新
音乐的突破性创新为电影的艺术发展提 供了新的可能性。
电影对现代音乐的启示
视觉与听觉的结合
电影的镜头语言和音乐的表 现形式相互影响，激发了现 代音乐的创新。
故事与音乐的共鸣
电影的剧情和角色给予音乐 以灵感，创作出富有情感的 作品。
创作灵感
电影中的场景和情节可以激 发音乐家的创作灵感，产生 独特的音乐风格。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九年级历史第19课现代音乐和电影
教学目标
情感态度与价值观
通过欣赏并理解爵士乐产生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。
客观而公正地评价现代流行音乐。
在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正确理解。
感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。
在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振兴中国电影的民族自信心。
知识与能力
学习本课，学生应了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。
爵士乐是现代音乐演变的代表，通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。
好莱坞是世界电影之都，代表着世界电影发展的最高水平，通过对“好莱坞”一目的学习，使学生了解并掌握世界电影业发展的历史与现状。
过程与方法
在讲授有关文化史的内容时，切忌纸上谈兵。
尤其是本课有关音乐和电影的教学，应当尽可能给学生提供直观的材料（或让学生自己查找），引导学生结合自身的体会去感受、体验，做到有感而发，这样才能引起学生的共鸣和认同，达到良好的教学效果。
例如通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。
播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
重点与难点
重点：爵士乐是本课的一个重点。
爵士乐是现代音乐的代表之一，源自非洲。
非洲音乐随着黑人奴隶一道传入北美，受到欧洲音乐的影响，产生了布鲁斯和拉格泰姆等许多音乐形式。
19世纪末20世纪初，在美国的新奥尔良一带，黑人小型铜管乐队演奏布鲁斯和拉格泰姆等乐曲为舞蹈伴奏时，产生了最初的爵士乐。
起初，爵士乐师都不识谱，他们凭着良好的音乐素质、听觉和记忆来熟悉基本曲调及其和声结构，以此为主题作即兴变奏。
这种节奏变化无穷，形成了多种多样的风格和特色。
此后，爵士乐风行美国，并流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐形式，也影响了严肃音乐的创作。
好莱坞是本课的另一个重点。
好莱坞是世界电影之都，汇集了著名的电影制片公司、名导演和名演员，拥有世界一流的电影制作技术和拍摄场地，摄制出许多风格各异、类型多样、闻名世界的影片。
好莱坞引领世界电影的潮流。
“一只眼睛盯着观众，一只眼睛盯着金钱”是好莱坞经营的最高哲学。
难点：音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点。
爵士乐不仅是一种音乐流派，它本身还反映一种精神状态，其内容包括生活的许多方面，而且是真实的反映：诸如对不公正的反抗、对美好爱情的向往、挫折后的失意等，同时还有幽默、自嘲等等。
近年来好莱坞的全球化策略对各国的民族电影市场构成强大威胁。
中国电影应如何应对，应当引起社会各阶层人士的关注。
探寻好莱坞称霸影坛的原因可以为我们提供一些借鉴。
这也是本课的一个难点。
教学准备
教师准备：本课的教学关键在要向学生提供大量直观性的材料。
教师在课前需搜集大量素材，包括具有代表性的爵士乐曲和著名影片的片段的音像资料，并根据课堂教学的需要进行剪辑，制成课件播放，体现直观性的原则。
如果缺少这些直观材料，仅靠教师的语言描述，很难达到良好的教学效果。
本课涉及的内容在以前的教材中只是作为现代艺术的一部分概括性地加以简单介绍，并且是选学内容，教师一般都不甚熟悉。
音乐和电影是当今学生耳熟能详的艺术，教师首先必须对此要有相当的了解，在教学中才能做到游刃有余。
学生准备：查找自己感兴趣的爵士乐的资料，以备在课堂上展示交流。
有音乐特长的学生可准备一首爵
士乐的片段在课堂上演奏。
回忆自己看过的著名影片，体会其中最打动自己之处，作好发言准备。
教学设计
背景资料
1.如何欣赏爵士乐/ArticleShow.asp?ArticleID=122
2.爵士乐吧/musicbar/jazpop/
3.爵士当铺/
4.称雄世界电影业的好莱坞（二）──好莱坞的历史和现状
/news/displaynews.asp?id=194
5.配方式生产：好莱坞电影产业的文本制作（一）──好莱坞的制片制度与配方式生产/news/displaynews.asp?id=190
6.配方式生产：好莱坞电影产业（二）──好莱坞电影的类型及配方谱系
/news/displaynews.asp?id=189
7.配方式生产：好莱坞电影产业（三）──“新好莱坞”的超越与回归
/news/displaynews.asp?id=188。