第19课电影与电视
第19课 电影与电视
第19课电影与电视【课程标准】了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
【课标解读】掌握电影的发明人、评价默片时代的电影及一些电影艺术家在世界电影史上的地位。
掌握电视的发明人、功能及电视对社会生活的影响。
【考试大纲】影视艺术的产生和发展【知识梳理】（一）电影1、产生条件：科学技术的进步（摄影技术、缩短曝光技术、连续摄影等技术的发明）、科学家的努力、人们的社会需求、商业利润的驱动等2、电影的发明：（1）时间：（2）人物：（3）地点：3、发展历程：（1）无声电影（默片时代：1895——1927年）：①特点：故事情节简洁明快，动作表演夸张生动。
②代表：A、（美）格里菲斯：“现代电影之父”、“电影界的莎士比亚”。
代表作《一个国家的诞生》B、（美）卓别林（最杰出代表）代表作《》、《》、《》等影片。
（2）有声电影：①前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。
②影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段。
小结：电影（二）电视1、电视的发明：（1）时间：年，年发明彩电。
（2）人物：（英）2、电视的特点：覆盖面广，时效性和现场感强。
3、功能：1）传播资讯（最重要）2）远程教育3）娱乐4）展示艺术作品4、影响：1）丰富生活，扩大视野，提高素养2）改变生活习惯和思维方式，为现代社会的飞速发展产生了深远的影响，它已经成为世界人民日常生活中不可缺少的组成部分.【走进高考】（2009上海文综，31）好莱坞是“美国电影”的代名词，人们易把好莱坞与电影划等号。
然而，电影是由法国卢米埃尔兄弟发明的。
卢米埃尔兄弟发明电影应在A、1500—1600期间B、1765-1830期间C、1870-1900期间D、1945-1970期间【课时训练】一、单选题：每小题2.5分，共50分。
1、为人们的生活开辟了新天地的是A 音乐的创新B 绘画艺术的提高C 电影的发明 D现代艺术的出现2、电影正式诞生于A19世纪初B19世纪中期C19世纪末D20世纪初3、被誉为“现代电影之父”的是A 卢米埃尔兄弟 B格里菲斯因 C 卓别林 D 贝尔德4、《城市之光》是下列哪一著名人物的经典之作A 卢米埃尔兄弟 B格里菲斯因 C 卓别林 D 贝尔德5、电视最重要的功能是A 传播资讯B 为人们获得信息提供了快捷方式C把世界各地的优秀艺术品展示给世人D 使普通人有了欣赏艺术珍品的机会6、下列电影作品不属于卓别林的是A、《一个国家的诞生》B、《城市之光》C、《摩登时代》D、《大独裁者》7. 被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才”的艺术家是A、卢米埃尔兄弟B、格里菲斯C、卓别林D、贝尔德8.下列有关电影的说法不正确的是A、近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的B、格里菲斯被誉为“电影界的莎士比亚”C、最早的电影是无声电影D、默片时代的电影多为悲剧电影9、中央电视台热播的《新闻联播》《午间半小时》《全球资讯榜》等栏目，主要发挥了电视的A、传播资讯功能B、娱乐功能C、艺术展示功能D、编导与观众互动功能10、1936年，第11届奥运会首次通过电视实况转播，共有16.2亿万观众。
第19课 《电影与电视》
2、人们虽坐在家中，却可以细细端详法国罗浮宫 里每一件艺术品，可以倾听悉尼歌剧院里气势恢 弘的演唱会，可以在万里长城和金字塔上空“飞 翔 ” …… 可 以 在 意 大 利 广 场 的 雕 塑 旁 “ 散 步”……。这反映了电视的（ ）
A 传播资讯的功能
B 娱乐功能
C 把优秀艺术品展示给世人的功能
D 播报新闻的功能
电视为懒人填充空虚，制造欢乐，甚至用美妙的幻想来掩 饰现实的问题。
3）电视会淡化家人的感情，看的时间多了，交流的时间反而 少了。一个家庭中不同成员的欣赏口味是有很大差异的，爸爸 喜欢体育节目，妈妈爱看言情剧，而孩子则可能喜欢娱乐综艺 节目。试一试在你爸爸观看一场激烈球赛的时候去跟他说上两 句别的什么内容，估计如果只是挥挥手示意你走开，已经算是 对你很宽容了。
6、电视的主要功能有( ) ①传播资讯 ②娱乐③复制艺术作品
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
电视对人类社会的影响
正方：利大于弊 反方：弊大于利
辩论进程
首先：双方各派出一名代表阐述自己的观点。时间1分钟。 然后：双方同学自由辩论。时间18分钟。
电视已进入了它的第80个年头。80年间，电视的发展速度惊人。在 美国，电视已经完全普及。在中国，目前电视机拥有量已超过3亿 台，有线电视用户突破1亿家庭；每天大约有10亿人次收看电视节 目，平均每人每天收看电视时间为3小时；从中央到地方，全国共 有3598个电视频道！然而这个陶醉期经历的时间并不长。很快，电 视文化开始遭遇多重质疑。 电视之过：1）有人针对“电视的世界”提出了质疑。质疑者认为： 电视中的世界并非客观、真实的世界。更有人指出，越来越多的人 们习惯用欣赏旅游风光片来代替亲近大自然，用观看体育直播来代 替体育锻炼，用观看电视中描绘的世界来代替用自己的眼睛认识世 界、用简单地赞同或反对电视中的观点来代替独立的判断......从 这个意义上说，沉溺于电视会使人们与真实生活相隔离，忘记电视 中的世界并非世界本身。
【高中历史】电影与电视ppt
第19课 电影与电视
《教父》 《星球大战》 《泰坦尼克号》
《卡萨布兰卡》
好莱坞拍摄的经典 电影的宣传海报
第19课 电影与电视
二、电视：
1、电视的发明： 1926年英国人贝尔德； 1941年发明彩电。 2、电视的特点： 覆盖面广，时效性和现场感强。
电视发明人贝尔德 人类第一台电视机
第19课 电影与电视
D英国的伦敦
第19课 电影与电视
6．被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才” 的默片时代最著名的电影明星是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
7．电视艺术是最年轻的艺术形式，那么电视的 主要发明人是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
第19课 电影与电视
8．中央电视台热播的《同一首歌》节目受到观 众的热烈欢迎，这反映了电视的
电视的发展
1928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1936年（英国） 1941年（美国）
1948年
1953年
1961年
第19课 电影与电视
电视的发展
手机电视
便携电视
卫星电视转播站
等离子电视
第19课 电影与电视
二、电视：
3、功能：1）传播资讯（最重要）
新闻联播
天气预报
播放广告
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
好莱坞大剧场， 是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：
影像和声音结合技术的日趋成熟。 2）影响： 使世界电影进入全 面的繁荣阶段。
好莱坞山
第19课 电影与电视
有声电影时代
奥斯卡奖是最具权 威、最有影响、设 奖范围最广的世界 级电影奖。它象征 着美国电影艺术的 最高成就。
第19课《电影与电视》教案
第19课电影与电视课标要求：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
教学目标：知识与能力：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
过程与方法：通过本课的学习，让学生了解电影、电视艺术产生与发展的历程，并且认识二者对人类社会生活产生的重大影响。
引导学生思考、讨论影视艺术的各种作用，培养学生全面客观地分析、认识问题的能力。
情感态度与价值观：激励学生学习影视艺术发明者锲而不舍、勇于创新的精神；帮助学生确立正确的影视审美取向与价值判断。
教学重点：影视艺术的产生及其影响。
教学难点：电视对现代社会发展的利弊。
课时：本节教材用一课时。
板书设计：第19课电影与电视一、默片时代1．电影：1895年12月28日，法国的卢米埃尔兄弟2．阶段：无声与有声3．格里菲斯，卓别林二、坐拥天地1．电视：1926，贝尔德2．电视的优势3．电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐和展示艺术品4．电视的影响教学过程：导入新课：随着科学技术的发展，电影的发明与兴起为人们的生活开辟了一个新天地，电视的出现与普及则使人们可以坐在家中环视全球。
艺术不再为少数人所独享，它们开始走进千家万户，给人们的文化生活带来各种新气息，引起人们生活方式的悄然改变。
本课两目内容，“默片时代”和“坐拥天地”。
前者主要介绍电影的诞生与发展，而后者则着意阐释电视的发明及其功能与意义。
一、默片时代（一）电影诞生的条件1、物质条件：第二次工业革命中电的发明与应用2、动力：人们的精神需求+商业利润的驱动3、技术条件：摄影技术、缩短曝光、连续摄影等技术的发明4、科学家个人的因素：锲而不舍、勇于创新（二）电影的诞生1895年12月28日夜晚，在巴黎卡普西尼斯大道旁格兰德咖啡馆的大厅里，许多人挤在一起，伸着颈脖，兴奋而激动地注视着白墙上的影像：一列火车拖着一缕黑烟徐徐地进站；一个人划着一只小木船驶离码头；一群工人走出吕米埃工厂。
这是当时人们看到的最先进的幻灯，准确地说，这已经不再是幻灯，卢米埃尔兄弟俩把它命名为电影，电影就是在那天晚上诞生的。
历史岳麓版必修3 第19课 电影与电视 课件(33张)
解析：用电视娱乐节目的形式选秀，体现了大众审美的世 俗化倾向，故A项正确；并没有冲击传统伦理意识，故B项 错误；材料仅反映了娱乐节目的世俗化这一种文化现象， 得不出多元化的结论，故C项错误；政府不会放弃对文化传 媒的监管，故D项错误。
2．杰里·本特利在《新全球史:文明的传承与交流》中指出： “批评家指责，大众传媒是文化帝国主义的工具，因为大部 分电子媒体和它们传递的信息是源自先进的资本主义社会 ……在反对文化渗透的同时，一些国家改良欧洲和美国的技 术来满足自己的需要。例如，电视推动了世界范围内的国家 建设，因为大部分的电视工业是由国家控制的。”这主要表 明( D ) A．国家控制了电视工业的发展 B．大众传媒是帝国主义的侵略工具 C．文化的软实力是综合国力的组成部分 D．国家控制电视传媒具有反文化渗透的目的
栏目 导引
[知识图解]影视艺术
[思维升华]影视艺术的特点 (1)直观性强，信息量丰富，传播资讯快。 (2)有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。 (3)快速发展，普及率高，覆盖面广。 (4)雅俗共赏，使艺术走进千家万户，成为人们日常生活中不 可缺少的组成部分。
[思维启迪]皮影戏是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人 物剪影以表演故事的中国民间戏剧。1895年，随着第二次 工业革命的深入开展，受皮影戏的启发，欧洲诞生了一项 在文化史上具有里程碑意义的重大发明。你知道这项发明 是什么吗？这项发明有什么影响？
世界电影进入全面繁荣阶段。
二、坐拥天地 1．产生：电视在各个方面所沿袭的理论基本上来自_电__影__。 20世纪20年代，英国人_贝__尔__德__发明了电视。 2．特点：覆盖面广，时效性和现场感强。 3．功能 (1)电视最重要的功能是_传__播__资__讯___，为人们获得各种信息提 供了快捷方式。 (2)电视还成为开展_远__程__教__育__的重要手段。 (3)电视的另一重要功能是__娱__乐___。 (4)电视还能把世界各地的优秀艺术品展示给世人。
第19课电影与电视
第19课电影与电视【课标要求】了解影视艺术产生的历程，认识其对社会生活的影。
【三维目标】知识与能力：影视艺术的产生与发展; 理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
过程与方法：①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；情感态度价值观：①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
【教学重点】电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；【教学难点】影视艺术产生和发展的社会条件【教材分析】《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。
本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。
千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。
电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】：1课时【教学方法】：阶段特征教学法、互动式教学法【教学过程】新课导入：{教师播放幻灯片}上课前，老师让同学们欣赏两张图片（如下图）【教师】同学们看到什么啊？是不是看到这两幅画都在动啊？是不是很神奇啊？（学生回答）这种原理，我们在生活中哪里可以看到啊？【学生1】电视【学生2】电影【教师进一步作出解释】同学们真聪明，其实这是视觉滞留”：也叫视觉暂留，是人眼具有的一种性质。
人眼观看物体时，成像于视网膜上，并由视神经输入人脑，感觉到物体的像。
但当物体移去时，视神经对物体的印象不会立即消失，而要延续0.1－0.4秒的时间，人眼的这种性质被称为“眼睛的视觉滞留”。
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《大独裁者》拍摄于1940年，查理· 卓别林自导自 演的此片拍摄于希特勒气焰最为嚣张之时，片中对希 特勒大加讽刺的情节显示了其道德勇气可嘉的一面。 本片获1941年奥斯卡最佳电影、最佳男演员、最佳男 配角、最佳编剧、最佳音乐5项提名，获1940年纽约影 评人协会最佳男演员奖项。
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
《星球大战》
《泰坦尼克号》
《辛德勒名单》
《卡萨布兰卡》
《教父》
第19课 电影与电视
1、电视的发明：1926年英国人贝尔德
贝尔德
人类第一台电视机
世界最早电视机
20世纪30年代 的电视机
20世纪40年代的电视机
第19课 电影与电视
电视的功能
（1）传播资讯（最重要）
天气预报
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第19课 电影与电视
格里菲斯
《一个国家的诞生》剧照
第19课 电影与电视
卓别林（1889—1977），20世纪最伟 大的批判现实主义电影艺术家，世界上最 著名的喜剧电影明星。他作为伟大的喜剧 电影艺术家，最大的贡献是把为笑而笑的 庸俗“闹剧”，提到批判现实主义艺术的 高度。他以独特的喜剧艺术表演风格和辛 辣的讽刺，尖锐பைடு நூலகம்批判了资本主义社会的 罪恶。 卓别林一生主演过80多部影片。 1972年，美国影艺学院特别颁了奥斯卡奖 表扬卓别林对影坛的特殊贡献。
第19课 电影与电视
《摩登时代》拍摄于1936年，是卓别林主演的最后一部无 声影片。有感于世界经济危机给失业工人带来的痛苦，他决 定用电影的形象语言来呐喊。1935年，电影已进入“有声时 代”，可卓别林认为，用滑稽夸张的肢体语言来表达要远胜 于对白，于是他只在片中加入配乐和少许音响就上映了。
电影与电视
奥斯卡奖是最具 权威、最有影响、设 奖范围最广的世界级 电影奖。1927年，在 米高梅影业公司老板 路易斯· B.梅耶的指导 下，美国电影艺术与 科学学院正式成立。 从第七届起，学院奖 正式更名为奥斯卡奖。
李安
中国电影初期的发展历程
时间 概况 评价 中国人第 一次尝试 自摄影片 中国第一 故事片 部_______ 中国第一 有声片 部______
《摩登时代》有感于世界经济危机给失业工人 带来的痛苦，卓别林决定用电影的形象语言来 呐喊。
第20课 电影与电视
卓别林的“艺术人生”及“人生艺术”
1940《大独裁者》剧照
卓别林自导自演的此片拍摄于希特勒气焰最 为嚣张之时，片中对希特勒大加讽刺的情节 显示了其道德勇气可嘉的一面。
【欣赏《城市之光》】思考默片特点
美国的爱迪生
法国的卢米埃尔兄弟
第19课 电影与电视
3、发展历程：
（1）无声电影（默片时代）： ①代表：
（美）格里菲斯：“现代电影之父”
格里菲斯
格里菲斯在《一个国家 的诞生》影片中开创性使用 了许多表现手法，如遮光片 的使用、垂直九十度拍摄镜 头、夜景布光极大地丰富了 电影语言。1915年拍摄, 到 1988年仍保持默片票房收入 全球的最高记录。他对电影 制作和摄影技术做了重大改 革,格里菲斯因而赢得了 “现代电影之父”的美誉。
第19课 电影与电视 思考回答: 结合喜剧大师卓别林的表演，你是否 可以总结出默片电影的特点?
③.默片特点：
情节简洁明快、表演夸张生动 颜色单调（黑白电影） 诗意特性，欣赏需要艺术修养、丰富想像力
第20课 电影与电视
好莱坞是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：