第19课电影与电视1
高二历史必修3同步练习：4-19电影与电视
第四单元·第19课电影与电视一、选择题1．下列哪一个事件最有可能通过电视为民众所了解()A．俄国沙皇政权被推翻B．总统候选人尼克松和肯尼迪进行政策辩论C．贝多芬的音乐演奏会D．莱特兄弟发明的飞机进行试飞【答案】 B【解析】电视发明于1926年，只有尼克松和肯尼迪的辩论是在二战后，晚于这一时间，A、C、D各项分别发生于1917年、1770～1827年间、1903年。
2．2011年8月12日，第26届世界大学生运动会在深圳开幕。
众多电视观众收看了当晚的开幕式。
这体现了电视的哪一种功能()A．资讯传播B．新闻报道C．大众娱乐D．艺术鉴赏【答案】 A【解析】电视对体育赛事、文艺演出进行直播属于传播资讯功能。
3．英国作家霍尔金的小说《指环王》长期不为中国观众所了解，好莱坞将《指环王》搬上银幕之后，《指环王》小说在各大书店高居畅销书排行榜榜首。
这说明()A．小说的影响力不如电影B．电影作为大众容易接受的传媒，促进了其他艺术的推广C．电影电视是社会进步的产物，反映了科技的发展D．影视艺术的影响在人类的社会生活中无处不在【答案】 B【解析】电影《指环王》的上映促进了小说《指环王》的畅销，这说明电影促进了其他艺术的推广。
4.随着社会的发展，新的语汇不断出现，牛津辞典中收录了这样一个词汇：“Couch potato Meaning：A personwho spends a lot of idle time sittingand watching television。
”这一词汇的出现最早不会早于()A．20世纪70年代B．20世纪60年代C．20世纪40年代D．20世纪20年代【答案】 D【解析】“沙发土豆”现象是由于过多看电视所致，这种现象的出现不会早于发明电视的20世纪20年代。
5．1936年，第11届奥运会首次实现电视实况转播，共有16.2万观众；1948年，第14届奥运会，伦敦周围80千米内约有50万人观看了转播。
高二历史上册高效课堂资料必修三第四单元第19课电影与电视
高二历史上册高效课堂资料第19课《电影与电视》教学设计一中葛亮【课标要求】了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响【教学目标】1、知识与能力了解影视艺术的产生与发展，电视的特点与功能。
理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展，以及影视艺术的产生对社会产生的影响。
2、过程与方法①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识。
3、情感态度价值观①通过学习，拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水平和审美情趣。
②通过学习，使学生认识到杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
【教学重点和难点】1、教学重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；2、教学难点：影视艺术产生和发展的社会条件。
【教学方法】情景导入法，问题探究，竞赛，辩论，多媒体辅助。
【教学过程设计】情境导入：播放影片《功夫熊猫》的片段和电视节目《上海滩》片段。
（引发学生极大的兴趣）。
如今电影与电视已成为我们生活的重要组成部分，我们看过很多的电视节目也欣赏过很多经典影片。
然而，当你在品尝影视大餐的时候，是否思考过这样一个问题：“电影与电视到底是怎么来的？就让我们带着这个问题来学习第19课《电影与电视》。
讲授新课：首先让我们“影视诞生来探源”，进入初识影视阶段。
板块一：“影视诞生来探源”——初识影视教师引导：电影是在19世纪末随着摄影技术、缩短暴光，连续摄影等一系列技术的发明，以及人类新的精神需求，商业利润的驱动下产生的。
哪位同学知道电影最重要的原理是什么？学生回答后。
播放视频《电影的诞生》以增强直观性，有助学生了解电影的诞生。
教师过渡：由于电影具有限时、限地的局限性，不能把它随时随地的带到人们身边，因此，社会的需求以及科学技术的发展又催生出另一种更贴近人们生活的影像发明——电视。
播放视频《电视的发明》，以直观的方式让学生了解到电视的发明。
高二历史岳麓版必修3教学教案第四单元第19课电影与电视(1)
《电影与电视》教学设计一、教材分析：1、教材的地位和作用：《电影与电视》是岳麓版必修三文化史第四单元《19世纪以来的世界文化》中第三课的内容。
本章包含三节内容，分别从文学、美术、音乐、电影、电视几个方面描述了19世纪以来由于世界科学技术的迅猛发展，世界政治经济发生了巨大的变化。
千姿百态的现代艺术形式凭借新材料、新工艺、新技术如雨后春笋般崛起。
电影与电视的发明，使人们模仿、再现生活的手法更加丰富多样，人与人之间的距离因而“缩短”，文学艺术已真正从知识精英的殿堂降落民间，使大众不仅成为文学艺术作品的欣赏者，而且成为它们的创作者。
2、教学目标：知识与能力：知识：①影视艺术的产生与发展，包括产生的条件、时间、地点、人物、作用；②电影产生的过程；发展趋势③电视的特点与功能能力：①理解影视艺术是当时政治经济的反映，是社会进步的产物，反映了科学技术的发展。
②拓宽知识面、提高学生鉴赏影视作品的水品和审美情趣。
过程与方法：①通过认识和分析电影、电视产生和发展过程，学会分析重大历史事件的方法；②通过一系列生动的电影素材，以情景再现的形式帮助学生形成直观的认识；情感态度价值观：①影视艺术是社会进步的产物，反映人类在科学技术方面的进步；②杰出的影视艺术家创造了优秀的作品，丰富了人类的文化宝库。
根据以上教学目标，确定以下重、难点：3、教学重、难点：①重点：电影、电视艺术起源与发展过程；电视的特点与功能；②难点：影视艺术产生和发展的社会条件一、教学方法及理论依据：1、教学方法：本节是第四单元的第三课，因此要对第四章《19世纪以来的世界文化》的阶段特征有一个总体的把握，初步形成学生的“大历史观”，正确地把握本章的基本脉络。
一是阶段特征教学法：引导学生对第四章各节之间的关系做一个初步的判断，得出文化的发展源自社会的进步，是当时政治经济的反映这一认识。
二是采取互动式教学法：由于学生对电影和电视两类艺术媒介形式都非常熟悉。
所以采用互动式的教学方式更能激发学生的学习热情。
【高中历史】电影与电视ppt
第19课 电影与电视
《教父》 《星球大战》 《泰坦尼克号》
《卡萨布兰卡》
好莱坞拍摄的经典 电影的宣传海报
第19课 电影与电视
二、电视：
1、电视的发明： 1926年英国人贝尔德； 1941年发明彩电。 2、电视的特点： 覆盖面广，时效性和现场感强。
电视发明人贝尔德 人类第一台电视机
第19课 电影与电视
D英国的伦敦
第19课 电影与电视
6．被肖伯纳称为“电影艺术中绝无仅有的天才” 的默片时代最著名的电影明星是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
7．电视艺术是最年轻的艺术形式，那么电视的 主要发明人是 A、卢米埃尔兄弟 C、卓别林 B、格里菲斯 D、贝尔德
第19课 电影与电视
8．中央电视台热播的《同一首歌》节目受到观 众的热烈欢迎，这反映了电视的
电视的发展
1928年电视样机 1934年（德国） 1936年（法国） 1936年（英国） 1941年（美国）
1948年
1953年
1961年
第19课 电影与电视
电视的发展
手机电视
便携电视
卫星电视转播站
等离子电视
第19课 电影与电视
二、电视：
3、功能：1）传播资讯（最重要）
新闻联播
天气预报
播放广告
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
好莱坞大剧场， 是美国乃至 全世界最著名 的电影生产基地。
（2）有声电影： 1）前提：
影像和声音结合技术的日趋成熟。 2）影响： 使世界电影进入全 面的繁荣阶段。
好莱坞山
第19课 电影与电视
有声电影时代
奥斯卡奖是最具权 威、最有影响、设 奖范围最广的世界 级电影奖。它象征 着美国电影艺术的 最高成就。
19电影与电视导学案
中学高一历史导学案课题：电影与电视编写人：审核人：高二历史时间：2016.10 学生姓名：编号：19学习目标：了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响学习重难点：1.重点：电影、电视艺术的产生及其影响2.难点：电视对现代社会发展的利弊德育目标：辩证地看待影视的影响。
一、课前准备1.预习内容：（根据问题，通读课本，找出答案）一、电影1、电影的诞生：（1）条件：19世纪末，随着、、等一系列技术的发明，西方各国开始进行放映电影的试验。
（2）诞生：国的取得了最大成就，电影正式诞生了。
2、默片时代：（1）含义：年之前的电影全是无声电影，因此电影史上称这个时期为“默片时代”。
（2）发展：默片时代，国人因对电影制作和摄影技术进行过重大改革，而被誉为“现代电影之父”。
（3）卓别林：①原因：的不成熟，使得默片演员必须以的故事情节、的动作表演来取悦观众。
②代表作：卓别林的、、、等影片成为名垂青史的经典之作。
3、有声电影：随着的日趋成熟，有声电影崛起。
世界电影进入全面繁荣阶段二、电视1、产生：（1）条件：是电视的先导，电视在各个方面所沿袭的理论基本来自电影。
（2）发明者：年，国人发明了电视。
2、优势：电视利用等作为信息载体，兼备，并茂，兼具等几种媒介的优势，具有的特点，成为最为普遍的大众媒体。
3、功能：（1）电视最重要的功能是。
（2）电视还成为的重要手段（3）电视的另一个功能是。
（4）电视还可以把世界各地的展示给世人。
4、影响：电视极大丰富了，扩大，提高，使人们的生活习惯悄然改变，并对的飞速发展产生了深远影响，它已经成为人们生活的重要组成部分。
2.重难点释疑影视艺术对人类社会的影响积极影响：丰富生活、教育方式，满足了人们的精神需求，改变着人类的生活方式；可以丰富人们知识，拓宽知识视野；服务大众，刺激消费；娱乐性和艺术鉴赏性。
促进了人类社会的巨大发展。
消极影响：挤压了其它精神生活方式的生存空间；语言和图像的直接性束缚了人们的思维；暴力、色情内容对青少年的身心健康成长不利；造成人类交往减少，人际关系冷淡；不良的电视习惯，对人类的健康有一定危害等。
高二历史同步素材 第19课 电影与电视 (岳麓版必修3)
第四单元 19世纪以来的世界变化第19课电影与电视教学素材◆解析与探究提示：（1）成为可能的原因：因为电视不同于以往的对于艺术品的复制方式，使艺术大众化成为可能；电视覆盖面广、时效性和现场感强的特点，也使欣赏艺术的观众大为增加。
此外，电视接收机的普及和观看的方便也是一个重要条件。
（2）增加的原因：以往的艺术品复制困难。
音乐、舞蹈、戏剧大多要靠演出复制；空间艺术品的复制多要靠工艺制作来实现，成本高，数量少，故观众少，难以实现大众化，而电视传播则克服了这些弊端，因此观众大大增加。
（3）不同：电视对艺术品的“复制”是“再现”艺术品本身。
因为电视是复制这件艺术品在一定时间和空间内的存在过程，电视用屏幕的二维平面模拟了现实世界的三维空间，用相对长度的播出时间模拟了现实世界已流逝的一段时间。
电视得以使艺术品以“原貌”示人，从而也使艺术品在传播过程中损失的信息量减到最少。
并且，电视的复制成本低廉，几乎没有数量上的限制。
◆自我测评1历程（略）2．电视最重要的功能是传播资讯，电视的另一重要功能是娱乐，把世界各地的优秀艺术品（包括美术作品和音乐作品）展示给世人，电视为现代社会的飞速发展作出了巨大的贡献。
丰富了人们的精神生活，改变着人类的生活方式；提高了人们的素养，增强了人们的国际意识；接受“空中课堂”的教育等第四单元 19世纪以来的世界文学艺术了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
岳麓版高中历史必修三第四单元第19课《电影与电视》优质课件(30张)(共30页)
二、电视艺术的发展历程
1.电视的概况 -概 况 20C 年代 发明： 年 发明彩电。 人 发明
特 点 ① 广 电 ② 和 强 视 功 能 ①传播 。 ②开展 的重要手段。 ③另一个重要功能是 。 ④把世界各地的 给世人。
2.电视的功能 -1）传播资讯（最重要） 3）娱 乐 鉴 2）远程教育 宝 节 目
①
②
③
第 19 课
课标要求： 1.了解影视艺术产生与发展的历程。
2.认识其对社会生活的影响。
本课线索：
电 电影的起源和发展 影 与 电 视 电视的起源和发展 对 生 活 的 影 响
一、电影艺术的产生与发展：
【知识梳理】 时 间 电阶 段 影 重要人物 （国籍） 代表作 1895—1927年 时代 发 明： 改革家： （ ） （ ） ① ② ① 1927年后 电影 明 星 （ ） ① ② ③
特点：故事情节简洁明快; 动作表演夸张生动
电影艺术中绝无仅有的天才 现代电影之父 最杰出的喜剧大师 电影界的莎士比亚
电影发明者
无声电影
(默片时代)
①发明家: （法）卢米埃尔兄弟
②改革家： （美）格里菲斯—现代电影之父 （美）卓别林 ③明 星： 《城市之光》 《摩登时代
《大独裁者》
有声电影 1927 1895
*奥斯卡奖
一、电影艺术的产生与发展：
思考1： 结合视频和教材知识，想想电影 的产生须具备哪些条件？
《卢米埃尔工厂的大门
«火车到站»
一）电影产生和发展的条件 :
①技术，物质：电气时代科技和生产力的迅猛发展 ②动力：人类新的精神需求和商业利润的驱动 ③主观：科学家的主观努力
一、电影艺术的产生与发展：
宽银幕、立体电影、数字电影；
19电影与电视
金 球 奖
如 此 多 的 电 影 节
如 此 多 的 奖 杯
印 证 了 电 影 事 业 的 辉 煌
《泰坦尼克号》
《辛德勒名单》
《星球大战》
电 视
1、这个片断画面（不考虑内容）主要反映了一种什么历史 现象？ 2、这种现象为什么现在不多见了？是什么取代了这种局面？
二、电视——坐拥天地
1、电视的发明 1926年，英国 贝尔德
《爵士乐歌星》
3、有声电影
（1）崛起的前提
影像和声音结合技术的日趋成熟
（2）影响
使世界电影进入全面的繁荣阶段
好莱坞大剧场
好莱坞山
好莱坞位于美国加利福尼亚州洛杉矶市郊区，是美国乃至 全世界最著名的电影生产基地。1886年，房地产商哈维· 维尔克特 斯在洛杉矶郊区买下了一块地，他的夫人将苏格兰运来的大批冬青 树栽在这里，就有了好莱坞这个名字（在英语中，Hollywood是冬 青树林的意思）。后来，许多电影公司在好莱坞落户。
崛起的前提 3、有声电影 影响
二、电视——坐拥天地
发明、特点 功能、影响
TEST:
1、电影正式诞生于（ ）：
A.美国
A.1896
B.法国
C.英国
D.俄国
D.1894年底
2、电影的诞生日是 ( )电影之父”是( )：
A.卓别林B.华纳 C.格里菲斯 D.卢米埃尔兄弟
金像高13.5英寸(约 34.3厘米)，重8.5磅(约 3.8公斤)，造型为一名武 士，双手交叉于胸前， 手拄一把长剑，站在电 影胶片盘上，片盘上的 五条轮辐象征着学院最 初的五个重要工作部门： 演员、导演、制作人、 技师和剧作者。每尊金 像均为合金铸成，再镀 以24K纯金。
法国金棕榈奖
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• 1895年，法国卢米埃尔兄弟在巴黎放映电影短 片
• 3、发展历程： • （1）无声电影（默片时代：1895—1927年）： • ①特点：声与画脱节，故事情节简洁明快，动
作表演夸张生动。 • ②代表： • A、（美）格里菲斯：“现代电影之父”、“电
影界的莎士比亚”。代表作《一个国家的诞生》
⑵电视的功能
第19课 电影与电视
传播资讯
农民接受教育
娱乐
展示 艺术品
第19课 电影与电视
位于英国首都伦敦西部的英国广播公司（BBC） 总部大楼。1936年秋，英国广播公司正式从伦敦 播送电视节目。
第19课 电影与电视
“阿波
”阿波罗”11号宇航员 “阿波罗”11号
罗”11号宇
阿尔德林在月球表面
材料二：
密切联系
《追捕》1978年引进于日本；
《加里森敢死队》1980年引进于美国；
《居里夫人》1980年引进于英国；
《鲁宾逊漂流记》1980年引进于墨西哥；
《小法岱特》1981年引进于法国
问题：为什么70年代引入的电影多是社会主义国家 的，而80年代以后丰富多彩起来？
第19课 电影与电视
第19课 电影与电视
思维拓展：
第19课 电影与电视
材料一：70年代，中国引进的“大片”以阿尔巴尼亚、罗马尼亚、
朝鲜、越南电影为主。那时，看电影更多是工厂和学校
组织的“忆苦思甜”的一个节目。
当时有句顺口溜：
越南电影飞机大炮， 朝鲜电影哭哭笑笑，
电影作为文化重要组成
阿尔巴尼亚电影莫名其妙， 罗马尼亚电影搂搂抱抱
部分与国家政治外交
第19课 电影与电视 1940《大独裁者》剧照
卓别林自导自演的此片拍摄于希特勒气焰 最为嚣张之时，片中对希特勒大加讽刺
第19课 电影与电视
一名优秀的表演艺术家，不 仅仅要有出色的表演能力对人物 入木三分的刻画，更重要的是对 社会的责任感，敢于和邪恶势力 作斗争，是一种人道主义精神的 流露
第19课 电影与电视
《指环王3》
《角斗士》
《泰坦尼克号》
《沉默的 羔羊》
第19课 电影与电视
《乱世佳人》
《断背山》
《阿课 电影与电视
《海底总动员》
《加菲猫》
《功夫熊猫》
《葫芦兄弟》
• 二．电视---第八艺术（坐拥天地）
• 20世纪20年代中出现；二战后大规模普及 • （一）发明 （1926年 ）贝尔德（英） • 1、背景、条件：沿袭电影的理论 • 2、电视的发明： • 1926年英国人贝尔德发明电视机； • 3、特点： • ①可承载图像、语言、音乐等多种信息形式，兼
第19课 电影与电视
第19课
课标要求： 了解影视艺术产生与发展的历程，举例说明影视对
社会生活的影响。 2010考纲： 影视艺术的产生与发展
• 一、电影-----第七艺术
• 1、产生条件
• （1）19世纪晚期，人类进入电气时代，科学技 术的的发展（如摄影技术、缩短曝光技术、连续 摄影等技术的发明、“视觉暂留”原理）为电影 提供了技术和物质基础 （2）精神文明的需求、商业利润的驱动是影视 艺术发展的动力。 （3）科学家的努力
好莱坞大剧场
好莱坞山
好莱坞位于美国加利福尼亚州洛杉矶市郊区，是美国 乃至全世界最著名的电影生产基地。1886年，房地产商哈 维·维尔克特斯在洛杉矶郊区买下了一块地，他的夫人将 苏格兰运来的大批冬青树栽在这里，就有了好莱坞这个名 字（在英语中，Hollywood是冬青树林的意思）。后来， 许多电影公司在好莱坞落户。
他,生于英国伦敦，5 岁就第登19课 电影与电视
台表演，后前往美国，开始 长达40年之久的电影创作生 涯。此时正是默片黄金时代， 他的影片多为自制、自编、 自导、自演，成为好莱坞的 喜剧泰斗，受到千万影迷的 敬仰。1972年，美国影艺学 院特别颁发奥斯卡奖表彰他 对影坛的特殊贡献。
默片时代最杰出的电第影19明课星电、影喜与剧电大视师
• B、（美）卓别林（最杰出代表） • 代表作：《大独裁者》、《城市之光》、《摩登
时代》等影片。
• （2）有声电影： • ①前提：影像和声音结合技术的日趋成熟。 • ②影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段。
第格19里课菲电斯影在与《一电个视国
家的诞生》影片中开创 性使用了许多表现手法， 极大地丰富了电影语言。 至1946年观众超过2亿 人次，到1988年仍保持 默片票房收入全球的最 高记录。因此，它也被 认为是使电影成为艺术 的标志。格里菲斯因而 赢得了“影坛的莎士比 亚”的美誉。
奥斯卡奖
第19课 电影与电视
奥斯卡奖是最具权威、最有影 响、设奖范围最广的世界级电影奖。 它象征着美国电影艺术的最高成就。 1927年，在米高梅影业公司老板路易 斯·B·梅耶的指导下，美国电影艺 术与科学学院正式成立。不久，梅耶 建议设立学院奖来鼓励并表彰那些对 电影事业做出突出成就的电影人。于 是，1928年，在好莱坞的罗斯福大酒 店举行了第一届学院奖。学院奖的奖 品是一尊身高13.5英寸的锡铜合金的 镀金裸体人像。从第七届起，学院奖 正式更名为奥斯卡奖。
第19课 电影与电视
《城市之光》描述了一个流浪汉爱上了一位双目失明的卖 花姑娘，为了医好她的眼睛，流浪汉拼命赚钱，参加拳击 比赛，在夜总会当打手等。这是一部夹杂着闹闹吵吵的戏 谑而最终抓住真爱的爱情喜剧。
第19课 电影与电视
《摩登时代》剧照
《摩登时代》有感于世界经济危机给失业工人带 来的痛苦，卓别林决定用电影的形象语言来呐喊
备报纸、广播、电影几种传媒的功能。
• ②覆盖面广、时效性和现场感强——成为最为普 遍的大众媒体
第19课 电影与电视
人类第一台电视机 1926年 英国人贝尔德发明
第19课 电影与电视
手机电视
便携电视
等离子电视
卫星电视转播站
电视发明的几十年来，技术迅速发展，黑白电视机正在从大城市消失，
彩色电视机、立体电视、数字电视、高清晰度电视正在进入千家万户，人们已 经生活在一个“电视时代”里。美国1576家电视台中的46家电视台，从1998 年11月起在洛杉矾等23个大城市正式播出数字电视节目。其中23家从11月1日 开始在10个城市播出高清晰度电视节目。专家们认为，这标志着新的“电视 时代”的开始，其影响将超出电视工业本身。