中班社会活动：好朋友要谦让
好朋友教案中班社会
好朋友教案中班社会引言：在中班教育中，培养幼儿的社会意识和社交技能是非常重要的。
通过与好朋友相处的机会，幼儿可以学习如何合作、分享和与他人建立良好的关系。
本文将介绍一个针对中班幼儿的好朋友教案，旨在培养幼儿的社会能力，促进他们的社会发展。
一、教案目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与好朋友一起完成任务。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与好朋友一起分享玩具和食物。
3. 培养幼儿的友好意识，学会与好朋友友好相处，建立良好的人际关系。
4. 培养幼儿的倾听和尊重他人的能力，学会倾听好朋友的想法和意见。
二、教学准备：1. 教室环境：创设一个和谐友好的教室环境，鼓励幼儿与好朋友互动。
2. 教具：图片卡片、玩具、故事书等。
3. 教师准备：制定细致的教案，准备好与好朋友相关的教学资源。
三、教学活动：1. 活动一：分享玩具a. 引导幼儿将自己喜欢的玩具带到教室，并告诉他们今天的活动是一起分享玩具。
b. 分发卡片给每个幼儿，每张卡片有一个动物的图片。
要求幼儿找到与自己卡片上相同动物的好朋友，然后一起分享各自的玩具。
c. 学生互相分享并解释为什么他们选择了这个特定的玩具。
并引导他们讨论分享的好处，并鼓励他们互相借与共享。
d. 教师做一些明确的总结，强调分享的重要性。
2. 活动二：合作建造a. 使用积木或其他适当的材料，组织幼儿与好朋友合作建造城堡或其他结构。
b. 指导幼儿与好朋友合作分配任务，如搭建基础、放置积木等。
c. 鼓励幼儿彼此倾听和尊重对方的建议，并共同解决合作中出现的问题。
d. 分享合作成果，每个小组向其他小组展示他们的合作建造作品，并互相夸奖。
3. 活动三：情景模拟a. 选择几个常见的情景，如洗手、排队、分享食物等，分别设置成小组活动。
b. 角色扮演和情景模拟，引导幼儿在小组中扮演不同的角色，学会合作和遵守规则。
c. 鼓励幼儿在情景模拟中与好朋友交流，在活动结束后，进行及时的反思和讨论。
四、评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们在与好朋友互动时的合作、分享和友好行为。
中班社会《好朋友》教案
中班社会《好朋友》教案（精选3篇）中班社会《好朋友》教案1一、设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
二、目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
三、准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙。
四、重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
五、演示课件：（一）导入课题。
1、演示课件。
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
（二）引导幼儿找出朋友。
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。
引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
（三）迁移活动生活活动。
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友。
六、反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。
本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。
中班社会《好朋友》教案2一、课题:中班社会《好朋友》二、教材简解：《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
幼儿园中班《我的好朋友》社会教案
幼儿园中班《我的好朋友》社会教案幼儿园中班《我的好朋友》社会教案能够让小朋友们理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
出guo为大家了有关于幼儿园中班《我的好朋友》社会教案。
仅供参考，谢谢。
活动目标1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备 1.课件：教师、小朋友的照片活动过程一、导入教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
二、展开1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。
(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。
(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。
(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。
(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。
三、活动结束教师讲述故事《我们都是好朋友》，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
内容仅供参考。
幼儿园中班社会活动教案：谦让是美德教案(附教学反思)
幼儿园中班社会活动教案：谦让是美德教案(附教学反思)参考教案：谦让是美德一、课题定位主要以“谦让是美德”为课题,让幼儿理解谦让的重要性和好处,并通过实际行动来提升自身素养。
二、教学目标1.能正确理解谦让是美德的含义。
2.培养谦让精神，落实谦让的行动。
三、教学准备1.教具准备：课堂教具、例子、录音机等2.课堂活动准备：游戏、表演、讨论等四、教学过程1.教师讲解a. 给学生讲述一个小故事，用一只小昆虫和一只大眼蝴蝶的故事来引出谦让的重要性。
b. 教师详细讲解“谦让是美德”的意义，分析构成“谦让”的特质，引导孩子认识“谦让”的礼仪；2. 活动表演a. 教师请学生在课堂上表演“谦让”，并让学生谈自己是如何表现谦让的；b. 让学生思考自己有没有曾经谦让过，并且把谦让的场景和原因分析出来；3. 游戏讨论a. 开展一个以“谦让”为主题的游戏，让学生体会到谦让的重要性；b. 让孩子做出一份游戏讨论，从中思考谦让的本质；4. 录音机a. 利用录音机给孩子反馈谦让的感觉；b. 询问孩子看到录音机后是否想要谦让，并录下孩子所说的内容。
五、思考回顾1.请学生思考自己曾经谦让的情况，以及谦让的优缺点；2.鼓励孩子谦让的行为，告诫孩子拒绝谦让时要有底线；3.让孩子知晓谦让的重要性；4.反思本节课的教学情况，分析缺点和不足，并根据反思提出对下次教学的思考。
教学反思：本节课的教学内容非常的丰富，学生也非常积极的参与活动和讨论。
通过本节课，孩子们认识了谦让是美德的重要性，认识到谦让带来的好处，并可以在日常生活中体现出来。
从本节课的教学效果来看，孩子们都切身感受到了谦让的重要性。
但也有不少的孩子还不够深刻的理解谦让的本质，对此可通过多样化的活动进行引导，让孩子们更深入的理解谦让的道理，在平常生活中能够落实习惯。
此外，可以把谦让的话题融入到每天的课堂教学中，更好的展开谦让的讨论，使孩子们进一步深入了解谦让的道理，并能够积极落实。
幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】
幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】收录于话题#社会教案#幼儿园PPT课件#礼仪教育活动目标：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
3.在交流中，体验主动礼让带来的好心情。
活动准备：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
活动重点：通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
活动难点：尝试说礼让他人的好处。
活动过程：1.《谁做的对》图片：场景一：两个小朋友，用同样的积木搭建，其中一个谦让出几块积木，帮助另一个小朋友完成了作品。
场景二：高个子小朋友动作最快，先抢到呼啦圈，年龄最小的小朋友，上前就夺，两人吵起来，谁也没玩成。
2.《小熊让路》课件。
3.小玩具：种类较多但各种数量很少。
活动过程：听故事《小熊让路》，懂得谦让是一种礼貌行为。
小朋友，今天王老师给大家带了一个好听的故事，请小朋友认真听，听完后老师有问题要问大家。
提问：故事中小动物请大狮子帮忙，大狮子是怎样做的?小结：谦让别人是有礼貌的表现，是让人喜欢的行为。
希望我们都来做一名让大家喜欢的孩子——谦让别人。
2.幼儿观看《谁做的对》图片1，提问幼儿：图片中这两个小朋友在干什么?他们俩之间会发生什么事情?他们的心情怎么样?会说什么?如果下次她的积木不够了，她会让给他吗?为什么?小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐!观看图片二：提问：两个人谁也不让，游戏还能继续吗?应该怎么办?小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。
应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
3.故事中的小熊你喜欢吗?为什么喜欢它?因为小熊变得谦让了，懂礼貌了，所以很让人喜欢。
4.交流活动：生活中你谦让过别人吗?你谦让过别人什么事情?今天王老师带来了许多不同的玩具，但是每种玩具数量不是很多，怎样玩大家就可以开心的玩。
小结：生活中只要大家互相谦让，大家都会有好心情，也都会很喜欢你! 这是幼儿园中班社会礼仪《让一让》公开课视频PPT课件教案反思，素材介绍：22分钟教学视频+PPT课件+教案+反思。
2024年中班社会教案：《谦让》
2024年中班社会教案：《谦让》中班社会教案：《谦让》1活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的'时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
中班社会教案：《谦让》2设计意图：由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
幼儿园中班社会教案《谦让》附反思
幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思) 幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思)「篇一」教学目标：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的`地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作(一)提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。
(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。
在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。
培养孩子尊重和热爱成人的劳动。
引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让概念，培养他们谦让意识和分享精神。
2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解谦让意义，并能将谦让行为运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿谦让意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT展示日常生活中需要谦让场景，如让座、让路等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书《让一让小熊》为例，讲解小熊在故事中如何学会谦让，引导幼儿理解谦让意义。
3. 随堂练习（10分钟）创设情景剧，让幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演游戏，培养他们谦让意识和分享精神。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要用到谦让，如何去做。
6. 制作主题画（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、贴纸等学具制作一幅关于谦让主题画。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：谦让意义谦让场景谦让行为七、作业设计1. 作业题目：我谦让故事让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于谦让故事，可以是自己经历，也可以是想象故事。
2. 答案示例：小明和小红在公园里玩滑滑梯，小明先到，但他主动让给小红先玩，两人都玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对谦让理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中关注幼儿谦让行为，及时给予表扬和鼓励。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们谦让品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 制作主题画5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解谦让概念，我选择以他们日常生活中常见场景为切入点，如让座、让路等。
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中班社会活动：好朋友要谦让
设计意图：
由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
本节活动根据我园美德特色活动与IB探究活动特色，结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
活动目标：
1.知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2.在实验中感知谦让的重要性。
活动重点：知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
活动难点：在实验中感知谦让的重要性。
活动准备：
1.广口瓶、带线的乒乓球。
2.视频《小羊过桥》。
3.课件。
活动过程：
1.教师播放视频——《小羊过桥》
提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）
2.师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。
（1）教师介绍游戏规则：
幼儿分成四组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
（2）澈戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
（3）教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
（4）幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
（5）教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏，按顺序来就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
3.共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
（1）幼儿自由讨论:
（2）结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
4.情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。