多媒体CAI课件制作实用教程(朱仁成)第4章
CAI课件制作教程

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第1章 课件制作基本理论和方法
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.3 多媒体CAI课件制作模式
4.游戏型模式
另一种游戏型课件是把模拟与游戏结合起来,让学生在 有竞争性的模拟环境中思索、探讨、尝试、发现错误和 纠正认识,从而在掌握规律和事实的同时,还学会寻找 规律、作出决策的方法,培养学生适应现实和应变的能 力。 应用游戏型课件进行教学活动时,教师必须注意引导作 用,不能让它沦为普通的游戏,而应通过引导、启发、 归纳等引导学生注意其教育内容,达到教育目标。应该 注意对使用教师的培训工作。
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.2 多媒体CAI课件设计
1.文字的设计 ☆文字内容简洁、突出重点 ☆文字内容要逐步引入 ☆要采用合适的字体、字号与字型 ☆文字和背景的颜色搭配要合理 如:蓝底白字、黑底白字、紫底白
字、绿底白字、红底白字、蓝底黄字、 黑底黄字、红底黄字等等。
第1章 课件制作基本理论和方法
画与整体融为一体。 2. 准备素材
常用素材:文本、声音、图像、动画和影 像等等。
准备方法:收集、自制、编辑修改等。
第1章 课件制作基本理论和方法
1.2 多媒体CAI课件规划与设计
1.2.7 制作、调试和评价
1. 制作 2. 调试 3. 评价
CAI课件制作与设计
第1章 课件制作基本理论和方法
1.3 多媒体CAI课件实际制作 1.3.1 多媒体CAI课件制作原则 1.3.2 多媒体CAI课件设计 1.3.3 多媒体CAI课件制作模式
1.3 多媒体CAI课件实际制作
1.3.2 多媒体CAI课件设计
《多媒体演示文稿的制作》

11-1《多媒体演示文稿的制作》应峥艳北仑职高【课题】多媒体演示文稿的制作(高等教育出版社《Office基础与应用技术》第4章第3节)【课时】1课时(45分钟)【教材分析】Powerpoint是微软办公自动化软件office中的一个极为重要的组件,第4单第3节以介绍文字、图象、声音、动画等多种媒体制作为主要内容,较容易为学生所接受,很容易引起学生的兴趣。
Powerpoint也将成为学生今后进行其它学科的学习展示作品、学习成果的强有力工具。
【学情简析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解,而且具有类似的经验可借鉴,学习内容适合学生自主探索学习,因此,对于爱动手操作的学生有很大的吸引力。
但本课是学生第一次完成一个系统的幻灯片作品,对学生来说也有一定的难度。
【教学目标】1.知识目标:掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字、自选图形等对象的方法。
2.能力目标:(1)通过小组合作完成宣传片制作,培养学生自主探究、互相合作的能力及收集、组合使用资料的能力;(2)培养学生自我表达能力、欣赏及评价他人作品的能力和交流的能力。
3.情感目标:(1)通过制作宣传北仑的幻灯片,使学生更加了解、热爱自己的家乡;(2)为学生营造一种宽松愉悦的创作情境,让学生发现不足和认识自己的优点。
【教学重点】掌握在幻灯片中插入和编辑表格、图片、艺术字及自选图形的方法。
【教学难点】利用各种多媒体对象、结合主题的相关资料、根据自己的创意制作富有特色的宣传片。
【教学方法及策略】在“任务驱动”策略下,教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索;动眼观察、欣赏、评析;动口讨论、询问;动脑思考、探索;发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教学平台与资源】多媒体微机房、自制的PowerPoint演示文稿、有关北仑的素材。
11-2《青春纪念册——美化演示文稿》——“美化演示文稿”教学设计苏东伟宁波市职教中心学校【课题】:修饰、美化演示文稿(高等教育出版社《Office基础与应用技术》第四章第二节)【课时】:1课时(45分钟)【教材分析】在演示文稿的制作中,创建一套美观大方,既有一定观赏性又有实用性的演示文稿,是至关重要的。
CAI多媒体课件制作课件

1、CAI课件目标分析
2、课件框架设计
3、课件模块设计
4、编码集成
5、测试和纠错
四、CAI课件的教学设计和文档的编写
• 教学设计是课件设计的第一步,也是CAI课件开
发的最关键的一步。必须在教学理论的指导下分 析教学需求、确定教学目标、建立教学内容的知 识结构、制订教学策略(选择信息媒体、设计交 互方式和评价方法)
2.4、 CAI设备
2.4.2多功能教室(无交互功能) 3、投影仪:是多媒体教学系统中的重要组成部分 A、 性能指标: 分辨率:包括真实分辨率和最大分辨率 如1600×1200 1024 ×768 亮 度:ANSI流明 颜 色:一般支持24bit真彩色 对比度:即渐变层次 画面尺寸:要投出的画面对角线的尺寸 投影距离:镜头与银幕之间的距离 均匀度:亮度平均度 它外部特性:吊顶功能(图象颠倒)、背投功能、水平垂直扫描 频率、计算机输入输出接口(带VGA分配器)、视频信号制式、音频视 频输入接口、电源功率等。
2.3 光盘刻录机
4、 CD-R盘片 A 、 CD—R盘片格式 a、 CD—A 音乐CD盘,一般为70分钟 b 、CD-ROM 只读光盘,650-680MB c、 VCD 压缩过的电影数据,70分钟左右 d 、CD-R,CD-RW e 、Karaoke-CD 卡拉OKCD,分左右声道存储数据 f 、DVD-V:其影像和声音采用MPEG2压缩技术处理,容量大到单面 4.7GB,双面8.5GB g、 DVD-ROM DVD-RW B 、CD—R盘片类型(生产厂家、片基平整、颜色均匀) a、 绿盘:金为反射原料,表层为绿色有机色素,价格便宜,兼容性 好 b、蓝盘:银为反射原料,表层蓝色,适合于作资料备份、VCD、 MP3 c 、金盘:抗光性强,保留时间常长
现代教育技术——第4章 多媒体计算机课件设计与制作

3.母版的编辑
(1)母版的主题编辑
选中“行云流水主题”母版,单击“编辑主题”组→“颜色”按钮 →“跋涉”主题颜色;选中“质朴主题”母版,单击“编辑主题” 组→“颜色”按钮→“市镇”主题颜色。
(2)母版的背景编辑
操作步骤:选中“质朴主题”母版,单击“背景”组右下角的扩 展按钮,在弹出的“背景”格式对话框中,选择“填充”→“纯色 填充”效果,然后单击“颜色”按钮,在下拉菜单中选择“其他 颜色”命令。在弹出的“颜色”对话框中选择“自定义”选项卡, 分别在红色、绿色、蓝色的数值框中输入数值:249、240、 231。单击确定按钮,返回到“设置背景格式”对话框,点击 “关闭”按钮,结束背景颜色设置。质朴主题母版被设置了淡 粉色的背景,如图4-11所示。
4.1.5多媒体课件开发工具 1.基于页面的开发工具PowerPoint
基于页面的开发工具可以是一个前景和一个背 景的组合,“页”中可以包含文本、图形、图像、声 音、动画、视频以及系统对象等,并且可以实现一 定效果的自定义动画、页面可以实现自由跳转及切 换效果及超链接的应用,PowerPoint的2010版本实 现丰富的图像修饰效果、支持多种格式的视频文件, 优点是简单易学,适合初级用户制作简单的多媒体 课件,但由于不具备变量和函数的应用,不宜制作 高质量的交互性课件。
(2)编辑SmartArt图形
SmartArt图形一般有两种编辑方法。第一种方法,选 中生成的SmartArt图形,在图形左侧出现“在此处键 入文字”框,它以大纲的形式编辑SmartArt图形的内 容,包括修改文字,添加、删除段落等。第二种方法, 直接在图形上借助“SmartArt工具”→“设计”选项卡 →“创建图形”组中的命令或右键快捷菜单中的命令, 实现SmartArt图形的编辑。第一种方法更方便快捷, 第二种方法则更为直观,可根据实际需要灵活选择。
多媒体CAI课件制作教程(1CD)

02
多媒体CAI课件设计原则与方法
设计原则
01
02
03
04
教育性原则
课件设计应符合教学大纲,突 出教学重点、难点,具有明确
的教学目标。
科学性原则
课件内容应科学、准确,无知 识性错误。
技术性原则
课件应充分利用计算机多媒体 技术,交互性强,操作简便。
艺术性原则
课件应具有美观的界面和和谐 的色彩搭配,符合学生的审美
06
多媒体CAI课件评价指标体系构建及
实践应用举例
评价指标体系构建思路分享
确定评价目标
设计评价指标
明确评价多媒体CAI课件的目的和标准,如 教学效果、技术水平、用户体验等。
根据评价目标,制定具体的评价指标,如 教学内容的科学性、媒体的适用性、交互 性、稳定性等。
确定权重
制定评价等级
根据各项指标的重要性,分配相应的权重 ,以便进行综合评价。
多媒体CAI课件制作工具介绍及使用
指南
常见制作工具比较及选择建议
Microsoft PowerPoint
功能强大、操作简便,适合初学者。
Adobe Captivate
专业的课件制作工具,支持丰富的交互功能。
常见制作工具比较及选择建议
• Articulate Storyline:适合制作复杂的交互式课件,学习 曲线较陡峭。
按钮图标设计
设计简洁明了的按钮图标 ,便于学生快速识别和操 作。
按钮交互逻辑设置
通过编程或课件制作工具 ,设置按钮的交互逻辑, 如点击事件、跳转链接等 。
动画效果添加技巧展示
动画效果选择
根据课件内容和需求,选 择合适的动画效果,如淡 入淡出、平移、旋转等。
《多媒体CAI课件制作基础教程 第4章

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4.5 时间轴与帧的概念
时间轴是用于组织和控制动画内容在一定时间内播放的图 层数与帧数。动画播放的长度不是以时间为单位的,而是以帧 为单位,创建Flash动画,实际上就是创建连续帧上的内容。Biblioteka 认识时间轴 认识帧 帧的基本操作
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4.3 Flash CS5图形绘制基础
在Flash CS5中,我们可以使用线条、椭圆、矩形和五角星 形等基本图形绘制工具绘制基本图形,可以使用钢笔、铅笔等 工具进行精细图形的绘制,还可以对已经绘制的图形进行旋转 、缩放、扭曲等变形操作。另外,使用Deco绘图工具可以使我 们的绘图工作效率更高。 绘制简单图形 绘制复杂图形 图形变形 Deco装饰性绘画工具
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4.3.2 绘制复杂图形
在使用Flash CS5绘制动画对象时,大多数情况下动画对象 不会是规则图形,这时候就需要“钢笔”工具和“铅笔”工具 进行图形的自由绘制。使用“部分选取”工具可以对图形的节 点进行调整,从而达到图形的创建和编辑。使用“橡皮擦”工 具不仅可以帮助我们修改绘制错误,还可以起到编辑图形的作 用。
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4.4.1 TLF文本
TLF 文本是 Flash CS5 中的默认文本类型,TLF文本的出 现,使得Flash在文字排版方面的能力大大加强。在工具栏上选 中“文本”工具 ,即可在舞台上创建TLF文本了。下面通过一 个实例,来说明TLF文本的特点,并介绍不同TLF文本类型的 区别。
第1章 多媒体CAI课件制作综合入门

第1章 多媒体CAI课件制作入门
方舟工作室 ·2010
第1章
主要内容
1
2
多媒体CAI基础
多媒体CAI课件制作 多媒体CAI课件美化、优化
多媒体CAI课件使用环境
3
4
1.1
多媒体CAI基础
• 多媒体CAI课件基本概念 • 多媒体CAI的理论基础
• 多媒体CAI课件分类
需求分析 脚本设计
素材准备
制作作品 调试完善
1.3
多媒体CAI课件美化、优化
• 多媒体CAI课件美化 • 多媒体CAI课件优化
1.3.1 多媒体CAI课件美化
对象的布局 色彩运用
文字与用语
声音元素
1.3.2 多媒体CAI课件优化
教学流程的优化 素材选择的优化
函数代码的优化
1.4
多媒体CAI课件使用环境
教师和学习伙伴)的帮劣,利用必要的学习资料,通过建构意义的 方式而获得。
1.1.3 多媒体CAI课件分类
1. 演示型 2. 练习型 3. 娱乐型 4. 模拟型
1.2
多媒体CAI课件制作
• 多媒体CAI课件开发环境 • 多媒体CAI课件设计原则
• 多媒体CAI课件制作流程
1.2.1 多媒体CAI课件开发环境
2. 投影仪的使用
首先,在开机之前,投影仪需要稳定地放置,使用环境需要远
离热源。其次,投影仪开机后,一般需要10秒以上的时间投射画
面才能够达到标准的光亮度。最后,使用投影仪时,根据丌同的 使用环境需要对机器进行一下必要的调整。
1.4.3 视频展示台
视频展示台也称为实物投影仪,它能够将要展示的物体直接
2024版多媒体CAI课件制作实用教程(第二版

构建方法
采用文献研究、专家咨询、问卷调查等多种 方法,综合考虑课件的教学目标、教学内容、 交互功能、技术实现等方面因素,构建全面、
客观的评价指标体系。
优秀多媒体CAI课件评价标准
教学内容的科学性和准确性 课件所呈现的教学内容应符合学科知识 体系和教学大纲要求,具有科学性和准
确性。 技术实现的稳定性和兼容性 课件应采用成熟、稳定的技术实现方 案,确保在不同平台和环境下均能正
实例二
《海底总动员》动画制作分析:该动画以海 洋生物为题材,运用三维技术制作出绚丽多 彩的海底世界。通过模拟水流、光影等自然 效果,营造出逼真的海洋环境,让观众仿佛 置身于海底之中。
交互功能实现及评价指标体系
05
建立
交互功能实现途径探讨
1 2 3
利用多媒体技术实现人机交互 通过图形、图像、声音、动画等多媒体元素,设 计直观、易用的用户界面,实现用户与课件的有 效交互。
字体选择
图标与按钮设计
课件字体选择要清晰易读,避免使用过于花 哨或艺术化的字体。一般采用宋体、黑体等 常见字体,字号大小要适中。
课件中的图标和按钮设计要简洁明了,符合 学生的操作习惯。一般采用图形化的图标和 按钮,方便学生识别和操作。
03 多媒体素材采集与处理技巧
文本素材采集与编辑方法
从纸质资料中采集文本
实例二:初中物理《电路连接》课件制作
以电路连接为主题,通过模拟实验的方式,让学生直 观地了解电路连接的方法和原理,提高学生的实践能
力和探究精神。
输入 课件标内题容组
成
包括电路元件的介绍、电路连接模拟实验、电路图绘 制等。
课件设计思 路
技术实现手 段
该课件通过模拟实验的方式,让学生亲手操作、亲身 体验,深入了解了电路连接的方法和原理,提高了学
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图4-71 行为通道的下拉菜单
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图4-72 选择【播放声音】命令
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图4-73 【播放声音】对话框
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4.8 教学站点的发布
4.8.1 站点的测试
点文件夹,命名为“教学站点”,用于存放站点的所有文件。
在站点文件夹下分别建立用于存放站点文件和素材的子文件 夹,如用于存放图像、动画、应用程序、插件等的文件夹,
文件夹的命名最好与所存放的内容相关,以便查找。
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4.3.2 创建站点的基本结构
1. 创建站点
图4-14 【未命名站点1的站点定义为】对话框
自定义框架,即重新设计框架的结构,基本的操作步骤 如下:
图4-46 【框架】命令子菜单
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2. 编辑框架
图4-47 【框架】面板
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图4-48 【框架页】子菜单
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3. 设置框架集和框架的属性
这就是主题问题,只有确定了主题,才能有的放矢地进行 工作。
2) 确定了站点主题以后,需要进行站点结构的规划,
同一个网站要介绍三个学科的内容,如何组织才能脉络清 晰,这是动手制作站点之前必须做好的一项工作。
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3) 当确定了站点主题、组织结构以后,接下来的工作就 是设计网页版面。 4) 以上三项工作完成以后,接下来需要收集与整理站点 素材,这是一项费时费力的工作,需要精心地组织与筹备。 5) 准备好素材后,需要确定站点在本地计算机上的存放 位置。通常情况下,首先根据站点结构在本地计算机上建立 一个站点文件夹,如在C盘根目录下建立一个文件夹作为站
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4. 层的管理
图4-58 【层】面板
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5. 将层转换为表格
图4-59 【转换层为表格】对话框
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图4-60 将层转换为表格
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4.6 表 单
创建表单的方法
图4-42 【属性】面板
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4.5.2 使用框架
图4-43 Dreamweaver 4的帮助页面
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1. 建立框架
图4-44 【框架】对象面板
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ห้องสมุดไป่ตู้
图4-45 建立的框架网页
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图4-19 新建的网页
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4.3.3 制作教学网页
当按照规划完成了站点结构的创建以后,接下来的工作
就是制作教学网页了。这是非常重要的一个环节,是实施网 络教学的载体,也就是说,网络教学的主要传播介质是网页。 因此,这一工作环节要强调两个问题:一是合理分配授课内 容,这属于教学计划与教学安排的范畴;二是提高网页制作
4.5 网页的布局方法
4.5.1 使用表格
1. 插入表格
图4-35 【插入表格】对话框
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图4-36 在网页中插入表格
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2. 表格的编辑操作
图4-37 合并前后的单元格对比
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图4-38 【拆分单元格】对话框
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图4-12 【历史记录】面板
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图4-13 【index.htm—代码检查器】面板
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4.3 建立教学站点
4.3.1 规划站点
1) 考虑站点的服务对象,确定主题内容,即与同类学科
的站点相比,我们是侧重课外辅导,还是侧重考试指南?
图4-27 【属性】面板
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4. 插入翻转图像
图4-28 【插入鼠标经过图象】对话框
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图4-29 翻转图像效果
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5. 创建导航条
图4-30 【插入导航条】对话框
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图4-39 拆分前后的单元格对比
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插入或删除行或列的操作步骤如下:
图4-40 插入行或列快捷菜单
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图4-41【插入行或列】对话框
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3. 设置表格的属性
水平,这属于网页制作技术问题。制作教学网页时,既要合
理安排授课内容,又要把网页做得美观、漂亮,这就是制作 教学网页要遵循的基本原则。
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4.4 编辑教学网页
4.4.1 文本的编辑
其基本操作步骤如下: 1) 在编辑窗口中输入所需的文本。如需换行分段,可以按 下回键;如需换行但不分段,可以在按住Shift键的同时按下 回车键。 2) 选择要编辑的文本。 3) 单击菜单栏中的【窗口】/【属性】命令,打开【属性】 面板,如图4-20所示。
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图4-8 【站点‘虚拟课堂’的资料】面板
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图4-9 【站点‘未命名站点1’的HTML样式】面板
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图4-10 【CSS样式】面板
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图4-11 【行为】面板
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4.7 使用时间轴
1. 认识时间轴
图4-67 【时间轴】面板
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2. 创建时间轴动画
图4-68 时间轴动画
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图4-69 调整动画条的长度
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图4-70 层“1”的运动路径
图4-49 【属性】面板
选择了框架后的【属性】面板。
图4-50 【属性】面板
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4. 保存框架
保存框架的操作步骤如下:
图4-51 【另存为】对话框
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5. 使用超链接
1) 选择框架中要建立超链接的文本或其它对象。
2) 在【属性】面板的【链接】文本框中输入要链接的网
图4-74 【检查目标浏览器】对话框
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图4-75 检查的结果
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2. 测试超链接的有效性
图4-76 【链接检查器—指南】对话框
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3. 在浏览器中测试网页的正确性 测试网页的一个非常有效的方法是在浏览器中预览网页, 这种方法可以贯穿于整个网页设计和创建过程中,通过它可 以及时发现网页中存在的错误,避免重复出现相同的错误,
图4-23 信息提示框
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图4-24 在网页中插入图像
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2. 设置图像属性
图4-25 【属性】面板
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3. 为图像建立超链接
图4-26 建立的热点
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图4-15 建立的站点
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2. 设置主页
图4-16 新建的网页
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图4-17 【站点地图布局】选项
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3. 添加文件夹
图4-18 新建的站点文件夹
4.1 概
述
Dreamweaver 4.0是目前最新的所见即所得的网页编辑工
具,具有功能强大、界面简洁、简单实用等特点,它除了是 一个优秀的网页设计与编辑环境之外,还是一个开放性的集 成环境,例如,它可以从Access或Excel中导入表格,也可以 直接使用Shockwave动画、JavaScript函数、Applet、ActiveX 控件等对象,同时由于拥有Flash软件和Fireworks软件强力 支持,使得它必然成为最好的网页制作软件,也自然是我们
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2. 操作层
图4-53 激活层
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图4-54 选择层
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图4-55 【网格】子菜单
图4-56 【网格设置】对话框
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3. 设置层的属性
图4-57 【属性】面板
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4.1 概述
4.2 认识Dreamweaver 4.0工作界面 4.3 建立教学站点 4.4 编辑教学网页 4.5 网页的布局方法 4.6 表单 4.7 使用时间轴
4.8 教学站点的发布